教案可以幫助教師有計劃地安排教學內容和方法，確保課堂上教學活動的有序進行，避免出現混亂和無效性。寫幼兒園教案消防安全要注意什么？這里給大家提供幼兒園教案消防安全下載，供大家參考。

幼兒園教案消防安全篇1

教學目的：

1、通過教學，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

3、復習火災發生后如何逃生的方法。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學準備：

1、蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關滅火的圖像。

教學過程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”

(引導幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。

教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火?

幼兒：可以把打火機關掉。

教師：如果打火機的開關壞了呢?

幼兒：可以用水來滅。

教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。

2、討論

教師：“出現了火情，該怎么辦?”“現在是秋季，天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

幼兒：如果出現火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現火情的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

5、怎樣避免火災?

“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。

幼兒園教案消防安全篇2

活動目標

1.通過消防演習，讓幼兒掌握火災時的逃生方法，培養逃生技能。

2.初步了解消防知識，增強安全意識。

3.培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4.知道在發生危險時如何自救。

5.教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備

幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。

活動過程

(一)說說火災和逃生方法

1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。

2.討論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。

(二)消防演習實踐活動

1.突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動。

2.逃生過程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;

(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走。

(3)走到指定位置排好隊。

3.請消防員叔叔講安全知識。

4.看滅火演習。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

(三)排隊回教室教師簡單小結，鞏固安全知識。

活動反思：

消防逃生演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時，有的孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現的很好。

通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識。

幼兒園教案消防安全篇3

一、活動目標：

1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

二、活動準備：

課前經驗準備：初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程：

（一）認識各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎?

2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標志的含義

1、出示圖片：標志分類

1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3、講解幼兒園的消防栓。

三0關看滅火短片：

大家認真觀看后討論：

1、寶寶剛才影片里發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?

發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

（四）小組討論森林里如何防火

1、分組討論：森林里能否點火?為什么不能?。

2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結

3、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

4、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

幼兒園教案消防安全篇4

活動目標:

1.知道11月9日是消防日。

2.遇到危險時能聽從老師的指揮，在緊急狀況下能有序地通過安全疏散通道。

3.在危險情況下有一定的自我保護意識。

活動準備:

1.邀請消防員。

2.話筒、音響、場地布置。

3.幼兒熟悉本班的逃生路線。

老師：11月9日是什么日子呀？（119消防日。）我們請來了園區消防員叔叔和我們一起活動，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

了解火災中自救的方法:

消防員叔叔：小朋友們，今天我們進行消防演習。幼兒園北面的廚房著火了怎么辦呢？（要用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰從樓梯跑下樓。）

討論自救的方法:

①消防員叔叔：為什么要用濕毛巾捂住口鼻？（大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡。）

②消防員叔叔：為什么要彎著腰跑？（濃煙上升會導致空氣中更加缺氧，盡量降低身體，呼吸貼近地面的氧氣。）

老師帶領幼兒復習逃生路線:

3.全園進行消防演習。

消防員叔叔：小朋友們聽到警報響起，不要慌張，要聽從老師的指有序地排好隊，用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰從樓梯跑下樓，到安全的地方集合

警報響起，老師迅速做好準備工作。

老師即刻停止一切活動，迅速按規定的疏散路線，組織帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶。

老師清點人數。

消防員叔叔：小朋友們真棒！在規定的時間內，小朋友們能快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。今天的演習活動很成功！

幼兒園教案消防安全篇5

活動目標：

1.知道森林防火的重要性，愛護森林。

2.讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。

3.掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護能力。

準備工作：

課件，圖片，玩具，毛巾，電話，還有幾個消防安全標志。

教育過程：

一、認識各種消防安全標志

1.展示各種logo設計。這是什么？。

師：火符號是一種指示符號，由具有一定象征意義和一定顏色的圖形符號組成。

二、了解各類消防安全標志的含義。

1.展示一個有分類標記的小黑板。

1)火災報警和手動控制標志、火災報警電話等。

2)緊急疏散路線和標志；緊急出口、疏散路線方向等。

3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4)有火災危險的場所或材料的標志：禁止著火、禁止滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種，謹防觸電等。

2.警報信號。告訴我你知道什么星座？這個logo圖片是什么意思？(聲音報警、火災報警、緊急出口、謹防爆炸、謹防有毒、安全通道、停止吸煙、燃放煙花爆竹和易燃物品)

