一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該考慮到所需教具的準(zhǔn)備，例如教學(xué)用具、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體設(shè)備等，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。寫好幼兒園小班音樂教案萬能模板有什么技巧？這里給大家整理幼兒園小班音樂教案萬能模板，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇1

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲四拍子的節(jié)奏，并用肢體律動來表現(xiàn)牙痛感。

2、結(jié)合歌曲運(yùn)用樂器伴奏，并進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的情感，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的娃娃

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：剛才聽了《牙齒好痛》的故事，小動物為什么哇哇大叫？（牙齒痛）

牙齒如果被蛀牙蟲咬壞，會有什么后果？（幼兒：影響我們吃東西，影響我們的身體健康）。我們用什么好辦法保護(hù)自己的牙齒？（早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食）

二、感受與欣賞。

1、請小朋友認(rèn)真地欣賞一首歌曲《牙齒好痛》。

提問：歌曲中小動物牙痛得哇哇叫，他們是怎么叫的&39;？（哎呦！哎呦）

2、牙痛的時(shí)候摸哪里？鼓勵幼兒用肢體動作表達(dá)牙痛感。

3、老師與幼兒和著節(jié)奏一起做肢體律動。

4、剛才小朋友用雙手握拳拍臉頰，拍了幾下？

幼：一二三四，拍拍拍拍（結(jié)合歌唱、拍出節(jié)奏）

三、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

1、出示沙錘

師：我們一起幫這些動物想辦法將蛀牙蟲都趕跑吧！沙錘聽說小動物們牙痛來幫忙止痛了，我們試試。一二三四，敲敲敲敲。（跟著音樂節(jié)奏來一遍）

2、出示圓弧板和響棒

師：小兔和小狗說太感謝你們了，現(xiàn)在我們的牙齒沒那么疼了！圓弧板和響棒也出來幫忙了，把小動物嘴里的蚜蟲都趕走吧！（跟隨音樂節(jié)奏敲擊樂器）

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞

師：小兔說謝謝你們幫他們把牙蟲趕走了，他們開心地唱起歌來。（四個(gè)鼓上放四個(gè)響板）

例如：開心、開心，我很開心。開心，開心，我很開心。開心，開心，我們可以去吃胡蘿卜呀！

師：小貓聽了后，也想請你們來創(chuàng)編一段歌詞！心情好的時(shí)候除了用開心這個(gè)詞語還可以用什么詞語形容呢？

4、律動：牙齒好痛

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇2

活動目標(biāo)

1.幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

2.幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3.幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲

活動準(zhǔn)備

兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個(gè);漁網(wǎng)一個(gè);自制池塘

活動過程

一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，引起幼兒興趣

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室

二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

(1)師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

(2)幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問:

<1>歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

<2>小魚在做什么?(游泳)

三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)

擴(kuò)展引伸：

(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

(2)魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴)

師：魚寶寶們真能干，學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)《捉小魚》的游戲，怎么樣?

四.介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

五、玩音樂游戲

1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時(shí)糾正和指出來，并提出要求。

2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4、請一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。

六、結(jié)束部分

1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

附

兒歌：

許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住

教學(xué)反思

本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個(gè)活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次，在游戲時(shí)，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時(shí)“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性(如：好不好?是不是?對不對?)提問多一些啟發(fā)性(如：你覺得怎么樣?為什么?)

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。

活動準(zhǔn)備：

在活動室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。”

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑　薄暗搅诵茇埣椅覀冊趺凑f？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

