《比尾巴》是小學一年級的一篇課文，以三問三答的形式講述了孩子們最親近的朋友——小動物的故事。下面由我為大家整理了關于《比尾巴》一年級上冊語文教案，供大家參考。

《比尾巴》一年級上冊語文教案1

一、教學目標：

1、理解課文內容，認識動物尾巴的特點。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

二、教學重點：

認識動物尾巴的特點。

三、教學難點：

培養學生的發散思維。

四、教學準備：

教學課件、生字卡、動物頭飾、錄音帶等。

五、教學課時：

一課時。

六、教學過程：

(一)導入。

1、同學們，你們喜歡動物嗎?今天我們一起去動物園看動物好嗎?請同學們閉上眼睛，我們一起坐上去動物園的汽車(播放汽車的音樂)。到了，請同學們坐好。

2、出示圖片，問：動物園里有哪些動物?你們想知道它們尾巴的特點嗎?

3、今天我們一起來學習第3課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請同學們齊讀課題。

(二)初讀課文。

1、請同學們把書打開到第3課，一邊看書一邊聽錄音范讀課文，想一想這課有幾小節?

2、請同桌同學互相幫助來讀課文，把生字讀三次。

3、出示生字卡片，認讀生字。(開火車、齊讀)

4、這篇課文有多少個小節?(有4個小節。)

(三)學習第二節。

1、請同學們齊讀第一、二節，想一想：你知道了什么?

2、貼動物圖，問：這是第幾節講的?(第二節。)

3、指著沒有尾巴的動物的圖，問：這些動物的尾巴怎樣了?(它們的尾巴沒有了。)

4、出示動物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰能幫它們找回自己的尾巴?

5、你是怎樣知道的?(猴子的尾巴是長的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘。)板書：長、短、像傘。

6、問：你們知道猴子的尾巴有多長嗎?兔子的尾巴有多短嗎?

7、問：比兔子的尾巴長的動物有哪些?與猴子比誰的尾巴長，誰的尾巴短?

8、小結：長和短不是一定的，要通過比較才知道。

9、問：你還知道有什么長，什么短嗎?

10、松鼠的尾巴是什么樣子的?傘是什么樣子的?(學生做手勢來表示傘的樣子。)

11、看黑板的'板書來讀第二節。

(四)學習第一節。

1、在第一、二節里你還有什么不明白的地方嗎?(?是什么符號?)

2、教師講解：這是問號，用在問句的后面，表示提出問題。

3、問：第一節提出了幾個問題，分別是什么?

4、學生練習說問句。

5、指導讀問句。教師范讀，指名讀。

6、加上表示尾巴特點的動作來齊讀第一、二節。

7、小結：第一、二節寫得很生動，因為用了一問一答的形式寫出了動物尾巴的特點。課文里還有哪幾個小節用了一問一答的形式來寫其它動物尾巴特點的呢?

(五)學習第三、四節。

1、請同學們分四人小組來自學第三、四節，邊學邊想：你學到了什么?你想到了什么?

2、問：你學到了什么?(A、尾巴的特點;B、三個問句。)板書：彎、扁、看、?。

3、問：你還想到什么?

4、指導朗讀：男、女分組讀。

(六)做游戲《找朋友》。

1、同學們，你們想不想做游戲?老師有個要求：請同學們在做游戲時要邊看游戲的內容邊練習背課文，好嗎?

2、這個游戲叫《找朋友》，想玩的同學請坐好。(教師發動物及相關動物尾巴的頭飾)戴動物尾巴頭飾的同學站到講臺前。開始游戲，(如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學問：我的朋友在哪里?B、同學齊答：猴子，猴子快出來!C、戴猴子頭飾的學生走出來說：你的朋友在這里!)

3、看圖加動作來背誦課文，再比賽背課文。

4、總結板書：這節課，我們學過了六種動物尾巴的特點，你還知道哪些動物尾巴的特點?

5、小結：同學們說得很好，只要我們平時多仔細觀察就能發現更多動物尾巴的特點。

(七)練習(畫一畫)。

1、出示幾種動物的圖片，讓學生來幫它們加上尾巴。

2、畫完后讓學生說說動物尾巴的特點。

(八)總結全文。

《比尾巴》一年級上冊語文教案2

教學目標

1、自由讀悟課文內容，培養學生的自學能力。

2、圖文結合，培養學生的理解能力、觀察能力、朗讀能力，提高學生的學習興趣。

3、加強課堂的口語和說話訓練。

4、拓展學生的思維能力。

教學內容

1、理解課文，學習生字和相關二類字的音節，指導“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學習

2、了解各動物尾巴的特征，并與圖對應連線。

3、練習給書中的六種動物畫尾巴。

4、有感情朗讀課文和背誦課文。

教學重點

了解各動物尾巴的特征，并與圖對應連線;有感情朗讀課文和背誦課文。

教學難點

理解課文，學習生字和相關二類字的音節，指導“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學習;練習給書中的六種動物畫尾巴。

教具準備

文中的六種動物及尾巴模型、彩色筆、小作業本紙一張、師畫的其它無尾動物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機、師畫簡筆畫(空地、樹木、小草及野花)、課題板書等。

教學過程

一、引入課題

1、現在請大家聽老師講一個故事，你們邊聽邊想：?猴子叫大家干什么?

