幼兒園教案科學(xué)教育反思
通過編寫教案，教師可以明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，從而更好地組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。寫好幼兒園教案科學(xué)教育反思是有技巧的，接下來給大家分享幼兒園教案科學(xué)教育反思，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園教案科學(xué)教育反思篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、感知平衡的意義。
2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的&39;目的。
準(zhǔn)備：
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一個(gè)，盆里裝滿水。
3、石子若干。
4、作業(yè)卡。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風(fēng)和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應(yīng)該怎么坐船才安全，才不會(huì)掉到湖里。”接著示范：把石子擺到船的兩邊，使之傾斜，逐個(gè)移動(dòng)石子，直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。
2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：
(1)在每3組物體中，找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。
(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。
(3)將猴子和氣球一一對應(yīng)的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――抱抱小兔子
幼兒園教案科學(xué)教育反思篇2
活動(dòng)一：我的牙齒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解我們牙齒的構(gòu)造及作用
2、知道如何保護(hù)牙齒的方法
教案準(zhǔn)備：
電腦、電視機(jī)、錄音機(jī)
教案過程：
1、幼兒欣賞課件《牙齒的秘密》
2、教師提問：動(dòng)畫中的寶寶為什么哭?后來怎么又笑了?
3、繼續(xù)欣賞課件，加深幼兒印象
4、認(rèn)識自己的牙齒：請小朋友相互看看同伴的牙齒，我們一起來觀察一下牙齒是什么樣的?牙齒有什么用途呢?
5、除了我們有牙齒外，還有誰有牙齒?教師電腦播放軟件圖片。
6、教師小結(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解牙齒的構(gòu)造及作用。
活動(dòng)二：我會(huì)刷牙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
2、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電腦、牙刷
教案過程：
1、教師提問：我們每天都在刷牙，怎樣才能讓我們的牙齒變得白花花?怎樣刷牙才是正確的刷牙方法?
2、幼兒欣賞：
小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴。
左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。
早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，
漱完口，笑一笑，我的`牙齒白花花。
3、教師小結(jié)：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不對，我們的牙齒會(huì)損壞掉的。
4、教師演示正確的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下豎著刷。
5、教師邊念邊做動(dòng)作，讓幼兒加深印象。
7、幼兒跟老師念。
：我給娃娃刷刷牙
幼兒園教案科學(xué)教育反思篇3
內(nèi)容與要求：
1、通過幫助物品找朋友，繼續(xù)體驗(yàn)有好朋友真快樂的情感。
2、知道常用物品間相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。
材料準(zhǔn)備：
1、各種日常生活中有關(guān)聯(lián)的`物品，包括單一配對的材料(如：手電筒和電池)和多重配對的材料(如：杯子、蓋子、牙刷和牙膏)。
2、幼兒在家長支持下，回家尋找過有關(guān)聯(lián)的物品。
3、裝物品的包一個(gè)，“住樓房”游戲墻面一堵。
教案過程：
一、說朋友(根據(jù)幼兒實(shí)錄，共同回顧朋友一起玩開心的情景)
二、找朋友(通過游戲，知道常用物品間相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系，理解一個(gè)物品也可以有好多朋友)
1、提出找朋友要求：每人從包包里面摸出一樣物品，幫助物品找到一個(gè)朋友后坐下來。
2、玩找朋友游戲
◆預(yù)設(shè)情況一：幼兒配對物品正確，全部配齊。重點(diǎn)交流：1)為什么你覺得他們是一對好朋友?(說出物品間的關(guān)聯(lián))2)╳╳還有哪些好朋友?(擴(kuò)散思維)
◆預(yù)設(shè)情況二：幼兒配對物品無法全部成功。重點(diǎn)交流：
1)為什么你覺得他們是一對好朋友?(說出物品間的關(guān)聯(lián))
2)╳╳沒有朋友，怎么辦?(轉(zhuǎn)換思維)
3、小結(jié)：原來這些物品跟我們小朋友一樣有好多朋友。
三、朋友樂(體驗(yàn)大家都找到好朋友的快樂，延續(xù)至意愿游戲)。
幼兒園教案科學(xué)教育反思篇4
【活動(dòng)內(nèi)容】《頂紙板》(科學(xué))
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對探索如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。
2、學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一支鉛筆、一個(gè)酸奶瓶、學(xué)習(xí)包《科學(xué)頂紙板》、親子手冊《科學(xué)頂紙板》
【活動(dòng)過程】
一、欣賞教師頂紙板的表演(也可欣賞"頂缸""頂碗"等雜技表演節(jié)目)，引導(dǎo)幼兒嘗試的欲望。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試用鉛筆頂起紙板、玩紙板。
三、引導(dǎo)幼兒探究能頂起規(guī)則形狀紙板的位置。
1、知道幼兒在鉛筆能頂起紙板的位置畫圓點(diǎn)(或提供畫有圓點(diǎn)的規(guī)則形狀紙板，幼兒用鉛筆分別頂在職班的各個(gè)點(diǎn)上，在能頂起紙板的點(diǎn)上打購，在不能頂起紙板的點(diǎn)上打叉)，感知紙板油一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，思考與交流鉛筆頂在正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等形狀的什么位置才能頂起來紙板。
