教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面小編帶來仁愛版八年級上冊英語教案精選10篇，希望大家喜歡。

仁愛版八年級上冊英語教案  篇1

一、 教材分析：

教材的地位及作用：

1、單元分析及教材處理

本課是新目標(biāo)英語八年級上冊第4單元第一課，本單元圍繞談?wù)摻煌üぞ?transportation)和距離為中心話題，這個題材開展多種教學(xué)活動，與上一單元聯(lián)系緊密，本節(jié)課是本單元的重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǚ绞剑瑸榻窈髮W(xué)習(xí)合理安排行程，合理選用交通工具以及設(shè)計(jì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告并提出解決問題的簡單方案打下基礎(chǔ)，同時通過How do you get to sp?以及pairwork的反復(fù)操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。

2、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

(1)Language goal:How do you get to schlI take the bus.How does he go to school? He take the bus.

(2)學(xué)習(xí)單詞:subway,train, take,復(fù)習(xí)學(xué)過的bus、ride bike、wake、car這些表交通方式的單詞[我對單詞的處理:利用PPt演示圖片教學(xué)與復(fù)習(xí)]

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代生活中常用的交通工具，學(xué)會談?wù)摻煌ǚ绞健Ｌ岣邔W(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)用法、結(jié)構(gòu)的理解和使用。

情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人，學(xué)會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進(jìn)情誼。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：

根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，也根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，根據(jù)現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育的要求.

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握各種交通工具的名稱，學(xué)會表述自己和談?wù)撍说慕煌ǚ绞健?/p>

句型:How引導(dǎo)的特殊疑問句

難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)第一到第三人稱表述詞形的變化

確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課在教材中所處的地位和作用，及學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)中的普遍反應(yīng)。

教材處理：

根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況。首先通過PPt給學(xué)生創(chuàng)造情景，真實(shí)的感官感受，身臨其境地把學(xué)生帶到所設(shè)計(jì)的語言情景中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與的一系列活動中，掌握知識。最后通過Pairwork、groupwork及練習(xí)達(dá)到突破難點(diǎn)和鞏固的目的。

二、教法和學(xué)法：

通過情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，由聽到說，已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊教學(xué)活動。

1、教學(xué)手段：

多媒體輔助：使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀化，創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動，生生互動和人機(jī)互動的多向互動,增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位.根據(jù)依據(jù)課改的'精神,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從單詞-句子-情景對話-情景短劇-實(shí)際應(yīng)用，采取循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。情景興趣教學(xué)。

如何使用英語，如何在理解的基礎(chǔ)上習(xí)得語言。在用中學(xué)，學(xué)中用。學(xué)會自己自主推測發(fā)現(xiàn)歸納提高，提高學(xué)習(xí)自主性和互助能力。

三、教學(xué)程序：

1、新課導(dǎo)入

師生間，生生間問答星期，日期，天氣;用where， who， when， how long談?wù)摷倨凇Ｈ缓蟛捎寐犝f法和多媒體輔助教學(xué)來導(dǎo)入和呈現(xiàn)本節(jié)課的基本詞匯和句型，目的在于用師生、學(xué)生與學(xué)生互動的方式，共同觀察圖片、視屏，激活學(xué)生對所學(xué)知識的已有體驗(yàn)，使學(xué)生對新詞語和基本語言目標(biāo)的識記，經(jīng)過一個由形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過程，因此記憶效果更好。

2、新課的講解

本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新詞，將how所引導(dǎo)的特殊疑問句在一系列既關(guān)聯(lián)又相對獨(dú)立的語境中詳細(xì)講解，反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握。任務(wù)性聽力訓(xùn)練1B.以及1c,pairwork其中多媒體展示的動畫，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引全體學(xué)生的注意力，達(dá)到教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。

3、反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，利用,inpairs,inrow,ingroup,及Boysask,Girlsanswer等多種不同方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

4、反饋練習(xí)

這一環(huán)節(jié)也是鞏固和突破難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在做題過程中暴露問題，通過自主發(fā)現(xiàn)并改正錯誤等方式達(dá)到更好的理解和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

5、歸納總結(jié)

本課除了板書所呈現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容外，又把本課內(nèi)容以練習(xí)的方式，巧妙地鞏固了本課重點(diǎn)、難點(diǎn)..進(jìn)一步鞏固，加強(qiáng)對本課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

6、展示板書

Unit 4 How do you get to school?

