通過總結，人們可以更好地了解自己的優點和長處，從而增強自身的信心和自我認同感。如何才能寫出優秀的關于學期總結的內容？這里給大家分享關于學期總結的內容供大家參考。

關于學期總結的內容篇1

一、認識教材，了解學生

攀登英語課程的設置有著自己獨特的方面，它通過歌曲、游戲、動畫等符合低年級段學生的年齡特征的學習特點，來激發學生的學習興趣，并建立一定的課堂模式，讓學生在玩中學，在玩中不知覺培養了學習英語的樂趣。

今年我任教的是一年級三班，這個班的學生很有個性，調皮的學生多，而悶不吭聲的學生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對這樣的情況，我靈活運用攀登英語教學的特殊性，加大課堂的表揚機制，讓學生在肯定的氛圍中學習，并大膽的表現自己。通過一年的學習，學習的進步也很大。

二、因材施教，掌握難度

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。雖然，我主教的科目是數學，但在教學攀登英語時，我也象上數學課一樣，每節課前都做到認真備課。我一直都有一個觀點：自己要先懂，才能教學生，絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學生。根據不同的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。

三、調動氣氛，參與鼓勵

在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我加大了表揚和鼓勵的方式，只要他能開口說，我都給予小紅花獎勵。別小看那枚不起眼的小紅花，它的.激勵作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學習氣氛，整節課的各個環節都進展得非常順利，學生學的開心，我教得也開心。

四、加強鞏固，分批對待

由于是一年級的英語，沒有書面作業，也不參與考試，不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進行預習和復習。因此差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。針對這種情況，每次授課，我都比較關注那些不愿意開口或者是文讀不好的學生，并反復放碟，讓他們不斷的重復聽和讀，直到他們掌握為直。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環節，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。

在這一年的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄弟學校的老師前輩學習，不斷提高教學水平。

關于學期總結的內容篇2

不知不覺，又是一學期結束了。回首這學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我能夠問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，提高了。看著他們每一天的點滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫忙下，我不僅僅圓滿地完成了教學任務，還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下

一.思想品德方面

熱愛并忠誠于教學事業，教學態度認真，教風扎實，愛崗敬業，工作用心，關心群眾，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學校的規章制度，熱愛學校，關心群眾，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

二.教育教學方面

本學期，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準，使自己的教育教學水平不斷創新，不斷提高。

認真備課

課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備備好課。認真鉆研教材，對教材的基本資料、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白就應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細思考教法，解決如何把教材的資料傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節課的活動。甚至細化到自己的`每句話就應怎樣說，以便能調動起學生的用心性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎。

用心上課

備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此必須要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。教師是每節課的組織者，所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

精心批改作業

要提高教學質量，必須要做好課后輔導工作，本學期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗，結果令我很失望，這個成績可怎樣行?于是，我決定利用課余時間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些學生尤其是后進生進行輔導，從最基本單詞著手，然后是句型、對話訓練、理解，每講完一節課，我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關，各個擊破，當天的資料當天完成，不讓學生欠債。并且在輔導中，我充分利用好學生，以好帶差，以優帶困，優差學生結成學習小組。后進生由于學習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發現他們的優點，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難，幫忙他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發言了，自然而然英語聽說潛力也提高了。在批改作業方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別學生錯的地方、不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分學生我取得了很好的成績，每個學生都在原有基礎上有所提高。

課外活動

本學期，為了更好的開展教學，為了使學生的課外活動更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領學生進行搞笑的英語活動，使學生們英語水平有了更大的進步。tags個人工作總結教師個人工作總結學期個人工作總結教師學期個人工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!

三.教育工作方面

記得有位教育家曾說過愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，個性是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

四.教科研工作

用心參加學校組織的教科研活動，并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現代化的教學手段進行課堂教學。用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期自覺主動地參加繼續教育，每一天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業務水平上有所提高。用心參加校內、外舉行的教育教學活動。

關于學期總結的內容篇3

轉眼間，一學年就過去了。與這班孩子們相處的一學年，可以說是憂喜參半。剛接手的時候就發現這個班在語文方面理解方面有所欠缺，書寫也較差，學生們的學習態度不積極，少數同學雖然學習較努力，但是因為語文基礎差，對文本理解能力不足，導致他們時有不及格的現像。另個有十多個同學也由于自身的原因成績也只停留在70多分，我根據他們的學情調整了自己的教學方向。對于那些不及格的學生除了在課堂上多關注之外，還在課后留下來補習。對于70分左右的那部分學生，我則采取課堂上多關注多提問的方式對他們的學習進行督促。盡可能利用兩個不同的時間段來輔導兩批不同學生。盡力讓不及格的'那部分學生能保持在及格的水平，而那部分在70分徘徊的學生盡可能把他們拉到80分左右。在批改作業方面，我也盡力做到一對一的復批，不但讓其把錯的能改過來，還得問你做時為什么會出現這種錯誤，你是怎樣考慮這問題然后寫出正確答案的。這樣做可以避免他們只抄正確的答案而欠缺該有反思錯誤過程。經過上半學期的努力，成效還是顯著的。曉文、翠山同學都能及格，而且都較為穩定。其中曉文的進步是明顯，由原來做閱讀題毫無章法，到后來的有條不紊。至于70多分的同學也有大部分能考到85分以上。可以說第一學期的方法是對頭的，因而他們進步非常明顯。考試也取得了可喜的成績。在第二學期，我也沿用了第一學期的輔導方式，由于上學期的輔墊，下學期學生們做事都自覺了許多，那部分后進的學生也能保持在及格的水平了。而那70多分的那部分學生就時好時壞。為了確保本班所有學生在畢業考時都能以及格的成績升中。在復習后期我主要把精力投到了那幾名及格水平的學生，而忽視了那一部分中下的學生。結果在畢業考時，優生率跟鎮的水平相差較遠，全班有十個學生不是優生，其中8個都是八十多分。如果說當時能用更多的時間去關注這批學生，可能他們中的一些同學還是可以上去的。另外在復習最后的那段時間里，本人太注意對知識性輔導而忽視了部分學生心理上的變化。在考語文前那段時間，部分學生心思不集中，老是想著玩，結果有漏題看錯題等這樣低級的錯誤。面對這次畢業考不如理想的成績，本人也做了及時的反思，通過反思找問題，通過問題找方法。

