指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序，下面我為大家整理了關(guān)于四年級充分聯(lián)想看圖作文教案，供大家參考。

　　四年級充分聯(lián)想看圖作文教案1

　　教學(xué)目標：

　　1.能有順序地介紹鄉(xiāng)村景物。

　　2.試著運用積累的優(yōu)美詞句。

　　3.學(xué)會用擬人、比喻等修辭手法。

　　教學(xué)流程：

　　(一)話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

　　1.同學(xué)們，當我們遠離喧囂的都市，步入鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香;在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱;在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊……同學(xué)們，我們今天共同走進鄉(xiāng)下人家，一起感受田園的詩情畫意吧!

　　⑴展示田園風(fēng)光圖片或播放媒體。

　　⑵ 同學(xué)們說一說喜歡農(nóng)村哪些風(fēng)光。

　　2.我們對鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受，讓我們一起來交流交流學(xué)習(xí)的收獲。學(xué)生在四人小組里展示自己搜集到的圖片和資料，交流自己的感受、體驗。

　　3.小組代表在全班展示匯報，可展示自己搜集到的圖片和資料。

　　4.評一評誰的收獲大、感受深。

　　5.我們聽了同學(xué)的匯報，自己也有很深的體會，我們這一節(jié)課，就是要練習(xí)把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，可以寫自己的經(jīng)歷、聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。孩子們，你們到過鄉(xiāng)村嗎?在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景?大家愿意和老師一起來走進田園，享受農(nóng)村的美麗風(fēng)光嗎?

　　(二)成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈

　　1.老師為大家搜集了一些描述田園風(fēng)光的詞語。讀一讀下面的詞語，說一說你最喜歡哪一個?為什么?

　　賞心悅目 潔凈明亮 心曠神怡 胸懷寬廣 綠色渲染 墨線勾勒 草原茫茫 水鮮草美 牧草豐盛 羊肥牛壯 羊如白云 平原寬廣 沃野千里 河汊縱橫 密如蛛網(wǎng) 高大草本

　　低地草甸 闊葉高草 草本群落 草原茫茫 寬闊無邊 無際無涯 擇水草居 水草鮮美

　　牧草豐盛 平原寬廣 沃野千里 一望無際 一馬平川 原野寥廓 莽莽蒼蒼 綿延千里 無垠無邊 千溝萬壑 荒原漠漠 芳草沃野 莽莽蒼蒼 綠遍山野 逶迤連綿 高低起伏 明媚絢麗 平疇千里 沃土千里 一碧千里 山清水秀 明媚絢麗 平疇千里 景色宜人

　　春色滿園 涼亭水閣 古色古香 目不暇接 花團錦簇 鳥語花香 俯視大地 信步郊外

　　莽莽蒼蒼 起伏和緩 遼闊無涯 芳草綠野 坎坷不平

　　2.古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們請讀一讀收老師集到的描寫田園風(fēng)光的詩句。說一說你的感悟和啟發(fā)。

　　過故人莊 書湖陰先生壁 游山西村

　　唐 孟浩然 宋 王安石 宋陸游

　　故人具雞黍，邀我至田家。 茅檐長掃靜無苔， 莫笑農(nóng)家臘酒渾，

　　綠樹村邊合，青山郭外斜。 花木成畦手自栽。 豐年留客足雞豚。

　　工軒面場圃，把酒話桑麻。 一水護田將綠繞， 山重水復(fù)疑無路，

　　待到重陽日，還來就菊花。 兩山排闥送青來。 柳暗花明又一村。

　　(三)激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情

　　1.比一比誰最棒，猜一猜下面兩個關(guān)于農(nóng)作物的謎語。

　　⑴有個老頭子，頭上長胡子，脫下綠袍子，滿身是珠子。

　　⑵小小樹，田里栽，金花謝了銀花開。

　　(四)奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新

　　1.師：同學(xué)們，當你鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香;夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱;遼闊的草原上，你會看到成群的牛羊……如果讓寫下來，你會寫什么?小組內(nèi)交流交流。

　　2.集體交流想寫的內(nèi)容。如：鄉(xiāng)村的山水樹木，鄉(xiāng)村的豐收田野，鄉(xiāng)村的小院，鄉(xiāng)村的果園，寫自己的鄉(xiāng)村生活體驗等等。

　　3.大家討論一下，我們應(yīng)該抓住鄉(xiāng)村風(fēng)光的景物的哪些特點來描述?

