高三歷史教案模板
高三歷史教案都有哪些？以銅為鏡，可以整衣裳；以史為鑒，方知興衰。英國哲學家培根曾說過：“研究歷史才能獲得智慧。下面是小編為大家帶來的高三歷史教案模板七篇，希望大家能夠喜歡！
高三歷史教案模板篇1
教學準備
教學目標
1.閱讀教材，識記“蒸汽時代”、電氣時代到來的時間、標志、歷史背景及產生的歷史影響;信息技術發展的時代背景、基本歷程，互聯網的發展帶來的社會影響。
2.在識記上述基本史實的基礎上，通過生生共議、師生互議、學生質疑，引導學生通過對兩次工業革命和第三次科技革命興起的時代背景的分析，認識科技進步與發展是人類社會發展的必然結果;多角度對比分析兩次工業革命，把握兩次工業革命的基本特點;通過對兩次工業革命和第三次科技革命成果的應用，認識到科學技術是第一生產力，進一步全面認識到科技進步發展對社會發展產生的影響。
教學重難點
1.重點：蒸汽機的發明、電氣技術和信息技術的應用。
2.難點：信息技術發展對社會的促進作用及負面影響。
教學工具
課件
教學過程
【自主學習】
1.閱讀教材第一目“‘蒸汽時代’的到來”
A：(1)“蒸汽時代”到來的時間、標志。
【1組學生板演預測】十九世紀三四十年代;蒸汽機在歐洲和北美的廣泛應用;
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
A：(2)請簡要概述哪些因素共同促使“蒸汽時代”的到來(請注意閱讀“前言”、圖片資料及解讀綜合思考)?
【2組學生板演預測】政治方面：17世紀末，英國取得資產階級革命的勝利;
經濟方面：工場手工業發展等社會經濟的發展與需要(生產和實踐的需要);
科技方面：科學技術為生產的發展提供了許多發明和發現;
個人因素：瓦特等人致力研究發明。
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
特別提示：
很早以前，就有人設想把蒸汽作為動力使用，但真正把蒸汽動力用于生產，卻是17世紀末以后的事情。1698年，托馬斯o薩夫里發明了蒸汽唧筒，用于抽干礦井里的水。18世紀初，鐵匠T.紐科門在改進薩里夫蒸汽機的基礎上，制造了一種大氣壓力蒸汽機，主要用于礦井抽水，但它們都存在明顯缺陷，不能作為動力機普遍安裝。隨著工業革命的開展，大規模的工廠一個接一個建造起來，但這時的動力主要是利用河流里的水力，在這方面，有很多缺點，因為工廠都必須建在河流湍急的偏僻的山谷等處。這些地區交通不便，而且遠離原料產地和銷售市場，動力問題成為擺在人們面前的急迫問題。人們都希望找到便捷可用的動力，驅動不同機器。
A：(3)“蒸汽時代”涌現了哪些先進交通工具?以蒸汽機在交通工具領域的的應用為例，全面分析“蒸汽時代”的到來給人類社會帶來了哪些影響(請注意閱讀“資料回放”、圖片資料及解讀綜合思考)?
【3組學生板演預測】交通工具：火車、汽船等。
影響：
①從工場手工業作坊轉變為機器大工業工廠，真正意義上的社會化大生產逐漸形成;
②社會生產力大幅度提高;
③促進了歐美諸多國家的工業化和城市化;
④使世界各地聯系更加密切，世界日益成為一個整體;
⑤環境污染等問題：大氣污染(倫敦：霧都)、生態破壞、資源過度開采等。
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
特別提示：
瓦特蒸汽機問世的意義：
(1)解決了工業發展中的動力問題，社會化大生產逐漸形成。自此以后，只要有煤作燃料開動蒸汽機，就可根據需要建立工廠，不再受河流的限制。在工業化進程中，形成了許多工業城市，英、法、美等國成為工業國家。
(2)促使工業革命轟轟烈烈地展開，出現了發明和使用機器的熱潮。如美國人富爾頓于1807年發明“薩凡納”號輪船、1814年英國人史蒂芬孫發明蒸汽機車等。瓦特蒸汽機應用于運輸業中，導致蒸汽輪船和機車出現，交通運輸業發生了徹底變化，人們的交往更加方便，經濟和文化聯系也日益密切。
(3)推動人類社會由此進入“蒸汽時代”。蒸汽機是工業革命時期最偉大的發明。蒸汽機的廣泛利用，使英國到處建立起大工廠。19世紀三四十年代，蒸汽機在歐洲和北美被廣泛采用。那些高聳入云的煙囪，噴出縷縷煙霧，龐大的廠房，發出隆隆的轟鳴，打破了原來中世紀田園生活的恬靜──歷史已跨進了一個新的時代。
(4)加強了世界各地的聯系，使世界日益成為一個整體。
2.閱讀教材第二目“電氣革命的出現”
A：(1)“電氣革命”出現的標志和主要原因(請注意閱讀“歷史縱橫”、圖片資料及解讀綜合思考)。
【4組學生板演預測】標志：電力的廣泛應用。原因：蒸汽動力存在明顯的缺陷，工業生產等經濟發展的需要;有關電的理論研究與技術不斷成熟：英國科學家法拉第發現電磁感應現象、發電機、電動機等。
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
A：(2)“電氣革命”的出現給人類社會發展帶來了哪些影響(請注意閱讀“學思之窗”、圖片資料及解讀綜合思考)?
【5組學生板演預測】影響：(1)生產力迅猛發展。
(2)資產階級開始確立對世界的統治。
(3)壟斷組織出現，資本主義向帝國主義過渡。
(4)城市面貌和人們的社會生活發生巨大的變化。
(5)世界距離進一步的縮小。
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
特別提示：
“蒸汽時代”“電氣時代”發明的異同：
相同點：都是解決人類社會的動力問題。
不同點：“蒸汽時代”的發明側重于輕工業;科學含量不高;發明者主要是工人、技師;發明主要集中在英國。“電氣時代”的發明側重于基礎工業、重工業;科學含量高;發明者主要是科學家;發明涉及主要資本主義國家。
3.閱讀教材第三目“信息技術的發展”
A:(1)信息技術發展有哪些具體表現?(請注意閱讀“歷史縱橫”、圖片資料及解讀綜合思考)?
【6組學生板演預測】表現：(1)1946年，美國研制出世界上第一臺電子計算機;
(2)1969年，美國國防部建立了包括四個站點的網絡，互聯網出現;
(3)20世紀90年代，互聯網發展為全球信息網。
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
A:(2)信息技術為何能取得迅速發展?信息技術的進步對社會發展有何作用(請注意閱讀“歷史縱橫”、圖片資料及解讀綜合思考)?
