好的教案應(yīng)該考慮所需教具的準(zhǔn)備，如教學(xué)用具、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體設(shè)備等，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。那要怎么寫(xiě)中班新穎健康活動(dòng)教案呢？這里提供一些中班新穎健康活動(dòng)教案，希望對(duì)大家能有所幫助。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇1

運(yùn)動(dòng)目的：

1、幼兒經(jīng)由過(guò)程得意實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)目，相識(shí)它門(mén)在頭上的地位。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用處。

3、教誨幼兒要掩護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

男孩頭像一幅、幼兒人手一壁鏡子、一瓶噴鼻水（供幼兒聞氣息）、掩護(hù)五官的圖片

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、操縱男孩頭像向幼兒先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng)。數(shù)目及地位。

昨天，有位年老哥到拍照館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，年老哥的樣子多神情呀，他似乎在跟我門(mén)語(yǔ)言哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

1、幼兒看頭像準(zhǔn)確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)目。

2、報(bào)告幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的地位。

二、發(fā)給幼兒每人一壁小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清本身臉上的器官。

1、幼兒人手一壁鏡子并觀察。

2、提出：從鏡子里看看你的臉。

小結(jié)：我們都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眸子子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化，并重點(diǎn)相識(shí)鼻子的用處。

1、經(jīng)由過(guò)程實(shí)驗(yàn)，讓幼兒聞噴鼻水，知道鼻子可以聞氣息的。并引誘幼兒回想：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用來(lái)干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？另有爺爺、奶奶的......

2、幼兒實(shí)驗(yàn)報(bào)告別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最主要的器官，貧乏了哪一樣都是不可的。要是沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；要是沒(méi)有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及語(yǔ)言；沒(méi)有鼻子我們就什么氣息也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。以是，我們都要掩護(hù)好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒相識(shí)怎樣掩護(hù)五官。

（1）吃完工具要漱口，不亂吃臟工具。

（2）看電視不克不及靠得太近，有塵土或沙子進(jìn)入眼睛不克不及用手搓。

（3）不克不及用手勾鼻子。

四、比賽游戲：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰(shuí)反響得又快又準(zhǔn)。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇2

中班健康活動(dòng)教案：能干的小手（精選2篇）

中班健康活動(dòng)：能干的小手篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

2、幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手的'圖片

2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3、操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(huà)(涂色：“手套”)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：“你是用什么來(lái)做這些事的？”

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

提問(wèn)：

1、剛才你做了什么？是用什么做的？

2、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)

老師小結(jié)：

小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

三、觀察認(rèn)識(shí)手

1、幼兒觀察手提問(wèn)：你的手上有什么？

(手指)

2、認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。

(1)介紹手指名稱(chēng)。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將戴在指上。

b、游戲：“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3、認(rèn)識(shí)手的其它部分。

(1)手指長(zhǎng)在哪里？(手掌)

(2)手還可以怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

中班健康活動(dòng)教案：能干的小手篇2

健康活動(dòng)教案：能干的小手

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.手的圖片

2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色:“手套”) 

活動(dòng)過(guò)程: 

一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?” 

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

提問(wèn):1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。  

三、觀察認(rèn)識(shí)手

1.幼兒觀察手提問(wèn):你的手上有什么?(手指)2.認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。(1)介紹手指名稱(chēng)。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō):老師將____戴在____指上。b.游戲:“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，

老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

提問(wèn):怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。活動(dòng)延伸:1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。 

中班新穎健康活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)。

2、能說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜。

3、知道多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、講述《漢堡男孩》，引出活動(dòng)內(nèi)容

（1）教師播放PPT，講述故事內(nèi)容。

提問(wèn)：維尼為什么會(huì)變成漢堡呢？后來(lái)維尼怎么變回了人？

小結(jié)：維尼一開(kāi)始很討厭吃蔬菜，只吃漢堡，所以他就變成了漢堡。后來(lái)，所有的動(dòng)物都要吃維尼，他很害怕，吃了很多的蔬菜和水果，他就變回去了。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的蔬菜