附歌曲：

1=C4/4《禮貌歌》

編曲：岑肖

5353122313355-3122-

你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比

53531223154321---

再見再見親愛的朋友我們將再見

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇4

活動名稱：

動物狂歡節(jié)——《獅王進(jìn)行曲》

活動準(zhǔn)備：

音樂《獅王進(jìn)行曲》繪本、操作手冊、幼兒操作手冊、動

物頭飾，樂器

活動目標(biāo)：

感知上下行琶音

活動過程：

一、熱身部分：《貓抓老鼠》律動

t：請小朋友和老師一起來做《貓抓老鼠》的律動

二、基礎(chǔ)部分：

（一）感受音樂：

1、欣賞《獅王進(jìn)行曲》

t：我們一起欣賞一首描寫動物的樂曲。

t：聽到這首描寫動物的樂曲，你想到什么動物？

c：獅子、老虎……

t：動物們在干什么呀？

c：

t：大家說得都很好！

t：下面我們一起邊聽故事邊欣賞這首樂曲，看看故事里

描寫的是什么場景呢？

（二）理解音樂：

1、看《獅王進(jìn)行曲》繪本，聽故事講解，出示操作手

冊。

t：森林的早晨，動物們還在沉睡。這時(shí)太陽已冉冉升起，

呼喚動物們快快起來迎接嶄新的一天：“太陽已從東方

升，小動物們快起，動物狂歡節(jié)就要開始啦”

小猴第一個(gè)醒來，它從樹上跳了下來，大聲叫著：

“伙伴們，快起來、快快起來呀！獅王駕到，獅王駕到！”。

所有的小動物，都被叫醒了。他們站著整齊的隊(duì)伍，

奏響歡樂地樂曲，迎接獅王的到來。

一場歡樂地舞會即將開始……

2、出示操作手冊進(jìn)行點(diǎn)譜

t：小動物們踏著整齊的步伐，迎接獅王的到來。（按節(jié)

奏，進(jìn)行點(diǎn)譜示范）

t：獅王發(fā)出了雷鳴般的吼叫！（點(diǎn)譜，感知上下行琶音）

3、請幼兒和老師一起點(diǎn)譜

t：請老師給每個(gè)小朋友發(fā)一本操作手冊。現(xiàn)在請小朋

友們和老師一起聽樂曲，在操作手冊上進(jìn)行點(diǎn)譜。聽到

小動物們邁著整齊的步伐進(jìn)行演奏時(shí)，我們點(diǎn)什么呢？

（小腳丫）

t：獅王的吼叫聲點(diǎn)什么呢？（波浪烏云）

t；小朋友們表現(xiàn)的不錯(cuò)，請把操作手冊放到自己的身后（請配班老師收回）。

（三）熟悉音樂

1、戴頭飾，分角色表演

t：小動物們是怎樣迎接獅王的呢，請小朋友站起來，用自己的方法進(jìn)行表演。{踏腳、輕快地跳躍……}t：獅王是怎樣帶領(lǐng)大家游行的呢？（雄赳赳氣昂昂）怎樣表現(xiàn)獅王發(fā)出雷鳴般的吼叫呢？（引導(dǎo)表現(xiàn)出上下行琶音）

t：誰愿意當(dāng)獅王（請一個(gè)小朋友當(dāng)獅王），請其他的小朋友當(dāng)森林里的小動物。我們隨著音樂進(jìn)行表演。

2、樂器演奏

t：小動物們都用自己的方法迎接獅王的到來，老師也給大家準(zhǔn)備了樂器，大家可以選擇自己喜歡的樂器，進(jìn)行演奏。

t：請小朋友說出自己樂器的名字，看看用什么方法讓樂器可以發(fā)出不同的聲音呢？

t：請大家跟隨音樂一起演奏。用自己的一個(gè)樂器，表現(xiàn)出小動物列隊(duì)演奏和獅王吼叫兩種不用的表現(xiàn)形式。

（四）表現(xiàn)音樂

1、合作表演

t：現(xiàn)在請一部分小朋友那樂曲表演，點(diǎn)到的小朋友自己挑選一件樂器。請老師把樂器包拿到小朋友的面前。選好的小朋友請做到板凳上。

t：剩下的小朋友誰愿意演獅王呢？請帶上王冠。剩下的小朋友在老師手上的飾品籃里挑選頭飾。

2、創(chuàng)編表演

t：請拿樂器的小朋友想一想，怎樣表現(xiàn)森林的早晨太陽升起。小猴子出來的聲音呢？大家列隊(duì)歡迎獅王是怎樣的節(jié)奏？獅王的吼叫聲？現(xiàn)在請小朋友們各就各位，在老師的講說下，進(jìn)行表演。

三、總結(jié)

