生物群落不是一成不變的，群落演替是指隨著時(shí)間的推移一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。下面就是小編整理的《群落的演替》教案，希望大家喜歡。

《群落的演替》教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.闡明群落的演替過(guò)程。

2.說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。

3.關(guān)注我國(guó)實(shí)行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

群落的演替過(guò)程。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、演替

㈠初生演替

㈡次生演替

二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響

三、退耕還林、還草、還湖

四、教學(xué)過(guò)程：

〖引入“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，你知道其中的原因嗎？

2.火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中，有些物種可能會(huì)絕滅；在恢復(fù)過(guò)程中外來(lái)新物種可能會(huì)進(jìn)入。群落結(jié)構(gòu)因此而發(fā)生了變化，一般不能恢復(fù)原來(lái)的群落結(jié)構(gòu)。

〖板書(shū)演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，就叫做演替。

〖問(wèn)題以“本節(jié)聚焦”的問(wèn)題再次引起學(xué)生的思考。

〖板書(shū)一、演替的類(lèi)型

〖學(xué)生活動(dòng)學(xué)生帶著“思考與討論1”，閱讀P79～P80，并完成“思考與討論”。

〖提示1.因?yàn)樘μ\和草本植物無(wú)法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分，而地衣可以通過(guò)分泌有機(jī)酸而從裸巖中獲取養(yǎng)分。

2.通過(guò)地衣分泌有機(jī)酸加速巖石風(fēng)化形成土壤，并積累起了有機(jī)物，這為苔蘚的生長(zhǎng)提供了條件。而苔蘚生長(zhǎng)后，由于其植株高于地衣能獲得更多的陽(yáng)光，處于優(yōu)勢(shì)地位，其結(jié)果是逐漸取代了地衣。

3.能找到這些植物。在群落演替過(guò)程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢(shì)取代，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，取代了灌木的優(yōu)勢(shì)，但在森林中各種類(lèi)型的植物都是存在的。

〖板書(shū)㈠初生演替：指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但徹底消滅了的地方的演替。

㈡次生演替：指在原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。

〖講述我國(guó)東北科爾沁草原地區(qū)的農(nóng)田，在棄耕后開(kāi)始出現(xiàn)恢復(fù)演替，這是一種次生演替。耕作前的原始植被為貝加爾針茅草原，開(kāi)墾后種了幾年玉米，后因產(chǎn)量下降而棄耕。棄耕后的1～2年內(nèi)以黃蒿、狗尾草、豬毛菜、苦荬菜等雜草占優(yōu)勢(shì)；2～3年后，黃蒿占優(yōu)勢(shì)；3～4年后，羊草、野古草、狼尾草等根莖禾草入侵，并逐漸占優(yōu)勢(shì)，進(jìn)入根莖禾草階段；7～8年后，土壤變堅(jiān)實(shí)，叢生禾草開(kāi)始定居，并逐漸代替了根莖禾草，恢復(fù)到貝加爾針茅群落。這一過(guò)程需要經(jīng)歷10～15年，根據(jù)耕作時(shí)期長(zhǎng)短，土壤侵蝕程度，以及周?chē)嘉锓N的遠(yuǎn)近而有所不同。

〖板書(shū)二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響

〖學(xué)生活動(dòng)學(xué)生帶著“思考與討論2”，閱讀P81，并完成“思考與討論”。

〖提示1.至少有兩種因素在小路周?chē)碾s草分布中起作用：一是人的踐踏，從耐踐踏而言，車(chē)前草最強(qiáng)，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之間的競(jìng)爭(zhēng)，在遠(yuǎn)離人踐踏的地方，莖稈較高的狗尾草優(yōu)先獲得陽(yáng)光，車(chē)前草等處于劣勢(shì)。

2.如果小路被廢棄后，人的踐踏活動(dòng)停止了，在路周?chē)鷷?huì)慢慢長(zhǎng)出莖稈較高的植物，逐漸成為優(yōu)勢(shì)植物。于是，就會(huì)出現(xiàn)“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”的景象。