引導(dǎo)語(yǔ)：我們能不能像維尼那樣的挑食，只愛(ài)吃一種食物，不愛(ài)吃蔬菜呢？不愛(ài)吃蔬菜會(huì)怎么樣呢？

提問(wèn)：你們喜歡吃什么蔬菜呢？是什么樣子的？吃起來(lái)是什么味道呢？

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。

3、通過(guò)圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，多吃蔬菜對(duì)我們有什么好處呢？

小結(jié)：多吃蔬菜能補(bǔ)充我們所需要的營(yíng)養(yǎng)和維生素，讓我們不容易生病。

提問(wèn)：你們除了認(rèn)識(shí)你喜歡吃的蔬菜，還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢？

4、出示圖片，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)。

小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜，小朋友們平時(shí)要多吃蔬菜，不偏食，不挑食，我們的身體才能更加的健康。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。

3、初步感受魚(yú)類(lèi)的美，激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熱帶魚(yú)課件

2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

3、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題師：今天我?guī)?lái)了一些美麗的客人，想知道它們是誰(shuí)嗎？

幼：熱帶魚(yú)

2、欣賞圖片，分析熱帶魚(yú)的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，這些熱帶魚(yú)是由什么形狀組成的？

幼：橢圓形，三角形······

師：它們身上的花紋是怎樣的？

幼：有直線，曲線······

小結(jié)：熱帶魚(yú)的.形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚(yú)身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫(huà)，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的興趣師：接下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個(gè)大小不一的三角形）

師：它們有什么不一樣的地方？

師：請(qǐng)跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì)發(fā)生什么事？

師：變成什么了？

4、教師示范講解，正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚(yú)？

師：熱帶魚(yú)除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú)，以后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的熱帶魚(yú)。

出示范畫(huà)，這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚(yú)，給你們看一看，你們想來(lái)變一變嗎？

講解畫(huà)法：

①先畫(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體；②再畫(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴，小尖角要對(duì)著大三角形的底邊；③畫(huà)好身體和尾巴后，再添畫(huà)出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來(lái)打扮熱帶魚(yú)。

5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒作畫(huà)較快的幼兒添畫(huà)出背景，如水草，熱帶魚(yú)一家等。

活動(dòng)延伸幼兒繪畫(huà)完成后，在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

觀察畫(huà)面、描述故事主人公的生氣情景。

了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第8-15頁(yè)。小熊、長(zhǎng)頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、你們有生氣的時(shí)候嗎？哪些事情讓你生氣？

1．我們一起聽(tīng)豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。

2．豆豆為什么生氣？他說(shuō)了什么，他的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了生氣？

3．你的玩具讓其他小朋友玩一會(huì)兒，你會(huì)生氣嗎？

二、分段進(jìn)行理解

1．教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動(dòng)作和神情的表現(xiàn)。

2．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀幼兒活動(dòng)材料第1冊(cè)《豆豆生氣了》前5頁(yè)畫(huà)面。

3．豆豆生氣的時(shí)候，肚子里的一團(tuán)火呼呼地冒出來(lái)。你能看出來(lái)嗎？

4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來(lái)嗎？

5．豆豆把枕頭踢到了誰(shuí)的身上？

6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過(guò)嗎？

三、豆豆怎樣不生氣

1．結(jié)合《豆豆生氣了》后三頁(yè)畫(huà)面，教師講述故事。

2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過(guò)。

3．引導(dǎo)幼兒模仿教師的動(dòng)作與言語(yǔ)。

4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍(lán)天和白云，慢慢地就不生氣了。

教師小結(jié)：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白云柔柔的，軟軟的。我們也就會(huì)不生氣了。

四、我的豆豆

如果你是豆豆，你覺(jué)得這樣做好嗎？你會(huì)用什么樣的方法來(lái)讓自己的媽媽來(lái)體會(huì)你的心情呢？

中班新穎健康活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

2、知道開(kāi)心的笑有助于身體健康。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)：《粗心的小畫(huà)家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情

2、一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

3、幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師放《粗心的小畫(huà)家》音樂(lè)，以談話的形式引出活動(dòng)的主題

