學習地理可以培養人文精神，地理多為常識性的知識，學習地理會開闊視野，因此對世界也會有更深刻的認識。這次小編給大家整理了人教版八年級地理下冊教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。

人教版八年級地理下冊教案1

南方地區

一、教材分析：

1、教材所處的地位與作用：南方地區是我國四大地理區域的一個重要地理分區，同時學生們也居住在該區，對南方地區的地理特點，更應做一個充分的了解。了解我們家鄉的自然地理和人文地理特點，為以后的學習發展打下良好的基礎。

2、教材的重點、難點以及分析與處理：

重點：運用地圖說出該區的位置、范圍;在地形圖上識別主要的地形類型。

難點：用自己的語言描述該區域的自然地理特征。

本節課學生們已有學習北方地區的經驗，教師可在此基礎上進行適當的引導和歸納。

二、目標分析：

1、知識與技能：

(1)了解南方地區的位置、范圍。

(2)了解南方地區的氣候地形特征及其與農業生產、災害防治的關系。

(3)了解南方地區的沿海開放城市和經濟特區的分布，并分析其臨海分布對經濟發展的有利之處。

(4)了解南方地區的主要礦產地。

2、過程與方法：

(1)通過閱讀材料和圖片，培養學生提煉有效信息和解讀信息的能力

(2)通過小組活動培養學生團結合作的能力。

(3)通過讓學生上臺闡述，培養學生正確表述事物現象和闡述本質規律的能力主。

(4)通過讀圖，培養學生閱讀和使用地圖的能力。

3、情感態度與價值觀：

(1)培養學生的主動參與意識和學習地理的興趣。

(2)通過對南方地區的學習，認識家鄉的自然地理特征，增強熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

(3)關心我國的基本國情，形成可持續發展的觀念。

三、教學方法：

合作探究法、比較法

四、教學建議：

教案為第1課時。

五、教學過程：

【引入新課】

以優美的詩詞和畫面引出富庶而又美麗的江南?！皷|南形勝，江吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家……”，多情浪子柳永這首才情并茂的《望海潮》，把江南充斥著巨大財富的美景描繪得令人神往不已。這些美麗的文字甚至引發了一場戰爭——統治著北方茫茫曠野的金國海陵王完顏亮讀這首詞后，周身熱血沸騰，奪取江南這一人間天堂激發起來的勃勃野心不可扼制地張揚開來，他立即下令調集強悍的女真騎兵部隊殺奔南方，并親自擔任這支浩浩蕩蕩的南征大軍的統帥。江南是否就等同于南方地區呢。

【南方地區的范圍】

范圍：東部季風區南部，秦嶺——淮河以南，青藏高原以東地區，東臨黃海和東海，南臨南海。包括長江中下游地區、南部沿海地區和西南地區。(用板畫形式表述)主要地形區為：長江中下游平原、東南丘陵、四川盆地和云貴高原。(同時說明江南和南方的異同)

【合作探究】

提供給學生有關長江中下游平原、東南丘陵、四川盆地和云貴高原的4組文字材料和圖片材料。要求將學生分成4組，通過小組成員之間的合作探究分別從4組材料中提取有效的信息，概括出這4個地區的各自的自然地理特征(具體要求見學案)，并選出一個代表具體闡述本組的觀點，在此其間，教師巡回指導。(個別同學能力的鍛煉與全班參與相結合，避免了重視個體，實現了人人參與，營造出了良好學習氛圍，同時也培養學生從材料中提煉有效信息和解讀信息的能力以及正確表述事物現象和闡述本質規律的能力，這也是高考重點考察的能力)

教師對學生的闡述進行評價、總結和提煉，同時也讓同學相互之間進行評價。教師總結略。

【學以致用】

請同學做一個設計師，為這幾個地區設計一下適合當地氣候和地形的民居，并說出理由。教師也可以出示幾張典型的民居圖片，讓學生根據所學的氣候、地形相應知識來判斷該民居所處的區域。所謂的一方水土養一方人，不同的自然地理特征造就了各地不同的人文景觀?！揪C合演練】