一、及格是基礎，優生是關鍵。決定班班級成績高低的一個關鍵因素是本班的優生人數。因為不是優生的機率要比不及格的機率高，只要有少部分同學不是優生，優生率就會相差甚遠，所以在日后教學中，輔導方向上也得有所側重。

二、落實復批，嚴格把關復批工作要繼續落實，做得要更細致。復批時要把重點放在中下的學生身上，不放過任何一次他們犯錯后不訂正的機會。在一對一面面授時做到有方法講方法，有思路講思路，嚴格把關。

三、激趣閱讀，有的放矢。要改變以后叫他們自己買課外書的做法，規定班上的同學一齊看某一本書，這本書是大部分同學都比

較感興趣的（下學期打算先從偵探類的書籍先入手）。在閱讀之前先拋給他們一些引發思考的問題，讓他們在閱讀課外書時自己找答案，然后安排時間集體交流心得。

四、雙輔齊下，提高成績。學生在做題時認真與否是直接影響其成績的好壞的。所以在考前應該在輔導其掌握書本知識的同時，也得對其進行心理輔導，讓他們能以平靜心去迎接考試。

以上是畢業考后，本人的反思，希望通過這次的反思，能及時找到自己該努力的方向與高效的教學方法，與生共同提高。

關于學期總結的內容篇4

游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒的生活即是游戲。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過模仿成人進行各種社交活動，體驗成人的生活，滿足了成長的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說是兒童的優良教師，他從游戲中認識環境，了解物性，他從游戲中強健身體、活潑動作，他從游戲中鍛煉思想，學習做人。游戲實是兒童的良師。"針對幼兒的年齡特點及實際情況，我們在游戲活動開展的過程中，結合主題教育的內容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養幼兒探索、創新精神和實踐能力。本學期我們大四班重點開展的創造性游戲包括：建構游戲——家鄉的雙擁公園;角色游戲——巴朗餐廳;表演游戲——小熊拔牙。下面我對本班這學期游戲活動做一下總結：

一、達到了開學初預設的目標：

(一)建構游戲——家鄉的雙擁公園

1、幼兒對建構材料的各種外形特征有了更進一步的認識，在搭建過程中能根據材料的特征選擇合適的材料進行構建，通過搭建活動幼兒獲得了有關勻稱、對稱、排列與組合以及面與體等方面的知識經驗。

2、通過教師的不斷示范、及時鼓勵，幼兒在觀察、模仿的基礎上，學會了用排列、組合、連接、拼插等技能搭建較復雜的物體以及進行本學期的主題構建—家鄉的雙擁公園。

3、幼兒學會了正確操作和使用新提供的材料，并能合理利用輔助材料。

4、幼兒通過游戲能與同伴團結合作、分享互動，學會解決問題，并愿意大方地介紹自己的作品。

5、幼兒能夠愛護建構材料，珍惜愛護建構成果的意識有所提高，學會有條理的歸類收拾玩具。

(二)角色游戲——巴朗餐廳

1、幼兒喜歡參加"巴朗餐廳"的游戲，能積極參與游戲中并能表現出愉快的情緒

2、能根據意愿選擇自己喜歡的游戲和角色，并明確自己扮演角色的分工和職責。

3、能較為逼真地反映出餐廳廚師、服務員、等人員的工作情況。

4、在游戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對游戲感受。

(三)表演游戲——小熊拔牙

1、能大膽地用語言、動作和表情表現文學作品，有表演欲望和自信心。

2、在游戲中能與同伴協商、分工合作使用合適的材料布置場景和裝扮角色。

3、會自主選組，并嘗試共同解決游戲中的問題，參與問題的探討。

4、樂意遵守游戲規則，愛護各種游戲材料，并按規定方式取放。

二、存在的不足：

1、老師提供的游戲材料數量以及種類不夠豐富。

2、由于幼兒的社會經驗還不夠豐富，導致在游戲過程中會出現角色混亂的現象。

3、教師在指導游戲的過程中何時介入、如何介入把握的還不清晰。

游戲是孩子的天性，在游戲中，孩子們可以找到無窮的樂趣，在享受樂趣的同時，也豐富了自身的生活經驗，得到了鍛煉。我們去完善孩子游戲的“天地”，讓孩子們在自己的“天空”中翱翔，健康快樂的成長。