　　學(xué)生討論，教師總結(jié)：靜態(tài)特點，動態(tài)特點，形狀、顏色、氣味等等。

　　4.我們還需要思考一下，應(yīng)該按什么順序來描述自己的“鄉(xiāng)村風(fēng)光”。

　　學(xué)生討論，教師總結(jié)：

　　① 按地點變化的順序?qū)懀?/p>

　　② 按春夏秋冬的順序?qū)懀?/p>

　　③ 按景物的類別寫，

　　④按先總后分的順序?qū)憽?/p>

　　5.大家討論一下，寫具體寫作的過程中，我們應(yīng)該用哪些描述方法。

　　學(xué)生討論，教師總結(jié)：不僅要寫看到的，更要寫想到的，可以用比喻、擬人等修辭手法，還可以引用優(yōu)美詞語和詩句等等。

　　6、老師小結(jié)：我們描述田園風(fēng)光，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來。可以寫自己經(jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。寫的時候，把要想寫的內(nèi)容表達清楚，還要注意運用積累的優(yōu)美詞句。

　　(五)、佳作引路，章法導(dǎo)寫。

　　【引導(dǎo)學(xué)生從寫作的內(nèi)容和寫作方法兩方面來評點。】

　　(六)、學(xué)生習(xí)作：

　　1.師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)走進鄉(xiāng)村生活，感受田園的美麗風(fēng)光。在那鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香;夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱;遼闊的草原上，你會看到成群的牛羊……把自己最想寫的內(nèi)容寫下來。可以寫自己經(jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。寫的時候，把要想寫的內(nèi)容表達清楚，還要注意運用積累的優(yōu)美詞句。

　　2.學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

　　(七)、評講作文：1.讀一讀自己的習(xí)作，把不通順的地作文方改通順。劃出自己認為是精彩的句子和段落。

　　2.小組內(nèi)互相交流，互相批改。

　　3.小組評選一篇優(yōu)秀的習(xí)作參加班級交流。

　　4、佳作展覽，評選1.根據(jù)自己的想象，畫一幅關(guān)于農(nóng)村田園風(fēng)光的畫，配上一首小詩。

　　2.用學(xué)會的寫作方法，描述家鄉(xiāng)的另一處美景。

　　四年級充分聯(lián)想看圖作文教案2

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　3、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、感嘆號。

　　教會孩子“一看、二想、三說、四寫”。

　　1、看：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序，通過看圖，知道事件發(fā)生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。

　　比如單幅情景圖時，可以讓孩子整體觀察。看一看圖上畫了些什么，有什么人或者動物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。

　　多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯(lián)系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達的是什么意思。

　　2、想：培養(yǎng)想象能力。對圖畫內(nèi)容、人物對話進行合理想象。

　　3、說：提高表達能力。說話是寫話最重要的.條件。因此，平時家長要讓學(xué)生善于說話、樂于說話。

　　4、寫：抓住重點，寫主要內(nèi)容。要讓孩子寫出時間、地點、事物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。并注意描寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等。

　　如何提高孩子看圖寫話能力?