2、(師配樂講述)從前，在一個美麗的大樹林里，居住著一群動物。有一天，動物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木，邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動物們在空地上玩耍、嬉戲，快樂極了。這時，倒掛在樹枝上的猴大哥發話了：“喂，大家停下來，我提個建議，咱們來比賽比賽吧。”喲，小兔妹妹的耳朵最靈，馬上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我們比賽什么呀?”猴子往下一瞧，看見了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見了自己的尾巴，眼珠子骨綠綠一轉，有主意啦：“我們就來比尾巴吧!”

3、故事講完了。小朋友，剛才的故事里，空地周圍有什么?(抽生答：綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上)猴子叫大家在空地上準備干什么?(抽生答：比尾巴)

4、今天，我們就來學習“比尾巴”這一課。(板書：比尾巴)請大家看課題的拼音，你要提醒大家注意什么?(抽生說：兩個三聲的變調、輕聲)

5、學生齊讀課題。

二、初讀課文

1、請大家翻開書，看著課文，自由練習朗讀。邊讀邊想：你讀懂了什么?知道了什么?還有哪些不懂的地方?然后，在書上作好記號。開始。(師進行個別學生的自學指導)

2、現在，請小朋友交流：你讀懂些什么?(全班學生邊說邊互相補充)(略)(師根據學生說的順序，把無尾的插圖中的動物圖，貼在黑板上)(或用多媒體演示)

三、圖文結合，了解各尾巴的特點

1、請大家觀察黑板上的動物，它們都少了什么?(抽生答：尾巴)

2、請看猴子，它的尾巴有什么特點?(抽生答：長)(師出示“長”，并連線)

3、現在大家邊聽音樂靜息，邊看老師寫。(師板書：短、傘、彎、扁、好看)

4、坐好，你們看拼音，黑板上這幾個字的拼音要注意些什么?齊認讀三遍。(抽生說后齊認讀)

5、現在，老師想考考你們，照著前面“猴子——長”的樣子，給另外的圖和字連線，大家會嗎?(會

猴子——長公雞——彎

兔子——短鴨子——扁

松鼠——傘孔雀——好看(扇)

6、我們來檢查，看連得對不對?(師指“長”字問：誰的尾巴長?生齊答：猴子的尾巴長)(后面略)鼓勵一下。

四、畫尾巴

1、觀察書中動物們的尾巴，請大家用紙蒙在圖上，臨摹動物的尾巴，還可涂上顏色。(生自由臨摹，師觀察指導：略)

2、現在，我們抽六個小朋友為黑板上的動物們畫出尾巴。老師這有彩色粉筆，你們自己上來，選出最喜歡的顏色粉筆畫尾巴。(抽生)

3、老師講桌上有這些動物尾巴的模型，請一個同學上臺找出猴子的尾巴模型，與黑板上畫的尾巴比一比，說說同學畫得怎樣?(抽生說：哪點像，哪點不像?)最后貼上尾巴。(依次完成：略)

五、鞏固練習

1、動物們比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，學了這一課，你認為“比尾巴”有結果嗎?小組討論。

2、認為“沒結果”的同學站起來，說說你們的理由，老師看你們說得對不對?(抽生答后師表態)

3、認為“有結果”的同學站起來，也說說你們的理由，老師看你們說得有沒有道理?(抽生答后老師表態)

4、現在老師告訴你們：語文的答案很靈活，沒有固定的答案。只要你們開動腦筋，答得有道理，就一定對。但如果答不出道理來，就是錯的。

六、有感情朗讀課文

我們學完了這課，現在請同學們看到課文，有感情朗讀一遍。(齊讀)

七、布置作業

1、這大樹林里，除了我們剛才學習的六種動物，還有哪些動物?它們的尾巴又是怎樣的呢?請大家回家去想一想，下節課告訴老師，好嗎?

2、這節課同學們學得很努力，老師準備獎勵大家一幅動物畫。但由于老師粗心，忘記了給這些動物們畫上尾巴和涂顏色，你們今天回家去幫老師畫上，好嗎?