關于學期總結的內容篇5

本學期我班認真貫徹《幼兒園工作規程》，堅持以指南，綱要為指導，根據本園，本段的工作安排，按班級初工作安排開展各種活動，使我班幼兒情感態度、知識、技能等得到不同程度的提高。

下面是我班一學期以來所有工作的總結：

一、教學方面

幼兒大部分時間都在活動室里，為了讓幼兒有一個寬松、和諧、美化的環境，讓幼兒喜歡班級進而喜歡參與活動，

1.根據幼兒的實際情況，布置了與主題、節日有關的環境和吊飾，并讓幼兒參與到環境的布置中，激發幼兒的創造思維及動手能力。

2.我們每天堅持早閱讀，及時讓幼兒復習鞏固所學習的內容，嚴格落實周計劃，按時組織教學活動及區域活動。

3.在組織活動時嚴格遵循幼兒的特點，將活動游戲化、生活化使我班幼兒在情感、態度、知識、技能等得到不同程度的提高。

例如：根據主題活動的需要及幼兒生活經驗的缺乏，我們將馬路上的十字路口和斑馬線搬到了教室中間，既激發了幼兒游戲的興趣又積累了生活經驗，

4.通過語言活動讓幼兒多講、多看、多參與，幼兒仿編兒歌的能力得到了很大的提高。

二、保育工作

幼兒入園后家長最不放心的就是幼兒的安全、衛生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。

1.每天堅持為幼兒晨午檢、泡手。

2.天氣變化時及時提醒幼兒喝水，

3.為了讓幼兒健康快樂的成長，我班教師根據幼兒的特點，做好幼兒的盥洗、餐點、午睡等環節的工作。

培養幼兒的自理能力。

4.對體弱的幼兒進行全面的照顧，對需要多補充水分的幼兒及時提醒喝水，對易感冒的幼兒提醒及時添減衣物。

5.離園前幫助幼兒整理衣物。

三、安全工作

安全是每個家庭及幼兒園的首要工作。為了確保幼兒的安全，使幼兒身心健康成長，我班將安全貫穿到幼兒的一日活動的各個環節中，注重多幼兒進行安全教育使幼兒提高安全意識和自我保護能力。

1、每周一下午開展安全教育活動。

2、每周我們進行一次安全自查工作。(電源、保溫桶、電視等)

3、保證保溫桶水溫不燙也不涼。

4、幼兒入園時提醒幼兒不帶危險物品(刀子、剪刀等)。

5、將洗化用品如洗衣粉、餐洗凈、消毒液等危險物品放置幼兒觸不到的地方。

四、家園合作

1、切實做好常規性家長工作及時開展家長開放日，在活動中向家長展示集體活動及目標。

2、班級內開通博客，通過博客讓家長與老師能更好更及時的溝通幼兒在家及在園的情況。

3、入園及離園時不定期與家長溝通。

五、個人工作總結

1、堅持執行周計劃，每天組織好集體活動和區域活動。讓幼兒得到全面發展。

2、為幼兒創設好的學習環境，在教室里設置了5個與主題有關的區域，讓幼兒能在玩中學，在學中玩。

3、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康

我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧，每天都能認真地做好消毒和打掃工作。

4、業務方面。及時學習其他老師的專長，提高自己的業務水平。

本學期已經結束，在以后的工作中更好的努力，讓幼兒能健康快樂的成長.

關于學期總結的內容篇6

下面分三個方面談談我在這半年中的學習和工作情況。

一、教學工作方面

上半年，我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真備課，鉆研高考大綱，了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最后的.考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個文科班的高考平均成績為585分，在濟南市排列為第一名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時語文成績優良，語文水平也較高的學生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這一定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。

二、學校日常學習、工作、活動方面

一般情況下，半年來，我能積極參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯系。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。

這半年中，也有特殊情況。上半年，我母親先生病后病逝，對我影響較大。其一，我在上半年，因要照顧病人，學校在下午召開的一些會議，就沒有參加;其二，母親的病逝，也使我產生了一種人生無常、及時行樂的情緒，一度要求自己不高，工作也像是沒有了動力，生活毫無條理。

三、業務學習方面

半年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業類的書刊得到一點專業方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些知識，受到多方面的啟發。

另外，上半年，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高。

我已經離開大學近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學習業務知識，當然，也希望學校領導能給我提供繼續學習的好機會。

關于學期總結的內容篇7

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20__學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優良班風的形成

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康發展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養成教育

常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，開展爭創“行為規范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。

養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的'質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

三、培養學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

(2)抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

關于學期總結的內容篇8

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于結束了，時間好似流星雨。在這個學期里，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。我舍不得一學期，我好舍不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!

第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看著一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。

老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間里發奮。

關于學期總結的內容篇9

這學期較上學期相比，總時間短，休假頻繁，課程緊張，活動精彩。一切似乎都在與時間賽跑，緊張，有序，充實是大家共同的感覺!就各方面，以下作詳細闡述!

