作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，那么幼兒園小班語言活動教案怎么寫呢？以下是小編整理的一些關(guān)于幼兒園小班語言活動教案，僅供參考。

2024年幼兒園小班語言活動教案篇1

教學(xué)目的

1.通過圖片理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

2.通過圖譜和游戲掌握兒歌，大聲讀出兒歌。

3.體會幼兒和小貓咪之間的相親相愛，萌發(fā)喜歡、愛護(hù)小動物的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT、圈圈若干

教學(xué)重點(diǎn)

通過圖片理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌并能大聲念出兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)

通過不同的游戲鞏固兒歌內(nèi)容。

教學(xué)過程

一、音樂導(dǎo)入

小朋友，今天有許多小動物來我們班和我們見面，我們一起來見個面吧！（播放見面歌）

二、學(xué)習(xí)兒歌

（一）出示圖片，引出兒歌。

1.聽聽是哪位小動物來了？（小貓咪）小貓咪是怎么樣叫的啊？小貓咪可愛嗎？那我們一起抱抱他吧（做出抱的動作即可）

2.小朋友看看，這是誰的手呀？是誰在抱著小貓咪啊？原來啊，這是小貓咪的小主人。什么是小主人呢？（比如你家養(yǎng)了一只小狗，你就是這只小狗的`小主人，玩具開放日你們帶來的玩具，你就是玩具的小主人）

3.那小貓咪喜歡他的小主人嗎？為什么呢？他好像在和小主人說些什么？（讓孩子自由說)

4.小貓咪和他的主人一起編了一首很好聽的兒歌，我們一起聽聽吧，但是聽兒歌有要求，請小朋友聽一聽（三次傾聽）

①這首兒歌的題目是什么，里面有誰？（播放兒歌）

②小貓咪的眼睛是怎樣的呀？他好像在說些什么呢？

③我們一起來聽聽小朋友們說得對不對？

（二）出示圖譜，學(xué)習(xí)兒歌

1.這么好聽的兒歌你們想不想一起來學(xué)學(xué)呀？（出示圖譜）

2.出示圖譜時加上動作幫助孩子學(xué)習(xí)：誰的小貓咪？（我的小貓咪），它的眼睛是怎樣的呀？（眼睛笑瞇瞇）它是怎樣叫的啊？（喵喵喵，喵喵喵）好像在說，說些什么？（小主人，我愛你）小朋友的聲音真好聽，我們一起把他連成一首好聽的兒歌好不好？（朗讀整首兒歌）

3.師生互動，小朋友，現(xiàn)在張老師問你們，你們看著圖譜來回答老師好不好？

誰的小貓咪？（我的小貓咪）

眼睛是怎樣的呀？（眼睛笑瞇瞇）

它是怎樣叫的啊？（喵喵喵，喵喵喵）

好像在說，說些什么？（小主人，我愛你）

4.這首兒歌好聽嗎？我們加上拍手節(jié)奏動作會更好聽哦，一起來學(xué)學(xué)吧。（重復(fù)2-3次）

5.轉(zhuǎn)圈游戲

小朋友們都學(xué)會了這首兒歌了嗎？要學(xué)會的小朋友才能玩這個游戲哦！老師會請幾個小朋友繞著圈圈，拍著手讀著兒歌一起繞著圈圈，當(dāng)兒歌停止時，我們要跳進(jìn)圈圈里抱著好朋友的哦，沒有抱著的會被淘汰的啊！（從個別到分組到集體進(jìn)行）

三、結(jié)束部分

1.小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首什么兒歌啊？（小貓咪）那我們在生活中要不要好好愛護(hù)小貓咪呢？其他小動物要不要愛護(hù)呀？能不能傷害它們？我們都要和小動物友好相處對不對？

2.我們一起跟著張老師的音樂去找小貓咪玩好不好？

2024年幼兒園小班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1.觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。

2.通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。

3.愿意參加閱讀活動，知道有便便要及時解決。

活動重點(diǎn)：通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。

活動難點(diǎn)：能用繪本中的語句進(jìn)行對話。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT，繪本人手一本。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，引出故事。