3、你們畫好后，吳老師希望你們把它保存好，留作紀念。今后，只要看見這幅畫，你們就會想起老師，想起老師為你們上的《比尾巴》這堂課。(發《動物畫》獎品)

八、板書設計：

猴子——長

公雞——彎

兔子——短

鴨子——扁

松鼠——傘

孔雀——好看(扇)

《比尾巴》一年級上冊語文教案3

一、知識與技能

1.認識12個生字和3個偏旁，會寫“長、比、巴、把”4個字。

2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。學會分角色朗讀課文。

3.了解一些動物尾巴的特點。

二、過程與方法

通過演一演、說一說、朗讀和補充資料等方法讓學生感受動物尾巴的特點。

三、情感態度和價值觀

激發學生喜愛動物的情感。

【教學重點】

識字、寫字、朗讀課文、背誦課文。

【教學難點】

讀好問話的語氣，從而達到正確、流利地、有感情地朗讀課文、背誦課文。

【教學方法】

交流法、閱讀法、資料補充法。

【課前準備】

多媒體課件、相關資料。

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、趣味導課

1.告訴大家一個小秘密，今天，動物王國要舉行一場激烈的比賽呢，你們知道他們在比什么嗎?(板書課題)6.比尾巴(注意輕聲)(齊讀課題)。

2.播放歌曲視頻《誰的尾巴看》

3.是啊，比賽可真激烈，相信小朋友們都想去現場看看。今天老師就領著小朋友們一起去欣賞這場激烈的比賽!

二、整體感知

1.過渡：動物王國的動物可多了，看一看，都有哪些動物參加比賽了。先聽老師范讀課文，注意找一找有哪些小動物參加了比賽，用橫線畫出來。

2.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。并借助拼音多讀幾遍。

3.教師引導學生交流參加比賽的小動物。

(1)根據學生回答，課件出示相應的帶拼音的詞語和圖片。

(2)和最喜歡的小動物，親熱地打個招呼。

預設：

生：我喜歡小兔子。你好，小兔子，你的長耳朵真可愛。

師(模仿兔子回答)：謝謝!你也很可愛。

生：我喜歡孔雀。孔雀，你的衣服真漂亮。

師(模仿孔雀回答)：謝謝!你的校服也很好看。

4.去掉圖片認詞語。

導學：現在，小動物們的照片不見了，你還能認出它們的名字嗎?(自由讀——齊讀)

5.去掉拼音開火車讀動物的名字。組織學生爭當小老師教學生讀。

(1)讀好帶輕聲字的詞。兔子鴨子猴子

(2)加手勢讀好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音。

6.學習生字詞。出示帶音生字：

誰、長、短、把、傘、兔、最、公

(1)學生自由讀生字。

(2)開火車讀生字，集體糾正。

(3)同桌相互檢查讀生字。

(4)去音讀生字。

(注意指導：扌：讀作提手旁。提手旁表示用手做某些動作，在字的左側。長和短是一對反義詞。“八字頭。)

7.咱們給生字找個朋友，課文中帶生字的詞語你認識嗎?

過渡：下面，我們就一起走進課文進行細細的品讀，感受動物王國的比尾巴大賽。

三、精讀領悟

1.認識問句。

(1)聽說你們都要去參加比尾巴大賽，有一位特殊的朋友也想跟著一起去，他是誰(出示：問號?)什么時候會用到?

(2)課文的第一小節全是問題。學生再聽老師讀第一句，試區分又有什么不同的?指導學生再讀。

(3)課文中還有一個小節也是在提問題，誰來問一問。

(4)比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當當小記者?讀這六個問句，男女生比賽讀問句。

2.現在比尾巴大賽終于開始了，看看這些小動物，你們知道它們的尾巴各有什么特點嗎?學生逐一匯報。

3.【松鼠】看看(PPT)為什么說松鼠的尾巴好像一把傘?(學習比喻句)松鼠有這樣大的尾巴心里一定很開心，你們能夸夸他嗎?請用讀書聲表達出來。

4.再往下看，說說小動物尾巴的特點。

5.【孔雀】我們來看看(PPT圖片)，這是誰?你認為孔雀漂亮嗎?說說理由。

6.說得好不如讀得好，同學們能不能通過朗讀，表現出孔雀的尾巴是看的?能的小朋友用坐姿告訴我。(指導讀)

7.用上你自己最喜歡的語氣一起夸夸這些可愛的小動物。齊讀這6個答句。

8.同學們真了不起!不但知道了課文內容，而且會讀課文了。你們能不能根據板書，把課文背下來呢?先自己背背，再同桌互背。(學生自背，同桌互背。)

9.指名背課文。

10.觀察生字，學寫生字：“長、比、巴、把”。

四、總結拓展

1.課堂總結：小朋友們，比尾巴大賽就要結束了，這節課你有什么收獲呢?跟大家一起交流交流吧!

(1)學會了本課的生字詞，并認識了好多動物的尾巴。

(2)對問句有了更深刻的認識。

2.課堂練習

(1)拼一拼，寫一寫。

wěi bɑ 　　　　　　bǐ yi bǐ

尾(　)　　 　　　(　)(　)(　)

yì bǎ sǎn 　　　cháng duǎn

(　)(　)傘　　　　(　)短

(2)找尾巴，連一連：

兔子　　松鼠　　猴子　　公雞　　鴨子　　孔雀

彎　　扁　　看　　長　　短　　像把傘

五、作業布置

1.有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.仿照課文內容，分別給烏龜、魚、錦雞編一首兒歌。