【1組學生板演預測】原因：
科學背景：現代信息科學技術的發展;
直接原因：美蘇冷戰;政府的重視。
作用：(1)促進生產力飛速發展，加快了經濟的全球化。
(2)傳統產業借助互聯網擴大市場，提高管理水平。
(3)改變工作方式，提高工作效率,增加樂趣。
(4)改變生活方式,擴大交往,網上購物網絡聊天等。
(5)垃圾信息和網絡安全等影響國家的經濟安全。
(6)網絡犯罪。
(7)對青少年的不良影響。
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
【合作探究】通過對三次(工業)科技革命的學習，舉例說明科學技術進步與社會發展的關系。
【2組學生板演預測】社會生產發展的需要是科學技術進步的最根本動力，科學技術是第一生產力，科學技術的進步全面推動社會發展。
例：19世紀末，資產階級統治相繼在歐美各國逐步確立并不斷發展完善;歐美各國的殖民擴展與第一次工業革命的推廣促進各國資本主義經濟的發展，為各國科學家致力于科學研究奠定了物質基礎;啟蒙運動等進一步解放思想，物理學、生物學等科學領域的成就為技術的進步提供了理論基礎;......社會的發展進步需要科技的革新：第二次工業革命同時在美國、英國、德國等國興起，進而迅速推廣至歐美其他國家。科技創造了巨大的生產力，促進了經濟的發展，提高了人們的生活質量，豐富了人們的物質文化生活;改變了人們的生活方式和思維方式;提高了人們的工作效率;方便了人們的出行，進一步縮小了世界的距離;改變了人們的聯系方式，加強了人與人之間的聯系。
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
【知識梳理】【師生互動小結】
一、“蒸汽時代”的到來
1.背景：政治上，17世紀末，英國取得資產階級革命的勝利。經濟上，生產和實踐的需要。技術上，科學技術為生產的發展提供了許多發明和發現。
2.標志：蒸汽機的發明和改良
3.影響：①從工場手工業作坊轉變為機器大工業工廠，真正意義上的社會化大生產逐漸形成;②社會生產力大幅度提高;③促進了歐美諸多國家的工業化和城市化;④使世界各地聯系更加密切，世界日益成為一個整體
二、電氣革命的出現
1.背景：經濟上，各種工業生產的需要。理論基礎：1831年英法拉第發現電磁感應現象。
2.標志：發電機及電力技術的發明
3.影響：①生產力迅猛發展。②資產階級開始確立對世界的統治。③壟斷組織出現，資本主義向帝國主義過渡。④城市面貌和人們的社會生活發生巨大的變化。⑤世界距離進一步的縮小。
三、信息技術的發展
1.背景：科學背景：現代信息科學技術的發展。直接原因：美蘇冷戰。
2.標志：計算機和互聯網的產生。
3.影響：①促進生產力飛速發展，加快了經濟的全球化。②傳統產業借助互聯網擴大市場，提高管理水平。③改變工作方式，提高工作效率,增加樂趣。④改變生活方式,擴大交往,網上購物網絡聊天等。⑤垃圾信息和網絡安全等影響國家的經濟安全。⑥網絡犯罪。⑦對青少年的不良影響。
【檢測反饋】
1.閱讀下列材料：
材料一：市場總是在擴大，需求總是在增加。甚至工場手工業也不再能滿足需要了。于是，蒸汽機和機器引起了工業生產的革命。
——《共產黨宣言》
材料二：如果說，在中世紀的黑夜之后，科學以意想不到的力量一下子重新興起，并且以神奇的速度發展起來，那么，我們要再次把這個奇跡歸功于生產。
——恩格斯《自然辯證法》
材料三：本世紀(20世紀)初的相對論、20年代和40年代的原子結構和基本粒子理論、50年代的分子生物學等為一系列新興技術的誕生奠定了基礎。
——《世界近代史參考資料》
請回答：
(1)上述三則材料的含義是什么?試從技術、生產和科學的作用三個方面概括。
【3組學生板演預測】市場的擴大、技術的提高引起了工業革命;生產的發展推動了科學技術的進步;科學理論的重大突破為新技術革命奠定了基礎。
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
(2)綜觀上述三則材料，科學、技術、生產三者的關系是什么?三者中最關鍵的因素是什么?
【2組學生板演預測】科學的發展推動技術的進步，技術的進步促進生產的發展，而社會生產發展的需要則是科學技術進步的最根本動力。三者中最關鍵的因素是科學的發展。
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
(3)聯系我國當前的社會發展狀況，你是如何理解科學技術是第一生產力的?
科學技術是第一生產力，只有大力發展科學技術，才能極大地推動社會生產力的發展，也才能滿足人民日益增長的物質文化需要。
點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。
【1組學生板演預測】【解析】三段材料從不同的角度說明了生產、技術與科學理論之間的關系。結合世界近現代史上的三次科技革命及其影響可以看出，生產的發展或社會的需要推動了生產技術的革新，科學理論的重大突破加快了技術創新的步伐，科學技術的發展反過來又極大地促進了生產和人類社會的進步。
課后小結
本課主要從三個方面介紹了世界科學歷程中的“蒸汽時代”“電氣時代”和“信息時代”，從科學技術發展史的角度闡述了近代以來人類科學技術發展的三個重要階段。蒸汽機是工業革命時期最偉大的發明，第二次工業革命以電力的廣泛應用為顯著特點，第三次科技革命則是帶來了以電子計算機為代表的信息時代。蒸汽機的發明、電氣技術的廣泛應用和互聯網的出現，推動社會各個方面發生了巨大變革。
課后習題
1英國曼徹斯特地區,在18世紀80年代初只有棉紡廠兩家,短短的時間內棉紡廠發展很 快:1802年52家,1809年64家,1830年99家。以上現象出現的主要原因是( )
A. 珍妮紡紗機推動工業發展
B.蒸汽動力的普遍推廣
C.鐵路交通大規模興建
D.英國棉紡品大量涌入中國
解析:19世紀上半期,大規模集中生產的工廠在英國大量出現,這得益于蒸汽動力的使用和推廣。蒸汽動力的推廣,使工廠的出現和發展成為可能。
答案:B
2“在1759年,詹姆斯o布林德利開鑿了英國第一條大運河,即布里奇 沃特公爵運河。從那時起……引起運河開鑿熱,使英國到1830年時擁有2 500 英里的運河。”英國“運河開鑿熱”的興起主要是由于( )
A.農業灌溉的需要 B.旅游觀光的需要
C.商品運輸的需要 D.海外貿易的萎縮
解析:18世紀后期至19世紀上半期,英國工業革命獲得了迅速的發展,工廠所需的大量原料需要及時購進,大量的產品需要及時運到市場上銷售。英國運河的開鑿就適應了這種要求。
答案:C
3(20__o山東濱州一模)某 同學在學習近代以來科學技術的輝煌這一專題時,曾有“人類文明的引擎”一目,這一目主要介紹的科技成就應是( )
A.牛 頓的經典力學 B.達爾文的進化論
C.蒸汽機和內燃機 D.汽車和飛機
解析:“人類文明的引擎”中“引擎”代指發動機,符合題意的應是C項。
答案:C
4就1851年第一屆世博會在英 國舉行的原因,某班在開展研究性學習時提出了以下四種意見,比較契合實際的是( )
A.當時的英國是“日不落帝國”
B.當時的英國擁有最發達的工業文明
C.當時的英國社會環境較安定
D.當時的英國擁有最先進的政治文明
解析:世界博覽會主要是展示世界文明發展程度及預示世界文明發展方向的盛會。19世紀中期,英國已完成了工業革命,擁有最發達的工業文明。第一屆世界博覽會在英國舉行,主要是展示英國工業革命的成果。
答案:B
5一位科學家說:電是人類迄今為止所能找到的“妙不可言的極為能干的新仆人”。這段話最能表明( )
A.電已進入生產領域和人們 的生活當中
B.電使工業和社會結構發生了巨變
C.科學直接推動了社會生產的發展
D.電氣時代已經取代了蒸汽時代
解析:解答本題,要注意題干中的“仆人”,這說明電為人類提供了廣泛的服務,成為人類在生產和生活中的得力“助手”。
答案:A
高三歷史教案模板篇2
教學目標
1.知識與能力
識記“蒸汽時代”、電氣時代到來的時間、標志、歷史背景及產生的歷史影響;信息技術發展的時代背景、基本歷程，互聯網的發展帶來的社會影響。
2.過程與方法
在識記上述基本史實的基礎上，通過生生共議、師生互議、學生質疑，引導學生通過對兩次工業革命和第三次科技革命興起的時代背景的分析，認識科技進步與發展是人類社會發展的必然結果;多角度對比分析兩次工業革命，把握兩次工業革命的基本特點
3.情感態度與價值觀
通過對兩次工業革命和第三次科技革命成果的應用，認識到科學技術是第一生產力，進一步全面認識到科技進步發展對社會發展產生的影響。
教學重難點
重點: 蒸汽機的發明、電氣技術和信息技術的應用。
難點：信息技術發展對社會的促進作用及負面影響。
教學工具
多媒體設備
教學過程
導入新課
展示圖片與問題(如下)：
引入：本組圖片反映了三次工業(科技)革命成果， 這些科技發明，有力推動了人類社會的發展，深刻影響著人們的生產、生活。
一、蒸汽時代的到來
1.瓦特改良蒸汽機
18世紀60年代，“珍妮紡紗機”的出現揭開了工業革命的序幕，成為了工業革命開始的標志。棉紡織業機器的使用又引發了其他行業的連鎖反應，不久在采煤、冶金等許多工業部門，都陸續有了機器生產。隨著越來越多的工業部門實現了機械化，一個新的問題就擺在了人們面前，就是動力問題。這一時期的動力主要是水力。水力他有什么不足的地方呢?要用水力那工廠就得建在河流湍急的偏僻山谷等地。還要受季節的限制。這些地區交通不方便，而且遠離原料產地和銷售市場。在這種情況下，動力問題就成為了擺在人們面前的的急迫問題。人們都希望找到便捷可用的的動力。所以工業革命使瓦特蒸汽機應運而生。
原因條件：
①英國資產階級革命的勝利，為經濟發展掃清障礙;
②工場手工業的發展，應用機器生產成為可能;
③科學技術為生產發展提供了許多發現和發明。
瓦特蒸汽機的出現不是偶然的，他是在前人的基礎上改進而來的。那在瓦特蒸汽機出現之前有什么蒸汽機?結合導言部分。主要用用來干什么的?礦山抽水。沒能在各個生產部門都使用。18世紀60年代，英國人瓦特在紐可門蒸汽機的基礎上制成了裝有冷凝器的單動式蒸汽機，裝冷凝器會起到什么作用呢?大大減少熱量的浪費。效率增長，是紐可門蒸汽機的三倍。但是同紐可門蒸汽機一樣，還是不能驅動工廠里的機器。又經過多年的刻苦鉆研，，瓦特對蒸汽機做了進一步的改進，80年代，他又制造了聯動式蒸汽機，采用曲柄機構，使往復的直線運動轉變為旋轉運動。
2.蒸汽機的應用推廣
這種蒸汽機突破了人力、蓄力、風力、水力為動力的局限性，能夠提供可控制的任何強度的動力，在生產中廣泛應用，適用于各種工作機，被稱為“萬能蒸汽機”。瓦特還在蒸汽機上增加了可自動調節蒸汽機速率的裝置。他研制的蒸汽機除了用作提水外，還可以帶動車床、織布機等，能夠適應不同工廠的需要。此后，紡織業、采礦業、冶金業、造紙業等工業部門，都先后采用蒸汽機作為動力。19世紀三四十年代，蒸汽機在歐洲和北美被廣泛采用，人類進入蒸汽時代。有人說蒸汽機是工業革命中最偉大的發明。為什么這么說呢?咱們接下來來看看它所產生的影響。
3.瓦特改良蒸汽機的意義
[合作探究]蒸汽機時代的出現產生了什么影響呢?