1.出示小寶圖片，幫他找朋友。

T：小寶也出來找朋友玩啦！他會找誰做朋友呢？

二、通過播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁內(nèi)容。

1.出示幻燈片3，學(xué)小狗和小寶的對話。

T：猜猜小寶找的朋友是誰？你是從哪里看出來的？

T：小寶想跟小狗玩，他會對小狗說什么呢？

T：我們來聽聽小狗怎么說的。（播放PPT小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）

T：小狗答應(yīng)了嗎？表情是怎么樣的？它會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）拒絕別的時候我們可以禮貌的說什么？（不好意思）。

2.出示幻燈片4，學(xué)小兔和小寶的對話。

T：小寶來到了花園里，他找到了誰？（小兔子）

T：你怎么知道它是小兔子的'？（長耳朵）

T：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳）

T：小寶會對這小兔子說什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）

T：小兔子有沒有答應(yīng)呢？表情是怎么樣的？小兔子又會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）

3.出示幻燈片5，學(xué)小牛和小寶的對話。

T：猜猜它是誰？（小牛）你怎么知道的？我們一起用力把它拉出來！

T：牛是怎么叫的呢？（哞哞）小寶會對小牛說些什么呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來幫小寶邀請小牛。

T：小牛會怎么回答他的？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）

4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。

T：小寶怎么啦？（哭了）你怎么看出來的？（眼淚、嘴巴）他為什么哭啊？（沒有人和他玩）他說：大家都不喜歡我！小動物聽見了趕緊跑出來告訴它：不是不是，不是不喜歡和你玩！那他們到底在忙什么呢？

三、自主閱讀，找出小動物們在忙什么。

1.教師介紹繪本，了解繪本名稱。

T：老師今天帶來的是一個有趣的繪本故事，名字叫《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》。

2.引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書看，找到小動物在忙什么。

T：那到底小動物在忙什么了？請小朋友拿出繪本，從封面開始一頁一頁翻看，一直翻到書的最后一頁，邊看邊講一講，找到小動物在忙什么。

四、播放ppt，了解繪本后半段內(nèi)容。

1.出示ppt8，發(fā)現(xiàn)小動物在忙著拉便便。

T：你找到小動物在忙什么呢？誰來說一說？（小狗在忙著大便，小牛在忙著大便，小兔子在忙著大便）

小結(jié)：原來小動物們都是在忙著拉便便，有便便要及時解決。

2.出示ppt9，邀請小寶玩游戲。

T：大便拉好了，小動物邀請小寶玩游戲，我們一起來邀請。（小寶，跟我玩吧！）大家一起玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲！

3.出示ppt10-11，猜測小寶怎么了？

T：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎么啦？（肚子疼）他要忙什么去啊？（拉大便）小寶會對小動物說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙！）

4.觀察ppt12，揭示真相。

T：小寶在忙什么呀？（嗯嗯）如果小寶憋著沒有及時拉大便，會發(fā)生什么事情?

五、完整閱讀繪本。

教師帶領(lǐng)幼兒一頁一頁閱讀繪本。

六、總結(jié)評價

1.幼兒交流評價繪本中最喜歡誰。

T：你最喜歡繪本里的誰？為什么？小動物們很懂禮貌，而且有大便能及時解決，大家都喜歡。

2、結(jié)束活動。

2024年幼兒園小班語言活動教案篇3

設(shè)計意圖

生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢？用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。

活動目標(biāo)

1、仔細(xì)的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。

2、基本理解聽懂圖片故事的含義。

3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

活動準(zhǔn)備

掛圖 若干動物頭飾活動過程

一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們，你們見過小鴨嗎？它是怎樣唱歌的呢？青蛙呢?是怎樣的.聲音?