3.消防栓簡介。

三、觀看森林防火課件：表演結束后大家認真觀察討論。

1.發生了什么事？他們是怎么處理的？萬一發生火災，我應該如何與消防隊取得聯系？

撥打火警電話119并說明事故現場、詳細地址和火災情況。

2.總結：我們介紹了哪些知識，還有哪些情況可能引起火災？萬一發生火災怎么辦？怎么

防火樣品？什么叫求助？

四、小組討論設計森林防火措施。

1.設計消防安全標志的意義。

2.總結歸納：消防安全標志的共同特點(線條簡潔，圖案清晰，可以是一目了然的圖案，也可以是圖形與方向標志一起使用，突出表示文字的含義)。

3.發揮你的想象力，創造性地設計一個火象星座。

4.交換意見。

五、鞏固總結

1.匪警、火警和急救中心的電話號碼是多少？

遇壞人打110，遇火警打119，遇急救中心打120。

2.一旦發生火災或危險，保持冷靜并迅速采取有效措施。

幼兒園教案消防安全篇6

教學目標

知道什么是火災，認識不同消防器材的使用方法及位置。

初步掌握發生火災時的逃生求救方法，了解消防安全。

學唱消防安全小兒歌，注意消防安全，提高自我保護能力。

教學準備

經驗準備：有基本的安全意識，知道每層樓都有一些消防器材。

課件準備：“消防器材”組圖；“消防標識”組圖；“易燃品”組圖；《防火小兒歌》。

教學過程

師幼討論，引導幼兒了解什么是火災。

——你們知道什么是火災嗎？火災都有哪些危害呢？

小結：“火災”是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發展的主要災害之一。火災是很危險的，當小朋友碰上的時候，一定不要驚慌。我們要想一些辦法離火災遠一點。

出示組圖“消防器材”，引導幼兒初步認識消防器材。

——消防器材有哪些？它們一般放置在哪里呢？

小結：當發生了火災，可以用滅火器、消火栓、消防水袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊顯眼的位置。

師幼討論，火災發生后該如何應對。

1.掌握逃生方法，學會自救。

1、發生火災時，盡快逃離，不能在床底下、家具內躲藏。

2、火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖。

3、盡快跑往樓外，不要乘電梯，不要盲目跳樓。

4、用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁，彎腰走或匍匐前進。

5、身上著火，脫去著火衣服，就地打滾。

2.知道火警電話及其由來，懂得發生火災時要及時報警求救。

——大家已經知道火警電話是119，那么大家知道關于119的故事么？

——報火警的時候怎么跟消防員叔叔說呢？

小結：報火警的時候不要著急，要把地址說清楚。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時的救火很重要，要第一時間撥打電話119報火警。

師幼討論“防安全注意事項”，出示組圖，引導幼兒進一步了解消防安全。

1.師幼討論“防安全注意事項”。

1）不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種。

2）不在陽臺、樓道內和其他禁放場所燃放煙花爆竹。

3）不亂動、不損壞公共消防器材。

4）進入公共場所要注意消防安全標志、記住疏散方向。

5）呼救的時候，在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。

2.出示組圖“消防標識”，引導幼兒認識。

3.出示組圖“易燃品”，引導幼兒了解生活中有哪些易燃品。

帶領幼兒讀念《防火小兒歌》，進一步鞏固幼兒自我保護能力。

1.師幼念兒歌。

2.防災知識小問答。

教學延伸

區域教學

語言區：投放消防器材和消防標識的圖片，引導幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的消防標識表示的不同含義。

日常教學

1.觀察校園里有哪些地方裝有消防器械，說一說不同消防器械的用法。

2.觀察疏散指示標志的方向，進行消防安全演練，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法。

家園共育

家長配合，引導幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材，提高消防安全意識。

幼兒園教案消防安全篇7

活動目標：

1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法;

2、樹立防火意識，提高自我保護能力。

活動準備：

活動過程：

(一)幼兒觀看錄像，了解火災的.危害性。

1、錄像里講了意見什么事?發生火災會怎么樣?

2、幼兒討論發言，教師小結。

小結：大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。大火能燒死人和動物;污染空氣。

(二)討論預防火災發生的方法。

1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發生?

(1)小朋友不能隨便玩火。

(2)點蠟燭，蚊香時不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應即使踩滅。

(5)不能隨便完電，插頭，插座等。

(三)播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑，用沙子壓)

錄像而：房子著火了，怎么辦?