〖板書(shū)三、退耕還林、還草、還湖

〖講述長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史，實(shí)際上是一部邊際土地開(kāi)墾史。20世紀(jì)50年代以來(lái)，先后在黑龍江三江平原、新疆和華南地區(qū)有計(jì)劃地組織大規(guī)模墾荒，在其他江河、荒原、沼澤和丘陵地區(qū)也開(kāi)展了規(guī)模不等的墾殖活動(dòng)。1952～1990年，全國(guó)累計(jì)開(kāi)墾荒地3.58×107hm2，其中80%是1970年以前開(kāi)墾的。大量開(kāi)墾直接導(dǎo)致農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn)能力和環(huán)境質(zhì)量下降。開(kāi)墾的結(jié)果是：水土流失，江河蓄洪能力下降，以及土地嚴(yán)重退化。這些問(wèn)題已引起各方面廣泛關(guān)注。我國(guó)已實(shí)施大規(guī)模退耕還林、退田還湖、退牧還草等重要政策，并從2003年1月起開(kāi)始實(shí)施《退耕還林條例》。

退耕還林。1999年開(kāi)始在四川、陜西、甘肅三省試點(diǎn)，2002年全面實(shí)施，已累計(jì)完成退耕還林3.18×106hm2，荒山造林3.25×106hm2，中央累計(jì)投入達(dá)232億元。規(guī)劃在2010年前退耕還林1.47×107hm2，宜林荒山荒地造林1.73×107hm2。工程建成后，工程區(qū)將增加林草覆蓋率5個(gè)百分點(diǎn)，水土流失控制面積8.67×107hm2，防風(fēng)固沙控制面積1.03×108hm2。這是50多年來(lái)我國(guó)涉及范圍最廣、任務(wù)量最大、農(nóng)民參與度最高的生態(tài)建設(shè)工程。

退田還湖。1998年以來(lái)，為治理長(zhǎng)江水患，國(guó)家實(shí)施了“平垸行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)”的方針。5年來(lái)的“退田還湖”，已使第一大淡水湖──鄱陽(yáng)湖面積由3950km2“長(zhǎng)”到了5100km2，第二大淡水湖──洞庭湖面積增長(zhǎng)了35%，恢復(fù)到60年前的4350km2。兩大湖區(qū)為此搬遷的移民相當(dāng)于三峽移民的1.4倍。兩大湖泊的擴(kuò)容，改善了長(zhǎng)江流域的生態(tài)。目前，長(zhǎng)江干流水面恢復(fù)了1400多km2，增加蓄洪容積1.3×1010m3。這是歷史上自唐宋以來(lái)第一次從圍湖造田轉(zhuǎn)變?yōu)榇笠?guī)模的退田還湖。

退牧還草。從2003年起，用5年時(shí)間，在蒙甘寧西部荒漠草原、內(nèi)蒙古東部退化草原、新疆北部退化草原和青藏高原東部江河源草原，先期集中治理6.67×107hm2，約占西部地區(qū)嚴(yán)重退化草原的40%。“退牧還草”將采取禁牧、休牧和劃區(qū)輪牧3種形式進(jìn)行，實(shí)行草場(chǎng)圍欄封育，適當(dāng)建設(shè)人工草地和飼草料基地，大力推行舍飼圈養(yǎng)。力爭(zhēng)5年內(nèi)，使工程區(qū)內(nèi)退化的草原得到基本恢復(fù)，天然草場(chǎng)得到休養(yǎng)生息，變過(guò)牧超載為以草定畜，達(dá)到草畜平衡，實(shí)現(xiàn)草原資源的永續(xù)利用，建立起與畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展相適應(yīng)的草原生態(tài)系統(tǒng)。

⊙要點(diǎn)解析

1.群落的演替是一個(gè)群落取代另一個(gè)群落的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程直到出現(xiàn)一個(gè)頂極群落才會(huì)中止。群落這種依次取代現(xiàn)象就叫演替。如：一塊農(nóng)田，如果人們不去耕耘和種植，任其自然發(fā)展，不用多久，就會(huì)長(zhǎng)滿(mǎn)各種野草。多年以后，農(nóng)田又會(huì)發(fā)生變化，草本植物減少，各種灌木又繁茂地生長(zhǎng)起來(lái)。再過(guò)若干年，一些高大的喬木也在這里生長(zhǎng)起來(lái)，灌木又處于次要地位。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間，最終這塊農(nóng)田演變?yōu)橐黄?。在不受外力的干擾情況下，它將成為一個(gè)非常穩(wěn)定的森林群落，而不會(huì)被別的群落所取代，成為頂極群落。

