要想在教學活動中滲透法制教育首先要提高數學教師的法律素養，增強教師的法律知識，讓教師熟練的掌握了常見的法律知識，這樣在教學過程中就會潛移默化的給學生滲透法律知識。下面我為大家整理了關于五年級上學期語文滲透法制教案，供大家參考。

　　五年級上學期語文滲透法制教案1

　　教學目標：

　　1、認識“祟、峻”等8個生字，會寫“崇、旋”等13個生字;能正確讀寫“崇山峻嶺、

　　盤旋”“智慧、氣魄雄偉”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。

　　3、了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧和

　　力量。

　　4、培養學生搜集與處理相關資料信息的能力，激發學生了解中國的“世界遺產”的興趣。

　　5、滲透法制教育《中華人民共和國文物保護法》第九條。

　　教學重、難點：了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點。 課前準備： www.unjs.com 1、預習，讓學生感知課文，粗知內容。

　　2、學生廣泛搜集長城的圖片、文字及影像資料。

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、展示資料，交流信息

　　1、說說長城的來歷，和有關的故事。

　　2、課件出示長城的圖片資料，讓學生直觀感受長城的雄偉壯觀。

　　二、初讀，感知課文

　　1、板書課題。要求學生結合文中的背景圖或插圖再讀課文，談一談自己的感受。

　　2、學習生字

　　a、識易讀錯字：“峻”不能讀成jn，“峪”不能讀成y，“屯”不能讀成tn;能巧記字：“嘉”用形聲法，“嘹”可用意合法組成“嘹望”來識記等。老師用多種形式對生字特別是難記難識字進行強化。

　　b.寫：老師對學生已寫出的問題有針對性地加以點撥即可，如“嘉”字

　　的“吉”下不能少兩點，“隔”中門字里的部分兩點一橫一豎不能多寫一橫;其次要強調把字寫的工整好看;更正寫字本上的錯別字。

　　3、說說作者從哪些方面介紹了長城?

　　4、畫出優美的文段多讀幾遍。

　　三、作業

　　1、練讀課文，讀正確、流利、熟練。

　　2、抄寫本課生字詞。

　　第二課時

　　一、創設情境，放開品讀

　　1、由學生交流怎樣讀好課文。

　　2、自選方法，自讀自悟。一是在自己最想讀的句段上多讀，讀出自己的

　　感悟和想象。二是注意作者幾個觀察點。

　　第一段：讀文看圖，看圖讀文。

　　結合課件讓學生感受長城的長和雄偉。問：讀了這段，你們有話想說嗎?

　　第二段：讀文解圖，認識長城。

　　問：從這段中你們讀出了什么?一是讓學生了解長城的結構;二是讓學生

　　了解長城的歷史作用，可圖文對照講述;三是讓學生感受長城的`高大堅固。

　　第三段：走上長城，體驗偉大。

　　A、品味“站”“踏”“扶”，引導學生在讀中一步步融進作者的思緒與情感。你是怎樣走上長城的? 這時，你腦海里出現了什么?——古代人民修建長城的情景。

　　b、朗讀第二句話，讓學生充分感受工程的浩大，充分想象施工艱難，充分體會古代勞動人民所付出的代價。此時，你面對的是什么?你有什么感受?長城偉大，古代勞動人民更偉大。

　　c、指名讀第三句，讓學生抓住“多少”“才”品味、想象：你們從“多少”這個詞想到了什么?從“才”上體會到什么?更進一步激發對古代勞動人民的贊美之情。所以說————

　　抓住“氣魄雄偉”“偉大”引導學生讀出精神豐收、讀出無比自豪。

　　3、滲透法制教育：課件出示：《中華人民共和國文物保護法》

　　4、走出文本，抒發情懷。讓學生用自己的全部情感對著長城：a、說(喊)

　　一句自己最想說的話;b、面對長城這份世界遺產，你們想到了什么?