1、教師：丁丁是個(gè)粗心的小畫(huà)家，他每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫(huà)，讓我們看看他的畫(huà)上都少了什么？

2、幼兒觀察后回答問(wèn)題，并與教師一起一邊往畫(huà)上貼五官，一邊說(shuō)說(shuō)他們的作用。

二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康

1、玩變臉

一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開(kāi)始時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。玩法（游戲開(kāi)始相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。

2、讓幼兒看幼兒用書(shū)，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論

老師今天請(qǐng)來(lái)了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？

看后討論：

老師小結(jié)：笑臉代表開(kāi)心快樂(lè)，這樣的表情是最漂亮的.，我們大家都喜歡，開(kāi)心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦！

三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）

1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）

2、老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)。看他現(xiàn)在怎么了（生氣了）

3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞

4、小朋友的這個(gè)表情又是什么？（發(fā)怒）

四、讓幼兒聽(tīng)《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感

我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開(kāi)始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是：觀察圖片，引導(dǎo)幼兒識(shí)別表情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先利用一個(gè)沒(méi)有五官的小女孩，通過(guò)添加五官、改變五官的形狀，引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學(xué)期的幼兒，他們不知道用“傷心”來(lái)形容不開(kāi)心的情緒。第二個(gè)環(huán)節(jié)是：游戲—看表情猜心情，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請(qǐng)個(gè)別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來(lái)，但是環(huán)節(jié)太過(guò)單調(diào)，還可以讓幼兒根據(jù)心情來(lái)做表情，豐富孩子的知識(shí)面。第三個(gè)環(huán)節(jié)是看圖片說(shuō)心情，再這個(gè)環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說(shuō)一說(shuō)圖片中小朋友的心情怎么樣，你為什么覺(jué)得他是這個(gè)心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說(shuō)出為什么覺(jué)得他是這種心情，而是會(huì)說(shuō)我覺(jué)得為什么他會(huì)開(kāi)心（傷心），不過(guò)總體來(lái)說(shuō)孩子們的積極性比較高。第四個(gè)環(huán)節(jié)找朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè)邊找朋友，在找到朋友時(shí)，對(duì)著朋友做一個(gè)表情，讓你的朋友覺(jué)得快樂(lè)，孩子們的積極性非常的高。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，不足的地方還有很多，需要在以后的各個(gè)活動(dòng)中深入。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

活動(dòng)準(zhǔn)備：指甲刀

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長(zhǎng)著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲？

(二)關(guān)鍵步驟：

1.教師：小朋友，你自己會(huì)剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2.教師：看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

3.兒歌：指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛(wèi)生不忘掉。

(三)結(jié)束部分：

小朋友你自己會(huì)剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

家園互動(dòng)：

1.家長(zhǎng)可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

2.幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

注意事項(xiàng)：

教師和家長(zhǎng)一定要以身作則，女士不要留長(zhǎng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹(shù)立榜樣。

活動(dòng)反思：

1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

中班新穎健康活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察臉部感官以及感官變化產(chǎn)生的笑與哭的表情，學(xué)習(xí)用較簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出笑和哭的頭像。

2。引導(dǎo)幼兒用色彩來(lái)表達(dá)哭與笑的神態(tài)、體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

3。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒、一張圖畫(huà)紙、一面小鏡子。

2。笑與哭的表情圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1。教師作出哭的表情，幼兒關(guān)心地圍到老師身旁問(wèn)老師怎么了？

2。教師恢復(fù)常態(tài)后，提問(wèn)：

（1）你們知道我剛才怎么了嗎？

（2）你們是怎么看出來(lái)的？

（3）你們看到我的眉毛怎樣了？

（4）你們有沒(méi)有哭過(guò)？哭的時(shí)候，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎？

二、示范作畫(huà)

1。老師想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可我看不到自己怎么辦呢？

2。教師取出小鏡子邊畫(huà)邊講解哭的表情：哭時(shí)眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來(lái)了。

3。出示范畫(huà)，我這有一張畫(huà)，你們看得出我怎么了？是不是漂亮了？

4。請(qǐng)幼兒作出笑的表情，并和旁邊的小朋友互相觀看，啟發(fā)幼兒思考，分別用不同的顏色表現(xiàn)笑和哭。

三、幼兒作畫(huà)

