編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。下面是由小編為大家整理的“游戲活動教案中班”，希望對您的工作和生活有所幫助。

游戲活動教案中班精選篇1

一、活動意圖：

近期，我班開展了主題活動《車的家族》，幼兒對汽車產生了濃厚的興趣，紛紛學習用花片拼插汽車、公交車等車輛，于是，我們產生了主題建構“十字路口”的設想。由于幼兒剛剛升入中班，初步接觸根據平面圖進行主題建構的活動，并且分工合作能力較弱，需要教師協助。因此，本活動由幼兒初步嘗試分組，教師適當指導，讓幼兒通過與同組伙伴合作，學習如何商量分工，怎么友好相處等能力，從而不斷提高游戲水平。

二、活動目標：

1、初步學習看平面圖進行主題建構。

2、學習與同伴互相商量、分工合作，體驗完成建構作品的成功感。

三、活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒已熟悉高樓的搭建和汽車拼插方法等等。

2、物質準備：平面圖一張、小圖片若干、花片、積木、易拉罐、紙盒、紙軸、水管等。

四、活動過程：

（一）開始部分：

1、出示平面圖，引導幼兒觀察并學習合理布局。

2、引導幼兒根據自己的意向分組。

3、介紹材料，啟發幼兒利用材料建構。

4、提出建構要求：

①要注意看平面圖，按照平面圖來建構；

②要動腦筋造出和別人不一樣的車型；

③護欄建筑隊要先商量怎么建，怎么分工，再一起動手建構。

（二）游戲部分：

幼兒分組建構，教師觀察指導。重點指導幼兒根據平面圖合理布局，并鼓勵幼兒創造性地建構不同造型的車輛。

（三）結束部分：

1、幼兒聽信號收拾玩具。

2、組織幼兒欣賞、評價作品，體驗成功感。

游戲活動教案中班精選篇2

活動目的

1.培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

2.學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。

3.培養幼兒友好合作的優良品質。

活動準備

1.自制的與幼兒人數相等的紙盤。

2.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動過程

一、開始部分

1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

2.我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。

二、基本部分

1.個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領最大。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

2.合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。

3.游戲：奪紅旗比賽。

(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎?

(2)教師講解比賽方法和規則。

分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的.手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進行3～4次。

三、結束部分

1.小結講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。

2.下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。

游戲活動教案中班精選篇3

活動目標：

1、能利用凳子一物多玩，發揮想象力、創造力。

2、能協調地做好跳、平衡等基本動作。

3、積極參與活動，體驗合作的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、平均每個幼兒4個小板凳。

2、一臺錄音機、磁帶（錄有《凳子操》和《玩具進行曲》的音樂

活動過程：

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操，引發幼兒鍛煉的興趣。

二、我和凳子做游戲。

（一）幼兒自己玩凳子游戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請個別幼兒介紹玩法。

3、對幼兒自己玩板凳的情況進行小結。

（二）、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

2、請幼兒講一講他們合作游戲的'玩法，鼓勵其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。

3、師幼一起小結。

三、游戲：比賽真有趣

1、幼兒魚貫游戲。

2、比賽游戲。

四、放松運動。

游戲活動教案中班精選篇4

活動目標：

1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發幼兒大膽地發揮想象力和創造力以及培養幼兒的動手操作能力。

4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動重點：

認識飛機它們的種類等。

活動難點：

小朋友的創造能力，合作能力。

活動準備：

1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們關注飛機。

2、物質準備：飛機圖片若干；飛機成型范例若干；飛機分解支架；花片積塑材料等

活動過程：

導入部分：以謎語導入，引起幼兒興趣.

①教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現在認真的聽老師念哦。

"大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。"是什么?(飛機)

(2)教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)

③教師：老師不是讓小朋友們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

(幼兒交流，教師提問)

④教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)

教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對?

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?

