在編寫教案時，應根據不同的學科和教學內容，選擇合適的教學方法和手段，制定明確的教學目標和教學計劃。怎么寫出優秀的大班案例教案？這里給大家分享大班案例教案，方便大家學習。

大班案例教案篇1

【活動目標】

1.在動物運動會的童話情境中能大膽表達自己的所見、所聞、所想

2.遇到折困難不氣餒，體驗共同學習的樂趣

【活動準備】

《動物運動會）的課件

【活動建議】

1.談話激趣

教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們為它舉辦個生日運動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會，我們一起去吧。

2．講述精彩的開幕

（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。

（2）看圖說一說，學一學。

師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？

請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學一學大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。

3．講述熱鬧的入場

師（放動物進場式）：小朋友們學的真像！開幕式結束了，運動員們進場了．看看來了哪些運動員。

讓那個幼兒能用連貫的`話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。

4.賽前猜想

鼓勵幼兒運用已有經驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。

師：小朋友們把所有的運動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目，這些小動物可能會加什么比賽呢？他們會和誰比賽什么項目，我們來猜猜。（完整的說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）

5.聽廣播學播音

（1）廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合，

師：運動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細聽一聽播報員說了什么？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養幼兒的傾聽能力）

（2）廣播播報通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合

師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？

6、觀看比賽，現場講述

師：比賽馬上就要開始了用我們去草地上看看有什么比賽。

（1）觀看比賽一：小兔和小狗進行賽跑比賽

師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們為它們加油。結果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）

（2）觀看比賽二：三只小海豚進行游泳比賽

師：跑步比要結束了，那我們去河邊看比賽吧，運動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預備一一開始！結果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）

（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽

師：游泳也比要結束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計時）

（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽

師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）

師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？

師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？

7．頒獎

師：所有的比賽項目都結束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習，繼續保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要氣餒，勤加練習，以后會得到冠軍的）

教師總結：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續努力，一定會取得冠軍的。

8．生日晚會

同唱生日歌為獅子大王慶祝生日

師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。

大班案例教案篇2

活動目標：

1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環境中一些不安全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區)

4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危險(播放圖片，分辨安全)

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?

2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結：游泳時我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

大班案例教案篇3

一、活動目標：

1.會認識半點，了解時針和分針的運轉關系。

2感受幼兒園生活的作息時間，有初步的時間概念。

3.能自主撥動時、分針，并說出半點時間。

二、活動重難點：

活動重點：能自主撥動時、分針，并說出半點時間。

活動難點：會認識半點，了解時針和分針的運轉關系。

三、活動準備：

1.物質準備：幼兒一日生活照片，鐘表一個。

2.經驗準備：幼兒對時針、分針有一定的了解，已有認識整點經驗。

四、活動過程

（一）導入活動

小朋友們，大家好！今天，老師給大家帶來了一個好朋友。這個好朋友相信我們之前已經接觸過，那你們猜猜他是誰呢？（把鐘表拿出來）小朋友們真棒。

（二）圖文共讀

1.觀察并回憶鐘表特點

師：“我們今天請來了鐘表先生，有沒有哪個小朋友能告訴我鐘表有什么？”

師：“有12個數字；還有三個指針分別是時針、分針、秒針，那時針，分針的特點是什莫呢”

師：“哦，小朋友們都記得，分針長又細，時針短又粗，長針跑的快，短針跑的慢”

2.復習認識整點。（分針指著12，時針指著幾就是幾點）

師：那你們還記得整點嗎，老師播一個數字考考你們，準備好了嗎？

（三）認識半點

2.引導幼兒觀察并認識半點。

出示圖片一

師：小朋友在這個時間點干什么?幼：“吃午餐”

師：我們一起來看看圖片上的鐘表，看看這個小朋友在什么時間吃午餐的呢？。

師：“請小朋友觀察一下鐘表上的時針和分針的位置，小朋友們都發現了，短針指向11和12的中間，長針指數字6，這就是11點半”