我們感受到的南方地區一直是一個溫馨、富饒的地方，然而南方地區也有其粗暴的一面。引入南方雪災視頻圖片和材料，請同學思考下雪是自然現象，北方年年都下，即使有暴雪，也沒造成嚴重問題。為什么南方降雪會產生這么多問題呢?為什么湖南省受災比較嚴重，而四川盆地相對影響卻較小呢?面對災害的發生，我們可以為此做些什么呢?激發學生探究問題的興趣。

人教版八年級地理下冊教案2

長江三角洲區域的內外聯系

教學目標

1、知識與技能目

(1)讓學生認識長江三角洲區域優越的地理位置、范圍和自然環境特征。

(2)讓學生認識長江區域經濟發展的特色和區域經濟聯系。

2 、過程與方法目標

(1)通過閱讀長江三角洲地形地圖，培養學生對地圖信息的認定、獲取、分析及評價能力。

(2)通過閱讀長江交通圖表，培養學生分析和歸納的地理思維能力。

3、情感態度與價值觀目標

通過本節內容學習，使學生初步樹立區域內可持續發展的觀念。

教學重點

長江地理位置、范圍和自然環境特征。

教學難點

讓學生認識長江區域經濟發展的特色和區域經濟聯系。

教學方法：讀圖分析、談話和講解相結合。

教具準備：有關課本插圖和圖像資料或多媒體教學課件

課時安排：一課時

教學過程

一、導入新課：同學們，上新課之前我們先來欣賞幾組圖片，看同學們能不能告訴我這是我國的哪條河流，我們能從中感受到她的那些氣息? 長江三角洲區域概況(板書)

1、學生活動：引導學生讀圖7-30

探究：長江三角洲的范圍和位置特點

過程：學生讀圖-個人思考分析-小組合作討論-代表回答-師生評價

2、學生活動：引導學生讀圖7-31，結合課文

小組討論：長江三角洲城市間交通聯系有什么特點?

師生歸納總結。

3、根據圖文活動分析：

(1)、長江三角洲區域發展經濟有哪些優越的條件?

學生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評價

(2)、長江三角洲區域內外聯系具備哪些優勢條件?

學生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評價

(3)、長江三角洲區域社會和經濟發展具備哪些優勢條件?

學生思考-小組交流合作-師生歸納總結

4、課堂小結

5、作業布置

【自主學習】

(1)位置、范圍：長江三角洲簡稱“_______”，是中國最大的河口三角洲。頂點在江蘇鎮江附近，往東抵海濱，往南達______，往北到通(州)揚(州)運河，包括_____省東南部、___市及杭(州)嘉(興)湖(州)地區。

(2)在圖7-30中找出長江、錢塘江、京杭運河、太湖及長江三角洲瀕臨的海洋

(3)長江三角洲農業發展的有利條件?

農業歷史悠久，農業生產水平高，是舉世聞名的“__________”和“絲綢之鄉”。

(4)人口和城鎮_____，工商業_____，經濟基礎雄厚。

(5)長江三角洲地區的氣候類型及特征?

(6)長江三角洲是我國綜合實力最強的區域，交通運輸發達，主要的交通運輸方式_____、_____、_____、_____、_____。

(7)“滬寧杭”“蘇錫?！薄昂技魏狈謩e指哪些城市?

人教版八年級地理下冊教案3

南方地區——濕熱的紅土地

教學目標

1.知識與技能

掌握南方地區的自然環境和經濟發展

2.過程與方法

在學習過程中，通過與北方地區的特點的比較，引導學生探討南方地區的特點，并更好地掌握南北方地區的特點。

3.情感態度與價值觀

引導教育學生熱愛自己的家鄉，進一步引導學生熱愛祖國的大好河山。

教學重點、難點

南方地區的主要自然環境特點及經濟發展

教學時間 1課時

教學過程

[新課引入]

上節課我們共同學習了北方地區，了解了北方地區的自然地理條件以及人們的生產和生活。在此基礎上，讓我們一起來學習了解南方地區。

[新課講授]

[提問] 同學們，我們就居住在南方地區，在你的印象中，南方地區是怎樣的呢?與北方地區對比，南方地區有什么特點?(通過這一活動讓學生對南方地區有個在概的整個認知。)