剛才小朋友自己當(dāng)了一回表演家。有的演繹小動物，有的小朋友拿著樂器充當(dāng)音樂家進(jìn)行演奏。我們一起演繹了一場別開生面的獅王進(jìn)行曲。我們回家后可以和爸爸媽媽一起聽這首《獅王進(jìn)行曲》。和爸爸媽媽一起分角色扮演森林里的小動物、也可以回家畫一幅畫、也可以和爸爸媽媽一起用操作手冊為樂曲打節(jié)奏。

現(xiàn)在請小朋友把自己的頭飾或者樂器輕輕地放到老師手中的籃子里。

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇5

設(shè)計(jì)意圖：

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。

而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪里》是一首

深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好

像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身

份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

活動目標(biāo)：

1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

活動過程：

一、對唱游戲

1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”

2、（1）學(xué)對歌詞。

師：“小雞，我們來做個(gè)游戲好嗎？”

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

（2）學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”

彈琴一起學(xué)唱。

二、游戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時(shí)候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

3、幼兒游戲2——3遍。

三、結(jié)束活動

1、師：“天黑了，小雞要回家了。”

2、聽音樂《晚安曲》回家。

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇6

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識。

活動目標(biāo)：

1、在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2、運(yùn)用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳、頭、肩膀）"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們，從頭開始吧！"

二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"

1、幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

2、揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的__"。

3、完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

1、介紹游戲規(guī)則。

2、聽音樂（奧爾夫——開始、停止的音樂。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。

四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話）

1、模仿生活動作。

2、歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇7

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。

2、發(fā)聲練習(xí)：

(1)師生問好。

引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)

二、展開

(一)看學(xué)第一段：

1、看第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

3、語言節(jié)奏朗誦：

(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦。

4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

(1)看圖片欣賞范唱。“你聽到什么?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編第二段：

1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

2、朗誦歌詞：

(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語言節(jié)奏朗誦。

3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

3、加動作表演唱，教師稍加工，時(shí)動作更有美的感染力。

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇8

音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進(jìn)行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定規(guī)則的活動。

它能夠讓幼兒用肢體感知音樂，用心靈觸碰音樂，在游戲的過程中去體會音樂；通過游戲的方式使幼兒快樂的學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發(fā)創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

下面，是我們在教學(xué)過程中的小小的實(shí)踐：

1、翹翹板

目標(biāo)：感受固定的節(jié)奏型，熟悉樂曲旋律，能夠合作進(jìn)行游戲。

準(zhǔn)備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗(yàn)固定節(jié)奏）

玩法：幼兒自由結(jié)合二人一組面對面、手拉手，按音樂的節(jié)奏一人蹲，一人站，上下的膝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動，體驗(yàn)身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。）

2、小白兔和大灰狼

目標(biāo)：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

準(zhǔn)備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。

玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進(jìn)行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲，它們豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步，張牙舞爪的走過來，小兔子們正玩得開心呢，看到大灰狼走過來，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹）后面。歌曲的結(jié)束部分大灰狼找呀找呀，將沒有及時(shí)躲起來的小兔子抓走。（中大班幼兒游戲時(shí)，小椅子的數(shù)量要少于小兔子的數(shù)量，增加游戲趣味性。）

3、小老鼠上燈臺

目標(biāo)：能跟著音樂完整地做動作。

準(zhǔn)備：老鼠媽媽1個(gè)、老鼠頭飾、花貓頭飾2個(gè)、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺》。

玩法：教師播放歌曲，教師當(dāng)老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節(jié)拍一起去找東西吃；當(dāng)聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時(shí)，兩只貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時(shí)回到座位生的小老鼠將被貓捉住。（教師提醒幼兒注意躲閃，奔跑時(shí)注意安全。）

規(guī)則：小老鼠一次拿走一張食物圖片，當(dāng)聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。

4、小小草帽跳起舞

目標(biāo)：感受2/4音樂的樂曲的歡快與活潑、漸慢與漸快；能夠互相合作及配合進(jìn)行游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