教師總結：首先是解決了工業發展中的動力問題。萬能蒸汽機出來以后，只要有煤作燃料開動蒸汽機，就可以根據需要建立工廠，不再受河流的限制。
第二蒸汽機促使工場手工業作坊轉變為機器大工業工廠。改變了人們的生活和工作環境，真正意義上的社會化大生產形成。蒸汽機的出現解決了動力問題，使得大量的機器使用成為了可能。以前是手工作坊的時候可能不需要很多人，但現在是大工廠了，會需要很多勞動力，人們就不僅僅在家種自己的那幾畝地，有人就選擇去工廠打工。蒸汽機出現以后，蒸汽輪船，蒸汽火車也相繼出現，交通運輸工具的變革，使人們的生活也發生了改變。而且以前手工作坊的時候，人們以前的工作環境是手工作坊，而現在變成了工廠。以前可能還要拿著活回家去干，但現在都在工廠里完成了。人們的生活環境和工作環境都改變了。真正意義上的社會化大生產也逐漸形成。什么叫社會化大生產?比如現在做一件衣服。衣服需要什么?扣子，線、布料等等，這些東西每一樣都是一個工廠進行的大批量生產，大規模生產。都是各有各的流水線，這就叫社會化大生產。不再像以前，做一件衣服，可能要自己每一樣都得去生產完后才做衣服。
第三點形成許多工業城市。現在的工廠不再受動力的限制，只要有煤的地方就可以建廠。什么地方有煤，建的場就會多，在這些地方就形成了工業城市。例如英國的曼徹斯特、利物浦等就是工業城市。英法美等也變成了工業化國家。
第四點，蒸汽動力在交通運輸工具上的應用，使得世界各地的聯系更加密切，世界日益成為一個整體。美國人富爾頓蒸汽輪船，以及史帝芬孫發明了蒸汽汽車。可能以前從倫敦來中國得花上幾年的時間，但現在就需要半年就夠了。如果沒有車，大家從這到遵義得花多長時間?有車了就不一樣了，三個小時就到了。正因為有了這些交通工具，我們就不覺得遵義離我們有多遠了，什么時候想去想回就容易了許多。正因為有了交通工具，使得世界各個地方的聯系更加密切了，世界日益成為了一個整體。
二、電氣革命的出現
1.背景
教師講述：(1) 各種工業生產的需要;
(2)法拉第發現電磁感應現象;(理論依據)
(3)科學家們對電的研究不斷深入;
在蒸汽機發揮巨大作用的同時，科學家對電的研究也在進行。1831年。英國科學家法拉第發現了電磁感應現象，為發電機的研制奠定了理論基礎。19世紀中后期，很多科學研究成果都應用于生產，各種新發明、新技術層出不窮。
2.電力的廣泛運用
1866年，德國人西門子研制發電機成功。19世紀70年代，實際可用的發電機問世。與此同時，電動機也制造出來。隨著發電機和電動機的發明和使用，便利的電力開始帶動機器，成為影響人們生產和生活的一種新能源。電力取代蒸汽動力成為了社會發展最主要的動力。
20世紀電力取代蒸汽動力而成為工業發展重要動力的原因是什么呢?
A 發電機的完善和改進;(隨著發電機和電動機的發明和使用，便利的電力開始帶動機器，成為影響人們生產和生活的一種新能源。發電機的完善，可以發很多電)
B 長距離輸變電技術的成熟;(不同地方的人們通過輸電可以很方便地使用發電廠傳輸來的電。這樣，工業獲得了比蒸汽機更強人、更方便的動而且使機器的使用更加普遍，更多的工業部門涌現出來，生產技術也更加先進。蒸汽動力時是哪有煤就在哪建工廠，而現在就沒有這個限制了)
C 電力的優勢(電力本身也有自己的優勢：方便、便宜、能量大)。
隨后，電燈、電車、電話、電影放映機等電器產品紛紛涌現，改變了人類的生產和生活，人類由此進入“電氣時代”。我們也把它叫第二次工業革命。
3.影響：
【合作探究】“電氣時代”又給人類帶來了什么影響呢?