二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一，提問：

1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢？

2 、這里有幾只小鴨啊？它們都在干什么啊？(幼兒討論)3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么？

三、出示圖片二，提問：

1、這邊的岸上站著誰？你們看小雞怎么啦？小朋友們猜猜它為什么哭呢？（和小鴨和青蛙一起玩）2、可是小雞會不會游泳啊？那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢？

3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢？小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三，提問：

1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎？

2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢？

3、它們高興就會唱歌的？那小動物們都是用什么聲音來唱歌的？大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎？（請幼兒站起來，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音）五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六、教學(xué)延伸提問：

1、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎？

這個故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢？都幫助他們做了什么呢？（幼兒回答，討論）在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

2024年幼兒園小班語言活動教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。

3、嘗試替換兒歌中的祝福語進(jìn)行朗誦，表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。

2、磁帶、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、談話

1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?

個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?

教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。

2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)

二、理解并學(xué)習(xí)兒歌

1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝福》，我們來聽聽。

2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的.名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語言進(jìn)行回答。)

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。

6、幼兒完整朗誦兒歌。

三、仿編兒歌

1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢?

2、根據(jù)幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。

3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。

2024年幼兒園小班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1.能安靜地傾聽故事《咯吱一笑》

2.感受與教師，同伴肢體接觸的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.自備操作卡片：小白鵝、雞寶寶。

2.幼兒用書第1冊5~10頁。

3.掛圖《咯吱一笑》4語言磁帶或CD活動過程：

1.教師表演故事，幼兒安靜地欣賞。

2.教師提問。

a.故事里有誰？b.雞寶寶為什么不開心？c.小白鵝想了什么辦法？

3.結(jié)合故事中的`兒歌做動作。

a.教師和幼兒玩"咯吱一笑"的游戲。

b.幼兒之間玩"咯吱一笑"的游戲，喲紀(jì)念館手指在對方身體上輕輕地、慢慢地爬動，爬到咯吱窩時忽然加快動作以逗樂。

c.活動中動作要輕柔，就像小蟲子一樣慢慢爬行。

4.看幼兒用書，說一說。

a.故事里發(fā)生了什么事？她們是怎樣逗樂的？ b.你喜歡誰？為什么？

2024年幼兒園小班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。

2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵幼兒大膽表述。

3、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、兒歌的配套圖譜。

2、小朋友操作卡（動物與食物）。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

老師："大家好，你們知道它是誰嗎？""今天巧虎過生日，請來了許多小動物，聽！它們來了！"（敲門聲）"猜猜是誰在敲門啊？""我們請它進(jìn)來吧。"（出示小狗圖）"這是誰啊？""小花狗，怎么叫的？"（小花狗，汪汪汪）"它喜歡吃什么？"（幼：吃骨頭

出示骨頭圖）"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動物來了。"（出示貓、雞、羊的圖片）

二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"

2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師："兒歌好不好聽啊？你們想不想學(xué)啊？""小朋友們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌（請小朋友找一找與動物相對應(yīng)的'食物）老師："還有許多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰？""和旁邊的好朋友說說這個小動物喜歡吃什么？"

三、結(jié)束部分

老師："小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。"

2024年幼兒園小班語言活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在引導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容，豐富五顏六色，鮮鮮翹起

2、在討論和聯(lián)想講述中培養(yǎng)幼兒的思維和語言表達(dá)能力

3、懂得友愛互助會給大家?guī)砜鞓?/p>

準(zhǔn)備：立體教具一套，草地、小河、樹林、立體背景、四只小兔、長頸鹿、配樂磁帶

過程：

（一）、放音樂《兔跳》提問：誰來了？（幼兒聽音樂猜想并回答）（出示三只小兔）現(xiàn)在來了幾只小兔？（三只）咦？還有一只小兔怎么不肯出來呀？噢！原來她在沒有抹好口紅，老師幫她打扮一下，抹上漂亮的口紅。現(xiàn)在來了幾只？（四只）四中小兔來到草地上，他們多可愛啊！

（二）討論中出示故事情節(jié)，（結(jié)合立體教具？）

1、小兔子是怎么樣打扮自己的？（幼兒觀察講述，豐富詞五顏六色鮮艷并請幼兒說說周圍什么東西是五顏六色，什么東西是鮮艷的.。）它們要去哪里，去做什么呢？（聯(lián)想講述）教師小結(jié)第一段森林里要開聯(lián)歡會，小白兔們要去參加表演了，它們穿鮮艷的衣服，頭上戴著五顏六色的花環(huán)，嘴上還抹著口紅。高高興興地往森林走。