　　第一指導(dǎo)觀察圖畫。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠到近，，根據(jù)已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

　　第二練習(xí)說話

　　根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說一說，在說的時候讓學(xué)生分清主次，抓住重點，并展開合理的想象。使圖畫中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ纳顖鼍啊Ｂ?lián)系生活實際，表達真情實感。

　　第三練習(xí)寫話

　　在理解了圖意的基礎(chǔ)上，在學(xué)生有了語言表達的欲望基礎(chǔ)上，讓學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，運用平時積累的好詞好句合理運用到文章當中，使語言更生動形象，這樣就達到了看，說和寫的有機結(jié)合。

　　四年級充分聯(lián)想看圖作文教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

　　2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

　　3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想象，擴展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　4、能看圖寫幾句話。

　　教學(xué)重難點：

　　在認真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。

　　教學(xué)方法：

　　說一說，演一演等方法。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、鏟子、桶等

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、談話：老師姓什么?學(xué)生口答(木子李)。老師會變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字?學(xué)生答(季)。一年幾個季節(jié)?(四個)每個季節(jié)什么特點?學(xué)生輪流發(fā)言。

　　2、出示樹木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說出春夏秋冬的句子。

　　3、(過渡：樹木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事?一起看看這些照片。)出示破壞樹木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞語說句子，體會破壞環(huán)境的危害。

　　4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法?(植樹)那好，今天我們一起去郊外植樹。板書課題：植樹。

　　二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。

　　(一)看一看，誰的眼睛亮

　　1、(出示植樹圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫的是什么季節(jié)?什么時間，什么地方?都有誰?他們在干什么?想一想，展開想象，寫一段通順的話。(指導(dǎo)學(xué)生按“四要素――時間、地點、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。)

　　2、圖上畫的是什么季節(jié)?(春季)出示描寫春天的詞語：(春回大地 、 萬物復(fù)蘇 、 柳綠花紅 、鶯歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齊放、 百鳥爭鳴、 春暖花開 、萬紫千紅、 和風(fēng)細雨、 鳥語花香、春風(fēng)拂面 、山清水秀)。學(xué)生認讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。

　　3、圖上有哪些景物?引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠到近或由近到遠并用上優(yōu)美的詞語把句子說具體、生動。

　　(二)演一演，誰的能力強

　　1、回憶學(xué)過的課文，(出示圖片和課文)學(xué)生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經(jīng)過。請學(xué)生仿照課文的寫法，說一說圖中的人物是怎樣植樹的?

　　2、種植是有一定順序的，我們來看看是怎樣的順序?請學(xué)生上臺演一演植樹的經(jīng)過。(男生一組，女生一組，每組四人，進行比賽表演，看哪一組表演的好)表演過程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動作和表情，并給與指導(dǎo)和點評。

　　3、對表演過程進行總結(jié)，要求學(xué)生用上(首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……)表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。

　　(三)想一想，誰的腦子靈

　　大家說得可真好!除了看圖畫內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫上沒畫的內(nèi)容，板書：想(圖上沒畫的)比如：種完樹后，他們的感覺如何?會想些什么?說些什么?做些什么? 這時，小鳥飛來了會說些什么?(同桌互說，再指名說)

　　(四)說一說，誰的小嘴巧

　　過渡語：現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒!(學(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言)

　　(五)寫一寫，誰是小作家

　　過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴巴。老師想請小朋友認真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?

　　a、提示寫話要求：

　　1、為圖畫定一個題目，寫在第一行中間;

　　2、開頭空兩格，正確使用標點符號。

　　3、書寫工整，用詞準確，句子通順。

　　b、出示寫話提綱：

　　1、整體感受(時間、天氣、地點、事情、周圍的景色，還有你想到當時的情況等)。

　　2、種樹的過程(重點)

　　3、種樹后的感受(會想些什么?說些什么?做些什么?)

　　c、學(xué)生寫作練習(xí)。

　　(六)讀一讀，誰的寫話棒

　　請同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽，把讀不通的句子改正過來，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進行誦讀。(教師突出表揚“表達規(guī)范或者有個性表達” 的學(xué)生)

　　三、總結(jié)看圖寫話方法

　　小朋友們，通過今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么?老師送大家一首《看圖寫話歌》。看圖寫話并不難，仔細觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。一絲一毫看得準，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成。口頭說通莫忘記，時間地點要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛護樹木，保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天!