2．群落的形成總是從沒(méi)有生物生長(zhǎng)的地段開(kāi)始的，這種沒(méi)有生物生長(zhǎng)的地段稱(chēng)為裸地。裸地可分為原生裸地和次生裸地。前者指從來(lái)沒(méi)有生物生長(zhǎng)或雖曾有過(guò)植物生長(zhǎng)，但被徹底消滅了，沒(méi)有留下任何植物的傳播體及原有植被影響下的土壤。后者指原來(lái)有植物生長(zhǎng)，因植被遭受破壞后形成的裸地。這種裸地雖然沒(méi)有植物生長(zhǎng)，但原有的土壤條件沒(méi)有被破壞或破壞不夠嚴(yán)重，在土壤中還保留了植物的繁殖體，如種子、根、莖等。原有的植物繁殖體和殘存的土壤條件在群落形成過(guò)程中將起一定的作用，故次生裸地上群落形成的速度比原生裸地快。次生演替過(guò)程的長(zhǎng)短，主要決定于群落受干擾的強(qiáng)度和所持續(xù)的時(shí)間。例如，森林的次生演替取決于森林的利用方式，砍伐方式(擇伐、皆伐)及其對(duì)林內(nèi)優(yōu)勢(shì)樹(shù)種的苗木、幼樹(shù)和地被的破壞程度都為群落的演替造成了不同的條件，影響群落的復(fù)生和變化過(guò)程。在森林群落的演替過(guò)程中，動(dòng)物群落的演替也是十分明顯的。

3．群落內(nèi)部環(huán)境的變化是由群落本身的生命活動(dòng)造成的'，與外界環(huán)境條件的改變沒(méi)有直接的關(guān)系；有些情況下，是群落內(nèi)物種生命活動(dòng)的結(jié)果，為自己創(chuàng)造了不良的居住環(huán)境，使原來(lái)的群落解體，為其他植物的生存提供了有利條件，從而誘發(fā)演替。

4．外界環(huán)境條件如氣候決定著群落的外貌和群落的分布，也影響到群落的結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)力。氣候的變化，無(wú)論是長(zhǎng)期的還是暫時(shí)的，都會(huì)成為演替的誘發(fā)因素。地表形態(tài)(地貌)的改變會(huì)使水分、熱量等生態(tài)因子重新分配，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又影響到群落本身。土壤的理化特性對(duì)于置身于其中的植物、土壤動(dòng)物和微生物的生活有密切的關(guān)系?；鹨彩且粋€(gè)重要的誘發(fā)演替的因子。影響演替的外部環(huán)境條件并不限于上述幾種，凡是與群落發(fā)育有關(guān)的直接或間接的生態(tài)因子都可成為演替的外部因素。

5．人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)生物群落演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有的自然因子，因?yàn)槿祟?lèi)社會(huì)活動(dòng)通常是有意識(shí)、有目的地進(jìn)行的，可以對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起促進(jìn)、抑制、改造和建設(shè)的作用。放火燒山、砍伐森林、開(kāi)墾土地等，都可以使生物群落改變面貌。人還可以經(jīng)營(yíng)、撫育森林，管理草原，治理沙漠，使群落演替按照不司于自然發(fā)展的道路進(jìn)行。人甚至還可以建立人工群落，將演替的方向和速度置于人為控制之下。

五、教后感：人類(lèi)活動(dòng)往往是有目的、有意識(shí)地進(jìn)行的，可以對(duì)生物之間、人類(lèi)與其他生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系加以控制，甚至可以改造或重建起新的關(guān)系；人類(lèi)可以砍伐森林、填湖造地、捕殺動(dòng)物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原。人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。教育學(xué)生要尊重自然，熱愛(ài)自然，而不是破壞自然。

《群落的演替》教案2

一、知識(shí)結(jié)構(gòu)初級(jí)演替

次級(jí)演替影響演替的速度和方向退耕還林，還草，還湖，退牧還草二、教學(xué)目標(biāo)1、闡明群落的演替過(guò)程。2、說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。3、關(guān)注我國(guó)實(shí)行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法[教學(xué)重點(diǎn)]群落的演替過(guò)程。[解決方法]⑴利用教材中的圖片講解光裸的巖地上的和棄耕的農(nóng)田上的群落演替過(guò)程。