A: How do you get to school? A：How does he get to school?

B: I walk. B：He walks。

ride the bike. rides the bike

take the bus takes the bus

take the train takes the train

take the subway takes the subway

7.作業(yè)：

這一環(huán)節(jié)既為這一課做好鞏固，收尾，又為下節(jié)課做好鋪墊和準(zhǔn)備工作，故非常重要。其一，針對整篇文章重點(diǎn),首先讓學(xué)生變換人稱練習(xí)，來培訓(xùn)學(xué)生組織語言、應(yīng)用語言的綜合能力。其二，將此篇對話改寫成一個短劇，由小組合作完成，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，把語言切實(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中來。最后，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。

結(jié)束：以上，我僅從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序上說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”，有不妥之處還望各位給以指導(dǎo)，謝謝!

仁愛版八年級上冊英語教案 篇2

一、說教材

(一)教材的地位和作用：

本節(jié)課是人教版八年級上冊第六單元I’m going to study computer science的第一課時。這一個單元在本冊教材中占有重要的地位。本單元的中心話題是談?wù)撟约号c他人的理想職業(yè)及未來打算。首次接觸“be going to” 結(jié)構(gòu)，了解將來時態(tài)。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：在這一節(jié)課中需要讓學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型，掌握一些與職業(yè)有關(guān)的單詞，學(xué)會運(yùn)用want to be… 和 be going to… 結(jié)構(gòu)來做句子和對話。

2、過程及方法;

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過對理想工作的了解和認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到只要堅(jiān)持自己的夢想并為之努力，你的夢想就會實(shí)現(xiàn)。

(三)重難點(diǎn)：

本節(jié)課的重難點(diǎn)主要是讓學(xué)生掌握兩個短語 want to be … 和 be going to … 、并能夠運(yùn)用這兩個短語進(jìn)行對話練習(xí)。

二、說學(xué)情

由于本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，相對于七年級學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)。在單詞記憶和句子掌握上有了一定的方法。但是為了保證本節(jié)課的成功，還需要先提問那些勇于舉手發(fā)言和英語水平相對較高的學(xué)生們，讓其他的學(xué)生們能夠明白和了解我所提問的內(nèi)容，并給與他們充足的思考時間和自信心。

三、說教法

在本節(jié)課中，我將授課、PPT演示與學(xué)案相結(jié)合，做到精講，多練。同時，將自己的角色定位在不僅僅是知識的傳授者，同時也是課堂的主導(dǎo)，主要讓學(xué)生做主人，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和小組合作的意識。

四、說學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生通過猜測、觀察等方法逐漸感悟新語言項(xiàng)目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運(yùn)用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。

五、說過程

1、熱身：

在進(jìn)行正式授課前，先與學(xué)生進(jìn)行一次簡單的交流，并進(jìn)行了一個簡短的warm-up、同時宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)方式為小組競賽。并在新課講授之前讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【設(shè)計(jì)意圖】這樣能夠使學(xué)生們迅速進(jìn)入到英語課堂當(dāng)中來。并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志和表現(xiàn)欲，為英語學(xué)習(xí)提供一個良好的氛圍。

2、 Lead in (導(dǎo)入)：

利用本人的一張圖片，說出我的理想職業(yè)是做一名電腦程序設(shè)計(jì)師，引出本節(jié)課第一個新單詞，同時表明自己如果想成為一名電腦程序設(shè)計(jì)師就打算學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)。引出本單元標(biāo)題“Unit6 I’m going to study computer science。”

【設(shè)計(jì)意圖】這樣能夠使學(xué)生很快了解本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

