優秀的教案可以幫助教師更好地完成教學任務，提高教學效果，提升學生的學習能力和興趣。幼兒園教案大班體育游戲怎么才能寫好？這里分享一些幼兒園教案大班體育游戲，方便大家學習。

幼兒園教案大班體育游戲篇1

【活動目標】

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

【活動準備】

皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。

【活動過程】

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。

三、利用皮筋學習助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習。

4、師創設高低不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。

四、游戲：采蘑菇

五、放松動作，結束。

教學反思：

通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

小百科：皮筋多指橡皮筋、松緊帶等，是一種橡膠制的、有彈性的，供孩子娛樂的物品。

幼兒園教案大班體育游戲篇2

活動目標：

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

2、通過玩繩，進一步發展幼兒的平衡協調的能力。

3、發展幼兒的&39;創造性和發散思維能力。

活動準備：

長繩短繩若干。

活動過程：

1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

2、導入：

小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

3、自由玩繩：

教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

4、玩法：

（1）跳繩：

幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

（2）給娃娃打領結：

幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

（3）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（4）走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

（5）走鋼絲：

把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。

5、放松活動：

小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。

幼兒隨音樂做放松活動。

6、小結結束：

教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。

幼兒園教案大班體育游戲篇3

設計思路：

《指南》建議我們要“利用多種活動發展身體平衡和協調能力，促進動作的協調和靈敏。”大班體育活動《快樂玩桿》的設計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的PVC塑料桿子，預設和創想了多個趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動作——小組過桿——變離場”的設計，體現了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發展指向和價值。本次活動中許多環節蘊含了社會性的發展目標，“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協商、達成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至于“仰臥、俯臥”的體態中理解方位的機會就更少了，所以“集體舉桿”環節設計了不同體態的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。

教學目標：

1、通過桿子游戲發展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協調性，促進運動方位的感知。

2、引導幼兒合作創想完成任務，提高幼兒的團隊協作能力。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

重點：

提高幼兒跑跳躲閃動作的協調性。

難點：

不同體態下“前后左右上下”的方位感知。

教學準備：

10根約1.5米長的PVC塑料管音樂及播放器

教學過程：

一、開始部分

1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到桿子。

2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意安全。

二、基本部分

（一）四人一組舉桿，促進運動方位的感知。

1、徒手聽信號做動作：今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務，為了更好地完成任務，我們先要學會聽信號做動作的`本領，請聽好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊

2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。（慢速示范——快速示范——快速無示范）。

3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

（二）四人一組逆向舉桿并移動，培養幼兒的快速反應能力。

1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動（教師參與）。

2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）

（三）四人一組持桿快速調整隊形，促進集體動作協調性。

請四人一組持桿聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持桿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化，準備好了嗎？（教師順著一個方向變化站立位置——不同方向快速轉換站立的方位）

（四）四人合作，巧過桿子，促進幼兒思維的發展。

1、四人合作用相同的動作過桿子：

小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作）

2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。

三、結束部分

1、組合車輛，進行開游戲，進一步提高幼兒的團隊協作能力。

（1）幼兒4人一組持桿組成4輛。

（2）4輛變成2輛，開車不碰撞。

（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂，繞場開回教室。

幼兒園教案大班體育游戲篇4

活動目標：

1、練習肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。

2、在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經驗，對動物的動作進行正確的判斷。

3、樂意跟隨音樂進行韻律活動。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

音樂磁帶：《芭蕉扇》。

幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

活動過程：

活動準備--聽指令做動作。

--幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的&39;指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛機飛飛"的指令時，幼兒便雙臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛！"當教師發出："小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游！"當老師發出"小兔跳跳"時，幼兒邊說"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚飛飛"的指令，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓跳跳"、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進行分辨并學做動作。

游戲活動--火箭發射。

--投火箭。

幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續進行，比比誰投進圈的次數多，游戲可以進行3~4遍。

--火箭發射。

教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算達到了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出"嗤"的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進行3~4遍。