學習上，雖然少了思修和線代，但同時增加了物理，化學，無機實驗，概率，歷史，軍事理論與形勢政策，外加選修課!課程總節次由上學期的十二大節左右飆升至如今的二十三大節，一天滿課不在是傳說!要命的是課程的難度也有提高，比較明顯的是微積分，多重微分，積分及應用難度明顯提高!物理初開，難度不大，老師習慣照本宣科，大家基本靠自學!化學內容繁多，但大多都比較基礎!

實驗課基本上約等于考察大家的動手能力!概率論有點類似于線帶，主要是計算，理解上有點麻煩!制圖進入白熱化，零件圖，組裝圖稍難!計算機以tc為主，結果證明考題與題庫里差別很大，老師說的veryeasy大家再一次深刻質疑!其余科目基本上和上學期難度差別不大!這一切對大家是挑戰也是磨練，不僅是腦力，也包括體力!許多同學感慨，仿佛時光倒流，回到了難忘的##!

據說到下半年的大二，課程相比這一學期會有所減少，但一定比大一上學期課程的量和難度有提高。似乎班級內部關于學習的交流應該加大，并且深入，有必要的話在大二一周開一次學習交流會，答疑解惑，可以邀請學長指點，有可能的話也可以邀請老師!

生活上，大家逐漸養成習慣，正常情況下，每周一至周五早上6：50左右大家都會陸續簽到,根據簽到情況顯示，大多數同學時間觀念比較好，遲到缺席的不多!但集體跑早操或者晨讀做的不到位，之前因為我參加訓練督促的不多，基本上只跑了四次左右!晨讀基本上下放到個人，大家情況不一!天氣轉熱，加上甲流逐漸遠去，大家的健康觀念也有所下降，好在發燒感冒只是偶爾的事!身體是基礎，到大二一定要與體育委員商量組織一些強身健體的活動，提高班級的整體身體素質!實現體育強班的轉變!到時為應對四級，也會帶領大家集體晨讀，背單詞!

活動組織上，由于各項工作加上學習花費了不少時間，活動以院里組織為主，班級活動相對較少!這學期，院里出面組織的大型活動有為西南干旱地區募捐，還有校運會!

為西南干旱地區募捐，作為院里的一份子，我們包裝兩個班由我本人帶領主要負責前期的宣傳準備工作，時間短，工作量大，參與率，!從完成情況來看，年級里基本滿意!從周日年級商定好具體方案與具體分工后,周一下午課結束之后，兩個班長帶上兩個生活委員冒雨準備好材料以后，兩個班五十九同學，除我開會另外兩個協助年級做展板之外，其余全部留在宿舍趕畫海報二百份!

周二利用中午下午飯后時間兩個班全體同學按時間分開，去教學區，各院系及四個生活區張貼，保證在晚上七點多校園里到處是宣傳的海報!隨后大家又趕制募捐箱十二個，到晚上十點左右，募捐箱基本準備好!隨后的兩天里，兩個班的同學分批次到各募捐地點帶頭募捐，活動進行的相當圓滿，的遺憾是沒有留下多少影響資料!總體來說，兩個班的表現都還不錯!

關于校運會，本班全體同學都不是運動員，全部是觀眾，從出勤情況來說，很不錯，基本都到了，中間紀檢部點名只有一兩個人開了小叉。而會場紀律上，大家都比較循規蹈矩，做忠實文明的觀眾!

至于班級管理上，由于這學期緊張，加上我一直在年級里抽不出身，所以班會就相對學期而言少了很!當然與各個班委的交流與商討上減少了，和一般同學的交流只限于了上課!

班級活動上，基本以個人為單位，大型的活動是在三月十號在南核心教學區進行的學習交流會，全班同學積極參與，以零的投入結束了整個班會。前后約兩個小時，大家各抒己見，踴躍暢想，氣氛很好，對學習起了一定的促進作用!四月份，在團支書孔亞南的帶領下，十四名同學到森林公園觀賞，野炊。活動比較成功，大家頗有激情，積極性比較高!充分展示了大家的動手能力，協作能力，及自我娛樂的能力，緩解了連日來八節課的“狂轟亂炸”，此次活動大家印象深刻，收獲頗多!

相信這樣的機會在大二還會出現，初步打算到大二帶領大家出去走走，欣賞一下周圍的風景，豐富大家的閱歷，陶冶大家的情操!當然也要組織大家去做一些其他有意義的事情，比如帶領大家集體練習寫生，手工制作等!根據本專業的需要提高大家的動手能力!

就整體而言，較上學期相比班內交流減少，凝聚力沒什么提高，班干部的辦事效率略有提高!除以上所說的那些，在大二我們也會提高大家的語言能力及眼界!班級內部的辯論賽會逐步上場，對本專業就業的深入討論，甚至是以后就業怎樣贏在起跑線上，如何更好處理同學朋友等一些關系，怎樣解決突發事件，提高自信等等!相信大家會在大二會有一個全新的提高!