準(zhǔn)備：小草帽若干、音樂

玩法：教師播放音樂，幼兒和著音樂的節(jié)奏找好朋友跳舞，用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏；教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當(dāng)聽到漸慢的音樂時(shí)，幼兒在教師的周圍圍成一個(gè)親密的小圓圈盤腿做好。當(dāng)聽到漸快的音樂時(shí)，教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動作。當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，拿到帽子的幼兒為大家表演節(jié)目，游戲重新開始。（根據(jù)幼兒游戲的情況，不斷增加帽子的數(shù)量。）

5、快樂的小青蛙

目標(biāo)：能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)則。

準(zhǔn)備：歌曲《快樂的小青蛙》

玩法：幼兒排成一列縱隊(duì)，排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時(shí)針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作，并走成一個(gè)圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時(shí)針方向行走。

當(dāng)每次唱到“小青蛙”時(shí)，邀請者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續(xù)按逆時(shí)針方向走，也圍成一個(gè)大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時(shí)針方向走。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。（當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。）

6、老母雞帶小雞

目標(biāo)：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做不同的動作，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

準(zhǔn)備：歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》，母雞、老鷹和小雞頭飾，米粒的圖片。

玩法：教師播放歌曲《老母雞帶小雞》，當(dāng)小雞的.幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節(jié)奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的，當(dāng)唱到“呼喚孩子快來吃”時(shí)，小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》，老鷹飛來飛去出場，母雞張開雙臂，小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到?jīng)]有及時(shí)回到媽媽身邊的小雞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（為了增加游戲的難度可以增加老鷹數(shù)量或要求小雞做不同的動作。）

7、豬八戒吃西瓜

目標(biāo)：體驗(yàn)游戲的快樂，能夠愉快的演唱歌曲，發(fā)展快速反應(yīng)的能力和快速跑的能力。

準(zhǔn)備：寬闊的場地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。

玩法：幼兒展成一個(gè)圓圈當(dāng)西瓜，一名幼兒當(dāng)豬八戒。游戲開始時(shí)幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時(shí)，豬八戒問西瓜：“西瓜是生的還是熟的？”當(dāng)西瓜回答：“生的”，豬八戒繼續(xù)問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時(shí)，立即與當(dāng)西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑，先回原地者獲勝。若同時(shí)到達(dá)則猜拳定勝負(fù)，勝者當(dāng)豬八戒，游戲重新開始。

8、花兒朵朵開

目標(biāo)：感受與同伴合作，共同游戲的樂趣，感受音樂的節(jié)奏。

準(zhǔn)備：歌曲《花兒開》

玩法：幼兒圍成一個(gè)大圓圈，請1名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走，當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，小花說：“花兒花兒朵朵開”，圈上的幼兒問“開幾瓣？”當(dāng)小花回答開幾瓣的時(shí)候，圈上幼兒迅速以相應(yīng)的人數(shù)結(jié)組蹲下，做開花動作。沒有結(jié)組的幼兒四散跑開，而圈內(nèi)的“小花”就跑去抓住，抓到幼兒就來當(dāng)小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。

9、喜羊羊與灰太狼

目標(biāo)：能夠感知音樂的節(jié)奏，愉快的游戲。

準(zhǔn)備：音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。

玩法：三名幼兒當(dāng)灰太狼，其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動作，當(dāng)出現(xiàn)歡快的音樂時(shí)小羊們在樹林里跳舞蹈，游戲，玩的很開心；當(dāng)出現(xiàn)沉重的音樂時(shí)，灰太狼來了，小羊們趕快蹲下，一動也不動，因?yàn)樗绻麆恿耍姨蔷蜁阉テ饋恚詈蟠蠡依强葱⊙騻儧]有動，就不敢抓回家了。

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇9

活動目標(biāo)：

1、通過玩游戲"玩具王國"，感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動作。

2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動作造型。

3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音樂

活動過程：

1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？

（2）教師：今天我們來玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個(gè)動作，把自己變成這個(gè)小動物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動作，教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動作中，選一個(gè)動作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）

2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂。

（1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧！（幼兒傾聽完整的音樂）

（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。）

（3）教師：在音樂里有的`玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽音樂有節(jié)奏地走。）

3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

（1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）

（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇10

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據(jù)歌詞做動作。

2.能感受笑的情緒。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

準(zhǔn)備：

1.哭、笑臉譜各一個(gè)。

2.歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

過程：

1.感知大家喜歡笑娃娃。

·對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。

提問：這兩個(gè)寶寶，你喜歡誰?為什么?

