光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也不斷更新迭代，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，下面是由小編為大家整理的“八年級歷史下冊教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

八年級歷史下冊教案篇1

一、學期三維教學目標：

八年級下歷史教學內容主要是中國現代史，1949年中華人民共和國的成立是中國現代史的開端。中國現代史是中國共產黨領導全國各族人民進行社會主義現代化的歷史。

通過本學期的教學工作，力求實現以下教學目標：

1、知識與能力：

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索。

在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。

形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史發展是有規律的等科學的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。

2、過程與方法

通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史現象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解釋。

注重探究性學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些基本方法;樂于同他人合作，共同探討問題，交流學習心得;積極參加各種社會實踐活動，學習運用歷史的眼光來分析歷史與現實問題，培養對歷史的理解力。

3、情感、態度、價值觀

逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的人生理想。

形成健全的人格和健康的審美趣，確立積極進取的人生態度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

在了解科學技術給人類歷史發展帶來巨大物質進步的基礎上，逐步形成崇尚科學精神的意識，確立求真求實和創新的科學態度。了解歷專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發展的必然趨勢，不斷強化民主與法治意識。了解人類社會歷史發展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化教傳統，學習汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

二、教材分析內容分析及各單元教學目標：

第一單元：走向社會主義之路。從1953年開始，我國開始進行社會主義工業化建設和對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造，逐步由新民主主義向社會主義過渡。到1956年，我國基本建立了社會主義制度，進入社會主義初級階段。我國在全面建設社會主義的過程中，取得了巨大的成就，初步奠定了現代化建設的物質文化基礎。通過本單元的教學，使學生對建國初期在歷史有一個清晰的了解，同時明白“打江山容易，坐江山難”的道理，通過這段歷史的學生，使學懂得要珍惜今天的和平幸福生活，珍惜社會主義建設成果。培養學生綜合分析歷史題的能力，培養學生唯物主義歷史觀。

第二單元：建設社會主義道路的探索。通過本單元的教學，使學習生明白在建設社會主義道路的探索中，也出現過“大躍”和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤，甚至出現了“文化__”那樣全局性的、長期的嚴重錯誤，給我國國民經濟和社會主義建設帶來了巨大的損失，但在這二十年的社會主義探索過程中，我國社會主義事業仍然取得巨大的成就，尤其是國防科技工業成就輝煌。通過本單元的教學，使學生明白知道社會主義建設道路并不是一帆風順的，取得了巨大的成就，同時也出現了失誤，但總的來說成就是主要的。通過學習，使學生學會一分為二的來看待歷史問題，學會以史為鑒，吸取歷史經驗教訓，培養歷史思辨能力。

八年級歷史下冊教案篇2

一、學生基本情況分析：

本學期我教八年級(5—9)班的歷史課。從總體來說，八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮。八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。

具體來講，班級人數多不利于良好學風的形成，也不利于輔優培差工作的開展。女生，聽話守紀，基礎知識掌握扎實，但分析理解能力不強，缺乏創新意識;男生思維活躍，善于提出有針對性性的問題，提出的問題，大多有價值，不過，男生不喜歡識記基礎的知識點，這也是一個值得注意的問題。

二、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發性和生動性結合;注重培養學生創新意識和實踐能力。

2、內容：敘述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史，共22課，七個單元。具體單元內容：第一單元侵略與反抗;第二單元近代化的探索;第三單元新民主主義革命的興起;第四單元中華民族的抗日戰爭;第五單元人民解放戰爭的勝利;第六單元經濟和社會生活;第七單元科學技術與思想文化。

3、重點及難點：重點是一至五單元，難點是認清中國近代史的發展線索，提高認識、培養歸納綜合能力，民族資本主義經濟和思想也是難點。

三、教學目標：

使學生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史。通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

進一步認清歷史前進的大趨勢和近代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

四、教學措施：

教師應幫助八年級學生正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

(一)做好教育常規工作

1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細致批改作業;耐心輔導學生，教書育人。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

3.優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

4、認真抓好輔優培差工作，制定有針對性的輔優培差工作計劃。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2.經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。

3.對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

八年級歷史下冊教案篇3

一、學生情況分析

本學期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課，由于學生對本學科的不重視，學生基礎較差，其中有幾為男生調皮，愛說閑話，不講學習，但課堂氣氛活躍，布置作業及時完成，有15%的學生作業工整清晰，有15%的同學字跡潦草，書面不清晰，有一種蒙混過關的心理，總體比較好的。