3、學(xué)案導(dǎo)學(xué)：

通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，能夠順利讀出所學(xué)新單詞。并讓學(xué)生迅速完成學(xué)案第一部分中的檢測習(xí)題并互相檢查。由組長負(fù)責(zé)幫忙檢查組員答案。

【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)案為載體，小組互助式學(xué)習(xí)模式是十年課改的精華，而在這一部分就充分說明了學(xué)案的重要性，同時也提高了課堂效率。

4、呈現(xiàn)、操練(Presentation,Practice)

①我利用PPT中的圖片來進(jìn)行導(dǎo)入，把本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的幾個單詞和句型同時呈現(xiàn)出來，并單獨(dú)操練同學(xué)說出本節(jié)課的第一個重要句型，同時也掌握了新單詞。

【設(shè)計(jì)意圖】單詞和句型對于學(xué)生來說都是新的，所以我在這一部分設(shè)置了多個練習(xí)，這樣呈現(xiàn)的目的是使學(xué)生能夠記憶的更扎實(shí)。之后又將所學(xué)的單詞進(jìn)行整理，讓學(xué)生通過完成單詞的猜詞游戲?qū)卧~掌握并記牢。

②然后，我利用多媒體與教材相結(jié)合來向?qū)W生講解本節(jié)課中的1a、各小組給出反饋后，引出學(xué)案中的第二部分合作探究第一小題。在進(jìn)行合作之后，由組長讀出單詞，時間限定為30秒。評出較好的一組，進(jìn)行適當(dāng)獎勵。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能夠掌握本節(jié)課重點(diǎn)單詞。并進(jìn)一步加強(qiáng)了小組組員之間的合作意識，同時對各組的`獎勵也增加了競爭意識。增加了課堂的活躍氣氛。

③接下來，利用PPT的圖片的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠理解“be going to ”結(jié)構(gòu)，并將本課所學(xué)重點(diǎn)句型讓學(xué)生自己說出，然后找到共同點(diǎn)，完成學(xué)案合作探究的第二小題。

【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和觀察能力，同時也提高了他們的總結(jié)能力。

④之后，進(jìn)入教學(xué)下一步，將之前的兩個句型進(jìn)行整合，形成四個練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行對話操練。

【設(shè)計(jì)意圖】對于句子的整合和練習(xí)，是為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時也為接下來的聽力打下基礎(chǔ)。

⑤聽聽力，完成教材的1b部分同時進(jìn)行2a和2b的學(xué)習(xí)。組員之間合作，寫出正確答案。并檢查是否正確。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和合作意識。將小組競賽方式推入高 潮。

5、總結(jié)、鞏固

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并完成學(xué)案的當(dāng)堂檢測部分。公布正確答案之后由組長負(fù)責(zé)將組員的分?jǐn)?shù)寫出。

【設(shè)計(jì)意圖】既讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)知識，同時也鍛煉了學(xué)生運(yùn)用知識的能力。在最后，總結(jié)各組的得分情況，評選出優(yōu)秀小組，能夠充分激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，為下節(jié)課打下基礎(chǔ)。

6、情感升華

進(jìn)行情感目標(biāo)的引導(dǎo)，只要僅僅抓住自己的夢想，總有一天就會實(shí)現(xiàn)。

仁愛版八年級上冊英語教案 篇3

【Unit 8 Topic 2 Section B】

教材分析

1.本節(jié)內(nèi)容就是為了進(jìn)一步鞏固主句為一般過去時的賓語從句，是對上一節(jié)課的鞏固，并為以后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。這節(jié)課學(xué)的知識是本冊書的重點(diǎn)之一。

學(xué)情分析

1，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生賓語從句并不是很懂，做起題來很蹩腳。

2，由于賓語從句是新學(xué)的語法項(xiàng)目，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中也接觸，但由于在語文中并不涉及，這為英語中賓語從句的學(xué)習(xí)設(shè)置了障礙。所以學(xué)生學(xué)起來有一定的難度。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

1，學(xué)習(xí)新單詞和主句為一般過去時的賓語從句;2，繼續(xù)談?wù)摃r裝表演，了解各民族服裝;3，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對中國服裝文化能有更深刻的了解。

過程與方法：

讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠很自然的掌握賓語從句。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過対本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解民族服裝文化，加強(qiáng)對民族服裝文化的了解，增進(jìn)民族感情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

主句為一般過去時的賓語從句

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

Step 1. Review the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense..