老師概括并解釋：
(1)工業生產出現了新的技術革命浪潮，促進了工業的迅速發展，人類進入了電氣時代
(2)生產力的迅猛發展改變著社會結構和世界形勢，確立了資產階級對世界的統治，并產生了壟斷組織
(3)電氣技術的廣泛應用，使城市的面貌和人們的社會生活發生了巨大的變化
第一點工業生產力的迅猛發展改變著社會結構和世界形勢，資產階級掌握了先進的生產力，實力日益壯大，開始確立對世界的統治。工業革命使國家強大了，就有能力去對其他國家侵略了。同時，隨著信息交流和交通運輸的便捷，世界各地的聯系更加密切，世界日益成為一個整體。
第二點企業的規模也越來越大，生產和資本的集中促成了壟斷組織的形成。第一次工業革命時，工廠的規模都比較小，大多數只有十幾個人，有幾百名工人的工廠就算是大工廠，而且每個工廠的運作都相對獨立。第二次工業革命時，重化工業生產規模都很大，很多工廠有成千上萬的工人，資本需求日益龐大，生產的社會化趨勢日趨加強。為了適應資本主義大生產的要求，提高勞動生產率，追求更多的利潤，資產階級著手提高經營管理水平，調整生產組織形式。首先在新興工業和鋼鐵工業，一些大企業一定程度上放棄了資產階級一貫倡導的自由競爭原則，采取各種方式，控制產品生產、價格和市場，形成了壟斷組織。壟斷很快滲入資本主義社會的許多方面，成為這一時期資本主義的一個重要特征。
第三點，電氣技術的廣泛應用，使城市的面貌和人們的社會生活發生了巨大的變化。電燈使城市的夜晚亮如白晝。電車使城市居民出行更加方便，電梯使摩天大樓越建越高。電話使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機、電熨斗等的使用大大減輕廠人們繁重的家務勞動，電影和電視豐富了人們的業余生活。(讓學生講)當然電氣時代也有它不良的影響。比如對環境的污染
【合作探究】兩次工業革命特點之比較：
(1)相同點
①兩次工業革命都促進了資本主義經濟的迅速發展;②都帶來了生產關系的深刻變化：第一次工業革命確立了現代工廠制，第二次工業革命確立了公司制、壟斷制。③都引起社會關系的巨變。第一次科技革命導致兩大對立階級資產階級和無產階級的出現;第二次科技革命導致壟斷資本主義的形成，國家機構開始和壟斷組織結合;
④都對世界格局發生巨大影響。第一次科技革命，列強的殖民擴張造成了東方從屬于西方;第二次科技革命，形成世界資本主義的殖民體系;
(2)不同點
①與科學技術結合的程度不同：第一次工業革命時期，許多技術發明都來源于工匠的實踐經驗，這一時期的科學和技術尚未真正結合;第二次工業革命時期，自然科學成為推動生產力發展的一個重要因素，科學和技術相結合。
②產業結構側重不同：第一次工業革命的重點是發展輕工業，主要任務是在以紡織工業為代表的輕工業部門中，用機器代替手工生產，資本主義工廠制度的確立;第二次工業革命以重工業為重點，其主要任務是改造、擴大和創新重工業的各個部門如鋼鐵工業、機械加工業、電氣、化工、汽車、石油等。第一次工業革命開辟的是“紡織時代”和“蒸汽時代”，第二次工業革命迎來的則是“電氣時代”和“鋼鐵時代”。
③廣度及深度不同：第一次工業革命首先發生于英國，重要的新機器和新生產方法都是在英國發明的。就世界范圍來看，則是以英國為中心，通過新技術的逐步傳播來帶動后進國家，其發展進程緩慢而不平衡。第二次工業革命幾乎同時發生在德國、美國等幾個先進的資本主義國家，一開始就超出一國的范圍而具有更廣泛的規模，發展的進程也是比較迅速的
三、信息技術的發展
那我們剛學習了電氣時代和蒸汽時代，我們現在生活的時代叫什么時代?信息時代。
人類是怎么樣進入信息時代的呢?1946年，美國研制成世界上第一臺電子計算機，奠定了現代信息技術的基礎。20世紀六十年代末，正處于美蘇爭霸的冷戰時期，美國為了和蘇聯爭奪世界霸權的需要，加緊了對信息科學技術的研究和開發，直接推動了互聯網的產生。20世紀90年代以后，互聯網進一步發展為全球信息網。一般認為，以紙質為媒介的報紙為第一媒體，以電波為媒介的廣播為第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。而互聯網是通過計算機網絡傳播信息的文化載體，這種以數字化的方式存儲、處理和傳播，以比特為計量單位的電子媒體被人們稱為“第四媒體”。互聯網不僅具備傳統媒體的所有用途，而且具有傳統媒體不具備的優勢。
互聯網為我們提供了什么服務呢?由學生講。互聯網可以提供文件傳輸、電子郵箱、聊天等服務。互聯網又對咱們人類帶來了什么影響呢?
積極：
B 信息經濟在世界各地全面發展,加快了經濟全球化的步伐;
C 傳統產業也借助互聯網提高管理水平,并通過全球營銷和采購擴大市場
D 改變工作方式,人們可以在家里完成很多工作,提高工作效率,增加樂趣;
E 改變人們生活方式,擴大交往,網上購物網絡聊天等。
消極：A 垃圾信息和網絡安全會影響到國家經濟安全;
B 容易造成錯誤的人生觀、價值觀和道德觀侵襲社會;
C 色情和虛假信息泛濫，影響到青少年的健康成長。
本課小結
社會的發展需要技術革命;電力的發現與發展是幾代科學家努力的結果，樹立繼承發揚人類優秀文化成果的觀念;科技是第一生產力，是推動人類社會發展的終極動力。
高三歷史教案模板篇3
教學準備
教學目標
知識與技能
(1)識記：古代中國人民在天文學、數學、農學、醫藥學等方面的杰出貢獻，重點掌握諸多世界之最。
(2)理解：中國古代四大發明對中國和世界文明的作用。
(3)運用：分析中國古代科技輝煌的原因。
過程與方法
(1)了解科技發展的歷程，明確成就與貢獻的史與論的關系。
(2)了解兩漢和宋元時期是中國古代科技發展取得重大突破的黃金時期，發現古代科技成就的取得往往與生產生活密切相關的特點。
(3)了解不同時期科技發展的特點，能提出關于貢獻、發展特點的個人見解，與同學進行交流。
情感態度與價值觀
(1)學習科學家的探索精神，勉勵‘自己刻苦學習，立志成才。(人生理想)
(2)認識我國古代人民的偉大智慧和杰出成就，增強民族自豪感。(人生態度)
(3)體會中華文明是世界文明的重要組成部分。(世界意識)
教學重難點
重點
中國古代的主要科技思想及影響
難點
中國古代科技發展的經驗性和實用性特征，探討近代中國科技發展停滯不前的原因。
教學過程
新課學習
(一)四大發明
1.造紙術
展示圖片甘肅天水漢墓出土的紙地圖
中國古代起初把文字刻在甲骨、青銅器上，后來更多使用竹木簡和縑帛做書寫材料。但是竹簡太重，縑帛太貴，很難推廣。西漢時已發明植物纖維紙，但紙質粗糙，不適于書寫。到東漢，蔡倫改進造紙術，制成能書寫的纖維紙。這種紙原料易得，繩頭、亂麻、樹皮、桑根、藤、苔、竹子、稻草、麥稈、布片都可以用做造紙的原料，并且紙張質地細膩，集中了縑帛與竹簡的優點，被時人稱為“蔡侯紙”，成為人類文明史上一項重要發明。
2.印刷術
目前世界上現存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九年(868年)印刷的《金剛經》。
雕版印刷：雕版印刷每印一頁書就得雕一塊版，雕錯一個字就要重新換版。北宋初年刻印《大藏經》，雕版多達13萬塊，費時12年。
活字印刷：畢舁發明的活字是用膠泥刻成單個反體字燒制而成，排版和刷后可拆散保存，反復使用。此后又出現木活字，至13世紀出見金屬活字。
發明印刷術的意義。
活字字印刷節省印刷費用，大大提高了印刷效率，對人類的文明進程產生了巨大影響。13世紀中期，活字印刷術傳到朝鮮，以后又從西方傳到歐洲。它有利于文化的保存和傳播，為世界文化的交流發展做出了重大貢獻。
3.火藥
唐代，人們在煉丹制藥時偶然發明了火藥。最早關于火藥的記載見于唐初孫思邈著的《丹經》，稱做硫磺伏火法。
火藥的作用：唐朝末年火藥已用于戰爭。五代和宋朝時，火藥還廣泛應用于狩獵、開山、采石和火器。當時的火器主要有火炮、火箭、火蒺藜、突火槍等，威力巨大。14世紀初，火藥由阿拉伯人傳人歐洲，在西方社會產生巨大震動，它在歐洲新興資產階級戰勝舊貴族的斗爭中起了重大作用。
4.指南針
指南針在四大發明中歷史最為久遠。早在戰國時人們就利用磁石指示南北的特性發明了指南儀器——司南，此后又出現了指南車、指南魚等。北宋時進而發明了使用人工磁體的指南針。
指南針的作用：指南針發明后，人們用它來辨別方向，后來被應用于航海，13世紀，指南針傳人西歐，在地理大發現中起了重要作用。
(二)《石氏星盤》和渾儀
天文學：古代天文學起源于人類時令的獲得和占卜活動，是以觀察和解釋天體的物質狀況為主的學科，主要包括天象觀測、天文學著作和天體測量方面的成就