四、嘗試用鉛筆不規(guī)則形狀的紙板。
1、引導(dǎo)幼兒用鉛筆去頂部規(guī)則形狀的紙板，通過不斷嘗試探索尋找能頂起這些值班的點(diǎn)，并積極與同伴交流探索的情況。
五、玩一玩、比一比：哪些東西容易頂起紙板?幼兒兩人一組，嘗試用鉛筆、細(xì)木棍、酸奶瓶頂紙板;玩一玩、比一比：哪種東西容易頂起紙板?想一想、議一議：這是為什么?然后還可以一人選一種材料頂起來至班，另一人往紙板上搭積木，看那組搭的最高
【活動(dòng)延伸】
一、頂紙板大賽。
師幼共同嘗試用一只手指頂紙板，比比看誰又快又穩(wěn)地把紙板頂起來;也可以用身體的任何一個(gè)部位定值班，看誰頂?shù)糜址€(wěn)又快;也可以比比看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)定期最多的.規(guī)則形狀的紙板和不規(guī)則形狀的紙板，學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)自己頂起的紙板數(shù);還可以組織幼兒玩頂紙板接力賽的游戲。
二、在活動(dòng)區(qū)提供各種形狀的紙板、鉛筆、粗細(xì)和長短不同的小棍子以及塑料碗、盤子等物體，供幼兒探索、比較如何更好、更快地頂起紙板。
幼兒園教案科學(xué)教育反思篇5
設(shè)計(jì)思路：
四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認(rèn)識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛春天，特選擇這一活動(dòng)主題。
本主題從兩個(gè)環(huán)節(jié)入手，具體如下：
活動(dòng)一：兒歌“春芽芽”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
活動(dòng)過程：
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會(huì)變成什么?
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
幼兒園教案科學(xué)教育反思篇6
一、活動(dòng)名稱
大小、長短、前后、上下
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒通過操作活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固大小、長短、前后、上下的概念。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏、反應(yīng)迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個(gè)、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個(gè)易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活動(dòng)過程
(一)開始部分
引起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡單說明戶外活動(dòng)要求。
(二)基本部分
1、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。
幼兒邊操作,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動(dòng)一次。
幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。
2、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友仔細(xì)觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動(dòng)一次。
幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。
幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo).如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動(dòng)一次。
游戲：看誰反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次。
4、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。
出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?
幼：樹上有果子，樹下有筐子。
師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。
幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動(dòng)一次。
教師引導(dǎo)幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。
(三)結(jié)束部分：
游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：水瓶的秘密
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。
2、注意幼兒安全的操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的安全意識。
3、幼兒學(xué)習(xí)記錄物體的影像變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。
提問：“小朋友們看，這些都是什么?”“你們看這些瓶子都一樣嗎?”“他們有什么不一樣?”(注意引導(dǎo)幼兒從形狀，大小，材料，等方面進(jìn)行觀察。)“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎?”(注意引導(dǎo)幼兒說出瓶子的材料和透明的&39;特點(diǎn))
“原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?”
2、引導(dǎo)幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進(jìn)行記錄。
(1)幼兒透過瓶子看周圍的物體。
提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西?”“請小朋友們每人拿一個(gè)瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時(shí)看到的一樣不一樣?”(注意引導(dǎo)幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠)
(2)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：“你剛才是怎么看的?看到了什么?有沒有變化?”