2.欣賞歌曲。

·教師用不同的表情演唱歌曲。

提問：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?

3.幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

·幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動作表演。

建議：

此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。

評價(jià)：

會用兩種不同表情唱這首歌。

[附]歌曲

寶寶笑了

1=C

1355│5355│1355│54321│

寶寶哭了，不好看了，寶寶笑了，大家都喜歡。

反思：

我們每個(gè)人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇11

【教材分析】

模仿成人世界是孩子的天性，《大鞋小鞋》這首歌曲的主要特征是前后兩段在速度和力度有變化，主要是因?yàn)榇┌职值男雍蛯殞毜男訒r(shí)產(chǎn)生的鮮明聲音對比。大班幼兒音樂教育目標(biāo)中“能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動作大膽地、有節(jié)奏地隨意表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)基本的踮步，踢踏步”，因此通過這樣一個(gè)活動讓幼兒在感受兩種不同音樂中表演，在表演的情境中滿足他們的需要，感受歌曲的趣味性。

【活動目標(biāo)】

1．掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。

2．能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進(jìn)行表演。

3．體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。

【活動過程】

1.唱《大鞋小鞋》歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。

2.學(xué)一學(xué)，引導(dǎo)幼兒掌握基本步伐。

（1）學(xué)習(xí)踢踏步。

①提問：小朋友，在歌曲里穿上爸爸的`大鞋是怎樣的？引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏。

②教師示范動作：看看我穿上爸爸的大鞋是怎樣的。

③幼兒通過練習(xí)掌握動作。重點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

（2）學(xué)習(xí)踮步走。

①提問：穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？

②教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

（1）完整播放歌曲。

提問：還可以用哪些動作進(jìn)行表演？

（2）幼兒隨音樂邊演邊唱。

（3）師幼共同確定表演的動作，并進(jìn)行練習(xí)。

①引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范指導(dǎo)。

②幼兒面對面進(jìn)行舞蹈，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時(shí)的交流，及動作的整齊到位。

4.引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。

（1）教師交代游戲玩法。

在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾，其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。

（2）請一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇12

一、教學(xué)目標(biāo)

1、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

二、活動準(zhǔn)備

1、情景課件。

2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

三、活動流程

1、引出課題：聽小雞叫，問"誰來了？"幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

①引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。

②引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。

四、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。

1、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。

2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

3、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）

五、幼兒游戲

1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點(diǎn)。

2、在游戲中結(jié)束本次活動。

六、活動反思

《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇13

活動目標(biāo)：

1、熟悉游戲《找蛋》的樂曲旋律，練習(xí)隨著音樂節(jié)奏兩小節(jié)做找蛋動作一次。

2、初步了解游戲的方法和規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：母雞頭飾三個(gè)、蛋若干個(gè)、籃子若干只、《找蛋》音樂磁帶、節(jié)奏圖譜一份。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景激發(fā)幼兒興趣