出示圖片二2：30游戲時間

師:現在請小朋友們認真觀察圖片上的鐘表，你們發現什么了

師：時針在2和3之間，分針指著6。那你們現在猜猜是幾點了，有的孩子已經才出來了，師的，是2點半

出示圖片三4：30放學時間。

師：現在請大家看看，現在幾點了。是的，你們說對了，是四點半，小朋友們越來越棒了。

3.師幼梳理：

師：今天我們學習了半點，大家說一說半點時分針和時針的位置

分針指在數字6上，時針指向兩個數字的中間，如時針指向兩個數字中間。

4.玩游戲"報時撥鐘"，鞏固對整點、半點的認識。

師:現在我們來玩報時播鐘游戲，我來說時間，大家播手里的鐘表。現在開始;11點半/4點半/5點半

師：小朋友播的都很快，那再看看和老師播的時間是不是一樣的。

五、活動總結

師：“小朋友們，我們已經認識了鐘表，了解了整點、半點，并知道了每天的生活作息時間，在以后的生活中，我們要遵守時間作息表，養成良好的生活習慣。

大班案例教案篇4

活動設計背景

在課前的了解中，我發現有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的，也有的是電子表。但是大多數孩子不能迅速準確地看時間，不了解鐘面內容，不認識整時。因此，本節課主要學習任務定位在：

1.貼近生活，感受數學與生活的“魚水之親”。

2.重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。

活動目標

1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒從小養成珍惜時間的好習慣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

活動重點：認識整點鐘

活動難點：整點鐘的兩種表示方法

活動準備

活動準備：多媒體課件、鐘表模型、幼兒自制小鐘表等

活動過程

一、談話，導入

小朋友們快看，誰來我們班做客了？哦，是小天使。（幼兒扮小天使與小朋友對話）小天使要帶我們去一個神奇的地方，大家準備好了嗎？現在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動物搭伴去。Ok,let’sgo!

播放課件音樂《秋天多麼美》，師幼開始熱身運動。

大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國。（師扮國王）歡迎小朋友們來做客！

二、了解鐘表的種類及用途

1、了解鐘表的種類

請大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當多的，平時你們都在哪里見到過他們？（播放課件）

2、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎？（幼兒思考并回答）

三、認識鐘表

1、介紹鐘表：鐘面、分針、時針、數字

2、通過講故事、直觀教具演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一圈，時針才走一格。

3、認識整點：分針指向12，時針指向幾就是幾時。（播放課件）

4、介紹整點鐘的另一種表示方法：電子表示法。如8：00

四、鞏固、練習

1、游戲——“連線比賽”。（播放課件）

2、幼兒動手操作“撥時間”。

五、討論時間的重要性，提出如何珍惜時間？

六、師幼隨音樂共舞。

歡迎小朋友下次再來做客，Bye-bye！

大班案例教案篇5

活動目標

1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動的興趣。

活動準備

1、ppt課件：各種各樣的尺

2、幼兒每人一把尺子。

過程過程

一、認識各種各樣的尺。

1、課件：各種各樣的尺

(1)請幼兒將自己認識的尺子給小朋友介紹。

要求說出叫什么尺，有什么特點和用途。

(2)教師講解各種尺的特征。

2、討論交流

請幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。

3、引導幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

二、比較尺的不同點和相同點

1、找出尺的不同點。

(1)這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

(個別幼兒發言，其他幼兒補充。)

(2)引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。

2、找出尺的共同點。

尺有這么多不同，有沒有相同的地方?

小結：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

三、測量活動。

1、學習測量長度的'方法。

(1)請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。

(以各自的尺為單位測量。)

(2)請幼兒說說是怎樣測量的。

(3)引導幼兒小結測量長度的方法：

測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結果就是物體的長度。

2、實際測量：測量課桌的長度(120厘米)。

(1)幼兒用自己的尺測量。

(可讓幼兒反復測量，說出測量距離。)

(2)討論：為什么你們測量的課桌長度會出現不同的數字?