(3)幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進(jìn)行記錄。
(2)“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細(xì)的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來。”
(4)幼兒相互進(jìn)行交流。
3.引導(dǎo)幼兒在瓶子里裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，并進(jìn)行記錄。
(1)猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會(huì)有什么變化?”
幼兒操作驗(yàn)證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢?讓我們來試試好嗎?裝水的時(shí)候我們要注意些什么呢?”(注意引導(dǎo)幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干)
(3)將觀察結(jié)果記錄在第二張記錄紙上。
(4)幼兒相互交流，教師評價(jià)總結(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。
幼兒園教案科學(xué)教育反思篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與探索活動(dòng)，在活動(dòng)中感受樂趣。
2、通過操作感知沙的特性：沒有氣味;不溶于水;細(xì)細(xì)的一粒粒。
3、學(xué)會(huì)初步的記錄方法，有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩沙經(jīng)驗(yàn)
材料：沙子、各種玩沙工具(鏟子、篩子、印模)等，人手一個(gè)塑料杯、小勺子。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：回憶玩沙經(jīng)歷，談?wù)勍嫔车母惺堋?/p>
教師：小朋友們，上次我們一起去沙池里玩了沙子，你們還記得玩沙子的感受嗎?(請幼兒自由講述)
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識沙的特性，并嘗試記錄。
(1)了解沙子沒有氣味。
教師：“小朋友們玩沙子都很高興，現(xiàn)在我想請大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣?”
(2)了解沙子不溶于水。
A、教師先將奶粉倒進(jìn)空玻璃杯，并畫上一條黑線，然后倒進(jìn)開水，用勺子攪一攪，讓幼兒發(fā)現(xiàn)奶粉是溶于水的.。
B、引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi)，用勺子攪拌一下，把塑料杯放在旁邊。過了會(huì)等沙沉淀后，引導(dǎo)幼兒觀察，沙是否不溶于水的。
(3)沙是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。
教師：“為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢?”
(4)小結(jié)：沙子是沒有氣味，不溶于水，細(xì)細(xì)的一粒粒的。
3、認(rèn)識沙的好處及用途。
(1)體育運(yùn)動(dòng)需要沙。提問：為什么跳遠(yuǎn)會(huì)在沙堆里進(jìn)行呢?組織幼兒討論。
教師小結(jié)：因?yàn)樯匙雍苋彳洠孕∨笥言隗w育運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷。
(2)建筑工程需要沙。提問：沙子有很多用途，你們在哪兒見過沙?它們有什么用?
(3)小結(jié)：沙子可以用來鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。
4、教育幼兒珍惜沙子，不能浪費(fèi)。
教師小結(jié)：我們平時(shí)玩游戲和進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。小朋友以后應(yīng)該愛惜沙子，跟沙子做好朋友。
延伸活動(dòng)：
請幼兒每人拿一個(gè)印模，用濕沙進(jìn)行印模游戲。
幼兒園教案科學(xué)教育反思篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知日常生活中常見的一些標(biāo)志，并知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。
2、知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來方便。
教案準(zhǔn)備：
場地布置，畫一迷宮圖，上面貼有多個(gè)標(biāo)志;一張大地圖，畫有建筑物，馬路，鐵路等內(nèi)容。
教案過程：
一、迷宮探索活動(dòng)，認(rèn)識一些常見的`標(biāo)志。
1、帶幼兒走迷宮。
2、交流：你是如何走出迷宮的?你在迷宮中看到了什么?你是怎么判斷出來的?
3、教師小結(jié)：是標(biāo)志引導(dǎo)我們走出了迷宮，是標(biāo)志讓我們明白了那些建筑物是什么。
二、分析各標(biāo)志特征，了解它們的用途。
一一觀察、分析各個(gè)標(biāo)志的畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒正確理解該標(biāo)志所代表的含義，并提高幼兒對標(biāo)志的正確判斷能力。
三、為“新城”貼加標(biāo)志。
1、出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察。
2、在讓幼兒通過分析，討論，判斷給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，是這個(gè)新“城市”變的有序，為城市里的人們提供方便。
3、教師小結(jié)。
幼兒園教案科學(xué)教育反思篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道漩渦形成的原理，簡單了解臺(tái)風(fēng)形成的原因。
2、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。
3、能積極參與旋渦實(shí)驗(yàn)，樂意說己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種漩渦圖片、龍卷風(fēng)視頻;
2、裝有水的塑料瓶人手一個(gè);
3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。
活動(dòng)過程
一、出示水面漩渦的圖片，認(rèn)識了解漩渦。
1、引導(dǎo)幼兒說說從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn)。
——你知道這是什么嗎?