關于學期總結的內容篇10

一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學語文教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。

最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。

這學期我還承擔了語文優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的.素質。再者本校的語文優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校語文優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

關于學期總結的內容篇11

本學期，我擔任了一年級x班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

一、習慣的培養

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質構成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會構成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。所以，良好習慣的培養，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的整潔。可是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好。

二、小干部的培養

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、本事強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩定狀態，尤其需要培養小教師來協助班主任管理班級。

開學后，我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協助教師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項本事有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務、檢查衛生;教師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業完成情景。一學期下來，小干部有了很大的提高。

三、競爭意識的培養

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都明白小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學能夠上表揚欄，對上5次的同學給予獎勵，學生都表現的很進取。

四、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常經過家長接送孩子的時候，經過與家長交流、家長會這些途徑，表達自我對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些提議等等。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到此刻，學生從什么都不懂，到此刻會認字，會表達，能與教師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

關于學期總結的內容篇12

本人學習成績雖然不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。　　

社會實踐能力有了很大提高學三年中，我參加了心里協會和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還做過班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過代理，進過電子廠做實習生，促銷tcl做過助理等，在這些工作中我積累了很多的經驗，相信這些都有利于我以后的就業，對自己的人生也有很大的影響。有時會雖然感到累些，但樂此不疲。　　

我的優點是誠實 熱情、負責任、感恩。我認為一個人的.誠實是立身之本，是對人的一種原則。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，這也是對自己的責任。我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。我每周堅持與父母保持聯系，主要不想讓他們掛念，對用錢方面從來都是用在刀刃上的，父母的錢來之不易，我也堅持自己邊工作邊學習。　　

我個人認為自己最大的缺點就是有點固執，急功近利，比較浮躁，就是在需要做選擇的時候，我常常根據自己的想法判斷，對別人的意見有點不采納，做什么事有點沖動，現在發現無論做什么事都要想想，從大腦過濾一下。不要讓自己后悔。我常常警戒自己，步入社會后不能固執。要善于傾聽，集廣大朋友的想法然后做決定。　　

三年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。以上便是這幾年來的感悟、總結，希望對自己起到提醒、激勵的作用，未來的路還很長。

關于學期總結的內容篇13

在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在實驗小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學期即將過去，回顧過往的歲月，本人能根據學校工作安排認真做好各項工作，現就一學期來的情況小結如下：

一、政治思想方面

本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有強烈的事業心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想，關心愛護學生。積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。

二、業務學習方面

為了提高自己的教學水平，經常看相關的書籍，到網上查找一些優秀的教案和課件學習借鑒，爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。并利用業余時間學習，提高自己的專業水平。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

三、教學工作方面

(一)認真備課，制定教學計劃。認真備課和教學，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

(二)增強上課技能，提高教學質量：在課堂上特別注意調動學生的.積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

(三)在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

四、其它方面

在搞好教學工作的同時，本期協助主任搞好工會工作，我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲得一等獎第一名，在市教育工會組織的排球比賽活動中，我除了堅持每天晚上參加訓練外，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓練，從沒缺過一次訓練，我校排球在比賽中取得第一名的好成績。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

關于學期總結的內容篇14

時光過得真快，一轉眼這一年又即將結束，結合一年學生的學習和本人的教學狀況，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時光，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學生就應怎樣做，自我有一個勤懇正確的學習態度。

二、教學方面

在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自我學到了什么。

2、學生有了讀的時光：學生多讀，讀好書，學生能夠利用超多的時光去讀，學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時光：教師精講后學生主動表達自我的認識，感想，還能夠小組討論，每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時光：在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練潛力。這種方法透過實踐較好。

5、轉化后進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動用心轉化后進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時光為他們補課。使后進生覺得自我真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

關于學期總結的內容篇15

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期教學經驗及教訓。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備；備好課

2.認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構。重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，習題怎樣才能教好，使學生掌握。

3.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識，可能會有哪些困難，采取相應的措施。

4.考慮教法，解決如何把自己的教材傳授給學生，包括如何組織教材如何安排每節課的活動。

5.課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意消息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡法明了。克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課堂及家庭作業。作業少而精。減輕學生的負擔。

6.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生思想教育，并使這一工作徹列對學生的學習制導中去，只要做好對學生學習的輔導和協助工作，尤其在后進行的轉換上，對后進生努力做到友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己做的不足。

7.熱愛學生，平等對待每一位學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的&39;師生關系促進了學生的學習。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學，善思，實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

關于學期總結的內容篇16

日月如梭，時光飛逝，四年級下學期的快樂生活很快就過去了。這個學期中，我的學習成績有了很大的進步，這離不開老師和同學們給予我的無私的幫助和無微不至的關懷，也離不開我個人的不斷努力。

回顧一下我本學期取得的進步和存在的不足，主要有以下幾個方面：

第一，學習方面。

本學期，我特別注重合理安排時間，制定了作息時間表，分配好學習和娛樂的時間。由于有了時間計劃，所以學習效率提高了很多。

堅持課前預習，尤其是語文課，在課前我都要讀幾遍課文，俗話說得好：“書讀百遍，其義自見”嘛!

我能夠保質保量地完成老師布置的作業，認真地對待考試，考前踏踏實實地認真進行復習。

第二，紀律方面。

以前，上課時我常常與他人交頭接耳，還會做些小動作，影響其他同學學習。這個壞毛病連老師都覺得十分頭疼。這學期我努力克服了這個缺點，上課不再與他人交頭接耳了，還會幫助老師維持課堂紀律。現在我已經成了老師的小幫手啦!