放松活動--芭蕉扇。

--教師帶領幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。

幼兒園教案大班體育游戲篇5

教學目標：

1、創新桌椅的玩法。

2、提高協調性和靈敏性。

3、正確爬的方法，學會匍匐前進。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學準備：

12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放松運動的音樂、錄音機。

教學重點難點：

教學重點：

發展平衡、鉆爬、攀登能力。

教學難點：

匍匐爬的技能。

教學過程：

一、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1、自由探索桌椅的玩法。

提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。

2、鉆山洞。

（1）將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法。

①自由爬。

②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

③再次練習。

（2）將桌子擺成不同形狀鉆山洞。

①桌子還可以擺成什么樣子？請部分幼兒試試他的擺法。

②嘗試鉆過不同形狀的山洞。

（3）將凳子也用來拼成山洞，練習匍匐前進。

①凳子可以變成山洞嗎？怎么變？

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。

③請鉆爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的，教師講匍匐前進的爬行方法。

④自行練習兩次。

3、鉆山洞、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務。

三、放松運動

坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動作。收拾場地結束活動。

幼兒園教案大班體育游戲篇6

活動目標：

1.通過游戲活動，發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動準備：

《春天在哪里》，竹竿若干根，音響。

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們你們看這是什么(竹竿)，你們誰知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去)師:今天，老師和你們一起玩竹竿，你們想不想玩啊?(想)這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

二、幼兒學跳竹竿

(一)教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。(兩個老師幫忙，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的.敲打)。

(二)看老師先示范一遍，用兩根竹竿放成如圖位置"//"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發現動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

師：看老師先示范一遍，一二一二一二師：小朋友想不想試一試啊?(想)好，現在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換?(安排好練習的位置)

師：好，我們一起來試試看，一二一二(好，現在請小朋友交換一下)

師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。

師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。(數著節奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換)討論手上動作，強調兩人合作：有節奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范。

三、教師巡回觀察，發現問題及時指正。

幼兒園教案大班體育游戲篇7

看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

活動目標:

1、嘗試用不同方法玩飛盤，發展走，跑、跳，往上拋等動作。

2、體驗玩飛盤的樂趣。

活動準備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。

2、熱身運動：快樂的小飛盤

在老師的帶領下，幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運動，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉動，跳躍，放松。

二、幼兒自由探索嘗試玩法。

(1)、教師引導：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，。現在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。

(2)、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導。可能會出現的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續跳，繞著走等。

三、交流分享

請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

1、教師引導，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

2、教師組織幼兒做游戲：

找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進行)。

找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。

五、活動結束

1、教師引導：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧!

2、帶領幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。

幼兒園教案大班體育游戲篇8

活動目的：

1.繼續鞏固正溜的技能，發展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。

2.讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。

活動準備：溜冰鞋，護膝，護肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭

活動流程：

調動身心基本部分：幼兒練習四散放松活動（律動）集中（整理）游戲鞏固

活動過程：

一.調動身心（律動）

1.“小朋友，今天鐘老師帶你們去學本領，把護膝，護肘帶上，我們一起來做運動。”

提問及要求：護膝，護肘怎么帶？

2.幼兒帶護膝，護肘是教師幫助個別幼兒。

3.聽音樂做律動。

二．基本部分：

1.（1）幼兒練習。“來，告訴我，你們有什么本領？”（會溜冰）“把本領拿出來給大家看看。”提問及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”

（2）幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。

（3）幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩穩的向前溜。

b.順一個方向溜。

2.集中。

（1）教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。

（2）幼兒嘗試練習。（保育：擦汗休息）

3.游戲鞏固：

（1）你們本領都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。

（2）幼兒嘗試過障礙。

（3）集中：幼兒個別表演。

提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩穩的溜過去）

幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

（4）“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個別指導，保育：擦汗休息）。

集中提問：你們合作玩的`是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……）

分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。

“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去。”（幼兒一個一個搭肩成一列火車。）

三.放松活動：

“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘。”（幼兒整理）

幼兒園教案大班體育游戲篇9

活動目標：

1.練習跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.培養動作敏捷性、協調性和平衡能力。

3.培養互相合作的精神和競爭意識。

活動準備：

音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的&39;帶領下精神飽滿的做熱身運動，并配有背景音樂。

二、基本部分

1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊，一個跟著一個跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領幼兒進入活動主場地。

2.交代本次活動的任務

師：今天兔媽媽要帶寶寶們去很遠的地方運蘿卜，但路上要經過許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。

3.教師提出動作要求

教師動作指導，過小河時，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠跳，動作要輕，過小橋時兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請幼兒對各個部分多次練習。