1、師：母雞媽媽生了許多蛋，真開心！今天，母雞媽媽邀請我們到它家做客，小朋友我們出發(fā)吧！

2、幼兒聽《找蛋》音樂，跟著老師做動作進(jìn)活動室。

3、要求：每兩小節(jié)做一個(gè)動作。前一小節(jié)做小跑步，后一小節(jié)頭左右搖晃各一次。

二、幼兒學(xué)念兒歌

1、母雞出場和小朋友互相問好。

2、聽，母雞媽媽在說什么呢？（扮演母雞的老師來念兒歌）

3、母雞除了咯咯咯咯噠的叫，還說了什么呢？我們再來聽一聽？

4、引導(dǎo)個(gè)別幼兒用兒歌中完整的話語來講述。

5、集體念兒歌一遍

三、初步學(xué)習(xí)音樂游戲

（一）初步了解游戲玩法

1、師：母雞媽媽，你生了這么多的蛋，我們和你玩?zhèn)€《找蛋》的游戲吧？

母雞：好啊！小朋友我們一起做游戲。

2、兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍

（1）師：我做藏蛋的人。母雞媽媽，我藏蛋的時(shí)候，你要一邊閉上眼睛，一邊念兒歌，不能偷看哦。（老師與雞媽媽互動）

（2）小朋友我要藏蛋了，請你們把手伸到背后去，小手張開，然后和雞媽媽一起念兒歌，誰念得好聽我就把蛋放在誰的小手上。可千萬不要給雞媽媽看到哦！

（3）幼兒和雞媽媽一起念兒歌，老師扮演藏蛋者藏雞蛋

（4）母雞等小朋友念完兒歌，馬上睜開眼睛。

母雞：我要找蛋了，我的手點(diǎn)到你，如果你的手里有蛋，就把蛋拿出來，如果沒有蛋也要把兩只手都伸出來，讓我看一下。

3、播放音樂，母雞隨著音樂兩小節(jié)找蛋一次

（1）剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢？（請個(gè)別幼兒說說做做）

（2）那母雞媽媽到底是怎么找蛋的，我們再來看一遍。

（3）母雞跟著音樂空手再表演一次。

師：小朋友說母雞媽媽是跑跑，找一次蛋放到籃子里，再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀，我們聽聽音樂。

（4）教師和幼兒聽音樂一邊，教師跟著音樂做動作。

（5）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察

真的是這樣的，我們小朋友真能干。看哪里是母雞在跑呀？哦有雞爪的地方就是表示母雞在跑，我們來數(shù)數(shù)，母雞跑了幾步？

哪里是母雞在找蛋呀？

（6）師哼旋律帶領(lǐng)幼兒做一遍（小朋友，我們跟著音樂旋律學(xué)一遍）

（7）老師和幼兒一起跟著音樂做一次（小朋友已經(jīng)會做了，那我們跟著音樂來做做看。）

（8）老師指著圖譜，請幼兒聽音樂做一次。（小朋友真能干，都會做了，那這次老師不做，請小朋友們來做一遍。）

（9）母雞找蛋的時(shí)候，點(diǎn)到的小朋友要干什么的？把手伸出來的。

那下面我來做母雞，我點(diǎn)到你，你要把手伸出來。（跟著音樂試一遍，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，可以練習(xí)兩遍）

（二）幼兒嘗試進(jìn)行游戲

師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會了，我們可以一起玩游戲了，小朋友站到圓圈上來，老師來扮演母雞，請一位小朋友來藏蛋。

1、請一幼兒扮演藏蛋者，老師扮演母雞做游戲一遍。

師：小朋友們的手伸得太慢了，有幾個(gè)小朋友指著他都不把手伸出來，這可不行。母雞的蛋沒全部找到，我要請一位小朋友做母雞，幫我一起找。

2、請一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰找的蛋多。

反思：

今天的語言活動《找蛋》，帶給了我很多的思考。

一、語言活動類型的確定

或許我們但看材料和原有的活動設(shè)計(jì)，我們都會把它當(dāng)成一個(gè)故事教學(xué)來上。：我課上到一半就在想，是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實(shí)本次活動的文學(xué)作品內(nèi)容本身比較簡單，故事中又沒有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的，同時(shí)本身故事的情節(jié)又比較簡單，幼兒可以用1—2句話來講述圖片的內(nèi)容，因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動。

其實(shí)在新教材中，每個(gè)活動只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重，但就語言活動而言，它就有以下幾個(gè)類型：講述活動、早期閱讀、文學(xué)學(xué)習(xí)活動、談話活動、聽說游戲等。我們在活動以前通過對教材的分析，對提供的材料的分析，對孩子學(xué)情的分析來確定活動的類型，目標(biāo)的側(cè)重，才能使活動更有效。

二、教材分析對重難點(diǎn)突破策略確定影響

語言活動中，對教材的分析是否到位會直接影響到活動的效果。因此，我們在分析文學(xué)作品時(shí)，不僅僅是要能挖掘出文學(xué)作品隱含的價(jià)值，還要在確定重難點(diǎn)后，再來細(xì)細(xì)體會教材中提供的信息對其隱含的教育價(jià)值的意義。