⑵分析二者的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以動(dòng)態(tài)發(fā)展觀引發(fā)學(xué)生對(duì)演替的本質(zhì)進(jìn)行思考。2、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法[教學(xué)難點(diǎn)]同上。[解決方法]同上。四、課時(shí)安排1課時(shí)。五、教學(xué)方法啟發(fā)式、講解法。六、教具準(zhǔn)備相關(guān)圖片、資料。七、學(xué)生活動(dòng)1、思考、分析、回答相關(guān)問(wèn)題。2、實(shí)地考察。八、教學(xué)程序（一）明確目標(biāo)（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程導(dǎo)入：群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著生物與生物之間，生物與環(huán)境之間的相互作用。在正常情況下，大多數(shù)群落中物種結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定。但是，當(dāng)群落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，一些種群落消失了以后，總會(huì)有其他一些種群來(lái)占據(jù)這個(gè)群落的空間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，又會(huì)有另一些種群興起，逐漸取得優(yōu)勢(shì)。群落演替是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，總是向著群落恢復(fù)相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的方向進(jìn)行。[問(wèn)題探討]教材P78相關(guān)內(nèi)容。一、演替的概念和類(lèi)型

隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，就叫演替。光裸的巖地上是怎樣長(zhǎng)出森林的呢？投影教材P79圖片。學(xué)生思考討論教材中的問(wèn)題。教師講解歸納：1、裸巖階段2、地衣階段地衣首先在裸巖上定居。地衣分泌的有機(jī)酸可加速巖石風(fēng)化形成土壤的過(guò)程。于是，土壤顆粒和有機(jī)物逐漸增多。3、苔蘚階段：在地衣開(kāi)拓的基礎(chǔ)上，苔蘚便能生長(zhǎng)起來(lái)。苔蘚比地衣長(zhǎng)得高，在與地衣?tīng)?zhēng)奪陽(yáng)光競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，于是就逐漸擴(kuò)展。苔蘚的生長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步使巖石分解，土層加厚，有機(jī)物增多，土壤中微生物的群落也越來(lái)越豐富。4、草木植物階段：在土壤能保持一定水分時(shí)，草木植物的種子就能夠萌發(fā)生長(zhǎng)。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是較高的.草木植物占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。這時(shí)，各種昆蟲(chóng)和其他小動(dòng)物開(kāi)始進(jìn)入到這個(gè)地區(qū)。在動(dòng)植物的共同作用下，土壤中的有機(jī)物越來(lái)越豐富，土壤的通氣性越來(lái)越好。5、灌木階段：灌木和小木開(kāi)始生長(zhǎng)。灌木比草本植物更為高大，剝奪了草本植物的陽(yáng)光，逐漸取代了草木植物。灌木的生長(zhǎng)起到了遮陽(yáng)、避風(fēng)的作用，同時(shí)提供了更為豐富的食物，于是成為許多鳥(niǎo)類(lèi)的棲息地。物種的多樣化使得群落的結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定，抵御環(huán)境變化的能力增強(qiáng)。6、森林階段：在灌木群落所形成的濕潤(rùn)土壤上，各種喬木的種子萌發(fā)出來(lái)。喬木比灌木具有更強(qiáng)的獲得陽(yáng)光的能力，因而最終占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，成為茂盛的樹(shù)林。樹(shù)林的形成進(jìn)一步改善了生物生存的環(huán)境，物種進(jìn)一步多樣化，生物與環(huán)境之間的關(guān)系變得更加豐富多樣，于是群落演替到了相對(duì)穩(wěn)定的森林階段。在棄耕的農(nóng)田上，也會(huì)發(fā)生群落的演替。投影教材P80相關(guān)圖片。讓學(xué)生與發(fā)生在裸巖上的演替過(guò)程相比較。教師歸納：農(nóng)田被棄耕以后，很快就會(huì)長(zhǎng)滿(mǎn)一年生的雜草。在雜草的覆蓋下，土壤條件會(huì)得到改善，一些多年生的雜草會(huì)接踵而至。土壤表層有機(jī)物質(zhì)逐漸增多，保水能力也逐漸增強(qiáng)，這將更有利于植物的生長(zhǎng)。幾年后，一些小灌木便會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)，并成為灌木叢。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，喬木開(kāi)始出現(xiàn)。高大的喬木占據(jù)了更多的空間，灌木逐漸減少，喬木逐漸蔚然成林。在氣候條件適宜的情況下，從棄耕的農(nóng)田演替出樹(shù)林，需要數(shù)十年時(shí)間。如果是在干旱的荒漠地區(qū)，群落的演替就很難形成樹(shù)林，或許只發(fā)展到草木植物階段或稀疏的灌木階段。發(fā)生在裸巖上的群落演替是初生演替，由于它發(fā)生于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植被覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方，因此它是漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程；而棄耕農(nóng)田上的演替是一種次生演替，它發(fā)生于原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物種子或其他繁殖體的地方，因此它相對(duì)容易些。二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響

