幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是小編為大家整理的關(guān)于大班舞蹈音樂教案模板，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

大班舞蹈音樂教案模板1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。

3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

活動(dòng)過程

一、理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)

幼兒：……

師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)

幼兒：……

2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來的對(duì)媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1、教師示范，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)延伸

幼兒回到家，對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，如做一些力所能及的家務(wù)。

大班舞蹈音樂教案模板2

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉舞蹈音樂及動(dòng)作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞。

2、借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解舞蹈動(dòng)作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術(shù)帽。

3、體驗(yàn)和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電腦、剪輯好的音樂。

2、幼兒座位，排在圈外。

活動(dòng)過程

一、熟悉音樂，了解基本動(dòng)作

1、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣。

2、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。

二、跟隨教師，初步學(xué)會(huì)玩游戲

1、教師示范游戲動(dòng)作，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。

2、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動(dòng)作順序。

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。

4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動(dòng)作。

5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。

6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。

7、幼兒聽音樂玩游戲。

三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲

1、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

2、完整跳集體舞并游戲一遍。

活動(dòng)反思：

在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個(gè)部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對(duì)外部世界的一種認(rèn)識(shí)。

大班舞蹈音樂教案模板3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。

4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小動(dòng)物舞會(huì)音樂。

2.圖譜。

3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。

教學(xué)方法：

故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天，陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事：

美麗的森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，它們每天都生活在一起?？墒谴蠹页藙趧?dòng)就沒有別的活動(dòng)了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，生活難免會(huì)有些枯燥。有一天，小猴子提議說：“我們來辦一場舞會(huì)怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好：“行啊行啊!我最喜歡跳舞了!”其他的小動(dòng)物也都欣然地同意了。這天晚上，小動(dòng)物們的森林舞會(huì)開始了……

3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀?

幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)

4.老師簡單小結(jié)一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。

師：原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧!

二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

1.播放第一段音樂。

師：呀!舞會(huì)開始啦!走，我們一起去瞧瞧!

2.提問：

(1)師：在剛才的舞會(huì)中，你覺得發(fā)生了什么?

幼兒自由討論：小動(dòng)物們?cè)谔?它們很開心;它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……

(2)師：小動(dòng)物們?cè)谔?、轉(zhuǎn)圈……真開心!如果請(qǐng)你來扮演里面的一個(gè)小動(dòng)物，你想表演什么小動(dòng)物呢?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。

師：你要表演小蛇你會(huì)做什么動(dòng)作呢?我們跟……來學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會(huì)做什么動(dòng)作呢?

(4)播放第一段音樂。

師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!

3.播放第二段音樂。

師：舞會(huì)上發(fā)生了什么?

幼：有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動(dòng)物們很害怕……

師：原來是大灰狼來了呀，小動(dòng)物們可害怕了，全都躲了起來。你們覺得可以用什么動(dòng)作來表演呢?

大班舞蹈音樂教案模板4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。

3、在游戲活動(dòng)中，有一定的自控能力，并以此表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。

二、幼兒欣賞音樂：

師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么?

三、教師講述故事：

師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個(gè)小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶 來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個(gè)地方躲起來，一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。后來，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。

四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了，如果你聽出來就用動(dòng)作表示出來。

五、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

(1)欣賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作。

(2)欣賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動(dòng)作。

(3)欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

六、完整欣賞音樂。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊做動(dòng)作，老師師扮演大風(fēng)，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了，一定要一動(dòng)不動(dòng)，不然就會(huì)被大風(fēng)刮走。

七、結(jié)束活動(dòng)：

鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。)

大班舞蹈音樂教案模板5

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。

2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

3、舞蹈時(shí)思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個(gè)戴紅花、兩個(gè)戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下。

活動(dòng)過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個(gè)基本動(dòng)作。

幼兒認(rèn)識(shí)左、右，分清圈里、圈外。

師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來，先請(qǐng)小朋友們伸出左手，想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手，老師檢查一下，你們做的對(duì)不對(duì)。好，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好，這叫做面向圈里，每人向著自己的左方向轉(zhuǎn)，看著前一個(gè)小朋友的后腦勺，這叫做面向圈上。你們會(huì)了嗎?我們來試一試。

幼兒學(xué)習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動(dòng)作。

師：剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟老師學(xué)一學(xué)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動(dòng)作。

幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的舞蹈動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動(dòng)作。

幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)"找朋友"的舞蹈動(dòng)作。

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。

聽音樂，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們要來聽音樂，跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長，舞蹈動(dòng)作也比較難，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)你們思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合，再次聽音樂練習(xí)。

師：怎樣才能跳得更美?請(qǐng)大家注意身體姿態(tài)，我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

3、教師引導(dǎo)有反思，讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?