發展的原因：①為了采集、狩獵及農牧業的需要，通過觀察天象、明方向、知季節、告農時、逐漸積累天文知識，萌生和發展了古代天文學。②政府的重視。
成就：
世界上最早的日食、月食、太陽黑子以及哈雷彗星的記載。
源自戰國時期的《甘石星經》是我國最早的一部天文學專著，書中的《石氏星表》測定了120多個恒星的位置，是世界上最早的星表。
為了更好的觀察天體，發明了許多先進的儀器如渾儀、簡儀等。
(1)殷商時代的甲骨文中已有關于日食的記載，這是世界上最早的日食記錄。
(2)我國對彗星和哈雷彗星的記錄分別比歐洲早1000多年和670多年。
(3)中國古人對太陽黑子的記錄，比歐洲早800多年。
源自戰國時期的《甘石星經》是我國最早的一部天文學專著，書中的《石氏星表》測定了120多個恒星的位置，是世界上最早的星表。
(戰國時齊人甘德作《天文星占》，魏人石申作《天文》，后人把這兩部書合編起來，叫《甘石星經》。)
(1)東漢科學家張衡(78～139)發明的水運渾象儀，對渾天說得到承認起了重要作用。他關于地球為圓形的見解比西歐人早1000多年。張衡還發明了測定地震方位的地動儀，可以遙測到千里以外地震發生的方向，曾經成功地測定出發生于隴西的一次地震。
(2)唐代著名天文學家僧一行(683～727)與梁令瓚共同創制了黃道游儀，用它發現了恒星位置的變動，這在世界上是首次。一行還主持實測了子午線的長度，并制成了以水流為動力的水運渾象儀。
(3)元代天文學家郭守敬(1231---1316)制成了一種新型渾儀一“簡儀”，它具有實用、簡便、靈巧的特點，比歐洲發明同類儀器要早300多年。郭守敬還主持了全國的天文和大地測量工作，測定的黃道和赤道的交角值極其精確，受到世界天文學界的推崇。
4.歷法
郭守敬編制的《授時歷》是我國古代最精密的一部歷法。它以365.2425日作為一年，同地球繞太陽公轉一周的實際時間只差26秒。
(三)算經和圓周率
1.春秋戰國時期的數學成就
(1)春秋時期已出現九九乘法口訣，至遲春秋末已發明度量衡。
(2)春秋戰國時期，出現了籌算計算法。算籌是一種10多厘米長的竹棍，在元代出現珠算法以前，一直使用這種籌算法。
2.兩漢時期的數學成就
(1)成書于西漢時期的《周髀算經》，最先提出了幾何學中勾股定理的一個特例，即“勾三股四弦五”，這比西方早了約500年。
(2)東漢時期的《九章算術》，總結了周秦到漢代的數學成就。書中記載了田畝面積和谷倉容積的計算方法，還總結了正負數加減運算、一元二次方程解法等當時世界上最先進的數學運算方法。《九章算術》的出現標志著我國古代以解決實際問題為主要內容、以算籌為計算工具、以當時世界上最先進的十進制記數系統來計算的古代數學體系的形成。
算盤的特點：制作簡單，物美價廉。
運用與普及的原因：①珠算運算法編成歌訣流利順口，配合小九九和十進位值制計數法，運算如飛;②明清時期，隨著商業的繁榮，珠算應用得到普及和發展。人們可以用珠算法解決加減乘除進和開平方，開立方等運算問題。
傳播：明朝時，珠算法以及傳播到朝鮮、日本、東南亞及世界上其他地區。
3.南朝時期的數學成就
南朝宋、齊之際的祖沖之(429～500)在劉徽割圓術的基礎上將圓周率精確到小數點后第七位，在3.1415926到3.1415927之間，這一成果領先世界達1000年之久。
(四)古代農書
1.《齊民要術>
編寫于南北朝時期，是我國現存的第一部完整的農書，作者是北朝的賈思勰。《齊民要術》共10卷，92篇，內容十分豐富，總結了我國北方勞動人民長期積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業的生產方法，還提出了因地制宜、多種經營和商品生產等許多寶貴思想。
2.《農書》
編寫于元代，是王禎通過反復調查研究，綜合前代有關農業知識和南北方勞動人民生產經驗編寫而成的。全書37卷，13萬多字。
王禎《農書》的重點放在生產工具的改革方面，其中《農器圖普》占全書篇幅的4/5，附有306幅插圖。這部農書特別重視用機械代替簡單工具，用水力代替人力和畜力，對提高生產力起到了極大的推動作用。書中還詳細記載了冶金“水排”、水轉大紡車、木活字和“轉輪排字盤”等在世界范圍產生了深遠影響的重
大發明。
3.《農政全書》
由明代徐光啟(1562--1633)編寫，它系統總結了歷代農業、工業積累的經驗，并參照吸收西方自然科學知識，在博采古今農學大成的基礎上有所創新，達到了傳統農業科學的頂峰。
(五)醫學成就
1.《黃帝內經》
編撰于戰國，成書于西漢，是中國現存較早的一部醫書，該書奠定了中醫學理論的基礎。
中醫學五大核心理論——陰陽五行學說、臟象學說、經絡學說、形神學說、天人學說都源于此書。
2.《傷寒雜病論》
東漢張仲景撰寫的，它論述了“望、聞、問、切”四診療法，成為中醫臨床醫學的經典，張仲景也被后世稱為“醫圣”。
3.名醫華佗
東漢人，精于方藥針灸，還擅長外科手術，發明了最早的麻率藥劑“麻沸散”。此外，華佗還認識到生命在于運動的道理，發明了五禽戲，這是最早的體育保健體操。
4.《本草綱目》
中國古代藥物學的最高成就，作者是明代李時珍。這部書共52卷，190萬字，全面系統地總結了中國16世紀以前的藥物學成就。《本草綱目》創立了當時世界上最先進的分類法，體現了生物進化的思想，推進了世界生物學的發展。
《本草綱目》按無機界、植物界、動物界三個層面十六部，“從微至巨”、“從賤至貴”排序分類，含有近代生物進化思想。書中還指出猿猴和人相似的地方，注意到環境對生物的影響，記載了金魚、雞等遺傳和變異的現象。其中有關資料曾被達爾文論證動物和植物在家養下變異時所引用。
1647年，《本草綱目》首次被譯成拉丁文，以后又被譯成英、日、德、俄等多種文字，其中英文譯本達10余種，流傳于世界，被譽為“東方醫學巨典”。
高三歷史教案模板篇4
教學目標
1.知識要求：了解或掌握新思想萌發的原因;新思想的倡導者林則徐;魏源和《海國圖志》;姚瑩和《康輶紀行》;徐繼畬和《瀛環志略》;《資政新篇》的主要內容和評價。
2.能力要求：(1)指導學生比較林則徐、魏源“向西方學習”的新思想與《資政新篇》內容的主要不同。(2)指導學生比較《資政新篇》和《天朝田畝制度》的異同。
3.情感目標：(1)通過介紹林則徐、魏源“向西方學習”的新思想，培養學生放眼世界、探索新知、不斷進取的開拓精神。(2)通過對《資政新篇》的分析，使學生認識到《資政新篇》是近代中國最早提出的發展資本主義的方案，集中反映了當時先進的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望。
課時安排 1課時
重點、難點分析
1.重點分析：(1)林則徐、魏源“向西方學習”的新思想是重點。林則徐、魏源的新思想，主要是主張學習西方的科學技術，目的在于“師夷長技以制夷”。(2)《資政新篇》是重點。《資政新篇》具有鮮明的資本主義色彩，是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的救國方案。
2.難點分析：對《資政新篇》的評價是難點。《資政新篇》不僅主張在科學技術方面，而且在政治方面學習西方，具有鮮明的資本主義色彩。教學中，應引導學生結合《資政新篇》提出的時代背景及其主要內容，積極思維，培養學生分析和理解歷史問題的能力。
課堂教學設計
師：1840年至1842年的鴉片戰爭，對中國社會產生了巨大的影響。哪位同學能給大家談談這些影響表現在哪些方面?
生：(思考并作答)
師：鴉片戰爭不僅使中國的社會性質、社會主要矛盾和革命任務發生了巨大變化，而且引起了思想界的巨大變化，這就是“向西方學習”的新思想的萌發。今天，我們來學習這一問題。(板書第七節的課題)
一、新思想萌發的原因
師：鴉片戰爭以前，中國思想界“萬馬齊喑”，死氣沉沉。(讓學生閱讀課本這一子目的第一段，并概括當時中國思想界這種局面的表現及原因)
生：(閱讀課文并概括)
師： “向西方學習”的新思想為什么會萌發?
1.封建統治危機日益加深
師：鴉片戰爭前夕，中國已經處于封建社會的末期，清朝封建統治危機四伏。(引導學生回憶已學過的課本的有關內容)
生：(與教師共同回憶)
師：在清朝封建統治危機日益加深的情況下，處于“萬馬齊喑”、死氣沉沉的中國思想界，卻出現了一絲生氣。(讓學生閱讀課本這一子目的第二段)
生：(閱讀課文)
師：龔自珍、林則徐、魏源等封建士大夫中的有識之士，感到空談義理、考據之學，無法解決現實社會問題。他們繼承了明末清初進步思想家的學風，開始面對社會現實，揭露腐敗現象，呼吁革除弊端，提倡“經世致用”，引導人們掙脫程朱理學的枷鎖，為新思想的萌發奠定了思想基礎。
2.民族危機的出現
師：中英鴉片戰爭，中國戰敗的原因是什么?