當然，我也有不足的地方，就是做題時總是馬虎，不該丟分的題目，總會因為粗心大意而丟分。以后我會盡力改掉這個壞毛病的。

在這學期的期末考試中，我雖然取得了一些成績，但離心中的目標還很遠，因此，我仍需繼續努力，爭取下學期做一個品學兼優的好學生。

關于學期總結的內容篇17

俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，特別是對于剛參加工作的我來說,又抓教學又當班主任實在是不易,因此一學期下來自己有很多感悟,也和很多同行們學到了許多寶貴的經驗.以下是對本學期班主任工作的總結,以此來審視自己在班主任工作過程中的優點和不足,揚長避短,從而在今后的工作中取得更大的進步.

從熟悉了四年的大學校園跨入新的工作環境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學生變為老師，“學高為師，身正為范”。我時刻能感覺到自己的責任和壓力。新對著新的環境和我的學生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責做好每一天的工作。

而我的學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境和新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發展的關鍵。以下幾點是本人做班主任工作過程中為了使學生盡早適應新的學習環境而做的幾點嘗試。

新學期伊始，我著重抓好班級的穩定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。

在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。

科學、合理的開展初一新生入學的教育工作，能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的`教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

新學期伊始，我著重抓好班級的穩定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。

在班級的常規管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調動起來，這樣才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多個崗位，讓每個學生都有機會“施政”，服務同學，表現自己，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規管理：1.民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生擺正個人。2.建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學作好自己份內的事，這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。

3.建立競爭激勵機制，形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當的對手，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，班風現狀良好。 在擔任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生;尊重學生，不遠離學生”。期中考試結束后，我系統地分析了班級學生學習存在的優勢及不足及時與家長溝通，召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課達成共識：

即為了每一位學生的發展，家長和老師必須當好“賢內助”。為此，我每天提前走進教室，有針對性地進行輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區給以徹底地糾正，同時有針對性地進行家訪，及時向學校反饋來自家長的信息。每天早上盡量早點到校，一方面穩定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃兩拖工作，力圖給學生創建一份清潔而又舒適的學習環境。學期即將結束，我認真如實填寫各種表格，經驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。

通過這些教育，一學期下來，我們班逐漸形成了自己的班風――團結、勤思。并在本學期中獲得了多項獎項：軍訓匯演二等獎、校運動會集體總分二等獎、慶國慶板報比賽一等獎、謳歌洋浦支持搬遷板報比賽二等獎等獎項。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。

關于學期總結的內容篇18

《輪子的妙用》一課的教學目標要求學生能通過試驗找出吊車上各種輪子的優點與不足。在落實這個教學目標時，我根據教參的建議，讓學生通過測力計來、滑輪、鐵架臺、鉤碼等實驗儀器來找出各種輪子的。

探究定滑輪的特點時，由于不能直接使用測力計測量用力情況（當在定滑輪下用測力計向下拉繩子測量時，測力計的孳生重量無法克服），因此學生難以得出定滑輪不省力也不費力而只能改變

用力的方向的作用。在這樣的情況下，怎樣使學生得出定滑輪的特點呢？我的做法是讓學生用橡皮筋吊起兩個鉤碼，測量一下橡皮筋伸長的長度，記錄下來。然后再使用定滑輪拉兩個鉤碼，也用橡皮筋拉，看看橡皮筋伸長了多少，并且讓學生知道試驗允許一定程度的誤差。這樣操作之后，大半學生能得出定滑輪不省力也不費力的特點（用相同的力就可以吊起相同個數的鉤碼）。但是學生囊一的出定滑輪另外一個特點：能改變用力方向，這是需要教師引導分析用力計物體運動的過程。最終鞏固這個知識點，明確平時人們利用定滑輪時的目的。

對于動滑輪的特點，相對來說要容易探究一些。按照教學的建議，可直接使用測力計來測量用力情況，除去試驗誤差，學生基本能得出動滑輪省一半力的特點，再加上之前對定滑輪的分析，學生交融一得出動滑輪不能改變用力方向的特點。

這時學生很容易會提出這樣的問題：有沒有一種滑輪既能改變用力方向，又能省力呢？學生的探究欲望自然而然的高漲起來，于是教師順水推船，讓學生四人小組討論一下用什么辦法可以達到這樣理想的效果。其實很多學生就會聯想到剛開始時吊車上的多種輪子的組合，用這種方法就能大大提高工作的效率，更好地發揮輪子的作用。于是得出：人們常將定滑輪和動滑輪同時使用，或組成滑輪組使用，以提高工作效率。

這三個特點的得出，一定要讓學生動手親歷探究過程，事實是最具說服力的，學生更能掌握這些抽象的力學概念。

關于學期總結的內容篇19

一、班級學期末基本情況

1、班級人數：總人數60人，其中男生23人，女生37人，借讀生2人；音樂生1人。2、特殊學生：單親家庭學生3人，重新組合家庭學生2人，貧困生5人

二、指導思想

以學期初學校政教處德育理念為指導，科學帶班，規范管班，依法治班，在積極等待中尋找班級提升突破口。在提升中探索新的班級管理模式。

三、班級目標完成情況1、德育目標完成情況

本學期開學初，就牢牢以“團結拼搏、永不服輸”的班訓為班級德育目標。本學期在學習、生活以及學校組織的各項活動中都能體現出本班“團結、和諧、向上”的班級風貌。在學校和級部舉行的各種活動中，班級均取得了較為優異的成績。2、學習目標完成情況