1。請(qǐng)小朋友將圖畫(huà)紙一折為二，拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫(huà)下來(lái)。要大膽畫(huà)，將頭像畫(huà)得大大的，并給臉部涂上想象的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。

2。幼兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)不能表達(dá)的幼兒再進(jìn)行觀察。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒拿著自己的繪畫(huà)作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。幼兒之間互相討論一下，人們?cè)谑裁磿r(shí)候、什么情況下會(huì)笑？又在什么時(shí)候、什么情況下會(huì)哭？

活動(dòng)反思：

情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中，都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的&39;主體，而且越來(lái)越受到老師和家長(zhǎng)們的重視。活動(dòng)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自身的不良情緒，保持愉快情緒，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是知道人的情緒是會(huì)變化的，情緒對(duì)身體健康有影響。難點(diǎn)是大膽表達(dá)自己的情緒，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。活動(dòng)中，由于孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸延懈鞣N情緒的體驗(yàn)，都能積極發(fā)言，并大膽表現(xiàn)自己愉快的情緒，師幼互動(dòng)效果較好。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。

2、在品嘗活動(dòng)中喜歡吃青菜。

3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。

4、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青菜人手一份，青菜做的衣服，背景音樂(lè)，牙齒模型，各種青菜烹制的食物，餐具等

活動(dòng)過(guò)程：

1、鞏固對(duì)青菜外部特征的了解，知道青菜很有營(yíng)養(yǎng)。教師：你們今天帶來(lái)的是什么呀？青菜是什么樣子的？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里？吃青菜對(duì)我們的身體有什么好處？

2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。

教師：但是為什么青菜這么有營(yíng)養(yǎng)小朋友們卻不愛(ài)吃呢？這是為什么？

總結(jié)：大部分的小朋友都是因?yàn)槌郧嗖巳菀卓ㄗ『韲担院芏嘈∨笥讯疾粣?ài)吃。

3、教師講述故事，引發(fā)對(duì)此問(wèn)題的興趣和關(guān)注。

教師：青菜媽媽遇到了一件難過(guò)的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：青菜媽媽說(shuō)那個(gè)愛(ài)搗蛋的家伙藏在哪里？它總會(huì)干什么壞事？

4、通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助幼兒找到對(duì)付"卡卡"的方法。

教師：你們有什么方法可以對(duì)付卡卡,吃青菜的時(shí)候不被卡住？

教師依次請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出的方法，并跟著音樂(lè)用動(dòng)作表示出來(lái)。

小結(jié)：其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！

5、咀嚼游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的認(rèn)識(shí)。

牙齒熱身操，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。

提問(wèn)：這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來(lái)做一做嘛?

總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！

6、幼兒品嘗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大口咀嚼青菜。

總結(jié)：今天我們打敗了卡卡，沒(méi)有被卡住，青菜好吃嗎？其實(shí)除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長(zhǎng)葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會(huì)對(duì)付它們了嗎？怎么對(duì)付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會(huì)被卡住了！

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇10

活動(dòng)名稱(chēng)：多吃水果有營(yíng)養(yǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。

2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、錄音故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》，了解水果對(duì)身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。

（聽(tīng)故事不能亂講話，要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。）

2、提問(wèn)：

（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì)這樣？

（3）你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋(píng)果，天天吃一個(gè)，身體好得多。

四、活動(dòng)延伸：洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的水果吃掉，不浪費(fèi)。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意傾聽(tīng)故事，大膽表達(dá)看法。

2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

3.知道多吃蔬菜身體好。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一).講故事引發(fā)興趣：

1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論：為什么聰聰會(huì)生病?

(二)討論蔬菜：

1.出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學(xué)習(xí)分類(lèi)：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

反思與推進(jìn)：

結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過(guò)觀察圖能夠較為完整的回答教師的問(wèn)題，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。

【篇二】幼兒園中班健康領(lǐng)域教案：今天，你喝水了嗎

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友我們剛鍛煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣?