生：(回憶、思考并作答)
師：鴉片戰爭的失敗，充分暴露了清政府的腐敗無能、封建統治者的愚昧無知和中國政治、經濟、軍事等各方面的落后。(讓學生閱讀課本這一子目的第三段)
生：(閱讀課文)
師：在鴉片戰爭中，船堅炮利的英國侵略者打敗了日益腐朽的清朝封建統治者，中國開始出現民族危機。一些愛國的知識分子從“天朝上國”的夢幻中驚醒，開始拋棄虛驕自大的陳腐觀念，注目世界，探索新知，關心時局，尋求強國御侮之道，萌發了“向西方學習”的新思想。
二、新思想的萌發
1.新思想的倡導者林則徐
師：林則徐是新思想的倡導者，是近代中國“開眼看世界”的第一人，在注目世界、探索新知方面起了開拓作用。有哪些事實可以說明這一點呢?(讓學生閱讀課本這一子目的第一段并進行概括)
生：(閱讀、思考并概括)
師：(對學生的概括作簡單總結，指出以下兩點)第一，林則徐在廣東主持禁煙期間，設立譯館，將“所得夷書，就地翻譯”，編譯直接為抗英斗爭服務的《各國律例》和《四洲志》，使廣東成為中國人開眼看世界的窗口。第二，林則徐在鴉片戰爭期間，積極仿制西方戰船，提出建設新式海軍的主張，邁出“師夷長技”的第一步。(讓學生閱讀課文的兩段小字，了解林則徐進行外交斗爭和購買西方軍械、研制戰船的有關內容)
生：(閱讀課文，加深印象)
2.魏源和《海國圖志》
師：魏源是新思想的另一位倡導者。鴉片戰爭以后，他根據《四洲志》等資料，編寫《海國圖志》一書。魏源為何編寫《海國圖志》?(指導學生閱讀課本第29頁的一段資料)
生：(閱讀資料并思考)
師：魏源在《海國圖志》一書中，闡述了“師夷長技以制夷”的思想。這一新思想的含義是什么?
生：(思考并作答)
師：“師夷長技以制夷”的思想，是主張利用外國先進科學技術武裝自己，以抵御外國的侵略，使國家走上富強的道路。可見，“師夷長技”只是手段，御侮圖強才是主要目的。(讓學生閱讀課文，并思考《海國圖志》一書的歷史作用。
生：(閱讀課文，思考并作答)
師：林則徐、魏源“向西方學習”的新思想有著重要的歷史意義。它啟迪著人們掙脫閉關鎖國的牢籠，面對現實，放眼寰球，去重新認識世界，探索救國之路。
3.介紹世界知識的重要書籍
師：鴉片戰爭以后，由于中國社會的急劇變化和林則徐、魏源“向西方學習”新思想的影響，出現了一批介紹世界知識的書籍，重要的有姚瑩的《康輶紀行》和徐繼畬的《瀛環志略》。(課本中有關這兩部書籍介紹的文字，可讓學生課后閱讀，加深印象)
生：(在教師指導下，閱讀課文的有關小字內容，明確林則徐、魏源所處的那個時代新思想的特點)
師：最后，請同學們小結一下新思想“新”在何處?
生：(思考，歸納)
師：(概括)第一，林則徐、魏源等敢于沖破傳統思想束縛，“開眼看世界”;第二，他們敢于拋棄陳腐觀念，承認西方思想和科學技術的先進，主張“師夷長技”，引導人們注意世界形勢。第三，它首開“向西方學習”尋求強國御侮之道，對后世思想家產生重大影響。當然，林則徐、魏源等人畢竟都是地主階級開明知識分子，他們終究受到時代和階級的局限。因此，他們的新思想方面帶有鮮明的時代變化的印記;一方面又保留著濃重的封建綱常色彩。
三、具有資本主義色彩的《資政新篇》
師：《資政新篇》是洪仁玕為振興太平天國，于1859年冬提出的一個改革內政和建設國家的新方案。
1.主要內容
師：《資政新篇》的主要內容包括政治、經濟、文教和外交等幾個方面。(指導學生學習、掌握這些主要內容。)
生：(在教師指導下學習)
師：(讓學生閱讀課本第30頁的一段資料，思考、概括《資政新篇》提出哪些對外交往的重要主張)
生：(思考并概括)
師：(對學生的概括作簡單總結)這段資料提出了對外交往的重要主張有：第一，同外國自由通商，但不準外國人擅入我國內地。第二，同外國交流文化，準許外國人為我國獻策。第三，同外國平等往來，不準外國干涉我國內政。(引導學生比較林則徐、魏源的新思想和《資政新篇》主要內容的異同)
生：(思考并互相討論，發表意見)
師：(在學生認識的基礎上作簡單歸納)林則徐、魏源的新思想，主張學習西方的科學技術，目的在于“師夷長技以制夷”。《資政新篇》不僅主張學習西方的科學技術，而且在政治方面也主張學習西方，效法西方民主政治，改革內政，在中國發展資本主義。
2.評價
師：《資政新篇》得到洪秀全的贊同。由于當時中國社會條件的限制和太平天國面臨的嚴峻形勢，《資政新篇》沒有能夠實行，但它仍具有重要的歷史意義。(指導學生聯系林則徐、魏源的新思想，結合《資政新篇》的主要內容進行思考)
生：(思考并互相討論)
師：《資政新篇》在“向西方學習”方面，超過了同時代的地主階級開明知識分子的主張，具有鮮明的資本主義色彩，是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的方案，集中反映了當時先進的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望。《資政新篇》提出的思想和主張，對后人也起了一定的啟迪作用。當然，從理論上看，它沒有涉及農民要求最迫切的土地問題，不是農民革命斗爭實踐的產物。
生：(閱讀教材，從其革命性、進步性、空想性方面加深理解)
師：(下面請同學們再把太平天國前后期兩個綱領《資政新篇》和《天朝田畝制度》作一個比較)
生：(思考并互相討論，然后回答)
師：〔在學生回答的基礎上從產生背景、社會經濟主張(前者主張發展私有制，后者主張消滅私有制)、群眾基礎、作用、反映同一時代不同特點等方面進一步概括〕
小結：林則徐、魏源“向西方學習”的新思想的萌發，是鴉片戰爭期間民族危機的出現和加深的必然結果，是中國思想界的巨變，具有鮮明的時代特點。太平天國運動時期，洪仁玕的《資政新篇》，是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的方案，
具有鮮明的資本主義色彩。這些新思想對以后的洋務運動、戊戌變法都產生了深刻的影響。
高三歷史教案模板篇5
1.要求學生掌握的基礎知識：戊戌變法的背景。早期維新思想及代表人物。康有為的維新思想及《新學偽經考》和《孔子改制考》。梁啟超的《變法通議》。《公車上書》和強學會。維新派同封建頑固勢力的論戰。《應詔統籌全局折》和保國會。百日維新及戊戌政變。戊戌變法的歷史意義和教訓。
2.通過學習戊戌變法的背景，使學生認識到：民族危機嚴重和中國民族資本主義的初步發展，是19世紀末中國民族資產階級登上政治舞臺的社會條件，他們承擔起救亡圖存、發展資本主義的歷史任務是當時國情決定的;通過學習維新派與封建頑固勢力的論戰，使學生認識到：論戰是資本主義思想同封建主義思想的正面交鋒，它開闊了知識分子的眼界，推動了維新變法運動高漲;通過分析戊戌變法的歷史意義和失敗原因，使學生認識到：戊戌變法是一次資產階級領導的愛國救亡運動，也是一次思想解放潮流，它符合當時中國歷史發展的趨勢，由于民族資產階級的軟弱和妥協性，這次變法注定失敗，資產階級改良道路在半殖民地半封建社會是行不通的，其深刻教訓又為資產階級革命派提供了有益的借鑒。
3.通過學習維新志士為變法圖強勇于犧牲的事跡，培養學生愛國救國的意識，樹立以天下為己任的正確人生觀和價值觀。
教學建議
教材地位分析
19世紀末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，以康有為、梁啟超為代表的資產階級維新派，掀起了救亡圖存的戊戌變法運動。由于反動勢力的強大和維新派缺乏群眾基礎，戊戌變法運動失敗了，但是，它在社會上起了思想啟蒙的作用，有利于資產階級思想文化的傳播，開始形成中國近代思想解放的潮流。它的歷史經驗教訓也為資產階級革命派提供了有益的借鑒。