2、走著，小兔子為什么停住了？（放流水音樂）幼兒討論演出就要開始了，小兔子過不了河心里會怎么樣？（著急）幼兒做動作表示它們會想什么辦法呢？（幼兒聯(lián)想講述）全體幼兒一起學(xué)小兔喊叫教師小結(jié)第二段古書，走呀走，前面出現(xiàn)了一條小河，沒有橋，小兔們又不會游泳，過不去這河，怎么辦呢？演出就要開始了，小兔們急的大聲喊：誰來幫我們過河？

3、誰來了呢？教師猜謎語引出長頸鹿。長頸鹿邁著長腿來了，它會怎么樣幫小兔過河呢？（幼兒討論回答）豐富詞翹起，讓幼兒用身體各部分表現(xiàn)翹起的動作。小兔子怎樣過河呢？小結(jié)第三段，咦？誰來了？喔！長脖子細(xì)長腿，原來是長頸鹿，長頸鹿邁著長腿做到小河中間，河水才到長頸鹿的膝蓋呢，只見長頸鹿伸長脖子，翹起尾巴，就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個跟一個爬上了長頸鹿的頭，走過長頸鹿脖子和身體，又從它的尾巴上滑下來。

4、小兔子過可河真開心，它們是怎樣感謝長頸鹿的？幼兒討論講述。教師小結(jié)最后一段小兔子們都安全過了河，真開心呀！它們說：謝謝長頸鹿阿姨！一只小小兔說長頸鹿阿姨真好，我要親親她！說著它在長頸鹿的脖子上親了一口，哈！一張紅紅的小嘴巴印在長頸鹿的脖子上，真好看，于是小兔子們一和接一個地都來親了長頸鹿一下，哈哈！長頸鹿身上印滿了紅紅的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，長頸鹿的花衣裳多漂亮啊！

5、運(yùn)用教具，完整配樂講述故事一遍小結(jié)長頸鹿真好，互相友愛，來勢真喜歡它，你們喜歡它嗎？幼兒講講一句喜歡長頸鹿的話幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》

（三）結(jié)束，請幼兒自由圍長頸鹿交談！

2024年幼兒園小班語言活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1能安靜地傾聽故事，并聽懂故事大意。

2知道長時間的看電視會影響眼睛。

3根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備：

戴眼鏡的小貓手偶

活動過程：

1、手偶導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天我們班來了一位小客人大家看看是誰啊?(出示小貓手偶)大家歡迎(幼兒鼓掌歡迎)

2、講述故事，引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽故事并聽懂故事大意。

師：小貓要給大家講一個故事，你們想不想聽啊?大家可要認(rèn)真聽啊!聽完可是要問問題的哦。

出示小貓手偶，講述故事《愛看電視的小貓》

“我過生日了，我的好朋友大象送給我一臺電視機(jī)……”

提問：

(1)小貓的眼睛怎么了?

(2)為什么會這樣啊?

(3)小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊?那我們應(yīng)該怎么做啊?

小結(jié)：我們小朋友看電視時要與電視有一定的距離，也不能長時間的看電視，看電腦也是一樣的，要不然就會像小貓一樣也會帶上眼鏡的。

3、嘗試與幼兒共同講述故事。

小朋友們，這次我們一塊兒來講一下這個故事吧!

活動延伸：

請幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長時間看電視或電腦

反思：

我發(fā)現(xiàn)在活動過程中，所有幼兒能夠安靜的`傾聽故事，對故事大意掌握的很好，也都知道了長時間的看電視會對眼睛不好，會像小貓一樣戴上眼鏡。目標(biāo)完成。可是在活動中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒表達(dá)喜歡戴眼鏡，覺得戴眼鏡會很有意思，這是我所沒想到的，在活動中我對幼兒的這種想法一帶而過，但是我覺得有必要在設(shè)計一次活動，讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處。

2024年幼兒園小班語言活動教案篇9

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

蘋果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個。

活動過程：

一、激趣引入：

1、教師出示魔術(shù)箱。

2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)

小結(jié)：這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試?

