一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該采用多種教學(xué)方法和手段，例如講解、實(shí)驗(yàn)、討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高教學(xué)效果。寫好1000字語言教案有什么技巧？這里給大家整理1000字語言教案，方便大家學(xué)習(xí)。

1000字語言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。

2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。

3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒會(huì)歌唱《愛我你就抱抱我》。

2、形象圖普(設(shè)計(jì)配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動(dòng)作，及各種匹配的打擊樂器)一張。

3、《愛我你就抱抱我》的音樂。

4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么動(dòng)作來表示愛我?(師幼互動(dòng))

2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛你們，今天呀我給小朋友們帶來了一個(gè)特別的禮物，是你們最喜歡聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?

二、基本部分。

1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就……)

2、教師出示四張動(dòng)作圖片。

小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)

小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)

3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動(dòng)作表示歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。

4、分組拍手表演。

今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。

那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來為這個(gè)歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲什么時(shí)候要拍手)

5、討論配器方案，為歌曲伴奏。

今天老師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(聽聲音猜樂器)

6、與幼兒討論什么樂器演奏什么動(dòng)作。出示形象圖譜，(樂器與動(dòng)作圖片已經(jīng)匹配好了)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。

7、完整跟著音樂演奏

三、結(jié)束部分。

小朋友們，今天你們學(xué)會(huì)用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎?

活動(dòng)反思：

這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。

1000字語言教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。

2、初步感知漢字：月亮、星星。

3、能積極、大膽地參與活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《月亮和星星》課件。

2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

3、星星頭飾人手一份。

三、活動(dòng)過程：

1、出示星星，吸引幼兒的注意力。

老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，咦！小朋友，你們看這是什么呀？”

“今天星星也來做客了，我們一起和他打個(gè)招呼吧！”

幼兒：“星星！你好！”

“老師要來考考小朋友，什么時(shí)候能看到星星？”——“晚上”

“星星住在哪里？”

“那晚上天上除了星星還有誰？”——“月亮”

2、觀看課件、初步欣賞詩歌，感知詩歌內(nèi)容。

老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來聽聽吧！在聽的時(shí)候，想一想，詩歌里都有誰？”

第一遍傾聽后提問：

（1）誰來告訴老師，詩歌的名字叫什么？詩歌里都有誰？根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。

第二遍傾聽：

“我們?cè)賮砺犚槐椋姼柚械脑铝梁托切嵌挤謩e扮演了誰？”

（1）詩歌中的月亮是誰？幼兒學(xué)習(xí)詩句：月亮月亮是媽媽。

教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩歌。

（2）星星是誰呢？幼兒學(xué)習(xí)詩句：星星星星是娃娃。

（3）月亮的嘴巴會(huì)怎么樣？（笑一笑）

我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑一笑的。

（4）星星的眼睛又會(huì)怎樣呢?（眨一眨）

誰來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？

3、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

（1）“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧。”

幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。

（2）“小朋友念得真好，想不想再來念一遍，老師有個(gè)要求，我們要用好聽的聲音來念這首詩歌。”

4、感知漢字：月亮和星星。

“今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了，我們一起來認(rèn)一認(rèn)它們吧。”

（1）出示漢字卡片，幼兒認(rèn)讀二遍。

（2）教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

（3）“電腦里也有這兩個(gè)漢字寶寶，我們一起來看看。”

看課件，認(rèn)讀漢字。點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。

5、在音樂活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

“星星看到小朋友們這么聰明，可高興啦，他說要來和我們小朋友跳個(gè)舞，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

放音樂《閃爍的星星》，幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。

1000字語言教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本堂為社會(huì)活動(dòng)課，由于幼兒年齡較小，對(duì)人的五官認(rèn)識(shí)不夠全面，不知道如何保護(hù)自己的五官，特開展本次活動(dòng)課。考慮到本班具體情況，我把幼兒分為5個(gè)小組，需要用小鏡子觀察時(shí)，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識(shí)對(duì)方臉上的器官，可縮短等待的時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自己嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。

活動(dòng)過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話呢：小朋友們，我想出道題考考你們，有誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子里自己觀察。互相觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識(shí)小朋友的臉。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。