重點分析
康、梁的維新思想和戊戌變法及評價是本課重點。康、梁的維新思想是當時中國人向先進的西方全面學習的思想。其集“師夷長技以制夷”思想的精華，繼承發展了早期維新思想。其產生發展表明中國三思想領域又發生了重大變化，也說明在中國危亡之際，愛國知識分子挺身而出，擔負起救亡圖存的歷史重任。學習這一內容不僅有助于學生系統的了解中國近代思想領域的變化，也能了解到康、梁等人崇高的愛國救國意識和品質，從中受到教育，得到啟發，有利于良好人格的塑造。樹立正確的人生觀、價值觀。戊戌變法是康、梁為代表的資產階級知識分子奔走呼號、努力奮爭的最終結果。改革內容雖與最初提出的要求相去甚遠，但還是涉及到社會的諸多方面，成為中國近代史上的一件大事。變法雖然失敗，但其進步性、積極作用不可抹煞。了解這一點，可以使學生認識到社會發展的曲折復雜性，可以加深對中國國情的認識。對重大歷史事件進行客觀的實事求是的評價，是歷史學科教學的目的之一。在理解認識本節所學內容的基礎上進行綜合評價，對培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件，理解歷史事件內在聯系是很有幫助的。因此，康、梁的維新思想和戊戌變法及評價是本課重點。
難點分析
康有為維新思想的特點和戊戌變法的評價是本課難點。學生掌握的史實有限，很難理解康有為在宣傳資產階級維新思想時為什么要利用孔子，利用儒家思想。評價戊戌變法需要學生有較強的分析理解、綜合、概況能力。而這恰恰是學生的弱點因此，一說評價，往往就事論事，難以從宏觀上、整體上認識把握。對資產階級的軟弱性表現，容易把階級與個人混為一談，認為資產階級的軟弱性與譚嗣同等人不怕流血犧牲的勇敢獻身性是相矛盾的。所以，康有為維新思想的特點和戊戌變法的評價是本課難點。
重點、難點突破方案
通過引導學生分析、討論康有為為什么打著孔子的旗號宣傳維新思想，使學生理解康有為維新思想的特點。通過教師引導學生重點分析康有為的《應詔統籌全局折》、戊戌變法內容，使學生認識到戊戌變法的進步性和局限性。教師還應強調新政內容沒有涉及維新派提出的設議院、開國會、定憲法等君主立憲的政治主張，是有一定的現實性的。通過對變法進步性和局限性的分析，使學生能夠較容易對戊戌變法進行正確的評價。
教學設計方案
第七課 戊戌變法
重點：康梁的維新思想、戊戌變法及評價
難點：康有為維新思想的特點、戊戌變法的評價
教學手段：教學方法：教師講解、學生討論的綜合法;教學用具：相關歷史圖片、視頻資料 教學過程：
導入：
引導學生思考、討論“19世紀末，帝國主義侵略加深的表現，侵略的加深引起了中國社會怎樣的變化?”由此，導入“戊戌變法的背景”。
一、 戊戌變法的背景
在學生回答，帝國主義侵略加深所引起的中國社會變化后，教師進行總結：
二、康、梁的維新思想
指導學生采用烈紀年表的方法，將基本史實理清。在理清史實后，重點講述《新學偽經考》和《孔子改制考》。
在理清史實后，重點講述《新學偽經考》和《孔子改制考》。
講《新學偽經考》，先通過閱讀注解，明確“新學”“偽經”作為歷史名詞的概念。隨之強調，康有為是以維護孔子的名義進行的，以考據辨偽的方式，通過指斥封建統治階級奉為維護封建專制制度的精神支柱(理論基礎)的古文為偽造之作，這就從根本上推翻了封建統治者恪守的祖訓，反對變法的理論根據。讓學生分組分析、討論：康有為為什么打著孔子的旗號宣傳維新思想?在學生分析討論時，教師可以引導學生從歷史根源、康有為的思想根源、社會現狀等方面思考這一問題。
同時，教師應指出：康有為的維新變法思想是由西方資產階級的政治學說同儒家思想相結合形成的。帝國主義列強的侵略，使中國面臨著生死存亡的危機，顯示了西方資本主義經濟的強大的優勢。伴隨著侵略勢力的深入，資產階級的思想文化、政治學說和制度傳入中國，這一切都是客觀存在，必然反映到康有為的頭腦中。而其思想的主體并沒有發生根本性的轉變，所以，康有為主張的僅是清朝封建統治下的變法，而反對推翻清朝封建統治的革命。
三、維新派同封建頑固勢力的論戰
主要是指導學生閱讀本節教材相關的小字內容，并根據此內容歸納論戰中雙方的對立觀點，制成表格。對照論戰的三個問題，啟發學生認識是資本主義思想同封建主義思想的正面交鋒。作用：使一些知識分子開始擺脫封建思想的束縛;推動了維新變法運動的高漲。
四、百日維新
通過提問、回答、歸納講述，使學生在明確戊戌變法的歷史背景時，掌握章節之間內容的內在聯系。
重點講解康有為的《應詔統籌全局折》。強調在《應詔統籌全局折》中實際上提出了資產階級維新派在當時形勢下的施政綱領。指導學生閱讀思考教材中的小字部分內容。
指出維新派成立保國會是為變法進行的組織準備。保國會一成立，頑固派與維新派的斗
爭更加激化。一則壁壘分明了，二則意味著思想領域的維新變法即將轉變為政治領域的付諸實施階段，斗爭更加激化、這是必然的。
具體分析變法詔書的進步性和局限性：
進步性：①“提倡官房上書言事”須講清楚兩點：一是從發展來看，清朝舊制不僅平民不能上奏章言事，就是一般的四品以下的京官和三品以下的地方官也都沒有資格上書言事。由此，也就不難理解康有為多次上書被輕易地扣壓了。如今加以提倡，而且光緒帝極為重視，這無疑是一大進步。二是從當時的實際情況分析，一般的老百姓大多為生計操勞，沒有文化，當時能夠上書言事的大多是資產階級知識分子，成為資產階級維新派參政一種方式和途徑，有利于打破封建統治思想。
②“消閑散重迭機構，裁汰冗員”有利于打破封建政治體制，提高政府辦事效率。 ③經濟方面的舉措，無疑有利于中國民族資本主義的發展，這是符合世界歷史發展潮流的進步舉措。
④文化教育方面的舉措，一是不僅有利于學習西方先進科學技術，而且有利于傳播和學習西方先進的思想文化和政治制度。二是廢除八股取土，改試策論，開設經濟特科，這實際是在改變官僚機構的構成，用現代話說就是政治體制改革，無疑是有利于資本主義變革的。 局限性：①沒有觸動封建頑固派的實權地位。突出的是慈禧太后牢牢地控制著光緒帝和左右局勢的權力。維新派幻想頑固派會放任他們去變法。反映出維新派對資本主義制度與封建制度的嚴重對立性認識不足，也缺乏政治斗爭的經驗。
②沒有涉及設議院、開國會、定憲法等政治主張。反映出康有為等在當時選擇的是漸進的變革道路。從當時中國社會狀況考慮，有它現實性的一面。這是歷史發展客觀的局限性，非維新派主觀的局限性。
③軍事方面的舉措，沒有采取由維新派掌管軍隊的措施，以至于面對政變陰謀，束手待斃，運動失敗了。反映出維新派對政治斗爭殘酷性認識不足，沒有認識到軍隊在政治斗爭中的重要作用。戊戌變法不可避免地失敗，也就不足為怪了。
五、戊戌變法的歷史意義和教訓
這一點可啟發學生討論，培養學生綜合分析能力。教師應引導學生從變法的性質、失敗原因、對中國社會產生的影響、對資產階級革命派的影響等方面思考。
教學設計思想
通過學生分析戊戌變法的背景、變法的內容，評價變法的意義，制作有關表格等，實現學生的主體地位;通過提供相關圖片、視頻資料，引導學生分析、討論問題，體現教師的主導作用。
板書設計
第七課 戊戌變法
一、戊戌變法的背景
1.甲午戰爭以后民族危機嚴重
2.中國民族資本主義的初步發展
二、康、梁的維新思想
1.早期的資產階級維新思想及代表人物
2.康有為的《新學偽經考》、《孔子改制考》
3.梁啟超的《變法通議》
4.《公車上書》和強學會成立
三、維新派同封建頑固勢力的論戰
四、百日維新(1898.6.11-9.21)
高三歷史教案模板篇6
【課標要求】
⑴講述發明珍妮機的故事，了解英國工業革命開始于一系列工作機的發明;