二、編兒歌：

(一)、給蘋果編兒歌。

1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)

2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片)

3、師幼對答：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

(二)、給梨子編兒歌。

1、什么水果黃黃的.?

2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。

3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

三、游戲：大聲小聲游戲。

1、我大聲提問題，你們小聲回答;

2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌。

1、西瓜說：小朋友們，請你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?

2、請個別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。

五、給葡萄編兒歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片)

3、師幼對答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎?

小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。

六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎?指幼兒說。

七、活動延伸

小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!

2024年幼兒園小班語言活動教案篇10

活動目標(biāo)：

1、能分角色表演故事，并用生動的語言續(xù)編故事。

2、知道知錯能改，不能犟脾氣，才會得到大家的喜歡。

活動準(zhǔn)備：

課件《愛發(fā)脾氣的小老鼠》。

活動過程：

一、欣賞故事《愛發(fā)脾氣的小老鼠》

1、教師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞。

2、教師：故事里的小老鼠愛發(fā)脾氣表現(xiàn)在什么地方？

3、教師：故事中的動物們都說了些什么？教師可請幼兒模仿，點(diǎn)擊【故事教學(xué)】中各個動物，如"兔大嬸、清潔工小豬、山羊公公、狗哥哥"動物會重復(fù)故事里說的話。

4、教師：你覺得小老鼠做得對嗎？為什么？如果你是小老鼠，你會怎么做呢？

教師：平時在家里，你們有沒有像小老鼠那樣犟脾氣的'時候？結(jié)果怎樣？你覺得這樣好嗎？以后你知道怎么做了嗎？

5、小結(jié)：誰都難免做錯事情，但是知錯就要去改正，不能像小老鼠這樣犟脾氣，這樣大家才會喜歡你，你才會開心快樂。

二、續(xù)編故事《小老鼠改脾氣》

1、教師：小老鼠一直往東走，結(jié)果遇上了很多困難！你覺得它會遇到什么事情呢？

2、教師：壞脾氣的小老鼠吃盡了苦頭！它終于決定要改脾氣了！小朋友們，你們替小老鼠想一想，它要怎么才能改掉壞脾氣呢？

3、教師：改了脾氣的小老鼠又會遇到什么事情？大家會喜歡它了嗎？

4、引導(dǎo)幼兒用生動的語言將自己的回答續(xù)編進(jìn)故事《小老鼠改脾氣》。

2024年幼兒園小班語言活動教案篇11

教案目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。

2.運(yùn)用動作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。

3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。

教案準(zhǔn)備：

1.各種不同的玩具車子。

2.操作材料每組一份。

3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。

4.音樂、圖片。

教案過程：

一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。

1．開汽車入場。

2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。

4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。

1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。

2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。

三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、拓展活動。

1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的.目的地。

2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

活動延伸：

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！

2024年幼兒園小班語言活動教案篇12

活動目標(biāo)：

1.嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。

2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張

活動過程：

一、欣賞古詩--理解故事內(nèi)容，從古詩中了解大白鵝基本特征

1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。

2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)

小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。

二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動態(tài)

1.教師運(yùn)用古詩中的四句話進(jìn)行示范講解：

鵝，鵝，鵝(畫一個大2)，曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)

白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

添上大白鵝紅色的冠子、有神的'眼睛、扁扁的嘴。

2.引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等

3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長，4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。

三、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩關(guān)注作品，感受古詩美與繪畫美的結(jié)合

1.師生一邊念古詩一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品，古詩念完最后被點(diǎn)到的作品，就請該幼兒來介紹。

2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?

2024年幼兒園小班語言活動教案篇13

一、活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容;

2、能積極參與故事情節(jié)的討論。

二、活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、掛圖

三、活動過程

㈠、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。

2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

㈡、觀察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、到底誰來了幫助小兔子的呢?