(小朋友舉手回答)

教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

提出要求

教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。拼出的飛機要牢固，結實。

④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

4、幼兒結構教師指導

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。

結束部分

①欣賞幼兒拼插作品

教師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

(可以請顏色搭配漂亮或有創意的幼兒上來介紹作品)

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，我們把它拿到建構角去，把那么多飛機擺在一起，我們來搞個飛機展?，F在小朋友就把自己心愛的飛機拿過去，然后洗洗手去喝杯水。

游戲活動教案中班精選篇5

設計意圖

音樂教學內容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發展法則，同時，要符合幼兒身心發展，緊密聯系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現不同音樂，能有效激發幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的獨特教學方法，融入音樂節奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。

活動目標

1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養節奏感。

2、學會運用肢體語言來表達情感。

3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。

活動過程

一、開始部分

一起唱拍手歌圍成半圓坐下。

二、練習聽辨高音和低音。

教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點；如果聽到的是低音，小手指就向下點。

三、欣賞理解音樂，認識音樂中的高音和低音。

1、教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節奏擺動；如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節奏擺動。

2、引導幼兒創編不同的動作來表現高音和低音，并跟著音樂大膽表現。

四、音樂游戲：摘果子

1、今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子？，哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的？

2、種在樹上的，我們可以怎么摘？種在地上的我們可以怎么摘？（鼓勵幼兒創編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作）

3、跟著音樂，聽到高音，樹上摘個大蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。游戲一遍。

4、果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次。

五、果子豐收拉

每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創編高音和低音的動作。

活動延伸

音樂、圖示投放到區域中幼兒繼續練習。

活動反思

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！

總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

游戲活動教案中班精選篇6

一、教師引導

活動目標：

1、喜歡參與建構游戲，能夠按自己的意愿進行建構。

2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數量等。

3、學習正確的收放游戲材料。

活動準備：

物質準備：可插裝槍的插塑、有關各種玩具槍及若干槍的建構活動成果。

知識經驗準備：讓幼兒觀察槍的外形特征及結構。

指導要點：

1、講述有關戰斗英雄的故事，激發幼兒建構槍的興趣。

2、出示范例，啟發幼兒觀察X的結構。

3、向幼兒介紹拼插槍的.材料，教師演示拼插的方法。

幼兒按意愿選擇材料進行拼插，教師側重指導幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特征，同時注意指導能力弱的幼兒大膽進行拼插。

4、組織幼兒用拼插好的槍進行游戲。

二、幼兒自選花

三、活動反思

可分享經驗：

能夠拼搭出槍的外形明顯特征，特別是男孩子對槍的興趣特別高，拼搭出來的槍也形狀各異。

游戲活動教案中班精選篇7

活動目標：

1.讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。

2.能根據動物的外形特征，用手來創編手影動作。

3.在互相配合游戲中，培養幼兒的合作意識。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。

2．PPT（一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。

3．PPT（二）手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。

活動過程：

1．教師變魔術，激發幼兒玩手影游戲的興趣。

（1）（師）今天，何老師給小朋友變一個魔術，小朋友可要看仔細了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”?！靶∈中∈肿冏冏?，變只蝴蝶飛飛飛”。

（2）提問：剛才何老師變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢？（用手）那何老師是怎么變出來的？你們想變魔術嗎？（想）

2．幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。

（1）幼兒兩兩進行組合。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發現有很多秘密噢！

（2）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進行指導。對其中發現的問題教師進行及時指導。

3．幼兒大膽交流自己的手影作品。

（1）提問：小朋友會變魔術了嗎？（會）你們變出了什么小動物？你是怎么變的呢？

（2）請個別幼兒交流自己的手影作品。

（3）鼓勵幼兒的大膽想像。

4．幼兒再次嘗試創編手影動作。

（1）教師逐個播放PPT，引導幼兒觀察并想像。

提問：這是誰的影子??？（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）

（2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）

（3）請個別幼兒進行表演。

5．幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學習表現各種動物特征的手影動作。

（師）剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。

6．游戲：《森林狂想曲》結束活動。

（1）（師）今天的手影游戲好玩嗎？（好玩）老師剛剛聽說，森林里的小動物要舉行一次狂歡節，邀請我們的手影動物去參加，你們想去嗎？

（2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結束活動。

游戲活動教案中班精選篇8

活動設計背景

幼兒園室內體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發揮幼兒的創造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛生的環境和教師的合理指導下，積極鍛煉，增強體質，提高創造力和合作能力，教師精心設計組織了《有趣的山洞》室內體育活動。

活動目標

1．積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。

2．發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

3．在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

通過這節課如何把握學生的運動協調能力。

活動準備

音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程

1、開始環節

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

2、基本環節

（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

（2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

（3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。

（4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

3、結束環節

師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

教學反思

1、本活動以人體動作“搭山洞”進行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學的快樂、練得輕松。

2、整個活動進行了合理的設計、調節，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發展特點。

3、需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現各自的目標。