小結：尺的長短不同，所以量出的結果也不同。

(3)教師幫助幼兒測量課桌的長度(120厘米)。

活動延伸

在活動區域投放各種直尺，供幼兒選用。

大班案例教案篇6

活動目標

1.知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸。

2.認識“有電危險”的標志。

活動準備

1.“有電危險”的標志。

2.電線一段，電插座一個。

3.自制幻燈片，故事《會“咬人”的電》。

活動過程

1.播放幻燈片，欣賞故事《會“咬人”的電》。

(1)欣賞故事第一段，并理解故事進行簡單的提問：

猜猜故事里的“寶貝”是什么?

“寶貝”里藏著什么?為什么大家都喜歡這個“寶貝”?

(2)教師出示電插座請幼兒觀察并小結：

電插座是用來接電的，里面帶電，它能人們的生活帶來方便。

2.欣賞故事第二段，根據故事內容提問：電插座可以碰嗎?狐貍把手伸進電插座后發生什么事了?

教師小結：電源插座是不能隨便碰的，尤其不能把手放進插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”，是很可怕的。

3.欣賞故事第三段，請幼兒相互交流

以后狐貍還會亂動插座嗎?它會怎樣教育他的小狐貍呢?

4.教師出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?你在哪見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面有銅線(或鋁線)，能傳電。外面的塑料是保護層，包裹著銅線(或鋁線)，如果沒了保護層，點就會傳出來，不小心碰到它，這位“電”朋友就會發脾氣傷人。

5.找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰出這些危險的物品。

6.認識“用電危險”的標志，知道看見這些標志就引起注意，不能靠近。

活動延伸：

1.請幼兒數數家里共有幾個電插座，家長協助記錄下來。

2.自制“用電危險”標志，貼在家中有電的地方。

大班案例教案篇7

活動目標

1、在不規則的線條畫里想像出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特征。

2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。

活動準備

1、《圓舞曲》

2、步驟圖、示范畫

3、彈簧

活動過程

一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

教師：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊?

二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

教師：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)

三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

教師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據具體情況提出要求。

1、教師：有誰愿意到上面來試一試?

2、教師：你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出)

3、小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

1、教師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來?

2、教師：陳老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?

(教師示范找一條，添畫出小魚的等)

3、教師：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

4、教師：這里還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來

5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

六、討論：

教師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢?

(引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)

七、教師：你們有沒有發現這條連接小魚的線像什么啊?

對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

八、學畫這些彈簧魚。

1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

2、小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點，

在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

八、幼兒作畫，教師巡回指導。

教師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。

(鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

九、展示、欣賞、交流作品。

1、個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的?

這些小魚在一起做什么?

2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么?

大班案例教案篇8

教材分析

人類的書籍從最初的甲骨文、到竹簡、帛書、紙書、直至現在的電子書經歷了數千年的演變。最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發明了竹簡，東漢時期蔡倫發明了紙，以后漸漸地人們用起了紙書，現在又興起了電子書，那未來的書會是什么樣的呢？

活動目標

1.認識過去的書、現在的書，了解書的演變史及不同時期書的特點，進一步鼓勵幼兒設想未來的書。

2.能大膽進行比較、探索和想象。

3.喜歡探索、設想，體驗書給我們帶來的樂趣。

活動準備

1.不同時期的書的圖片、書的發展史課件。

2.點讀機、電子書；紙書人手一本，畫筆、畫紙每人一份。

活動建議

一、結合實物和課件認識現在的書及其材質、特點。

1.你手中的書是用什么材料做成的？（紙）

2.你還認識哪些用其他材料做的書？（引導幼兒認識電子書）

小結：現在有各種各樣的書籍，有紙質的書、電子書，紙質書價格低廉，使用最廣泛；電子書容量大方便攜帶，特別適合現代生活，并且節約紙張，低碳環保。

二、認識過去的書，簡單了解人類的歷史。

1.提問：“很久以前，沒有紙也沒有電子技術，那時候的書會是什么樣的呢？”鼓勵幼兒猜想過去的書。

2.結合圖片和課件了解過去的書：甲骨文、羊皮卷、竹簡、帛書。

3.比較過去的.書與現在的書相同與不同。

4.結合課件小結：最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發明了竹簡，也有一些人把字寫在絲綢上，就是帛書，但只有有錢人家才能用得起。后來東漢的蔡倫發明了紙，因為紙又廉價又實用，所以紙質的書從此流行起來直到今天。