Step 2. Lead in the new lesson and learn new words.

Step 3.Presention:

1.Listen to the tape and pay attention to the pronunciation. Read 1a in different ways to learn it

2. Let the students answer some questi___. And then fill in blanks according to 1a.

Step 4. Practice

Lead into Part 2and practice the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense.

Step 5.C___olidation :

Step 6.Homework:

教學(xué)環(huán)節(jié)

一，復(fù)習(xí)

二，導(dǎo)入三，呈現(xiàn)

四，練習(xí)五，鞏固六，作業(yè)

復(fù)習(xí)賓語從句，然后利用賓語從句引入新課，并展示圖片，學(xué)習(xí)生詞，進(jìn)而學(xué)習(xí)少數(shù)民族服裝，處理第三部分。引入1a后，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)賓語從句，在深入感知1a后，完成1b。導(dǎo)入第二部分后，進(jìn)一步鞏固賓語從句。

賓語從句的練習(xí)會阻力重重，對于少數(shù)民族服裝的了解不是很多。

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生很直觀的認(rèn)識民族服裝，增加英語學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)(需要一直留在黑板上主板書)

Unit 8 Topic 3 Let’s go and watch the fashion show

-----Setion B

生詞:catwalk cheongsam traditional minority backstage signature

短語:in the center of ; in the world of ; traditional dress ;

high fashion; minority costume; another three models; as for

句型：I guess it’s a traditional Russian costume.

She said Jane knew a lot about fashion.

---What did Jane ask the model?

---She asked…

---What did the model say?

---She said…

學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)設(shè)計(jì)

在學(xué)習(xí)的過程中，只要學(xué)生積極參與，教師和學(xué)生都應(yīng)給予積極的學(xué)生以積極的評價(jià)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

仁愛版八年級上冊英語教案 篇4

一、說教材

1、教材內(nèi)容及地位

本節(jié)課的主要內(nèi)容是新目標(biāo)英語八年級上冊第2單元第一課時，教材是以What’s the matter ?為中心話題，描述身體不適和提出建議展開，學(xué)習(xí)和運(yùn)用“What’s the matter ?”和“What should…do?”讓學(xué)生學(xué)會描述身體的不適和提出建議，本課教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),易于引出學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過交換對身體不適的描述及建議，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。

第一課時主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞，學(xué)習(xí)“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

2、說教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會描述身體的不適和提出建議。

能力目標(biāo)：聽懂本課學(xué)習(xí)活動中的問題及回答，能在本課的任務(wù)型活動中進(jìn)行簡單的交流，能正確朗讀本的對和句型，能寫出本課的單詞和句型。

情感目標(biāo)：通過描述自己的身體的不適提出建議，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會關(guān)心別人，增進(jìn)情誼。

文化意識目標(biāo)：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，增進(jìn)人際交往中學(xué)會關(guān)心別人的能力，了解英美國家詢問和表達(dá)身體不適的習(xí)慣,培養(yǎng)世界意識。

3、說教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞和一些疾病的詞匯，以及身體不適的表達(dá)及建議。

難點(diǎn)：身體不適的表達(dá)及建議

二、說學(xué)情

初二年級的學(xué)生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但本地區(qū)部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣不是很濃，在學(xué)習(xí)中，他們更喜歡從游戲中或活動中學(xué)習(xí)，這樣更能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更輕松地掌握英語知識。

三、說教法

作為教學(xué)的引導(dǎo)著，我遵循新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切的教學(xué)活動設(shè)計(jì)在以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性”的教學(xué)原則。課堂教學(xué)中利用圖片，單詞卡片等直觀的教學(xué)手段，通過任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使枯燥的單詞教學(xué)變得生動有趣，激活課堂，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、說教學(xué)流程

Step 1 Greeting

T: How are you?