然后組織學(xué)生討論之。在討論的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：

⑴人類(lèi)活動(dòng)往往是有目的、有意識(shí)地進(jìn)行的，可以對(duì)生物之間、人類(lèi)與其他生物之間以

及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系加以控制，甚至可以改造或重建起新的關(guān)系；

⑵人類(lèi)可以砍伐森林、填湖造地、捕殺動(dòng)物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原。人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。三、退耕還林、還草、還湖學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查下列資料并討論：

⑴我國(guó)水土流失造成的嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到必須與大自然和諧相處，絕不能以犧牲環(huán)境和浪費(fèi)為代價(jià)求得一時(shí)的發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展道路，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，致力于生活環(huán)境的改善；

⑵《退耕還林條例》的主要內(nèi)容及意義；

⑶政府在實(shí)施“退耕還林、還草、還湖”時(shí)的主要政策等等?？偨Y(jié)：

⑴人類(lèi)活動(dòng)有時(shí)會(huì)有意或無(wú)意地將一種新的物種引入到某一群落之中。在適宜的條件下，這些脫離了原有生物之間相互作用關(guān)系的新物種往往會(huì)大肆擴(kuò)散和蔓延開(kāi)來(lái)，迅速成為優(yōu)勢(shì)種，打破原有群落的穩(wěn)定性，危及已有物種特別是珍稀瀕危物種的生存，造成生物多樣性的喪失，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)造成巨大危害；

⑵與人類(lèi)對(duì)環(huán)境的直接破壞不同，外來(lái)入侵物種對(duì)環(huán)境的破壞及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的威脅是長(zhǎng)期的、持久的。當(dāng)人類(lèi)停止對(duì)某一環(huán)境的污染后，該環(huán)境一般會(huì)逐漸恢復(fù)，而當(dāng)一種外來(lái)物種停止傳入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，已傳入的該物種個(gè)體并不會(huì)自動(dòng)消失。由外來(lái)物種入侵導(dǎo)致的本地物種的滅絕往往是不可恢復(fù)的；

⑶我國(guó)目前已公布了外來(lái)入侵物種名單。1982年在南京中山陵附近首次發(fā)現(xiàn)原產(chǎn)美國(guó)的松材線(xiàn)蟲(chóng)傳入我國(guó)，到2001年，已經(jīng)在江蘇、安徽等十多個(gè)省八十多個(gè)縣（市）發(fā)生松材線(xiàn)蟲(chóng)危害，每年致死松樹(shù)600多萬(wàn)株，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)十億元。隨著我國(guó)對(duì)外交流活動(dòng)的不斷增多，防止外來(lái)入侵生物的危害，已成為保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。四、水生演替（選學(xué)）

水生演替系列實(shí)際上是一個(gè)植物填平湖沼的過(guò)程。每一階段的群落都以抬高湖底而為下一個(gè)階段的群落出現(xiàn)創(chuàng)造條件。這種演替系列，經(jīng)?？梢栽谝话愕暮又?chē)吹?，在不同深度的水生環(huán)境中，演替系列中各階段的植物群落成環(huán)帶狀的分布。隨著湖底抬高，它們逐個(gè)地向前推進(jìn)。最終導(dǎo)致水生生物群落演變?yōu)殛懙厣锶郝洹?/span>

（三）總結(jié)

