人教版五年級語文下冊表格式教案
職工教學目標的制定要符合課標規定的要求，符合教材的內容，要切合學生的實際，一般從生物學基礎知識、基本技能、思想教育、聯系實際等幾方面考慮。下面由我為大家整理了有關人教版五年級語文下冊表格式教案，供大家參考。
人教版五年級語文下冊表格式教案1
古詩兩首
一、教學目標：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞。
2、能理解作業4中帶點詞語和詩句的意思，說說《絕句》所描繪的景色。
3、通過領會詩句內容，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，從中受到美的熏陶。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
二、教學重點
理解《游園不值》和《絕句》詩句的意思。
三、教學難點：
體會感情，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，感受詩文的意境，從中受到美的熏陶。
四、教學時間：二課時
五、分課時設計：
第一課時
一、課時目標：
1、. 學習《游園不值》，有感情地朗讀詩文，能夠背誦。
2. 體會感情，體驗作者的創作過程，感受詩文的意境。
3. 培養學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。
二、分課時教學重點
理解《游園不值》詩句的意思。
三、分課時教學難點：
體會感情，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，感受詩文的意境，從中受到美的熏陶。
四、教具準備：錄音機、掛圖
五、教學過程：
教學過程 | 自我加減 |
一、 激發興趣，精講引思。 2、春天是萬紫千紅的，是千姿百態的，古往今來，無數詩人用飽含深情的詩句描寫贊美春天。誰還能背誦有關春的古詩？ 即使是同樣的風、同樣的雨、永遠的花，在不同的詩人眼里也是不同的。今天我們就要學習兩首沖不同角度來寫蠢動詩。 二、初讀指導 1、播放錄音，跟讀 2、標出停頓的符號，畫出不理解的詞語。 3、檢查自讀情況 （1）點名讀古詩，正音 （2）點名畫出停頓 五、復習學古詩的方法 第一步：解詩題 第二步：知詩人 第三步：曉詩意 第四步：悟詩情 六、用“四步法”學習《游園不值》 1、解詩題：值，遇到的意思。如何理解“游園不值”？ 2、知詩人：作者是南宋葉紹翁 3、曉詩意：詩人在春暖花開時去拜訪友人，準備同他一起賞花品春，不料天不作美，園門緊鎖，友人不在，一扇柴門竟隔斷了視線，這不免令詩人掃興，心中升起一股惆悵之情，正當詩人彷徨無著之際，不經意間抬頭四望，眼前豁然一亮，意外的情景出現眼前：高高的墻上，一枝紅杏從園中伸了出來。詩人有所感悟，寫下了《游園不值》這首詩。 （1）交流難理解的詞 憐，愛惜。 小扣，輕輕地敲門。 柴扉，柴門。 屐，木頭鞋。屐齒，鞋印，腳印。 （2）逐行朗讀并理解詩句的意思：真是舍不得讓屐齒踩在青苔上，輕輕地敲打柴門卻久久不開。春色滿園是關也關不住的，一枝紅杏悄悄地探出墻來。 4、悟詩情： （1）作者喜愛春天嗎？從哪里可以看出來？ 作者看到那枝紅杏后，心情如何？想到了什么？ （2）創設情境：現在把自己當葉紹翁，你來到友人家敲門，門久久不開，抬頭正看見一枝紅杏探出墻來。你來朗誦這首詩，讓其他同學來體會這種情感。 點名朗誦，體會 有感情地背誦詩句、試表演背誦。 五、體會寫法 作者如果不寫那枝出墻的紅杏，而去描寫滿園的春景，你認為哪種寫發更好，為什么？（以少勝多的寫法，使后兩句沖滿理趣，成為千古傳誦的名句） 七、配樂齊誦 八、作業設計： 1、抄寫古詩《游園不值》，練習默寫 2、預習《絕句》 |