本學期開學初，制定了“在512班中力爭穩居成績第一，努力趕超14班平均水平”的學習目標。從本學期的各次階段性教學質量檢查來看，這一目標基本達到。

四、主要工作

（1）、完善班級管理隊伍，班級管理常規化

首先，學期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織能力，加大對學生自治自我約束能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體從而帶動其他同學共同建設班集體。對于班干部的要求就是敢管理、善管理；其次，班級管理常規化，強調《中學生日常行為規范》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進行常規教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。再次，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，勵志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。同時，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期被評為“濟南市優秀班集體”。

（2）、激發學生學習熱情，提高班級整體水平

學習是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰，而不能三分熱，七分涼。首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，因此要經常關注學生心理，多找學生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。其次，積極開展有意的班集體活動，課內課外相得益彰。

本學期，在工作中及時根據學生成績的變化來對學生進行學習方法和學習策略的指導。根據我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣。其中包括：科學調整各科學習時間。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識；要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實；引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢,弱科保底線。

4、培優輔差，互學互進

對于教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學生提高成績，是教師義不容辭的責任。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學，在學習中要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。避免安于現狀。對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，力爭做學生的良師益友。

（3）、尊重學生的意見，共同探討班級存在的問題

班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此在處理問題的時候，常多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取完滿的解決問題，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養學生的自覺性。

（4）、任課教師聯系經常化，共同探討班級管理策略。

尤其是文化課教師與專業課教師相互溝通，在工作中及時與任課老師聯系，發現課堂上學生出現的問題，及時地了解，及時地解決。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

（5）成功召開家長會，利用家長會的效果良好，配合班主任做好學生工作。

12月17日根據學校的'統一安排召開了本學期家長會，全班學生家長均參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，視頻，開家長會時播放，讓學生家長詳細地了解了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。（6）、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，在接下來的班級管理工作中，需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。

關于學期總結的內容篇20

才藝幼兒園在主管部門領導的關心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，以《區幼兒園綜合考評細則》為抓手，緊緊圍繞《區“幸福幼教”建設工程實施意見》，立足本園實際，開展多元化的教育教學，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。在全體教職員工的團結努力下，先后創建了《標準化A級食堂》、《市平安校園》;通過了《衛生保健合格園》的復評;接受了《江蘇省優質幼兒園》的驗收，為提升幼兒園的幸福指數增加了砝碼，為幼兒園可持續發展奠定了扎實基礎。現將本學期工作總結如下：

一、園務管理：落實規章制度，明確工作職責。

開學初，本園按照按照人盡其才的基本原則，進行合理分工并責任到人。首先，重申了幼兒園各項規章制度及考核辦法，讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向，有力地提高了教職工的工作責任感，強化了優質服務、健康發展的意識。不斷加強值勤護導的力度，通過對一日常規工作進行跟蹤督查，提高檢查工作的實效性，充分發揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續發展，保教工作質量有了穩步提高。

二、隊伍建設：加強自身學習，提高整體素質。

重視加強教師政治思想覺悟提高，每周認真組織教師進行政治學習，宣傳國家政策、法律法規以及其他有益知識;針對虐童事件，開展師德師風講座，簽訂師德建設協議書;學習黨的精神，明確對教育工作提出的新任務、新要求。同時繼續強調教師的文化修養及專業理論學習，不斷組織教師認真學習貫徹邗江區教育局的有關文件精神要領和工作要求;積極組織教師參加揚州市教育局關于《幼兒園園所文化管理》座談;領會《3—6歲兒童發展指南》精神;重溫《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》;學習《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專業雜志，強調教師把理論學習和教學實踐結合起來，倡導教師們要用理論來武裝自己，用工作實踐來檢驗自己，提升自已的教育教學水平。我們還采用自學、集中學、聽專家講座、看專業視頻等多種學習形式，以老帶新，有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學的駕馭能力。許多教師通過認真鉆研，自己設計的生成課程或園本課程教學活動，在接受省優評估時和區同盟體研討活動中，均得到專家組和姊妹園領導的高度評價。不惜經濟成本，積極組織全園教師參加了星辰學前教育培訓中心舉辦的“幼兒園集體教學優質課觀摩研討會”，給每位教師提供了外出學習的機會，開闊了教師專業視野，提高了教師業務素質。本年度教師撰寫的論文，1人在江蘇省(學前)科學教育優秀論文評比中獲一等獎;8人在江蘇省“藍天杯”幼教論文評比中分別榮獲一、二、三等獎;6人在江蘇省教育學會論文評比中獲三等獎;在參加教學基本功大賽中更是取得了輝煌成績：7人參賽，其中區級1人獲全能一等獎、6人獲單項一等獎、1人獲單項二等獎、1人獲揚州市全能一等獎。廣泛動員教師樹立終身學習思想，本園目前有9名教師參加了本科學習，預計兩年后，本科學歷達標率在90%以上;兩名教師分別參加了全國和江蘇省的學前教育網絡培訓。學歷的提升和專業的成長與經濟收入直接掛鉤，讓教師深切感受到了不斷學習的重要和幸福感。