(四)逃生演習。

聽警報拉響起進行第一次逃生演習。

幼兒園教案消防安全篇8

一、活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們應該充分領會《綱要》精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

二、活動目標：

1、通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法。了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。

2、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。

3、掌握簡單基本的逃生方法

三、活動資源：

請身為消防員的家長為我們作關于消防安全知識和如何逃生的講座。

四、活動準備：

1、帶幼兒參觀本園的消防設施。

2、每個幼兒一條小毛巾。

五、活動過程：

1、引導中、大班幼兒說說日常生活中經常看到的標志。

1）小朋友你們認識哪些標志？

2）在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢？

3）你們還認識哪些安全標志？

（在這個活動中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的、常見的提醒、警示標志。如：交通信號燈、各種禁止標志和提醒標志等。幼兒理解并能自覺遵守公共規則，了解遵守規則的好處。）

2、幼兒設計、制作標志。

1）“小朋友，你們說說：馬路上的標志用這么大的作用，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標志呢？”

（幼兒能說出上課時大家應該遵守的規則，在游戲中該怎樣遵守規則。如：幼兒發現上下樓梯時經常會遇到走逆向的小朋友，而且了解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個班進行宣傳。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。）

2）幼兒分組設計班級的提醒標志。

（在活動中幼兒能設計出班級的安全標志。如：在活動室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒標志如：請隨手關水龍頭、請安靜等。通過活動大家了解規則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結果。）

3、請幼兒聽消防安全講座：

“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來。”

以下是消防戰士的介紹：

1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。

2）在公共場所遇到緊急情況如何逃生？了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。

3）發生險情時應該如何報警？了解幾種情況的相應報警電話號碼。

4）著火了，應如何逃生及需要注意什么？

5）當險情發生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位。

6）請幼兒參觀消防宣傳圖片。

（在活動中我們發現幼兒與消防戰士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰士問：“遇到緊急情況是先撤離現場還是先保護東西？”幼兒說：“錢財乃身外之物，應該先保護生命。”）

4、模擬火災現場：教師指導幼兒如何安全逃生。

活動前的提醒：

1）聽到警報聲時應該怎么做？

2）濕毛巾的使用方法。

3）如何在煙霧中行走。

4）怎樣有序地走到安全的地方？

（在整個模擬現場中幼兒都非常的認真、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中，給幼兒上了生動的一課。）

5、活動延伸：觀看消防戰士如何使用解救工具。

幼兒園教案消防安全篇9

一、教學目標：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我保護能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

二、教學過程：

（一）認識火警電話119

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

（二）初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。

（三）進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的.草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

幼兒園教案消防安全篇10

活動目標：

1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動準備：課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：

一、認識各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的&39;圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標志的含義

1、出示圖片：標志分類

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片：

大家認真觀看后討論：

1、寶寶剛才影片里發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？

發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四．小組討論森林里如何防火

1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。

2、小結歸納森林著火的危害性

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

幼兒園教案消防安全篇11

活動目標：

1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點)

2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。(活動難點)

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

活動準備：

1、知識準備：活動前請幼兒制作“發生火災怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。

活動過程：

1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。

(1)提問：為什么會發生這么多的火災?怎樣做能夠避免發生火災?

(2)演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

(1)通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。

①幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

②教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

③通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。

④幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

①用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

②引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

(3)創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

①提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

②演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。

(1)請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

(2)引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

幼兒園教案消防安全篇12

一、教學目的：

1、了解火災的成因及火災的預防，貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、學會火災初發時的應急措施。

3、學會火場自救與逃生的方法。

4、掌握滅火技術。

二、教學重點：

1、火災初發時的應急措施。

2、火場自救的方法。

三、教學難點：

1、掌握滅火技術。

四、教學準備：

1、教師搜集兩個“消防安全事故”實例的錄像。

2、ABC干粉滅火器、1211滅火器

3、多媒體電教室

五、教學方法：

自主參與實踐、合作探究式。

六、教學過程：

（一）導入新課：

教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一

1999年10月26日7時35分，廣東省增城市石灘鎮馬修村鴻成皮具廠（家庭作坊）發生火災，當地消防部門7時40分接警，出動2輛消防車、15名消防人員前往撲救，于8時15分將火撲滅，救出6名員工。火災造成20人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過火面積100平方米，直接財產損失3.6萬元。火災系電源插座接觸不良產生電弧引燃可燃物所致。

案例二

20__年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（二）學生討論：

所知道的“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給全班同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

提問：

（1）家庭、學校防火應注意什么？

（2）發生火災時應如何報警？

（3）用電不當引起的火災應如何撲救？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）家庭失火應如何自救？

