課堂教學設計從理論上來講，有學習者需要分析、學習內容分析、學習目標闡明、學習者分析、教學策略的制定、媒體的分析使用及教學評價等七個元素。下面由我為大家整理了關于一年級上冊語文教案，供大家參考。

一年級上冊語文教案1：春天的聲音

教學目標

1.使學生感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情。

2.培養學生的想象能力，拓展知識，學會合作學習。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.認識“許、妙”等8個生字。

教學重、難點

1.朗讀課文，增強學生喜愛春天的情感。

2.培養學生的想象能力。

3.拓展知識，能夠創造性地處理使用搜集的材料。

教學準備

學生搜集有關春天的圖片及描寫春天的古詩、兒歌、散文等。教師準備錄音機，錄有流水、鳥叫、蜜蜂嗡嗡、蟲子鳴叫等聲音的磁帶。

教學時間

1課時。

教學過程

一、情境導入，激發興趣

播放帶有春天聲音的錄音，請學生回答聽到這些聲音后，想到了些什么。

學生欣賞后自由回答，教師板書課題。

(創設學習情境，在情境中展開學習活動，激起學生讀文的興趣。)

二、新課教學

1.初讀課文，整體把握。(1)學生看拼音自由讀文，要求讀準字音，不丟字，不加字，遇到不認識的字可問同學或老師。

(2)看漢字自由讀文，不認識的字看拼音多讀幾遍。

(3)小組合作讀書，會讀的同學給不會讀的同學當“小老師”，看哪個小組合作得最棒!

(掃清朗讀文章的障礙，體會合作學習的樂趣。)

2.品讀課文，想像畫面。

教師出示讀書參考提示，學生品讀課文。

(1)充分閱讀全文，邊讀邊想象春天的美麗景色。

(2)小組合作，一人讀，其他學生閉目感受春天的盎然生機。

(3)可模仿小動物的聲音來感受課文。

教師隨機指導朗讀。學生朗讀文章，發表見解，自由評價其他同學讀文。

(創設愉悅的學習氛圍，讓學生在閱讀實踐中加深對課文的理解，感悟春天的美。增強評讀意識，培養合作交流能力，在評讀中自我提高。)

三、拓展延伸

1.引導學生用書中的描寫格式講述你還聽到了春天的哪些美妙聲音?

2.學生出示收集到的有關春天的圖片、兒歌、散文等。(按收集到的資料類別分小組。)

學生自由發言，分小組交流課前準備的資料。選出小組中的代表作向全班同學展示。

(了解課文的表達形式，通過模仿練說，提高學生細心觀察生活的能力和語言表達能力。把課外搜集的資料與課內學習內容結合起來，通過交流開闊學生的視野。)

四、識字

出示由生字組成的詞語卡片，引導學生選擇相應的詞語說話，進一步識記生字。

五、拓展閱讀

讀《小學語文閱讀資源(注音版)》中《柳樹醒了》這篇文章，進一步感受春天的美好。

一年級上冊語文教案2：太空生活趣事多

教學目標：

1.認識14個生字，會寫1個字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3.初步了解一些太空生活的常識，激發了解科技的興趣。

教學環節設計：

一、激趣導入、分析題目

聽歌(藍貓)“小朋友們，你發現藍貓在什么地方遨游啊?”

出示課題：從題目中你了解到哪些信息?(太空、生活、趣事、多)

二、自學，檢查字詞

A.自學：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧!”(自學課文，要求：1.讀準字音

2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。

3.想一想太空中有趣的事有哪些?)

B.檢查字詞：藍貓要考考大家，看大家能不能讀準這些生字，過關的同學就能跟著它一起登上太空。(1.自由讀2.帶拼音當小老師領讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部)

三、整體感知課文

小朋友真厲害，都跟著藍貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。(聽課文朗讀錄音)

“太空生活中有什么有趣的事呢?”(指名說，板書)

四、分段學習課文

睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平時的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來。再來說說哪個地方有趣?