Ss: I’m fine. Thank you. How are you?

T: I’m OK. But I have a cold. (我感冒了)What should I do?(我該怎么做)

學(xué)生提建議：看醫(yī)生(see a doctor)休息(have a rest) ,吃藥(take some medicines)等，教學(xué)以上詞匯，為以下對話做鋪墊。

Step 2 Lead-in直接導(dǎo)入新課，引出課題。

Today we’re going to talk about the matters. Let’s learn Unit 2 What’s the matter? (板書并教學(xué)課題)

Step 3 New words

1、 Now let’s look at the picture. This is a body. We’re going to learn the part of the body. (利用圖片、單詞卡片進(jìn)行教學(xué))

2、 Game.(叫幾個學(xué)生上講臺，其余的學(xué)生在下面通過卡片抽讀，上面的學(xué)生迅速指出身體部位)通過游戲讓學(xué)生更好地掌握單詞，這樣可以加強(qiáng)對單詞的鞏固。

3、通過老師的表情，動作讓學(xué)生用“What’s the matter?”詢問，引出疾病的單詞，如：sore throat, sore back=backache, toothache, stomachache等，并利用卡片進(jìn)行教學(xué)。同時讓學(xué)生用You should…提出建議。

Step 4 Practice (利用圖片問答)

1、Game (學(xué)生抽圖片，表演，進(jìn)行問答)

A: What’s the matter ?

B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

2、A: What’s the matter?

B: She/He has a cold. /a stomachache/ backache…

A: what should she do?

B: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

Step 5 pair work (讓學(xué)生和同伴練習(xí)對話，抽查幾對學(xué)生對話)

A: What’s the matter?

B: I have a cold. /a stomachache/ backache…

A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

Step6 listening

通過上面一系列的對話練習(xí)，學(xué)生對1b的對話已經(jīng)很熟悉了，所以更好的把握。

Step 7 小結(jié)(這節(jié)課主要學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會描述身體的不適和提出建議。)

Step 8 Homework記單詞和用所學(xué)單詞句型跟同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)

五、說板書設(shè)計(jì)

Unit 2 What’s the matter?

①A: What’s the matter ?

B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

② A: What’s the matter?

B: She/He has a cold/ sore throat /stomachache…

A: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

單詞已經(jīng)利用卡片學(xué)習(xí)了，本課我只板書這兩個對話，這樣讓學(xué)生更一目了然，知道這課主要學(xué)習(xí)的句型，對話。

仁愛版八年級上冊英語教案 篇5

【Unit6 Enjoying Cycling】

Topic 1 We’re going on a spring field trip

Section A說課稿

一、說教材

1. 教材分析

仁愛版初中英語教材共六冊,每冊由四個模塊組成,每個模塊由單元----話題----功能---任務(wù)構(gòu)成,編寫思路清晰,符合學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律.八年級英語下冊第六單元Topic1 Section A講述了讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語談?wù)撀糜危⑹占糜涡畔ⅰＫ?部分組成，用1課時完成。通過學(xué)習(xí)Section A,學(xué)生可以更多的了解旅游知識并提高實(shí)際能力;動詞不定式是本節(jié)課的重點(diǎn)語法項(xiàng)目。

2.教學(xué)目標(biāo)

(1).知識目標(biāo)

要求學(xué)生牢記Section A所有新學(xué)的四會單詞.短語和重點(diǎn)句型;掌握不定式“to do”的用法。

(2).技能目標(biāo)：

能用英語與他人談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。培養(yǎng)學(xué)生提高語言交際能力,能在小組中積極與他人協(xié)作,從而開闊自己的視野,擴(kuò)大知識面。

(3).情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然，熱愛旅游.積極參與課堂上各種英語實(shí)踐活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生分工合作和團(tuán)體協(xié)作精神。

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1).重點(diǎn):談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。