群落演替的類(lèi)型、階段，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響及退耕還林、還草、還湖的道理。（四）作業(yè)布置

教材P82練習(xí)。

（五）板書(shū)設(shè)計(jì)

第4節(jié)群落的演替

一、群落演替的概念和類(lèi)型

1、概念

2、光裸的巖地上的群落演替過(guò)程

裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段3、棄耕農(nóng)田上的群落演替過(guò)程

初生演替4次生演替

二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響三、退耕還林、還草、還湖四、水生演替（選學(xué)）

《群落的演替》教案3

一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容是人教版高中生物必修3第4章第4節(jié)。本節(jié)內(nèi)容是在講解了前面群落的物種組成、種間關(guān)系以及空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上開(kāi)展起來(lái)的，是對(duì)群落內(nèi)容的又一個(gè)擴(kuò)展。主要包括“群落演替的類(lèi)型”以及“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響”兩個(gè)方面。前者從自然演替方面分析群落的發(fā)展變化，后者從人類(lèi)活動(dòng)方面介紹對(duì)群落演替的影響，為第5章講解生態(tài)系統(tǒng)的“抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性”埋下了伏筆。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：描述群落演替的概念；理解群落演替的過(guò)程；說(shuō)出群落演替的類(lèi)型和區(qū)別。

2、能力目標(biāo)：觀察周?chē)匀画h(huán)境，會(huì)用動(dòng)態(tài)的眼光來(lái)分析事物；嘗試小組合作交流，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性；通過(guò)退耕還林還草還湖，讓學(xué)生關(guān)注國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)；了解生物入侵的危害。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：群落演替的過(guò)程；人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。

2、難點(diǎn)：群落演替的過(guò)程。

四、學(xué)情分析

高二學(xué)生與高一相比理解能力普遍增強(qiáng)，又沒(méi)有高三那么大的壓力，所以對(duì)知識(shí)有很強(qiáng)的好奇心。在群落的類(lèi)型方面學(xué)生自學(xué)就能理解，后面人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與實(shí)際生活結(jié)合較多，學(xué)生興趣較高。

 《群落的演替》知識(shí)點(diǎn)

1.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)演替的影響

(1)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物群落演替的影響很大。人類(lèi)有目的、有意識(shí)進(jìn)行的生產(chǎn)活動(dòng)可以對(duì)生物之間、人類(lèi)與其他生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系加以控制，甚至可以改造或重建起新的關(guān)系。

(2)人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。

①砍伐森林、填湖造地、捕殺動(dòng)物等生產(chǎn)活動(dòng)，使群落向不良方向演替，不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持。

②封山育林、治理沙漠、管理草原等生產(chǎn)活動(dòng)，使群落演替向

良性方向發(fā)展，對(duì)于改善生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.外來(lái)物種的引入

(1)人類(lèi)活動(dòng)中，會(huì)有意或無(wú)意地將一個(gè)新物種引入到某一群落之中，在適宜條件下，新物種會(huì)迅速成為優(yōu)勢(shì)種，破壞原有群落的穩(wěn)定性。

(2)外來(lái)物種的負(fù)面影響

①影響生物的多樣性

外來(lái)物種由于缺乏天敵造成大量繁殖，使本地物種生存空間變小，甚至影響到本地物種生存，降低物種多樣性。

②破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡

外來(lái)物種大量繁殖形成優(yōu)勢(shì)種，使本地物種已適應(yīng)的棲息環(huán)境發(fā)生改變，破壞了本地生態(tài)系統(tǒng)原有的相對(duì)穩(wěn)定，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的平衡被破壞。

3.退耕還林、還草、還湖

(1)我國(guó)存在的問(wèn)題：過(guò)度墾荒造成水土嚴(yán)重流失，江河排洪能力下降及土地嚴(yán)重沙化。

(2)措施：2003年1月20日起開(kāi)始實(shí)施《退耕還林條例》明確提出退耕還林、還草、還湖，退牧還草。

(3)目標(biāo)：到2010年將使長(zhǎng)江上游地區(qū)和黃河中上游地區(qū)75%的坡耕地和46%的沙化耕地被森林覆蓋，湖泊面積擴(kuò)大，調(diào)節(jié)氣候和洪水流量的功能大大增強(qiáng)。