三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對幼兒能力發(fā)展的作用

因?yàn)槲覍⒈敬位顒佣ㄎ辉诳磮D講述上，所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問題。

對本次活動來說因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡單而不是很新奇，因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話，幼兒可以通過對比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化；也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn)，讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇14

活動名稱：蟲蟲歷險(xiǎn)記

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ＣＤ、故事圖片、頭飾

活動過程：

１、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)

冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動物們真的動起來了。

２、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象

分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象）

你聽音樂中是哪種小動物呢？

這種動物怎樣走路？請你來學(xué)學(xué)它們的走路。

３、情景帶入

小動物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會很開心。

給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動。４、活動延伸

根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進(jìn)行模仿。

活動名稱：月兒圓

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。

2、喜歡參與活動，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動大膽表現(xiàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣

寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時(shí)再見面，中秋節(jié)要到了，請小朋友們觀察月亮月亮的`變化

（二）、認(rèn)識圓形

認(rèn)識中秋節(jié)，找圓形物品

1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會做什么？

2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓

引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓

（三）、分辨圓形

找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，游戲時(shí)，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。

（四）、感應(yīng)圓滑樂句

學(xué)唱歌曲，做出圓形（按樂句做出“圓”的造型）

老師清唱一遍，并按樂句做出動作

第一句：雙手比圓高舉過頭

第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側(cè)

第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀

第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊

第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜

第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天

第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓

活動名稱：雪花仙子

活動目標(biāo)：

1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；

2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；

3、在特定音樂情景游戲中體驗(yàn)到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1。塑料帶人手一個(gè)2。手搖鈴人手一個(gè)3。沙巾人手一塊、黑板

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引入情景

二、音樂律動，感應(yīng)圓滑與斷奏

1。視覺感應(yīng)，第一次體驗(yàn)音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點(diǎn)，分別表示圓滑和斷奏2

2。肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：

腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏

3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂

每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒

圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳

三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

1。激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作

2。師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來的快樂

圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸

四、利用樂器操作體驗(yàn)圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏

奧爾夫音樂教案《雪人之舞》

活動名稱：雪人之舞

活動目標(biāo)：1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。

2、舞蹈的創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備：CD塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動過程：

一、聽音樂，請幼兒自由舞蹈：

斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸

圓滑：手掌/地板滑

斷奏：腳尖/點(diǎn)跳

圓滑：腳掌/滑動

二、兩名幼兒一組手牽手

斷奏：腳尖/走或原地輕跳

圓滑：腳掌/滑動

三、溜冰

一名幼兒一個(gè)塑料袋

斷奏：用手拍塑料袋

圓滑：套在腳上在地板上滑動兩名幼兒一組，活動同上

四、出示道具

斷奏：用手拍軟球

圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球

幼兒園小班音樂教案萬能模板篇15

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)樂曲旋律用各種肢體動作拍打節(jié)奏，感應(yīng)八拍子樂句。

2.初步體驗(yàn)幼兒互相合作的意識。

3.體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

vcd多媒體教學(xué)圓圓圈人手一份

教學(xué)過程：

一、幼兒聽音樂跟教師進(jìn)場

二、師幼共同問好。

三、出示小松鼠出游時(shí)的外景圖片圖片，講述引出。

1.美麗的秋天到了，松鼠媽媽明天要帶你們出去秋游，想去的話就和媽媽

一齊準(zhǔn)備吧。。。。。。

2.聽a段音樂做相應(yīng)的動作。

四、律動：準(zhǔn)備出發(fā)

1.想去秋游的寶寶們和媽媽一齊快快起床吧，先干什么幼回答

2.聽音樂啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種動作，如：穿衣、扣紐扣、穿褲子等。并且在教師在師范的時(shí)候能根據(jù)音樂的節(jié)奏，并且動作要慢，幫忙幼兒理解

3.在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂進(jìn)行行提高伐，根據(jù)不用圖片的展示來進(jìn)行分

段做相應(yīng)的動作。第一段：出發(fā)踏步走第二段：跳小水溝第三段：爬山

4.最終大象公園道了.鞏固音樂：我們大象公園到了，能夠把自我好吃的東

西拿出來，再次感受音樂來進(jìn)行做相應(yīng)的動作。

五、幼兒兩兩合作聽音樂抬果子回家