4.教師交代游戲玩法

小兔子分成兩路，在起點后站好，聽到信號后各隊第一小兔向前跳，動作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個小兔子的手，哪個對最先完成為獲勝隊。

5.兔媽媽小結小兔子們必須相互配合，齊心協力才能又快又好的完成任務。

三、結束部分

快樂的圍著蘿卜周圍做放松動作，抬著籃子快樂的回家了。

幼兒園教案大班體育游戲篇10

一、目標：

⒈探索皮球和易拉罐的組合玩法，體驗玩球的樂趣。

⒉練習持物運球快走的技巧，發展平衡能力。

二、準備：

⒈場地布置；

⒉皮球、易拉罐人手一個；籃筐16個；相應的圖片（易拉罐、皮球）16個；草堆（障礙）8個；平衡木4個

三、過程：

⒈熱身運動。

⑴教師帶領幼兒拿球跑至圈上。

師：我們出發，跑起來，121。（跑到圈上，面朝圈內）

⑵教師帶領幼兒做皮球操。

師：蹲一蹲，轉一圈；側惻腰，踢踢腿；往上伸，轉一圈；往上爬，掉下來；原地踏步。

⒉幼兒自由探索并交流玩球的方法。

⑴你們還想和皮球玩一玩嗎？

⑵請你找一個空的地方和皮球玩一玩吧。

⑶幼兒自由探索玩球的方法。

⑷集體交流玩球的方法。

師：請你帶好自己的皮球朋友站到圈上。你是怎么玩的？誰愿意來介紹一下。（根據幼兒介紹的玩法，引導其他幼兒來學一學）

⒊引出易拉罐，并探索交流易拉罐和皮球一起玩的`方法。

⑴皮球告訴我，他請了一個好朋友來和我們一起玩，它是誰啊？（易拉罐）

⑵請你拿一個易拉罐和皮球一起玩起來。

⑶幼兒自由探索易拉罐和皮球一起玩的方法，教師個別指導。

⑷集體交流。

師：你的兩個朋友帶好了嗎？誰來介紹一下你和著兩個朋友是怎么玩的？（根據幼兒介紹的玩法，引導其他幼兒來學一學，并引出用易拉罐頂球的方式）

師：用易拉罐頂著皮球，另一只手不幫忙，小球沒有掉下來，我們來試一試。

⑸幼兒嘗試用易拉罐頂球走。

⑹交流經驗。

師：你的小球掉下來了嗎？為什么有的小朋友的球掉下來了呢？

⑺引導幼兒再次嘗試。

師：我們再來試一試，這次讓我們的球不掉下來，行不行？

⑻師幼一同從來回嘗試頂球走。

師：我們來挑戰更難的，請您們站成一排，我們頂著皮球，走到對面，你的小球不掉下來，行不行？（走過去）

師：你的小球掉下來了嗎？我們再走回去，這次再穩一些。（走回來）

師：我又要增加難度了，把手臂伸直，易拉罐頂著皮球，讓我們走得又快又穩。（走過去）

師：我們走回去吧。（走回來）

⑼交流經驗。

師：誰愿意來介紹下你的小球是怎么樣保持得這么穩的？你有什么方法？

⒋分小組進行易拉罐頂球接力賽。

⑴變換場地，分組。

師：接下來，我們要接受更大的挑戰，我們來換一個場地，那邊有紅、黃、藍、綠四個標記，請你選擇并站在自己喜歡的顏色上，每排10個人，我們來數一數。

⑵講解走場地的方式。

師：我們用易拉罐頂著球，這只小手不幫忙，一個跟著一個，走過小山坡，走到對面標記上，掉下來的球把它撿回來接著走。

⑶幼兒初次走場地。

⑷交流經驗。

師：走過小山坡的時候，發現有什么問題？

⑸幼兒進行頂球接力賽。

師：我們來次接力賽，我們把球運到對面的筐里，我們要繞過小樹林，爬過小山坡，把球和易拉罐運到相應的籃筐里，再從邊上跑回來，拍前面小朋友的肩膀。（請一個幼兒來示范）

⑹結束：

師：誰是第一名？玩得開不開心？

幼兒園教案大班體育游戲篇11

活動目標

1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子，感知4以內的數量。

2、能夠在活動中手口一致地數數，掌握觀察和比較事物數量的能力。

3、能通過活動對數學、數字產生興趣，喜歡和大家一起活動，并且喜歡幫助別人，喜愛小動物。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備

教材、動物與點心的.圖片若干

活動過程

(一)引出話題，激發興趣

1、師：小朋友，你們都喜歡小動物嗎?今天老師就給大家帶來了一些可愛的小動物，我們一起來看看吧!(出示圖片)

(二)小動物吃點心

1、師：大家看看，我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

2、師：恩，那他們分別都來了幾只呢?