　　二、解說《長城》，拓展延伸

　　1、解說：

　　a.自主準備，小組練習。可以解說全文，也可解說某一部分;可以照文本講，也可適當增減用自己的話講。

　　b.展示風采，解說交流。對著長城掛圖、圖片展覽或影像講。以評價推波助瀾。

　　2、積累：摘抄自己最喜歡的精彩詞句。

　　3、拓展：自讀文后“資料袋”的內容，搜集相關資料并擇其一處寫成百字景點簡介。

　　五年級上學期語文滲透法制教案2

　　一、班會課設想：

　　由于學生法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，而違反校規校紀的現象更是時有發生，經常會在不知情的情況下違反了校規校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己 。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。

　　二、教學目的

　　1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。

　　2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規范的良好的行為習慣。

　　三、重點內容

　　1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規。

　　2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規校紀的意識，加強自我保護意識。

　　四、教學方法

　　討論法

　　案例法

　　情景劇表演

　　五、課前準備

　　1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。

　　2、選好及訓練班會主持。

　　3、制作PPT 課件。

　　六、教學過程

　　1、通過小品展示學習法律至少得重要性。

　　2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。

　　3、聯系實際，探討身邊違反校紀校規的行為，尋找解決的對策。

　　4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中學生。

　　5、班主任寄語。

　　6、合唱歌曲。

　　七、活動過程：

　　(上課)

　　陳：親愛的老師、同學們大家下午好!今天我們的課堂很不尋常，來了很多老師，讓我們用掌聲對到來的老師表示歡迎。

　　第一篇章 知法

　　李：青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會主義現代化建設的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對我們學生而言是十分重要

　　陳：為了加強我班的法制意識， 特意把法制教育作為本次班會的主要內容。

　　合：《法在心中》主題班會現在正式開始。

　　李：昨天有個同學問我學法律有什么用?我不違法就是了。

　　陳：話可不能那么說，法律的存在是為了讓我們生活的更好、更加有序。要是沒有交警過路口還不亂套。要是沒有法律，我相信我們班級的課桌書包或許都沒有了呢?

　　李：有那么嚴重嗎?只要我不違法，就不會被法律找上麻煩。

　　陳：那可未必，許多事情并不是我們想想的那么簡單，許多案件發生了，犯罪嫌疑人還不以為是呢。

　　李：照你這么說，我們在學校里有時候在不經意間就觸犯了法律嗎?

　　陳：昨天中午，我小學的一個同學中午在家玩游戲的時候，興奮的把一個飲料瓶子從樓扔下來。你猜發生什么事情?

　　李：還能怎么樣?不就一個飲料瓶子嗎?

　　陳：出大事了，那個瓶子正好把樓下70歲的王老太砸傷了，現在我同學都被公安局帶走了呢?說是過失殺人呢。

　　李：聽你這么一說，不懂法律太可怕。那我們班級的學生不知道法律意識怎么樣?

　　陳：請欣賞有我們班級的表演的小品。

　　(老師總結)

　　李：感謝剛才為我們表演小品的各位同學。

　　陳：是啊，生活中有許多的小事，稍不小心可能就會小事就會變成大事。最終還會造成違法犯罪呢。 所以我們不僅要知法，還要守法。

　　第二篇章：

　　陳：同學們，我們不僅僅需要懂得法律常識，在我們生活學習中，交通安全的法規也同樣重要。每天上學來回的路上都要在馬路上行走，可是關于交通法律的常識你又知道多少呢?請認真看視頻。

　　李：(看完視頻)通過剛才的一段視頻，我看到了一組好可怕的數字，要是我們懂得交通法律的一些知識，在行走的路上遵守交通法規，我相信就會減少發生危險的概率。

　　陳：想不想在我們班級來個安全知識搶答，看看他們對交通法律的知識理解的怎么樣?

　　李：那好的。接下來進行問題搶答，看看我們班級誰是交通法規小達人。

　　陳：沒有規矩不成方圓。我們搶答有個(規則)舉手以后點到名再答題，否則無效。

　　李：大家準備好了嗎? 交通知識競賽(搶答形式)準備10個本子，作為獎品。搶答過程中男女生人數相當，注意調節氣氛。注意表揚回答問題的學生

　　陳：為了更好的知法、守法、用法，掌聲歡迎我們班級的高耀楊帶給大家-----快板《做個守法、知法的中學生》

　　李： 掌聲感謝高同學。

　　陳：告訴你吧，剛才男生表演了小快板，我們女生也不甘示弱。

　　請欣賞有徐、孫表演的拉丁恰恰恰。

　　李：感謝兩位女生優美的舞姿。要是在行走的路上也是這樣扭來扭去的那可要出大問題了。

　　第三篇章：

　　陳：其實在我們的校園中也有很多違反校規校級的行為。遇到下面幾個案例我們應該怎么做呢?想一想?展示三個小案例。(請3個左右學生進行回答)(互動、表揚、提問)