（6）學校失火如何自救？

（7）山林草原著火如何逃生？

（8）樓內房間被火圍困時怎么辦？

（三）教師講述引導：

1、火場自救與逃生的基本方法

2、各種環境下失火自救的具體辦法

3、常用滅火方法。

（四）教師演示：

1、ABC干粉滅火器、1211滅火器使用方法。

（五）教師小結：

同學們：火災無情！

請注意防火！

請注意安全！

請珍惜人生！

（六）課外教學：

1、上網搜索與消防安全相關的信息

參考關鍵詞：火災預防、火場自救、滅火技術等。

幼兒園教案消防安全篇13

活動目標：

1、培養幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

重點難點：

讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

重點：防火;

難點：自救。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

④認識"嚴禁煙火"的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?困在房間里、公共場所著火了怎么辦?

6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火"等標志。

幼兒園教案消防安全篇14

一、活動分析：

隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

二、活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

三、活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)3、組織幼兒討論：

(1)、發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災發生?

(3)、如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

b：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的'衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

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幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園教案消防安全篇15

活動布景：現在愈來愈多的消息上報導某某處所又著火了，喪失慘痛，或有職員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。平安教誨無所不在，這不正是一個很好的教誨契機嗎?是以，展開了本次活動。

活動目標：1.經過歷程活動，讓幼兒懂得幾種常見的滅火體例，開端懂得精練的消防常識。2.教誨幼兒不玩火，幸免產生火警。

活動準備：1.燭炬2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關滅火的錄相。3.人手一份操縱圖片(圖上畫的是在著火的時光，幾個小伴侶采納的不合的滅火體例)。

活動歷程：1.游戲：滅燭炬西席出示燭炬，點燃。“請小伴侶動頭腦想想，用什么辦法能把燭炬熄滅呢?“幼兒想出辦法后，，請幼兒到前面試一下，小結。

2.會談，“呈現了火情，該若何辦?““現在天氣干燥，假如呈現火情，我們小伴侶該若何辦呢?“領導幼兒說出各種滅火的體例。小結；適才小伴侶想出的體例都不錯，假如呈現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布毀滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火…但小伴侶要記著，假如呈現大火的時光，我們一定要先撥打119德律風。

3.請幼兒看錄相。“頭幾天，有個處所著火了，我們來看看他們想出的體例和我們想出的體例一樣不一樣?“看完錄相，提問：“他們想到了哪些體例?““哪些體例是我們沒想到的?“(開窗，捂著嘴、鼻跑出炊火區)。小結：火小的情況下，我們可以采納開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時光，我們撥打119德律風，消防叔叔還沒到，我們小伴侶一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出炊火區，學會愛護自己

4.幼兒操縱請小伴侶看操縱圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時光采納的不合的體例，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為體例好的就在圓圈內打上“肌焙擰會談：用扇子扇，是不是是的體例?“小伴侶想想，爺爺、奶奶生爐子的時光，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不可呢?著火的時光，我們可以想別的體例。

5.若何幸免火警?“一旦產生了火警，對我們的傷害特別大，屋子沒有了人也受傷了。那我們平常若何做才干幸免火警呢?“幼兒會談回覆。

小結：小伴侶說的都很好，可是光我們知道還不可，還要讓他人都知道。那我們現在就到外面去，奉告別的小伴侶，好嗎?

活動延伸：戶外游戲“英勇的消防隊員“目標：訓練幼兒在墊上轉動、爬行和往返跑的才能。

準備：體操墊、紅布玩法：西席發出指令，排頭幼兒靈敏跑到墊子前，從有紅布的處所爬行或滾疇昔，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到步隊前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒靈敏起跑，反復前一名幼兒的行動。

活動反思：本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情--著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教誨，帶有廣泛性與典型性。讓幼兒帶著標題“著火了，若何辦“，邊思邊做，從而領導幼兒進一步熟悉到“火警“給人們帶來的傷害。從教誨活動歷程來看，西席的目標意識強，在全部教誨歷程中，西席的每個提問都緊扣“著火了若何辦“這一中心。一開端，西席在做完“滅燭炬“游戲后，立刻轉入領導幼兒會談“呈現了火情若何辦?“充分激起幼兒想出各種滅火的體例。當幼兒看完錄相后，發覺自己想出的體例另有不敷后，從而為“若何幸免火警“標題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火警給國度、團體變成的喪失，給人們生活帶來的傷害，增強了防火、滅火的意識