人教版五年級語文下冊表格式教案2
第二課時
一、課時目標：
1、. 學習《絕句》，有感情地朗讀詩文，能夠背誦。
2. 體會感情，體驗作者的創作過程，感受詩文的意境。
3. 培養學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。
二、分課時學重點
理解《絕句》詩句的意思。
三、教學難點：
體會感情，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，感受詩文的意境，從中受到美的熏陶。
四、教具準備：錄音機、掛圖
五、教學過程：
教學過程 | 自我加減 |
一、檢查背誦《游園不值》 二、精讀《絕句》 1、出示《絕句》 要求用“四步法”學習 2、知詩人：簡介僧人志南 3、明詩意 （1） 自讀詩句，畫出不懂的詞語 （2） 交流： 古木：年代久遠的樹木 短蓬：有蓬的小船（見圖） 杖藜：藜莖做的拐杖 杏花雨：清明時節杏花盛開時下的雨 楊柳風：柔和的春風 （3） 逐行朗誦并理解 （4） 說詩意：詩人志南將船系在岸邊古樹的樹陰中，拄著拐杖走過橋的東面，杏花開時，小雨落在身上，衣服將濕未濕，楊柳風很柔和，吹到臉上也不覺得寒冷。 4、悟詩情 （1） 春光明媚，勾起詩人游興，你能感受詩人此時的喜悅心情嗎？ （2） 配樂詩朗誦 （3） 看圖背誦 （4） 創設情境，聽音樂，看畫面，想象：你聽到了什么，看到了什么，感受到了什么？ 連起來說一說，就是《絕句》所描繪的景象。試著用自己的話寫下來。 三、背誦這首古詩 四、作業設計： 1、 背誦這兩首古詩 2、 完成課后練習4 3、 抄寫《絕句》，練習默寫 五、板書設計： 3、古詩兩首 第一步：解詩題 “四步法” 第二步：知詩人 第三步：曉詩意 第四步：悟詩情 六、我的教學反思： |
人教版五年級語文下冊表格式教案3
新聞報道一則
一、教學目標：
1、通過自讀課文，了解首都各界歡慶申奧成功的熱烈場面。
2、感受文中洋溢著的中國人民自信、豪邁的高漲情緒。
3、知道申奧成功對中華民族產生的深遠意義。
二、教學重難點：
通過自讀課文知道申奧成功對中華民族產生的深遠影響。
三、教學時間：一課時
四、教具準備
錄音、掛圖
五、教學過程
教學過程 | 自我加減 |
（課前布置學生查找資料或訪問父母了解新世紀第一年，中國發生了哪幾件大事。） 一、 導入： 1、 學生匯報新世紀第一年，中國發生了哪幾件大事。 2、 教師：新世紀的第一年，中國在國際舞臺上頻頻亮相，以世人贊嘆的積極姿態活躍在國際舞臺上。從北京申奧成功，到上海亞臺經合組織領導人非正式會議圓滿落幕，再到加入WTO，開放的中國，正以自信和穩健的步伐，敞開國門，跨入世界。 二、學生自讀課文 1、 自讀課文，要求讀準字音，讀順詞句，讀通課文。 2、 遇到不懂的詞語，用聯系上下文或查字典的方法自己解決。 沸騰：比喻情緒高漲 燧：古代取火的器具 圣火：最崇高圣潔的火 滄桑：比喻經歷了許多世事變化 定格：電影、電視片的活動畫面突然停止在某一個畫面上 3、這則新聞報道了一件什么事？ 三、檢查學生自讀情況 四、出示問題，小組討論 （1） 有哪些人參加了這次慶祝活動？ （2） 課文是怎樣具體描寫這一歡慶場面的？ （3） 北京申奧成功為什么會令中國人民這樣歡欣鼓舞？ 五、匯報討論結果 六、進一步討論： （1） 申奧成功對中華民族將產生哪些深遠的影響？ （2） 中國人民將以怎么樣的姿態迎接2008年的國際奧林匹克盛會？ 七、作業設計： 你打算為2008年奧運會做些什么準備？ 八、我的教學反思： |