三、引導幼兒知道書是人類的好朋友，要愛讀書。

1.說說你喜歡的幾本書，你都從這些書上了解到了什么，學到了哪些本領？

2.觀看有關書的課件：有趣的漫畫書、建筑書、歷史書等引導幼兒感受書對人類的益處。

3.你認為書籍對人類有哪些幫助？

小結：有趣的漫畫書給我們帶來了快樂，建筑書讓我們知道了房子是怎樣建起來的，歷史書書讓我們了解到很久以前的事……所以說書是人類的好朋友，它能帶給我們智慧和快樂，我們們都要多讀書。

四、鼓勵幼兒設想、繪畫未來的書。

1.提問：“未來的書會是什么樣子呢，會像報紙一樣薄卻像電子書一樣的大容量？還是……？”

2.鼓勵幼兒能大膽想象、勇敢的表述自己設計的《未來的書》的名稱、材質、特點或用途。

3.繪畫《未來的書》。

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大班案例教案篇9

設計背景

為了激發幼兒對數學活動的學習興趣，培養幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。

活動目標

1、激發幼兒對數學活動的學習興趣，培養幼兒的動手操作能力。

2、使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。

3、知道2的分解、組成，認識分解和符號。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

重點：激發幼兒對數學活動的學習興趣，培養幼兒的動手操作能力。

難點：使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。

活動準備

1、演示教具：兩朵花

2、幼兒人手兩根蠟筆、兩個瓶蓋。

3、幼兒人手一套記錄用的卡片

活動過程

1、開始部分

(1)教師(出示兩朵花)：“今天早上老師收到了兩朵漂亮花，如果把它們分給兩位老師，你們愿意怎么分?”

(2)幼兒自主操作。

2、基本部分

(1)教師和幼兒演示分的過程

請兩名幼兒扮演老師，演示分的過程。

(2)寫出分解式

教師：“兩朵花可以用數字幾表示?”在黑板上寫“2”。

教師：“把兩朵花分給兩位老師，要用分解符號表示。”

教師畫出分解符號，并告知幼兒。帶領幼兒用手做出分解符號的樣子，然后寫在2下面。

教師：“分給第一位老師1朵，可以用數字幾表示?”

“分給第二位老師1朵，可以用數字幾表示?”

分別在分解符號下面寫兩個“1”。(由上往下寫)

如圖：

22

∕\↓∕\↑

1111

(3)演示合的過程：

教師：“兩位老師把花貼到黑板上，會怎么樣?”

教師：“兩位老師在黑板上貼了幾朵花?”

“1朵花和1朵花合起來，十幾朵花?”

(4)記錄和的過程：

教師：“一朵花和一朵花合起來是2朵花，可以用組成式表示。”

演示組成式的記錄方法(由下往上寫)。

3、幼兒操作：

(1)小朋友們拿2支蠟筆和2個瓶蓋，自己動手試一試，并用卡片記錄。

(2)幼兒操作，教師觀察指導。

4、請個別小朋友上黑板分。

教學反思

本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的`遞增、遞減規律、互相交換的規律。

活動圍繞著教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結果。

大班案例教案篇10

活動：著火了怎么辦

活動時間：2014.1.14

活動目標：

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)

2、消防車與平時的汽車有什么不同?

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃生的本領

1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

三、設計安全出口標志

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎么來設計安全出口標志?