二、教學目標

第一單元史前時代

1、初步了解從古猿到人的進化過程，知道人類產生的基本條件和生活方式。

2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步，改變了遠古人類的生產與生活方式。

3、通過文物資料，了解遠古人類豐富的精神世界。

4、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數先民創作文明的傳說、故事。

5、通過分析文物保護中存在的問題，樹立自覺保護文物的意識。

第二單元文明的起源

1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會人類文明發展的腳步。

2、從古代文明的起源特點，發現四大文明和發展的必要條件，理件自然環境對人類早期歷史進程的影響。

3、通過觀察圖片發資料，掌握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會進入文明時代的標志。

4、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源，認識軍隊和刑法在古代社會的作用。

5、從藍田人家園的變遷，認識人類活動對自然環境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。

6、參與社會調查，利用書籍，網絡等多種渠道收集和整理歷史資料，學會分析，歸納歷史問題，嘗試從不同的角度去解釋歷史現象。

第三單元農耕文明時代(上)----相繼興衰的歐亞國家

1、依據資料，描述古代希臘、羅馬文明的發展興衰和基本社會特點。

2、利用資料，說明歐洲主要封建國家的發展過程，以及歐洲建莊園制度、等級制度和農奴制度的形成和特點。

3、學會運用已有的知識，觀察分析和說明身邊的文化現象，并能進行比較和鑒別。

第四單元農耕文明時代(下)----綿研不絕的中華文明

1、通過本單元基本史實的學習和整合，把握中華文明的發展脈絡，并能通過比較，發現每個時代各自的時代特色和精神風貌以及與世界文明的差別。

2、通過具體史實的學習，理解歷史發展規律，樹立有關生產力和生產關系等歷史唯物主義的基本觀點。

3、整合相關史實，認識民族融合，文化交流對于人類文明發展的重要性意義。

4、養成關注普通人生活的意識，認識人民群眾是歷史的創造者。

5、在學習中華文明的發展歷程和偉大文化成就的過程中，培養民族認同感，民族自豪感和民族自信心。

八年級歷史下冊教案篇4

一、計劃宗旨

根據學校工作計劃要點及我校德育工作的實際，本學期在歷史教學中，著重滲透情感態度和價值觀方面的知識。以素質教育為中心，以愛國主義教育為主線，以心理健康教育，良好品德和良好行為習慣的養成為重點，形成人人都做德育工作的大德育環境，開創學校德育工作的新天地。以提高學生素質為目的，以培養學生的創新精神和實踐能力為中心，強化質量意識，牢固樹立質量第一的觀念。突出課堂教學改革，提高授課效益。加強分類教學研究,在整體優化的基礎上，突出優生優培;同時強化探究性學習的研究和信息技術教育的研究。

二、總體要求

在歷史教學中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國歷史的感情，培養社會主義思想道德品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣。積極倡導自主、合作、探究的歷史學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。初步了解歷史學的研究方法、歷史學家的高尚情操，以及歷史學在生產生活中的重大作用，以便使學生對歷史有一種新奇感、求知欲，產生學習歷史的濃厚興趣。注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習歷史知識，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。

三、教學工作目標、任務及措施

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的歷史學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗，通過情感體驗，培養學生健全的人格。

1、領悟“分析與論證”這個環節，同時認識理想實驗的科學研究方法，初步具有評價和聽取反饋意見的意識。

2、有初步的信息交流能力。讓學生掌握等效替代的科學方法，具有初步的分析概括能力。

3、在“情感態度與價值觀”方面，要求學生有實事求是、尊從自然規律的科學態度，不迷信權威，認識交流與合作，有主動與他人合作的精神。

4、掌握初二階段要求掌握的歷史概念和歷史規律，并學會運用。指導學生理解教材中的重要歷史概念的含義和豐富學生的知識含量。

5、學習本冊書上的傳統美德故事，幫助學生樹立完美的人生觀，完成本學期的教學任務。

6、培養學生良好的歷史學習習慣，掌握科學的學習方法。

7、培養學生運用歷史材料分析歷史和現實問題的能力。

8、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加學生課外歷史知識的積累。

9、培養學生良好的歷史素養，歷史學習中貫穿情感教育和道德品質教育。

八年級歷史下冊教案篇5

一、指導思想

增強教師職業素質，深化新課程改革，全面推進素質教育，不斷提高教學質量，努力實現促進歷史教學水平。

二、本學期教學主要內容

本冊教材共分7個單元，21課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

三、本學期提高教學質量的措施

1、課堂上要管住學生

課堂教學是我們教學的主渠道，提高教學質量首先就得關注課堂教學。在課堂教學中，不管教師用多么新奇的教學方式，學生的不參與、不主動是最令人頭疼的還有課堂紀律，學生的學習狀態，教師要隨時關注、及時反饋，嚴格要求，必須保證學生的課堂學習質量。一句話，提高教學質量，首先必須在課堂要管住學生，當然，前提是以人為本、以學生的發展為核心。

2、向課堂40分鐘要效率

(1)認真備課，做到心中有數

(2)培養學生看、聽、說的能力

(3)講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度，前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。

3、重視教學反思

最有效的教研是教師的自學和反思。在每堂課結束后，不妨思考思考成功的、失敗的以及學生的可取之處。平時不妨通過學習相關的教育教學雜志，學習教學課例，聽別人說課評課，聽成功教師的教學經驗，在教學實踐中摸索總結反思，努力形成一套自己的教學模式來，在教學中做一個有心人。

八年級歷史下冊教案篇6

為進一步做好學科教研工作，促進全市素質教育的深入發展和教育教學質量的穩步提高，特制定本計劃。

一、指導思想

以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據，以省素質教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創新，全面提高教育教學質量，為建設殷實和諧、公平質優教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發展觀，用科學發展觀引領學科教研工作，全面提升學科教育教學質量。