[指名讀---評價(板書)-----看畫面-------齊讀]

板書：

睡覺綁在睡袋里

喝水帶吸管的杯

走路穿帶鉤的鞋

洗澡特殊沐浴器

讀：

睡覺(不然，翻一個身，就會飄到別處去了。)

喝水(即使把杯子倒過來，水也不會往下流)

走路(人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。)

太空生活為什么會發生這些有趣的事呢?課文中有一句話說出了這個奧秘，聰明的小朋友能把這句話找出來嗎?

(在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。)

五、拓展延伸，豐富學習。

1.眼見為實，讓我們一起看看吧。(看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。)

看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎?

用句式說話：在太空生活中------是一件有趣的事。

2.學完這么多內容，老師要請幾個小朋友做做太空小導游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1.你可以運用書上的內容把話說完整。

3.也可以用了解到的內容把話說完整。

4.聯系生活，大膽想象，把話說完整。

5.可獨立完成，也可同桌互助合作完成說話練習。

聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時間準備一下。

大家好!我是太空小導游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。

(姓名)(做什么事)(怎么樣)(會發生什么情況)

祝大家在太空度過美好的一天!

(剛才同學們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活。回到家后，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據照著這個樣子說給爺爺奶奶聽)

六、抄寫生字

在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認識認識它吧(字音、結構、偏旁、筆畫)。先描后寫。

一年級上冊語文教案3：聽診器的由來

教學目標：

1、認識17個生字，會寫8個生字及以下詞語：體內、木板、緊貼、趕緊、醫生、病人。

2、默讀課文。了解雷奈克發明聽診器的經過。

3、激發學生熱愛科學的思想感情，培養善于發現問題，積極思考，勇于探索的習慣。

教學重點：

1、學會生字新詞。

2、理解課文內容，知道聽診器是怎樣制造出來的。

教學方法：

自主、合作、探究教學法，朗讀感悟教學法。

教具準備：

生字卡、實物聽診器。

課時劃分：

兩課時

教學內容：

初步感知課文，自學生字詞

教學過程：

一、導入新課

1、(出示聽診器)同學們，請你們看這是什么? (這就是醫生給病人看病時經常用到的聽診器。)(板書：聽診器)

2、(簡介聽診器)它叫聽診器，可以聽到人體內的各種聲音，比如：呼吸聲、心跳聲。 魯班發明了傘，誰發明了聽診器?又是怎樣發明的?今天我們來學習這篇課文(板書：15、聽診器的由來)請同學們把課題齊讀一遍。

3、讀了課題后，你想知道些什么?(學生質疑)

二、初讀課文，認識生字

1、自由讀課文，畫出不認識的字，同桌互相正音。

2、讀準字音。 翹舌音：診、治 后鼻音：胸、腔 f 、 h區別：肺、核、劃

3、交流記字方法 熟字加偏旁：了------療 反------板 尊------蹲 昆------棍 空------腔 斤------析 開------研 交------效 換偏旁： 珍------診 孩------核 澆------蹺 揍------湊 游戲識字：板：用木頭當板子 內：一個人走進去了 彎：一個人弓著腰 克：十個兄弟站在一起

4、自由讀，開火車讀，小組讀。

5、小組互相檢測生字的認讀。

出示寫字卡片

1、讀準字音。(方法同上)

2、給生字找朋友，進行擴詞。

三、學生再讀課文，整體感知

1、學生讀課文，并標出自然段的序號。

2、檢查學生課文的朗讀，并指導長句子的朗讀。如：(由于/沒有得到/及時的診斷和治療/而痛苦地死去。)

(雷奈克/每天都用小木棍/仔細聽病人內臟的聲音，然后/分析研究，作出診斷。)

3、學生小組探究課文寫了什么事?

四、指導寫字

[說明;生字放入田字格中]

1、分類指導，師示范并提示。 左右結構的字：“吸、板”注意左窄右寬，“木”作偏旁捺要點，“吸”右邊只一筆。

上下結構的字：“克、變、緊”注意上短下長，“彎”的下邊是“弓”。

半包圍結構的字：“近、病”里面要寫寬些。寫好“辶”

2、學生書寫，師巡視指導。

3、作業展覽。

五、作業

抄寫字詞。

板書設計：

聽診器的由來

效 療 研 板 蹲 棍 腔 析

診 核 蹺 湊

內 彎 克