——你在什么時(shí)候什么地方也看到過漩渦呢?
——(出示水瓶)老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺得用什么方法會(huì)使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢?
2、第一次實(shí)驗(yàn)，請幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過程及結(jié)果。
——現(xiàn)在就請小朋友每人拿好一個(gè)瓶子來試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦?并把你的發(fā)現(xiàn)畫在第一個(gè)帶有問號的表格里。(幼兒操作并記錄)
提問：
——請你來說說看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來的?(請個(gè)別幼兒示范搖動(dòng)瓶子產(chǎn)生漩渦)
——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么?你是怎么記錄的呢?(幼兒出示自己的記錄表)
——現(xiàn)在你覺得漩渦是怎么形成的呢?
教師：把瓶子里的水像畫圓圈一樣來回?fù)u晃就產(chǎn)生了漩渦。(教師根據(jù)記錄好大記錄表)
——我們一起來用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧。(師幼用正確的方法搖出漩渦)。
三、第二次分組實(shí)驗(yàn)：探索轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。
1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快，有的小朋友轉(zhuǎn)的慢，你覺得轉(zhuǎn)的速度的會(huì)影響漩渦的形成嗎?轉(zhuǎn)得快漩渦會(huì)是什么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)是什么樣呢?
2、我們一起來用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會(huì)怎么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)怎么樣，并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的表格中。
3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果。
4、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)回答出示記錄表。
5、教師：我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會(huì)越大轉(zhuǎn)的越久，轉(zhuǎn)的慢漩渦就會(huì)越小轉(zhuǎn)的時(shí)間短。
四、拓展：與幼兒認(rèn)識生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對人們的&39;影響。
1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的?(果汁機(jī)、洗衣機(jī))
2、其實(shí)除了水轉(zhuǎn)動(dòng)后會(huì)形成漩渦，空氣轉(zhuǎn)動(dòng)后也會(huì)形成漩渦，誰知道空氣轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)形成什么呢?
在熱帶的海洋上，太陽照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，四周的空氣也跟著轉(zhuǎn)。由此越轉(zhuǎn)越大，就形成了臺(tái)風(fēng)。
教師：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來了災(zāi)難，比如龍卷風(fēng)是很強(qiáng)烈的旋風(fēng)，當(dāng)渦旋運(yùn)動(dòng)越趨猛烈時(shí)，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng)，會(huì)帶來很大的破壞力。臺(tái)風(fēng)雖然具有破壞力，但也會(huì)帶來豐富的雨水。
幼兒園教案科學(xué)教育反思篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。
2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小實(shí)驗(yàn)。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt(菜場、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等。
【活動(dòng)過程】
一、菜場里蔬菜真多呀。
引導(dǎo)語：前幾天我們逛過菜場，菜場里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來唱一唱吧。(ppt菜場圖片、插入音樂)
1、歌曲《菜場》引入：菜場里的蔬菜真多呀!
2、說說：在菜場里還有些什么菜?(幼兒很快地說出各種蔬菜名稱)
(幼兒根據(jù)參觀過的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流)
二、張奶奶買菜。
過渡語：我們的菜場可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜。可是早上我遇見鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎么回事呢?
1、故事：張奶奶買菜。
原來張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來到這里，她說在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)
2、討論：張奶奶的想法對嗎?為什么我們的菜場里會(huì)有不同季節(jié)的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎?
(幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)行交流)
三、溫室種植蔬菜多。
1、介紹溫室栽培的知識(通過ppt圖片，向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術(shù))
(農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽光來維持室內(nèi)一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長的需要。)
2、嘗試制作簡易小暖棚。(小組合作)
3、小結(jié)：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活提供更多的便利。
4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片)
四、張奶奶的菜籃子滿了。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的，一樣新鮮又有營養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場，買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場》。
【活動(dòng)反思】
通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了很多知識，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動(dòng)才會(huì)有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動(dòng)成果。激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。