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的? 活動反思：學會自我保護應當成為幼兒一項必備的技能，教育機構應該將如何應對各種突發性災害事故列入課程之中，以確保在遇到類似情況時，能夠有條不紊地疏散幼兒，將傷害降低到最低程度。尤其在托幼機構中，受教育對象的年齡很小，自我保護能力較低，將預防演練整合進課程，周期性地開展各項逃生演練，就更為重要和必要。

大班案例教案篇11

活動目標：

1．能有合作進行游戲的能力。

2．具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。

活動準備：

寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規則：

一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時后面一個小朋友就趕緊跑。

二、如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

1．跑時要在圈外，貼人要到圈里。

2．被追到者不再當追捉者。

幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標：

1、能按信號快走。

2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。

服飾與場地準備：

熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。

活動過程：

一、律動導入：

1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

2、師生一起做律動--世界真美好。

二、介紹玩法：

1、教師戴上"熊"頭飾。

提問：現在我是一只大熊，肚子真餓，我發現了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。

3、教師發出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

4、如果"熊"發現誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后，進行游戲評價。

三：共同游戲：

1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。

3、游戲一輪下來進行游戲評價。

四：放松運動：

教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

大班案例教案篇12

活動目標

1、了解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

2、體驗過節的喜慶氛圍。

3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節。

4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

教學重點、難點

教學重點：了解有關春節的風俗習慣

教學難點：能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。

活動準備

1、PP教具、鞭炮的聲音、紅包袋

2、小長條紅紙、大長條紅紙和紅色底板的字卡、漿糊

活動過程：

活動一：了解春節

1、(聽鞭炮的聲音)，這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?

2、(出示紅包袋)，這是什么?什么時候會拿紅包?

3、你知道哪些春節的風俗?

4、今年你怎樣過的春節?

活動二：春節歌謠

1、孩子們展示帶來的春節里各種喜慶用品，如：春聯、中國結、福字等，

2、交流春節里興、最難忘的事情;

活動三：裝點教室

利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等，

活動四：交流慶祝方式

春節里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條 龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節熱鬧的氣氛。

活動五：家園互動

請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。

大班案例教案篇13

有益的學習經驗：

1.知道5月1日是國際勞動節。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

活動準備：

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動與指導：

1.介紹“五·一”國際勞動節。

(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節日?誰的節日?

(2)講解“五·一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

大班案例教案篇14

活動目的：

1.感受并學習用歌聲來表現不同的樂段不同的音樂情緒。

2.嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

3.讓幼兒感受歌曲《歡樂頌》歡快的節奏。

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動材料準備：

物質準備：音樂磁帶、錄音機。

知識經驗準備：《歡樂頌》作品介紹。

活動過程指導：

一.欣賞音樂：

__欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。

__欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節奏。

二.組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯想。

三.學會合唱；__跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節奏朗誦歌詞。

__一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領幼兒跟隨音樂的.節奏朗誦歌詞。

__教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協調。

四.創編動作表演唱；__引導幼兒根據歌詞創編簡單的手部動作。

__跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

：

整個活動中，幼兒的學習興趣很高，孩子們對于歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下，合著音樂的美妙的旋律，幼兒較快的學習了歌曲，并能把握歌曲的情感。

小百科：《歡樂頌》其實是《貝多芬第九交響曲》的終曲樂章。《第九交響曲》是于1822年秋天開始進入創作階段的。但貝多芬卻幾乎花了大半生的時間來醞釀、來籌劃。

大班案例教案篇15

設計意圖：

守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發展的重要標志。因為各種最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎上的。大班的幼兒他們對各種事物充滿了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案。“面積守恒”對于大班的幼兒來說，是一個相對較為難理解的一個內容。但卻符合大班幼兒愛探索的年齡特點。對此，我選擇了《體驗面積守恒》這節活動。幼兒通過感知親身體驗，能不受形狀、顏色、方位等因素的干擾，初步體驗圖形面積的守恒。在活動中我將知識點轉化為一個個具體操作的環節，讓幼兒通過活動，初步體驗感知，會比較用相同的小圖形組成不同形狀的大圖形的面積，感知大圖形雖然形狀不同，所擺放的小圖形個數、形狀相同，從而推理出大圖形的&39;面積相等。幼兒在操作活動中通過自己的動腦、動手活動，使自身動作與所學知識協調，從而獲得知識。整個活動由初步感知——排除干擾——小組合作，進一步感知體驗，難度由淺入深，從易到難地引導幼兒去觀察、比較，探索發現比較圖形大小的方法，繼而粗淺地掌握了圖形面積守恒的概念。