　　陳：同學們平時生活著校園里，生活在教室里，你有沒有發現身邊也有違反校紀校規的行為呢?遇到了這些問題我們該怎么辦?請分三個小組討論。有小組長告訴我們如何做。(提問)

　　李：通過剛才的學習以及問題的搶答，我發現我們班級的同學對于法律常識掌握的還不錯。為了能牢記心中，下面有我們的班長帶領大家進行宣誓：全體起立：

　　宣誓詞：

　　作為初一(6)的學生，為了美好的明天，我莊嚴宣誓：

　　愛我父母，強健身心;

　　愛我恩師，努力學習;

　　愛我生命，享受幸福。

　　文明守紀，不打架斗毆，

　　從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，

　　提高法制意識，遠離違法犯罪，

　　做一個文明中學生，為馬中貢獻力量。(請坐)

　　第四篇章：

　　陳：最后請我們的大家長，老師給我們講話，大家掌聲有請：

　　李：感謝老師的對我們給予的希望。我們也相信在老師的帶領下我們六班會做的更好。

　　陳：通過這次班會活動課，我們學到了一些法律知識，也給我們擦亮了眼睛。給我們日常的行程減少了麻煩。

　　合：中學時代是學習的黃金時期，我們不但要學會各種知識，更要學會如何做人。只要我們有一個堅定的信念，我相信我們班就會做得更好。下面讓我們一起來唱一曲《軍歌》送給在座的老師們。請您們相信我們六班是最棒的。

　　五年級上學期語文滲透法制教案3

　　一.教學目標：

　　知識目標：

　　了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性。

　　能力目標：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯系生活想象園林工人愛護花草樹木的具體行為。

　　情感目標：

　　借助課文具體的語言材料，激發學生熱愛家園，努力改造、維護美好環境的情感。

　　二.教學重點：

　　借助課文具體的語言材料，感悟阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性。

　　三.教學難點：

　　激發學生熱愛家園，努力改造、維護美好環境的情感。

　　四.教學準備：

　　多媒體課件。

　　五.教學過程：

　　一、復習引入。

　　1、復習。

　　這節課，我們繼續學習《沙漠中的綠洲》。

　　我們先來默寫四個詞語。(四個學生板演，其余學生默在紙上)

　　咸而板結不毛之地綠樹成陰鮮花遍地

　　請同學們對照黑板自查

　　2、引入。

　　哪個同學能通過朗讀來表現出你對這四個詞語的理解

　　先讀前兩個詞

　　讀得真好!(或：在讀詞時想象詞語所描繪的景象，你會讀得更好，再試試)

　　我們來看看咸而板結的不毛之地------沙漠

　　再讀后兩個詞

　　想看看鮮花遍地的城市嗎?

　　我們看到了兩種截然不同的景象：一個是咸而板結的不毛之地，一個是鮮花遍地、綠樹成陰的美麗城市。其實，它們都是迪拜的照片，左邊這張是改造前的迪拜(板書)，右邊這張是改造后的迪拜。

　　二、品讀課文。

　　迪拜人民是怎樣讓咸而板結的不毛之地變成鮮花遍地、綠樹成陰的美麗城市的呢?(板書“?”)

　　請同學們默讀課文，找找有關詞句，用直線劃出來。

　　學生帶著問題邊讀邊劃。

　　指名交流。

　　出示相關句子，引導感悟。

　　預設1：

　　阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。(正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。)

　　理解“精心侍弄”。(擦去“?”板書精心侍弄)

　　從哪里可以看出阿聯酋人民侍弄花草樹木非常精心?

　　預設A：澆水。

　　花草樹木下面埋著自來水管，能源源不斷地輸出淡水到花草樹木的根部，為什么還需要澆水?

　　預設B：洗塵。

　　那園林工人認為他是在給花草樹木洗塵嗎?