3、師：現在小動物的肚子有點餓了，它們想請小朋友幫忙分一下點心，你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動物分到一個點心，我請小朋友來分一分。(個別操作，用線連接)

4、總結：一個小動物吃一個東西，幾個小動物吃幾個東西。

(三)小動物去旅行

1、師：嗯，剛才小動物們都吃到大家幫他們分的點心，吃的好飽呀!謝謝你們!現在小動物吃飽了，它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好，沒有分錯，每一個小動物都吃到了，所以，它們現在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子!

2、出示材料，讓幼兒觀察上面的內容，動物的數量和車子的數量。

3、師：現在要請小朋友來幫動物們分小車了，大家都試一試吧!想想，我們剛才是怎么幫助小動物分點心的，那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。

4、幼兒實踐，獨自用連線的方法完成練習。教師巡回觀察、指導。

(四)評價、小結

1、評價幼兒的練習完成情況，包括完成的好的，出現錯誤的探討原因，一起分析解決。

2、總結本次活動情況，包括幼兒表現、活動成果等。

活動延伸

嘗試五以內的數量的點數

幼兒園教案大班體育游戲篇12

科目：

水平一體育；教學對象：二年級學生；設計者：；課時：第三課時

一、指導思想

本課以實施《體育與健康課程標準》為依據，以“以人為本”、“健康第一”“快樂體育”為指導思想，貫徹新課程理念。力求從學生的實際出發，以學生發展為目的，創設與課堂相融合的情境，通過情景教學增強課堂的趣味性，調動學生的學習積極性。讓學生在玩中學、學中練，在學習技能的同時感受到學習的快樂，促進身心發展。

二、教材分析

擲準是水平一“身體健康學習領域”中的內容之一，也是小學階段，投擲動作的重點教材。主要是使學生初步學會自然揮臂的投擲動作，以發展學生投擲動作能力，全面鍛煉身體，體驗參與活動的樂趣。

本課根據擲準的教學內容，安排了持輕物擲準技能和游戲的學習，在增強學生的上肢力量，提高學生的.協調、靈敏素質。同時培養學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。

三、學情分析

本課的教學對象是小學二年級三班的學生，該班學生上課注意力較分散不易集中，但是身體素質普遍較好。課堂上采用情景教學法，能有效調動本班學生上課的積極性和注意力，教學中適時培養學生的自信心和掌握動作的滿足感，注意關注學生的個體差異，尊重學生的主體地位，提高其自主練習、自主參與的興趣。

四、教學目標

1、認知目標：通過教學，讓學生初步持輕物擲準的動作概念，提高認知，激發學習興趣；

2、技能目標：通過情境教學使80%的學生能學會持輕物擲準的基本技術動作，使90%

的學生能夠積極參與到課堂游戲；

3、情感目標：培養學生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質，增強參與體育活動的自信心。

五、教學設計第一部分：準備部分

1、蛇形跑：教師帶領學生進行蛇形跑。

2、熱身操：音樂伴奏《向前沖》下，進行熱身。

第二部分：基本部分

1、叮叮鐺鐺：讓學生模仿錘子敲打釘子的練習。

2、游戲：炸狼堡比比誰投得準第三部分：結束部分

1、放松操：吹氣球，學生模仿氣球，進行身心放松。

2、師生小結本課。

3、宣布下次課內容，歸還器材，禮貌道別。

六、教學重、難點

教學重點：正對投擲方向、看準目標自然揮臂投出。教學難點：動作協調、連貫、投得準。

七、課程預想：

在課的設計上新授課的教學內容選擇比較簡單，學生比較容易掌握。預計整堂課的練習密度約為45％～50％，練習強度中等，平均心率100～120次/分。教學上采用指令性與非指令性練習相結合，強調學生自由發揮地發展個性，鼓勵學生自我表現。課堂上師生間的教與學相互配合，以期共同實現課的目標。