[展示圖片] 南方地區地形圖。

[學生活動] 讀南方地區的地形圖，在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖。

(通過學生的讀圖活動，進一步引導學生思考在圖中找到的這些地理事物可以說明南方地區有什么特點。)

[師生總結] 南方地區主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區域。地形以丘陵山地為主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入?？谔?，河湖眾多、水網密布。

1.自然條件優越的紅土地

(1)位置、范圍。

(2)地形：以丘陵、山地為主——紅土地。

(主要地形區：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。)

[學生活動] 完成書本P.7活動2，觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區土壤的不同，認識紅壤的特征。

[介紹] 紅壤不同于北方地區的黃土地和黑土，它是在高溫多雨的環境下發育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農作物生長。耕作時，要適當增施有機肥。

[提問] 南方地區的氣候有什么特點?屬于什么氣候類型?相對于北方地區，南方地區氣候有什么優越性?

[學生回答] 氣候一月0℃以上，降水在800毫米之上，氣候類型主要是熱帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。水熱條件好，具有良好的農業生產條件。

(3)亞熱帶(熱帶)季風氣候——氣候濕熱。

[學生活動] 結合書本P.8圖，說一說南方地區的自然條件對生產、生活產生什么影響?

(4)影響：耕地類型——以水田為主;

作物熟制——一年兩熟到三熟;

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產區。

[展示圖片] 南方地區面積、人口GDP占全國的比例圖，并提問這圖反映南方地區經濟發展具有什么特點。

2.經濟大潮涌動的紅土地

(1)人口眾多，經濟活躍、發達。

[學生活動] 找出南方主要的城市和我國5個經濟特區的名稱及所在的省份，并總結它們的分布特點，說明了什么問題。這對發展經濟有什么有利之處?(利用有利的地理位置，積極引進外資和先進技術，促進南方地區的發展。)

(2)水陸交通便利，對外聯系最廣泛 。

[教師] 為了促進南方地區更進一步地發展，帶動內陸更多地區經濟的發展，在我國南方提出了一種新的區域合作，那就是——泛珠江三角洲區域合作。

(3)泛珠三角區域合作(“9+2”)。

[學生活動] 閱讀“知識之窗”，了解泛珠三角區域合作的范圍，了解不同省區各自的優勢，并且完成書本P.10活動3。

[總結] 略

板書設計

一、自然條件優越的紅土地

1.位置、范圍

2.地形：以丘陵、山地為主——紅土地

(主要地形區：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地)

3.亞熱帶(熱帶)季風氣候——氣候濕熱

4.影響：耕地類型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產區

二、經濟大潮涌動的紅土地

1.人口眾多，經濟活躍、發達

2.水陸交通便利，對外聯系最廣泛

人教版八年級地理下冊教案4

學習目標：

1.閱讀地圖，說明黃土高原的位置。描述黃土高原所跨的省級行政區，培養讀圖、析圖能力。

2.讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導致的嚴重的后果。進一步培養讀圖分析及歸納整理能力。

我的重點：

1.黃土高原水土流失嚴重的原因。

2.黃土高原脆弱的生態環境及成因。

我的難點：黃土高原上黃土物質的形成原因。

我這樣學：認識黃土高原生態環境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因，并認識相應的環境保護與資源開發的辦法與經驗。

Ⅰ、課前預習，找出重點難點。

1.世界上最大的黃土堆積區是

A.云貴高原 B.巴西高原 C.黃土高原 D.青藏高原

2.我國北方地區冬季主要的盛行風向是

A.東北風 B.東南風 C.西北風 D.西南風

3.黃土高原跨越了我國的_________等省級行政區。

4.你能說出水土流失的含義嗎?