(2).重點(diǎn)和難點(diǎn):不定式“to do”的用法。

二.說學(xué)情

1.學(xué)生對旅游較感興趣,但對旅游知識了解較少。

2.學(xué)生的詞匯量掌握不多。

3. 學(xué)生平時較少用英語與他人交談并表達(dá)信息.。

三.說教法學(xué)法

按照課程改革的要求,遵循“老師由主演變導(dǎo)演，學(xué)生由配角變主角”的角色轉(zhuǎn)換,采用把課堂交給學(xué)生的教學(xué)理論,我運(yùn)用自由討論.分組工作.結(jié)對練習(xí).問答練習(xí)等方法,借助多媒體、錄音機(jī),圖片等教學(xué)手段,設(shè)置特定的語言環(huán)境,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解.運(yùn)用英語。

四.說教學(xué)程序

我設(shè)計(jì)了以下的步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聽.說.讀.寫的能力,尤其是他們“說”的能力。

(一)溫故知新

(1).請兩位學(xué)生用上節(jié)課重點(diǎn)句型號，分別復(fù)述Unit 5 Topic3 Section D 1a

(2).教師與學(xué)生之間進(jìn)行問答對話，讓學(xué)生談?wù)撽P(guān)于他們最喜愛的旅游方式。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固上節(jié)課學(xué)過的知識，為學(xué)習(xí)新課鋪墊。

(二)情景導(dǎo)入

用多媒體展示一些關(guān)于旅游和交通的圖片,來引起學(xué)生的興趣,并由此教學(xué)本節(jié)課

的新單詞,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。

設(shè)計(jì)意圖：通過用多媒體展示學(xué)生熟悉的交通工具圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松掌握新單詞，順利帶入新課。

仁愛版八年級上冊英語教案 篇6

一、教師寄語

A bold attempt is half success.(勇敢的嘗試是成功的一半)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

Words:

milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,

Phrases:

junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of

Sentences:

1.But my mother wants me to drink it.

2.She says it’s good for my health

3.I try to eat a lot of vegetables.

4.Is her lifestyle the same as yours or different?

能力目標(biāo):

學(xué)會談?wù)擄嬍沉?xí)慣。

能了解哪些飲食習(xí)慣是健康的。

能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章。學(xué)會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，

加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

區(qū)分How many /how much, health/healthy, different/difference

四、學(xué)習(xí)過程

Step1. Free talk

同桌練習(xí)How often do you ……?及其回答

Step 2.1.Talk about the pictures. Practice the key words.完成1a

2. Pairwork Ask the Ss to show their works and perform it.

Step 3.Listening 完成2a,2b Check the answers

Step 4.合作探究

課文解析. 3a 3b

1.Warm up and Lead in: Say something about your eating habits

Talk about their eating habits.

2. Play the recorder. Listen and read 3a

3. Answer the questions .Try to answer these questions

4. Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook

5. Read and finish 3b Complete the article

仁愛版八年級上冊英語教案 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、目標(biāo)語言

重點(diǎn)詞匯：1,want somebody to do 2. be good for 3.pretty healthy 4.my eating habit 4.try to do 5.two or three times a week 6. help somebody < to> do 7.look after my health 8.get good grades 9.study better 10.the same as 11. kind of unhealthy

重點(diǎn)句型：-含有以上詞組的11句子。

綜合能力：能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章

2、情感滲透

學(xué)會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，從而合理安排自己的各項(xiàng)工作，享受豐富多彩的校園生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1， 設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片,

2，部分有關(guān)事務(wù)的幻燈片

3，錄音機(jī)和磁帶。

學(xué)生準(zhǔn)備收集自己和他人生活習(xí)慣的信息： 查找更多食物的英語名稱。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航:：

1、 聽單詞錄音，熟記Section A的新單詞，并制作單圖片。

2、完成1a，列出圖中物品的英語單詞，并識記新單詞。

3、讀1a、1c中的對話，區(qū)別My name’s Jenny.和I’m Jenny.