在本節活動中，我運用了觀察比較法、討論法、操作法，讓幼兒在看一看、數一數、比一比、擺一擺、玩一玩中了解了原來判斷兩個圖形的大小是不受排列形狀、顏色、方位的影響的。從而輕松突破了活動的重難點。

活動目標：

1、對數學活動感興趣，能夠大膽的探索發現。

2、在操作過程中主動學習，進一步發展觀察力、探索發現能力。

3、能不受形狀、顏色、方位等因素的干擾，初步體驗面積的守恒。

活動重難點：

重點：引導幼兒主動探索發現，初步感知圖形面積守恒。

難點：能不受排列形狀、顏色、方位的影響，比較兩個圖形的大小。

活動準備：

圖形操作卡片人手一套。

活動過程：

一、整體與部分的比較，初步感知圖形面積守恒

（一）整體導入，引發話題。

請幼兒觀察正方形并沿著圖形上面的虛線進行分割。你把正方形分成了幾部分？是什么圖形？

（二）探索發現，分割比較。

1、比一比、看一看這四個三角形，你發現了什么小秘密。

2、為什么說它們是一樣大的？你是怎樣操作的呢？引導幼兒發現四個三角形是一樣大的。

小結：將四個三角形摞在一起，邊與邊、角與角對齊的方式重疊在一起，比較出四個三角形一樣大。

（三）圖形還原，逆向深化。

還記得老師最初給你們的是什么圖形嗎？你還能用四個三角形變回原來的圖形嗎？

小結：我們把正方形平均分成了四個三角形，四個三角形合起來能在拼成原來的正方形，正方形的大小不會變。

二、排除排列干擾，體驗面積守恒

（一）知識遷移，感知面積守恒。

這四個三角形除了能變成之前的正方形，你還能把它們變成其他的圖形或圖案嗎？

（二）排除排列干擾，深入感知面積守恒。

1、你變出的圖形和剛才的正方形，它們一樣大嗎？為什么？

2、觀看PPT課件，拓展幼兒知識經驗。

小結：分割出的圖形的排列方式雖然改變了，但它們數量和大小沒變。由它們所組成的新圖形的大小也不會改變。

三、小組合作，進一步感知體驗面積守恒

請幼兒分小組合作拼擺圖案，并通過記錄進一步深入感知面積守恒。

小結：數量、形狀、大小相同的地墊拼成的不同的圖案，它們的平面大小是一樣的。

我這里還有更多的地墊，我們一起到外面拼一拼、擺一擺，看看它們還能變出什么不同的圖形或圖案，在比一比它們的大小是不是一樣，帶好你的地墊，快跟我一起出發吧！

大班案例教案篇16

教學目標：

1、鼓勵幼兒大膽動手進行操作，掌握錄音機錄音的操作方法。

2、了解可以將聲音記錄下來的幾種工具和方法，感受數碼科技產品對人們生活帶來的便利。

3、培養幼兒對電子、科技產品的興趣，激發幼兒科學探索的欲望。

教學思路：

本次活動通過舉辦“聲音博覽會”為引子，并貫穿始終，讓幼兒保持極高的興趣和熱情，自己動手操作，自由地探索各種能將聲音錄制下來的方法，并大膽的表達自己的想法，了解科技產品給人們生活帶來的影響，從小培養幼兒對電子、科技產品的興趣和科學探索的欲望。

教學準備：

1、活動前請幼兒進行調查：那些東西可以將聲音錄下來?

2、錄音素材。

3、各種錄音工具：如錄音機、錄音筆、MP3、MP4、攝像機、手機、數碼相機等。

4、錄音機按鍵圖標。

教學內容：

一、 教師引出課題，激發幼兒興趣

1、教師：下周我們幼兒園要舉辦一場“聲音博覽會”，需要收集大自然里各種各樣的聲音，到時候會評出“最好聽的聲音”、“最可怕的聲音”、“最奇怪的聲音”、“最搞笑的聲音”等等，你們想參加嗎?