　　預設C：洗臉

　　這讓你體會到園林工人把花草樹木當成什么了?

　　怪不得作者覺得阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。

　　這樣一洗，蒙上灰塵的花草樹木變得怎樣了?

　　請把花草樹木更漂亮的句子讀出來：眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。

　　其實，從小苗到參天大樹，從小苗到芬芳的花朵，期間，花草樹木會遇到很多情況，缺少營養啦，長蟲子啦，被曬蔫啦……

　　我們聯系生活中看到聽到的，想象一下：

　　當花草樹木蒙上灰塵時，園林工人給它們洗臉，樹葉變得更綠，小草變得更翠，鮮花變得更艷;

　　當花草樹木時，園林工人給它們，樹木長得更，小草挺得更，鮮花開得更。(小練筆)

　　請大家來交流一下自己的想象。

　　這讓我們更深地體會到園林工人像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。

　　那么，只有園林工人像愛護孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木嗎?

　　不是?那你又是從課文中的哪些詞句體會到的?

　　出示：我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或者在草地上行走。

　　的確，從迪拜的美景，迪拜人民的良好行為習慣，可以看出：阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。

　　那么，阿聯酋人民為什么那樣愛護花草樹木呢?

　　請同學們再次默讀課文，找找有關詞句，用曲線畫出來。

　　學生邊默讀邊劃線。

　　指名交流。

　　原因a:阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。

　　那這“很大的代價”到底有多大呢?(可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子。)

　　(據調查，把一個孩子從小學培養到大學，平均要花13萬人民幣。)

　　文中哪些句子能說明國家要花很大的代價來培植每一株小樹，每一棵小草?(他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。)

　　為什么要買來泥土?(土是咸的咸而板結的沙石這種惡劣的環境沒法種植花草樹木)

　　為什么要買來淡水?(水也是咸的不適合種植花草樹木)

　　為什么要買來花草樹木?(簡直是塊不毛之地寸草不生的地方)

　　三個“買來”：“買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草”說明這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。(指導再讀第一句)

　　買來了這些東西就能“鮮花遍地、綠樹成陰”了嗎?那還要做哪些工作?(他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過綜合交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。)

　　是啊，他們要把咸而板結的沙石挖去，填上買來的適宜種植樹木的泥土;他們要在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的買來的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。(語言練習)

　　也就是說，除了花錢，還要人力，這代價可真大呀!所以，阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子。所以阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木。

　　阿聯酋的人民為什么要花“很大的代價”去培植每一株小樹，每一棵小草，并像愛護孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木呢?

　　(“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”

　　或：正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。)

　　原因b：“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說。

　　原因c：正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。

　　對，有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才會有良好生存環境，所以阿聯酋的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的;所以阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木;所以才有了迪拜這個沙漠中的綠洲。

　　那么，這樣的綠洲只有迪拜一個嗎?

　　不是?你又是從文中的哪些詞句體會到的呢?

　　出示：從飛機上往下看，阿聯酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。

　　點出對比圖。原本白茫茫的沙漠中竟出現了這么多的綠洲，這真是人間奇跡!

　　讓我們伴著音樂，跟著畫面，進入阿聯酋，進入迪拜，去感受一下這人間奇跡吧!

　　你看，綠草如茵，鮮花如霞，高樓林立，綠樹成陰，小橋如虹，美景如畫，這是要花多大的代價，多少的心思，怎樣愛護才能創造出來的奇跡呀?!

　　三、德育滲透。

　　走在這樣的城市，你會怎么想，怎么做?

　　那么，走在我們蘇州的街頭，你又會怎樣做呢?

　　你為什么要這樣做呢?

　　看來，阿聯酋人民的共同認識已經成為了我們的共識：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。

　　看來，阿聯酋人民的好習慣也將成為我們的好習慣：地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或者在草地上行走。

　　看來，我們蘇州也將變得樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷，如迪拜這般美若天堂!

　　四、作業設計。

　　最后，請同學們以“迪拜街頭風光”為題，寫一段話，給我們的親朋好友介紹一下今天你看到的奇跡。

　　板書設計：

　　沙漠中的綠洲

　　咸而板結精心侍弄綠樹成陰