二、基本思路

以深化課堂教學改革與創新為重點，以打造高效課堂為、實現學科實施素質教育的發展與突破;以強化網上教研為契機，實現教研方式的優化和互補;以提高教研水平與實效為目標，實現自身與師生的共成長。

三、重點任務和主要措施

(一)全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規范學科教學行為。

1、科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革。本學期的教學內容是歷史必修ii與校本課程。

2、研究模塊專題教學的特點，更新評價理念。

(1)依據課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉變教學觀念。教學時要著眼于模塊或專題的整體設計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。

(2)尊重教學規律,開展教育教學創新。既要繼承傳統教學中有利于學生身心發展、符合教育教學規律的教學方式，堅持教學常規，也要根據新課程精神，不斷創新教學方法，轉變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環節的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。

(3)轉變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力。了解各種教學媒體和手段的特點，根據具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質量。

(4)樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。

3、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發與實施現場觀摩會。

4、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結合。

(二)強化理論研究，深化課堂教學創新與改革。

1、進一步優化課堂教學各個環節

針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環節。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。

2、進一步完善三種課型的基本環節

新授課的基本環節：創設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實

復習課基本環節：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環節：考情展示→個性→典例分析→變式鞏固→補償訓練。

自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練

3、進一步完善學案導學模式，落實循環大課堂理念

積極倡導和落實“循環大課堂”的教學管理理念。為了解決規范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養學生的自主學習能力為目標，充分發揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發揮學案對學生自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發揮學案導學的延展功能。

4、開展系列課堂教學創新活動，促進教師的專業成長。

開展優秀學案設計、優質視頻、課件制作等系列評比活動。

教師要提高自身專業與理論素養。積極擴大課程資源，拓展知識視野，研讀時新的學術專著及相關期刊雜志，關注學術進展，并與歷史教學實際適當聯系。注意新的史觀的學習和吸納，及時學習淄博教科研網相關介紹新的史學觀點文章。

(三)精心組織常規教研活動，增強教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構、課例研究等活動，發揮典型和骨干的引領作用，加強青年教師的培訓活動。

(四)搭建網絡教研平臺，開展網絡教研研討與經驗交流。

1、依托淄博教科研網與“淄博市學生(網絡)自主學習輔導站”，打造全市教學教研共同體與學生自主學習的平臺。不斷豐富“淄博市中小學生自主學習網絡輔導站”資源，集全市優秀教師的智慧，以解決同步學習和階段性復習中的共性問題為主要內容，開發同步輔導與節假日輔導兩種網絡視頻資源，以實現學生針對性地自主選擇輔導內容。

2、以推廣高效課堂方式、解決教學中的難點、熱點問題為主要內容，進一步完善市級層面的學科月集體備課制度，并以此為平臺，發揮市級學科帶頭人、省市教學能手、特級教師的在教學中的專業引領作用。

3、繼續搞好學案的上傳工作，各校要按照分工和時限及時上傳學案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。

4、加強對網絡教研工作的過程管理與評價，培植和樹立典型學科和典型教師，及時推廣先進模式與方法，適時召開全市網絡教研調度會、工作會，總結經驗，表彰先進。

(五)其它關工作。做好教研室安排的其它教育教研工作。

八年級歷史下冊教案篇7

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，我依據學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。

一、基本情況分析

本學期我繼續擔任八年級（6）班的歷史課，經過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。

二、教材內容分析

《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變，社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

三、教學任務和目標：

1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。

3、通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

四、具體措施

1、本學期繼續以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現代時期的的歷史。

2、重點學習前五個單元的內容，為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內容，讓學生了解即可。

3、認真鉆研課標、教材、教參；認真備課；精心設計每一個導學案，上好每一堂課；耐心輔導學生，教書育人。

4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。

5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

7、優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

五、教學資源的開發：

利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

六、教學進度表（略）

七、教學總結及反思的要求：

及時寫好教后記，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學工作，爭取在歷史學科的教學中取得較好成績。

八年級歷史下冊教案篇8

本學期我任教八年級的歷史課，為了能順利地完成教學任務，現特制定計劃如下：

一、指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

三、學情分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。一般學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮。

由這些年的情況得知，科目多，特別是語數外占據時間較多，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上；識記量太大，要學好不太容易。況且如今的學生學習心里疲勞，相當多的學生厭學、不學，像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習，很難保證大部分學生及格。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。本冊共６個單元，共２５課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的'教學目標與要求。

五、教學措施

1．認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

2．積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

3．優化課堂教學。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。嚴抓紀律，采用多種教法。

八年級歷史下冊教案篇9

一、指導思想

執行《歷史課程標準》，以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過漳河鎮平均水平。

三、學生情況分析

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、廣泛應用多媒體資源進行教學，教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。將課堂內的。四十分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

４、教會學生學習方法。本學期要教會學生學習歷史的基本方法，在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6、認真完成學校布置的各項工作。

7、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

8、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。