⑵知道瓦特改進蒸汽機的史實，認識蒸汽機在大工廠生產中的作用;
⑶簡述發明"旅行者號"機車的基本史實，認識鐵路給人類社會帶來的巨大影響。
【教學目標】
一、識記與理解
記住工業革命首先開始的國家和時間;記住哈格里夫斯發明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發明蒸汽機車的基本史實;認識蒸汽機在大工廠生產中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業革命的概念和英國首先發生了業革命的原因以及工業革命對人類社會發展進程的重大影響。
二、能力與方法
通過對英國最早發生工業革命的原因和工業革命對人類社會發展進程的重大影響的分析，培養學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。
通過對工業革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養學生運用比較、判斷、聯系、推理分析歷史的方法。
三、情感態度與價值觀
通過了解工業革命中的一系列發明創造，培養學生的創新精神和科學態度;
通過工業革命中一系列國家的科學家在發明創造中相互學習，相互促進的史實，讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點;
通過工業革命對人類社會帶來的巨大變化，使學生認識到社會發展需要技術革命，科學技術是第一生產力。
【重點難點】
一、重點：英國最早進行丁業革命的原因;工業革命中的重要發明創造及工業革命的影響。
二、難點：工業革命中各環節的相互促進和工業革命的影響。
【授課類型】
新課。
【教學準備】
教師研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。
【教學方法】
講述為主，輔以討論法、列表法、圖示法、問題探究法。
【教具媒體】
計算機和多媒體課件、圖表。
【教學時間】
1課時。
【教學過程】
導入新課：
(教師設問引導)同學們，你們乘坐過火車和輪船嗎?你們知道它們發明于什么時候?誰為它們的發明做出了重要貢獻?(學生回答后教師過渡)這兩種重要交通工具誕生于第一次工業革命時期。那么，第一次工業革命最先發生在哪個國家?其間有哪些重要發明創造?工業革命給人類帶來了哪些影響?本節課我們一起探討。(板書課題，引入新課)
學習新課：
(教師過渡)工業革命又叫“產業革命”，是資本主義生產從工場手工業過渡到大機器生產的重要階段。那么，工業革命是怎樣興起的呢?我們先探究第一個問題。(板書第一標題)
一、工業革命的興起
(學生在教師指導下圍繞下列問題自主學習)
1.工業革命興起的原因是什么?
2.工業革命何時最先發生在哪個國家?
3.工業革命最先發生于哪個部門?
(學生學習后教師進行總結，并形成如下要點)
1.興起原因：工場手工業生產不能滿足不斷擴大的國內外市場市場需要。
2.時間國家：18世紀60年代，英國。
3.最先部門：新興的棉紡織業。
二、工業革命中的重要發明創造
1.系列紡織機械的發明(珍妮紡紗機)
(指導學生看書，了解一系列系列紡織機械的發明情況，并理解紡紗與織布是如何相互促進的)
2.改良蒸汽機的成功研制(瓦特)
(教師強調瓦特制成的是改良蒸汽機;改良蒸汽機是動力之源;改良蒸汽機的廣泛應用推動了其他工業部門的技術革命)
3.火車和輪船的發明
(指導學生看書，舉出火車、輪船的發明者和第一輛火車(汽船)的名稱，認識火車、輪船的發明重大意義)
美國人，富爾敦，世界上第一艘汽船“克萊蒙號”;
英國，史蒂芬孫，世界上第一輛火車“旅行者”號。
三、工業革命的完成
(引導學生知道工業革命完成的時間，理解工業革命完成的標志)
四、工業革命的影響
(教師指導學生主要從三方面總結認識工業革命的重大影響)
1.工業革命極大地提高了社會生產力，直接導致了工廠企業形式的出現;
2.促進了城市的興盛和城市人口的增長;
3.工業革命使英、法、美等主要資本主義國家成為強大的工業國。
拓展思考：
(通過工業革命對人類社會帶來的巨大變化，使學生認識到社會發展需要技術革命，科學技術是第一生產力)
【板書設計】
一、工業革命的興起
1.興起原因：工場手工業生產不能滿足不斷擴大的國內外市場需要。
2.時間國家：18世紀60年代，英國。
3.最先部門：新興的棉紡織業。
二、工業革命中的重要發明創造
1.系列紡織機械的發明
珍妮紡紗機
2.改良蒸汽機的成功研制(瓦特)
3.輪船和火車的發明
美國人，富爾敦，世界上第一艘汽船“克萊蒙號”;
英國，史蒂芬孫，世界上第一輛火車“旅行者”號。
三、工業革命的完成(19世紀上半期，大機器生產基本取代工場手工業)
四、工業革命的影響
1.工業革命極大地提高了社會生產力，直接導致了工廠企業形式的出現;
2.促進了城市的興盛和城市人口的增長;
3.工業革命使英、法、美等主要資本主義國家成為強大的工業國。
高三歷史教案模板篇7
《漢武帝的文治武功》
基礎知識目標：漢武帝實現大一統的政治、思想、經濟和軍事措施。理解其內容、作用、影響。
能力培養目標：培養歷史人物評價能力，初步掌握歷史人物的評價方法。
情感態度價值觀：進行維護國家統一觀念的教育。通過漢武帝時期政治、經濟、軍事、文化及其相互關系的教學，進行歷史唯物主義基本觀點的教育。
教學重點：尊儒術興太學、開發邊疆。
教學難點：“大一統”的含義、“推恩令的內容和作用
一、導入新課：
放電視劇《大漢天子》的主題曲，創設歷史情景，使學生注意力集中，并引發思考，問：
1、講的是漢朝哪個皇帝的故事?
2、你知道關于漢武帝的哪些故事?
歷的漢武帝究竟是怎樣一個人?今天穿越時空，置身西漢，走近大漢天子——漢武帝。
二、教授新課：
歌中唱到“守業更比創業難”，西漢自高祖劉邦建立以來，歷經惠、文、景帝幾代人努力，到武帝時，他不但守住這份業，而且還發揚光大，今天把中國人稱為“漢人”，把我們的語言叫“漢語”，就是因為漢朝的強盛對后世影響深遠。我們一起來看一下漢武帝是如何守住這份業的?
(展示)漢武帝在文治方面做的`如何?
用5分鐘的時間，學生閱讀課文，自主學習。分為3組，分別找政治、思想、經濟面臨的問題?有什么措施?起什么作用?各組學生相互提問、解答。
政治：王國問題→頒布“推恩令”→內容→作用：政治上一統于皇帝，加強中央集權。
(問)與景帝的“削藩”有何不同?(景帝用武力“硬”的，武帝用“軟”的，手段更高明、更巧妙)。
(過渡)但是，削弱王國實力的做法，在當時招來了諸子百家的責難，他們由于立場不同，議論紛紛，甚至朝廷，謾皇帝，面對這種局面，漢武帝怎么處理?
思想：主張“罷黜百家，獨尊儒術”(廢除諸子百家的學說，惟獨推崇儒家學說。)興辦太學，推行儒家教育。看圖觀察太學的基本情況。從此，儒家思想成為封建社會的正統思想，對后世影響深遠。
經濟：措施：(統一鑄幣、鹽鐵官營)→原因→作用：經濟上一統于皇帝。
(展示)感受探究，討論“五銖錢”為什么是天圓地方的形狀?
這樣子就從政治、思想、經濟等各方面將權力一統于大漢天子手中，這就是大一統。董仲舒宣稱天是萬物的主宰，皇帝是上天的兒子，是人間的主宰。“天子”一詞由此而來。
(過渡)看了武帝在文治方面的作為后，感到他確實是有勇有謀的政治家，那么，武功方面又如何呢?
文治上的大一統為武功提供了堅實的政治、經濟基礎，國力強盛后打敗了匈奴，開始了開疆拓土的征戰，請認真觀察比較一下：秦、漢的疆域對比;漢朝管轄范圍大大擴張，奠定了祖國地大物博的基礎。
回顧總結：復習本課線索、內容.