2、組織幼兒討論，怎樣才能將聲音帶去參展呢?(可以錄下來)

二、幼兒交流討論：那些工具可以錄制聲音

1、教師：上課前大家都做了調查，現在請你們告訴老師，有哪些東西能把我們的聲音錄下來?什么時候需要把聲音錄下來呢?

2、組織幼兒進行交流討論，。

3、請個別幼兒說一說，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

4、教師：現在科技非常的發達，有許多工具都可以幫助我們把聲音錄下來，像錄音機、復讀機、手機、攝像機、錄音筆、MP3、MP4等等，它們的作用非常大，給我們的生活、學習帶來了許多的方便。

三、 教師示范講解：怎樣將聲音錄下來

1、教師示范將聲音用錄音機錄制下來的方法，教師操作錄音機，請一名幼兒配合錄音。

①先裝進磁帶。

②按下錄音鍵。

③錄制結束按停止鍵。

④播放剛才的錄音。

2、幼兒在教師的引導下，探索錄音機的操作方法。

教師分別出示錄音機按鍵的圖標，請幼兒根據圖標進行操作，并對操作結果進行表述。

①停止、開倉鍵 ②快進、快退鍵 ③開始鍵 ④暫停鍵

3、請小朋友看一下，還有哪個鍵我們沒有用到它?(錄音鍵)

教師：這個鍵是錄音鍵，它不能單獨使用，要和開始鍵同時按下，這兩個鍵同時按下之后，就能把我們的聲音錄到磁帶上。

4、請小朋友在老師的協助下，自行更換上空白帶進行錄音。

四、了解其他數碼電子產品的錄音方法

1、請幼兒自由選擇錄音工具進行錄音，并進行簡單記錄(是否成功、操作步驟)。

2、教師：你們將自己的聲音錄下了嗎?用的是什么工具?怎樣操作的?

3、請幾名操作成功幼兒進行展示操作過程。

4、請幼兒再次進行嘗試錄音，教師巡回指導幫助幼兒掌握錄音的正確方法，提醒幼兒不要太嘈雜。

5、播放幼兒的錄音，加深對各種錄音工具的了解。

五、活動結束、延伸

鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起錄制各種聲音參加“聲音博覽會”。

大班案例教案篇17

活動目標：

1、表現自己對地球家園的認識和熱愛，激發幼兒保護地球環境的情感。

2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協調、飽滿。

4、理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力。

活動重點難點：

重點：有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協調、飽滿。

活動準備：

教學欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

活動過程：

一、開始部分

1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)

2、感受地球的形狀和不同地域的環境特點。

播放教學欣賞VCD《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)

3、啟發幼兒發現地球的顏色與不同地域的關系。

4、引導幼兒欣賞教學欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

二、基本部分

1、教師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

2、引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現內容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么?

3、教師出示彩色卡紙，啟發幼兒思考，你想表現一個怎樣的地球，為什么?

4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

5、幼兒創作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

6、啟發幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。

三、結束部分

1、教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?

大班案例教案篇18

設計意圖：

新《綱要》中指出要引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，在幼兒生活經驗的基礎上，為幼兒豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索活動的條件;而黃豆和牙簽又是幼兒生活中常常見到的，結合大班幼兒的年齡特點，設計了本次活動。

活動目標:

1.能用黃豆和牙簽拼搭平面和立體圖形，發展幼兒的空間知覺。

2.能大膽在集體面前表達自己拼搭是的想法。

3.體驗拼搭游戲的樂趣。

活動準備：

事前浸泡過的黃豆、牙簽、盤子、城市模型

活動過程：

一、出示黃豆、牙簽導入

1.認識黃豆

師：它是什么?嗯，它是黃豆，它是什么樣的?請你摸一摸，說說你的感覺。(有點濕濕的、有點滑滑的。。。)除了黃豆，老師今天還帶來了一樣東西，我們一一下。

2.出示牙簽認識

師：這是什么?牙簽可以拿來干什么?那當黃豆和牙簽手拉手之后，又會發生什么事情了?