4、找出并區(qū)別I you my your his her。

仁愛版八年級上冊英語教案 篇8

一、教材分析:

本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了問路、指路、對某一區(qū)域進(jìn)行描述的語言表達(dá)方式。本節(jié)課是本模塊的第一課時，是一節(jié)聽、說課，主要通過聽、說、讀、寫來展開課堂活動，為學(xué)生提供了充足的體驗(yàn)和運(yùn)用語言的機(jī)會。

學(xué)情分析：

學(xué)生在七年級已學(xué)過一些方位介詞和問路的句子，這為學(xué)習(xí)本單元新知識奠定了基礎(chǔ)。利用學(xué)生對學(xué)校周圍環(huán)境比較熟悉這一特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、自主解決問題。

二、教學(xué)目標(biāo): (Teaching aims)

1、Knowledge Objects

a. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,

square， structures, left, right, opposite, chairman,

between, turn, corner, along

b. Key structures ____ How do I get to…?

Can you tell me the way to….?

Go straight ahead.

Go along…../Go across….

Turn left into….

It’s opposite…/on the corner of…/

between…and...

2.Ability Objects

To understand the conversation of giving directions

To understand the sentences telling positions

To learn how to give directions

3.Moral Objects

Students can help the others.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生能熟練運(yùn)用本節(jié)課重點(diǎn)句型

四、教材分析： 本單元是在通過日常的問候和交談后，自然引出在

仁愛版八年級上冊英語教案 篇9

一、重點(diǎn)短語歸納

go on vacation去度假 go to the mountains去爬山go to the beach去海灘 stay at home待在家里 visit museums 參觀博物館 go to summer camp去參觀夏令營quite a few相當(dāng)多 study for為……而學(xué)習(xí) go out出去 most of the time大部分時間

taste good嘗起來很好吃 have a good time玩得高興 of course當(dāng)然 feel like給……的感覺;感受到go shopping去購物 in the past在過去 walk around四處走走 because of因?yàn)閛ne bowl of… 一碗…… the next day第二天 drink tea喝茶 find out找出;查明 go on繼續(xù)take photos照相 something important重要的事 up and down上上下下 come up出來

二、重點(diǎn)句型

buy sth. for sb. / buy sb. sth.為某人買某物 taste + adj. 嘗起來…… look+adj. 看起來……

nothing…but+動詞原形 除了……之外什么都沒有 seem+(to be)+ adj. 看起來……

arrive in+大地點(diǎn) / arrive at+小地點(diǎn) 到達(dá)某地 tell sb. (not) to do sth. 告訴某人(不要)做某事

try doing sth.嘗試做某事 / try to do sth.盡力去做某事 decide to do sth.決定去做某事

forget doing sth.忘記做過某事/ forget to do sth.忘記做某事

enjoy doing sth.喜歡做某事 want to do sth.想去做某事 start doing sth.開始做某事

stop doing sth. 停止做某事 dislike doing sth. 不喜歡做某事 keep doing sth.繼續(xù)做某事

Why not do. sth.?為什么不做……呢? so+adj.+that+從句 如此……以至于……

仁愛版八年級上冊英語教案 篇10

Unit 3 What are you doing for vocation

The fourth period

I. Teaching Aims and Demands

1. Knowledge Objects

Key vocabulary. Target language. Oral practice.

2. Ability Objects

Listening and speaking skill. Reading and writing skills,

Communicative competence.

3. Moral Object

Take walks and keep healthy.

II. Teaching Importance and Difficulty

Where are you going for vacation? What’s it like there?

What are you doing there? Who are you going with?

How long are you staying?

III. Teaching Methods

Listening and speaking methods. Reading and Writing method. Pairwork.

IV. Teaching Aids

A tape recorder. A projector.

V. Teaching Procudrues

Step I Greet the class as usual and check the homework.

Step II Show some pictures on the blackboard to learn the key vocabulary.

Step III Second B 1a

First ask students to read the five phrases. Then ask students to match each phrase with a picture by writing the letter of the picture in the blank in front of the correct phrase.