2、集體交流理解圖片內(nèi)容

①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的.?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。

2024年幼兒園小班語言活動教案篇14

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受古詩，能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

2、激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。

準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，音樂磁帶，小鵝頭飾人手一個。

2、情境設(shè)置：小“池塘”。

過程：

1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

(1)孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳，好嗎?

(2)聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

(3)啊，游累了，我們來找個地方休息一下，幼兒隨地坐下。

2、結(jié)合多媒體，初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動作。

(1)今天媽媽請來了幾個好朋友和你們一起玩，看看它們是誰呀?(播放課件)

(2)這些小鵝長得什么樣?(引導(dǎo)幼兒講出小鵝的特征，長長的'脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子)請幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動作。

(3)小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?它們是怎么跳舞的?

3、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。

(1)小鵝到底在唱什么歌呢，我們一起來聽一聽好嗎?(完整播放課件)

(2)你聽到小鵝在唱什么歌嗎?(引導(dǎo)幼兒用古詩里的句子回答)

4、再次完整欣賞古詩《詠鵝》。

小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝一起唱好嗎?

5、邊模仿動作邊誦讀古詩。

(1)小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳，好不好?

(2)想再跳一遍嗎?這一遍要大聲地唱給小鵝聽。

6、請個別幼兒上來表演古詩《詠鵝》。

這一次，小白鵝想找個朋友一起表演，你們愿不愿意呀?

7、結(jié)束。

今天我們和小鵝做了好朋友，還學(xué)會了小鵝的歌，你們覺得高興嗎?天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說再見吧。(幼兒和小鵝道別后一起游回家)

2024年幼兒園小班語言活動教案篇15

一、游戲目標(biāo)

1、通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買__”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

3、通過反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說完整的.短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。

二、游戲準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備

小圖片及水果實(shí)物若干，（蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（與幼兒人數(shù)相等）水果漢字卡片若干。

（二）環(huán)境準(zhǔn)備

布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。

（三）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

認(rèn)識水果，對水果漢字有了初步認(rèn)識。

三、游戲方法

1、請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果。”阿姨問：“你要買什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。”

2、正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。

3、買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見！”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

4、在此基礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。

四、游戲評價

項目

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動設(shè)計趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

注：好：100％―80％，中：79％—60％，差：60％以下。

2024年幼兒園小班語言活動教案篇16

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動物們齊心協(xié)力動腦筋摘蘋果的過程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。

3、懂得遇到問題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動腦筋想辦法解決問題。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動準(zhǔn)備：

大背景圖、小動物的活動圖片等。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？

二、關(guān)鍵中斷，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

1、有一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？

2、正在小烏龜發(fā)愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳）

3、小烏龜想了個什么辦法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？

4、正在他們倆個發(fā)愁的時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什么？這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？

5、他們?nèi)齻€發(fā)愁的時候誰來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。（學(xué)習(xí)詞：慢慢吞吞）

6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？

三、討論交流，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣

1、引導(dǎo)幼兒討論摘蘋果的.辦法，并能較連貫地講述。

2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

四、游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問題解決后的快樂小朋友幫小動物想了這么多辦法，小動物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。

2024年幼兒園小班語言活動教案篇17

目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法

2、知道不能多吃冷飲

準(zhǔn)備

1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一張

2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

過程

一、談話引題（陰天）

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

2、太陽公公怎么會生病的？

二、講述故事

1、教師邊演示教具邊講述故事

2、提問

1）太陽公公究竟是怎么生病的啊？

2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應(yīng)該注意什么？

3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應(yīng)該注意什么？

三、給太陽公公打電話

1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

2、給太陽公公打電話

反思：

《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又符合近段時間的天氣（上周天氣很熱，本周一直是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，容易調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有話可講。運(yùn)用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的.語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，設(shè)計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、愉快又饒有興趣的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機(jī)會說，充分調(diào)動他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進(jìn)行關(guān)心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，教師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點(diǎn)；其次在最后一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。

附故事《太陽感冒了》

今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝些那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好饞啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎？”太陽公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿來了很多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了！”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了！”“太陽公公吃冰激凌感冒了！”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。