二、用牙簽和黃豆拼搭平面圖形

1.幼兒初步嘗試拼搭

師：我一分鐘時間，請你拼一個圖形。當我說“時間到”時，請你帶著你們的作品回到座位上。

2.師幼交流

師：剛剛在一分鐘內，小朋友們拼搭出了很多東西，現在請你們來說一說，你是怎么拼搭的?(把牙簽插到黃豆上)你在拼搭的過程中發現了什么?(太用力黃豆破掉了。。。)

：我們在拼搭的過程中，要注意的是用力太輕，這樣容易掉，但是也不能很用力，容易把黃豆戳破。而且牙簽的兩頭很尖，用的時候注意安全。

三、立體圖形的拼搭

1.立體圖形的拼搭

師：怎樣讓這個躺著的圖形站起來變成立體?誰愿意上來試一試?

2.個別幼兒上前操作

師：原來，讓圖形與圖形連接起來，能變成一個立體的圖形。

四、幼兒第二次操作

1.出示城市模型

師：老師這里有一個城市模型，我們來看看上面有什么?少了什么?

瞧，黃豆和牙簽兩位小幫手手拉手變成了什么?看看它是怎么搭起來的?

2.請個別小朋友嘗試

3.集體操作，教師指導

師：請小朋友們來當一回建筑師，想一想你會為這座城市造些什么，讓它變得更美麗。

師：4人一組，可以合作，搭出更多的城市建筑，擺在這個小區里，讓建筑師幫我們實現愿望。

(教師及時表揚幼兒的創意作品)

五、參觀城市

師幼一起當游客參觀城市模型，請小朋友介紹自己的小作品。

大班案例教案篇19

活動目標：

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。

活動準備：

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。多媒體“中國紅”。傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動過程：

一、欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）

二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）

三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環境，表達喜慶快樂的情感

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結。

大班案例教案篇20

教學目標

1、能進行30以內的物群計數，說出總數

2、體驗兩個一數計算模式

3、能友好合作，耐心細致地用新的辦法計數。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、發展目測力、判斷力。

教學準備

活動道具：黑白棋子各1筐，空筐兩個(自備)多用插板1個，已插好的29個組塊(如圖)

教學過程

1、情境導入

師“派派麥麥帶來了許多圍棋子，你知道一筐有多少嗎，怎樣才能知道呢?(數一數)“派派和麥麥想請你用一種新的方法數出有多少個棋子，這種方法叫兩個一數，你們知道兩個一數是怎么數的嗎?大家會數了嗎?”

2、演示規則教師：“請小朋友每人去找一個好朋友，兩人合作來做數數的游戲。(請一名幼兒配合，邊說邊演示下面的操作)，兩人分工，一個數白棋子，一個數黑棋子，一個數白棋子。數之前先在活動單上的方框先畫出你數的是那種棋子，然后開始兩個兩個數，數完之后在活動單上圈出你的總數，然后兩人交換材料再做一次、最后看看兩人圈出的總數是否一樣。“教師：“這個活動的名字就叫“數的&39;快“。大家會玩了嗎?

3、介紹鞏固活動出示底紙1(排座號)：“今天我們可以接著玩“排座號“的游戲，還記得是怎么玩的嗎?“請幼兒復述規則。

4、分組操作

幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解理解規則，教師重點關注幼兒合作游戲和兩個一數的表現，并做個別指導。觀察指導教師巡視幼兒的操作，觀察幼兒能否友好合作，能否將兩個數，選擇指導對象，適時提供幫助。

5、提示換組

教師：“做完一個活動的小朋友請你先把材料還原，然后可以去其他組去玩一玩。

6、交流評價

活動反思：

本次活動目標為三點：

1、能進行30以內的物群計數，說出總數。

2、體驗兩個一數計算模式。

3、能友好合作，耐心細致地用新的辦法計數。幼兒在活動中，積極參與操作，興趣點很高。但是對于兩個一起數的方式，很多幼兒還是在這節活動中很難掌握，我發現大部分幼兒在操作活動環節還是會一個一個的點數。通過這個問題我覺得應該減少棋子的數量，比如一開始各投放20個黑白棋子，然后通過幼兒的掌握水平，再逐漸增加棋子的數量。