5.從我國東部季風區的雨帶移動規律看，黃土高原地區的降水主要集中在________月份，而且多______雨。

6.黃土高原的地貌特征主要表現為______。

7.黃土高原不僅水土流失嚴重，而且多種_______頻繁發生。

8.黃土高原要想使社會、經濟得到可持續發展，必須加強________，改善_______。黃土高原嚴重的水土流失，有自然原因，也有人為因素，而后者更為突出。自然原因是__________________________。

9.閱讀以下材料，回答。

黃土土質疏松，夏季多暴雨，極易受流水侵蝕;人為原因是歷史上長期不合理地利用土地資源，使得高原表面的植被遭到嚴重破壞，地面缺少植被保護，水土流失日益加劇。為了治理水土流失，為農牧業生產創造良好的生態環境，當地人們正在大力開展水土保持工作，以工程措施治標，以生物措施治本。工程措施主要是在河流干支流修建水庫蓄水，在溝道上筑壩淤地，在緩坡上修水平梯田，蓄水保土。生物措施是種草種樹，使土不下坡。為了提高水土保持的效益，還必須因地制宜地調整農林牧用地結構，在水土流失嚴重的黃土丘陵區，應以牧業為主，農牧業相結合，同時要重視發展經濟林木，提高經濟效益。

1通過閱讀，你能簡要說出黃土高原生態環境脆弱的表現嗎?

答：______ 。

2結合對課文的預習，談談應該怎樣解決黃土高原的環境問題。

答：______ 。

Ⅱ、定學習目標，梳理知識結構。2分鐘

基本學習目標見前面，個人學習目標____________________________。

知識結構

Ⅲ、合作探究突破難點：20-25分鐘

1.黃土到底是從哪里來的?請同學看課本第57頁活動2題，分組討論，尋找答案。

2.讀圖8.4“目前黃土高原水土流失嚴重的原因?”。

3.①水土流失帶走了什么?是表層土還是深層土?兩種土哪個含營養物質更多?這樣對農業生產造成怎樣的影響?

4.你能說出在同等降水量的條件下，地面植被的多少與水土流失的關系嗎?

5.與同學交換關于黃土高原生態環境脆弱原因。

6.看書完成活動2黃土高原的人們在生態建設、改善環境中摸索出的成功經驗，發表自己的看法。

Ⅳ、成果匯報8—10分鐘

1.“風成說”證據是：

⑴“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。

⑵“從西北向東南顆粒越來越細”說明帶來黃土的方向是自西北向東南。

⑶“黃土高原黃土的礦物質成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙漠的礦物成分相同。”說明黃土不是本地產生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來。

⑷“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當地巖石風化逐漸形成的，而是外來的。

2.目前黃土高原水土流失嚴重的原因總結。

自然因素主要有地形、降雨、土壤地面物質組成、植被等。

①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質的沖刷侵蝕力就越強。

②降雨。黃土高原地區降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。

③地面物質組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風積物，土體疏松、多孔隙，垂直節理發育，干燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。

④植被。達到一定郁閉度的牧草植被有保護土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強。

人為因素：

①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。

②開礦、修路等基本建設，不注意水土保持，破壞了地面植被和穩定的地形。同時，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。

4.水土流失與地表植被的關系：植被覆蓋率越高，涵養水源的能力就越強，水土流失狀況相對就不會特別嚴重。

3.水土流失帶走的是表層土，表層土含營養物質更多，這樣會使土壤肥力下降，糧食減產。

4.黃土高原的人們在生態建設、改善環境中摸索出的成功經驗。一采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結合，治理水土流失。1.在坡腳建擋土壩、護坡等用工程措施防治水土流失。2.在陡坡地實行生物工程，種草、灌木和山杏。3.在緩坡建梯田、種山杏和優質牧草。二合理安排生產活動，如陡坡地退耕還林、還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數量。

5.個人成果：________________________________________________________________

V、自我檢測：10-15分鐘

1.填空

1黃土高原東起___________、西至___________、南連___________、北抵___________。跨越___________、___________、___________等省區。

2黃土高原黃土物質是由___________作用形成的。

2.選擇題

1關于黃土高原敘述正確的是

A.黃土高原是世界上喀斯特地形分布最廣泛的地區

B.黃土高原是世界上黃土分布最廣泛的地區

C.黃土高原是世界上水土流失最嚴重的地區之一

D.黃土高原地形破碎，有許多山間小盆地

2黃土高原的主要地貌有

A.黃土坡 B.黃土塬 C.黃土峁 D.黃土梁

3.簡答題

簡述造成黃土高原水土流失嚴重的主要因素有哪些。