八、場地與器材：

空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標志物5個

幼兒園教案大班體育游戲篇13

設計思路：

1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進行專門的練習，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的發展，本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學，引導幼兒向劉翔哥哥學習，學做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領，促使動作的發展和動作的協調性。

2、在組織此次運動時，障礙物要穩，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關節、韌帶都比較嫩。

運動目標：

1、嘗試助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調性和靈敏性。

2、能向劉翔哥哥學習，勇于嘗試、不怕困難。

教學重點和難度：

重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

運動環境和材料創設：

1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。

2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態的圖畫，并貼在自己衣服上。

3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。

4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。

運動教學過程：

一、扮演角色，活動身體

幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員（教師）的帶領下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。

二、小運動員探索練習，教練員觀察指導

每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。

三、小運動員示范，教練員啟發引導

1、教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發引導幼兒轉入新的運動方式：“有幾個小運動員本領真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”

2、請幾名小運動員進行示范。

3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學一學。”教師示范并講解，同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

四、小運動員嘗試練習，教練員個別指導

全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

五、小運動員選擇練習，教練員隨機指導

1、教練員出示比原來再高一點的障礙物（兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導幼兒自由選擇跳：“小運動員，剛才的高度我們都能跳過去，現在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去？”

2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進行垮跳，還可以利用輔助材料（罐罐、紙板條）等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育，發現小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進行觀摩學習。

六、游戲：“去運動商場購物”

1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物？”

2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。

3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。

七、相互交流放松身體

1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。

2、小運動員跟著音樂節奏做放松身體的動作。

3、整理運動器械，物歸原處，運動教學結束。

運動提示：

第一部分：跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔較重。因此，在組織幼兒進行跨跳時，要同時安排一些上肢運動的練習，使上下肢運動交替進行。

第二部分：教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的長短，盒子的高低。指導的重點：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。

第三部分：請個別幼兒進行展示交流，這一環節很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學習，并能將別人好的經驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復強調幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。

第四部分：在整個運動中，除了觀察與指導幼兒嘗試助跑跨跳的動作外，對運動能力較弱的幼兒要多加以關注，并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。

第五部分：引導幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進行嘗試，所以，要積極進行心理上疏導，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把，使幼兒克服困難闖過這一關。

第六部分：創設游戲環境，進一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因為單一的練習，幼兒會對運動產生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個運動中不斷推進，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如：“去運動商場購物”游戲的開展，在形式上進行了變化，目的就是進一步幫助幼兒復習鞏固該基本動作。還有，在運動，難免會有許多障礙物（器械）的擺設，引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養是一種很好的方法。

幼兒園教案大班體育游戲篇14

活動目標

1．能根據音樂的節奏變換跳躍的動作，發展動作的創造性及靈活性。

2．在跳躍的過程中，增強控制能力及跳躍能力。

3．能夠大膽地在同伴面前表現自己想做的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

活動準備

用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《健康歌》；活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據音樂的節奏做動作。

活動過程

一、熱身活動

1．師提問：小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時你們是用什么來玩這個游戲的?

2．師：今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開，與肩同寬。

二、基本活動

1．教師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。

(1)師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳還有一個本領，就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

(2)請幼兒仔細觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據音樂在跳舞毯上跳舞的。

師：跳舞毯上有什么?(箭頭)

師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

2．幼兒自由嘗試動作，并與其他幼兒進行交流。

(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的&39;?

(2)請個別幼兒上來展示，并且把動作記錄下來。

3．幼兒嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。

(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動作，現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

a．教師播放音樂《健康歌》，請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

(2)現在我們換一首音樂來跳跳看。

a．教師播放音樂《桃花朵朵開》，請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

三、結束活動

請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

幼兒園教案大班體育游戲篇15

【活動目標】

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動準備】

1、收集、利用廢舊報紙制作的&39;物品。

2、舊報紙若干張。

【活動過程】

1、熱身運動。

幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動。

(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。

(4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

3、結伴玩。

(兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對折)幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

(1)練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習跳遠

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

①孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來學習跨過小河。教師講解動作

要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”

②幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

4、練習鉆“山洞”。

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。