三、教育教學：立足教育過程，注重能力提高。

開學初，各年級各班級認真制訂教學計劃，并隨著社會活動和季節特征進行適當有機調整。根據幼兒年齡特征和興趣愛好，把區域活動與主題活動有機結合，相互滲透，結合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動，創設適合幼兒能力發展的區域游戲。注重結合季節和節日開展相應的主題教學活動，帶領幼兒走進社區走進大自然，豐富幼兒的生活。如：在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”;植樹節時孩子們在小區的花圃里親手種下小樹苗;母親節時組織幼兒參加電視臺淘喜寶欄目的“快樂母親節”;另外，還開展了“參觀農貿市場”、“快樂放風箏”、“低碳出行走，文明乘公交”、“走進大超市，我們去購物”、“共享一片藍天義賣”，“了解家鄉火車站”、“博物館里去尋寶”等各項活動。極大地豐富了幼兒的社會生活經驗，真正做到了小課堂走進了大社會。我們根據語言是心靈和文化教養的反映，而高尚的語言則來自于書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理，“快樂閱讀”為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長的贊賞。首先營造了從室內到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍，再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式，使每個幼兒都能脫口而出說上幾句經典的中外繪本、風趣的童話故事、優美的詩歌童謠、傳統的名著國學等，幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園，每個孩子都融入到閱讀的樂趣中。結合“快樂閱讀”特色課程，在走廊、樓梯口、班級主題墻、家長園地等環境布置中蘊含了大量的閱讀元素，使幼兒邊走邊讀、邊想邊說，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”。同時各班還創設了有利于引發幼兒互動的環境，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子們主動參與到環境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣。

四、安全工作：強化安全意識，加強細節管理。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過定期學習提高教職員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。我們積極開展了安全管理培訓，邀請消防官兵來園開展《關注消防、關愛生命》知識講座，豐富了安全常識，增強了防范意識。我園按“誰主管誰負責”的原則，園長與各部門、各部門與相應的班級和后勤服務等簽訂安全責任書。每天由總護導和值勤人員進行校園巡視，定期做好各種游戲器械、設備設施的檢查維修工作，結合本園實際情況，圍繞幼兒園工作重點，建立幼兒園突發事件應急預案和傳染病防控機制預案。按時開展日常安全教育活動，定期組織安全疏散演習活動，提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動中，開展游戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識大比拼等活動，編寫安全童謠，寓教于樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時段的安全，門衛和保安持械上崗，護導值勤人員協助維持秩序，家長憑卡與班級老師進行無縫對接，保證幼兒進出安全萬無一失。

五、保育后勤：重視常規管理，注重保教質量。

本學期在區婦保所的關心、指導下，我園認真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法實施細則》，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合的原則，采取一系列有效措施，有效促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責和工作程序，規范地做好幼兒一日生活各環節的保育后勤工作。嚴格執行晨檢制度，發現問題，及時處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學期從未出現過流行病毒蔓延和交叉感染現象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預防接種工作，根據季節變化和幼兒發育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導。在伙食供應方面更是以“質量第一、營養合理”為防線，以嚴把“病從口入”為關卡，創建成標準化A級食堂，努力為幼兒提供營養可口的餐點。

六、家園社區工作：家園有機合作，教育更具活力。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學初要求各班制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。因此，我們架設了家園心靈交融橋梁，及時真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯系手冊等方式，及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網站向家長展示幼兒園動態、師幼活動場景及教育教學成果;利用櫥窗宣傳家教科學知識;利用家長園地專欄公示一周的學習內容;利用家園聯系冊反饋孩子當天在園的表現情況。本學期，我園應區教育局號召，開展了“區幼兒園一日開放暨萬名師生展風采活動”。以“建設幸福樂園，培育幸福幼兒;加強家園合作，共話幼兒發展。”為主題，讓家長真正了解孩子在幼兒園的生活、學習情況。通過分年級段召開家長會，充分與家長面對面交流，促進家長配合幼兒園工作的主動性，向著同一個目標加強對幼兒的教育和培養。在家長問卷調查中，滿意度高達99.8%，對教師的師德師風更是給予了充分肯定。

我園從不間斷與社區的聯系，積極為社區工作提供人力與技術支持，不斷搶抓服務幼兒、服務家長、服務社會的機會。本學期部分幼兒參與了社區工作人員開展“慰問殘疾人，暖暖送愛心”活動;世界示愛日，與文昌社區的"580"青年志愿者進行互動;世界籃球日，我園攜手文昌社區舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動，通過競職演講、才藝表演，培養了幼兒張揚個性的自薦能力。

一學期來，本園全體教職員工，踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務，取得顯著成績，同時也存在不足。隨著教科研的深入開展、園本課程構建、名師名園打造還有待我們去努力、去探索。我們將以創建江蘇省優質園為動力，繼往開來務實奮進，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進!