師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))

2、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒 素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。)

(2)師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是的飲料。)

【活動(dòng)延伸】

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水。

【活動(dòng)反思】

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛對(duì)人的重要性。

2、懂得如何保護(hù)眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題

1、游戲：指五官轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng)，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

2、以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二、了解眼睛對(duì)人的重要性

1、幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》

師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）

2、出示盲人圖片

師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護(hù)眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？

怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn)。活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做幼兒教育，由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

班上有些幼兒吃飯時(shí)愛(ài)吃的多吃，不愛(ài)吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解吃飯對(duì)健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

難點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

律動(dòng)，安靜幼兒秩序。

基本部分

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣

1、出示《樂(lè)樂(lè)和佳佳》，幼兒認(rèn)真觀察。

2、引導(dǎo)交流，使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。

二、出示圖片，認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

1、逐一出示，說(shuō)出圖片名稱(chēng)。

2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

三、跟我學(xué)兒歌

四、觀看視頻《吃飯不挑食》

進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結(jié)束部分

1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食，做一個(gè)快樂(lè)的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學(xué)反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇14

講解目標(biāo)：

一、初步相識(shí)五官的構(gòu)成以及用途，曉得要顧惜五官

二、能聽(tīng)懂教員的口令，做出相應(yīng)的行徑情緒態(tài)度與價(jià)值不雅。

三、曉得五官是我們?nèi)梭w的首要形成部門(mén)，分明若何如何樣往護(hù)衛(wèi)自己的五官。

講解豫備：

一樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

講解入程：

1、開(kāi)導(dǎo)，引出五官

小朋友們好！克期教員以及大大年夜師一塊兒我們的頭部。請(qǐng)小朋友們賣(mài)力的瞅一瞅教員的頭部以及小錯(cuò)誤的頭部有什么雷同之處？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

2、游戲"找五官"

（1）按教師的指令做相應(yīng)的行徑眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

（2）貼五官教員在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部契合的職位

3、說(shuō)說(shuō)五官的感召

（1）我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃馬糊象）

（2）我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

（3）我們的眼睛有什么用？（瞅馬糊象）

（4）我們的耳朵有什么用？（聽(tīng)聲音）

4、瞅圖說(shuō)話

教員拿出豫備好的雷同的人物頭像2幅，請(qǐng)小朋友不雅瞅，并把個(gè)中的一幅貼在小黑板上，然后把另外一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片比擬，讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好瞅？為什么？

師：一樣的一張臉，要是搞臟了就不好瞅，所以請(qǐng)小朋友們要顧惜自己的五官，同時(shí)也要重視不能搞臟他人的五官。

5、護(hù)衛(wèi)五官

五官很首要，我們必需要護(hù)衛(wèi)它。若何如何樣護(hù)衛(wèi)它們呢？

不要把臟馬糊象放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小馬糊象放在口、鼻、眼、耳中。

6、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會(huì)瞅；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽(tīng)話。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇15

活動(dòng)名稱(chēng)：

健康《我愛(ài)洗手》

執(zhí)教年齡班：中班

執(zhí)教教師：劉某某

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒5歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒已熟知怎樣講究衛(wèi)生，如何洗手，但本節(jié)課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合動(dòng)畫(huà)，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會(huì)幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識(shí)與能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒的安全意識(shí)與能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻

2、毛巾洗手液洗臉盆。

3、洗手兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、課題導(dǎo)入

（1）小朋友，你們有沒(méi)有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）

（2）對(duì)了，是因?yàn)樾滦凸跔畈《镜挠绊懀覀儾艜?huì)延遲開(kāi)學(xué)，那大家知道這個(gè)病毒是什么嗎？

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門(mén)，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡）

3。（1）師提問(wèn)：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來(lái)看動(dòng)畫(huà)中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌

生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。

（3）教師示范正確洗手步驟。

4、游戲：我會(huì)洗手

游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰(shuí)洗的干凈。

四、活動(dòng)結(jié)束：

《洗手兒歌》

小手先沾濕，抹—抹肥皂

搓一搓雙手，好多的泡泡

大家—起這樣做，預(yù)防最重要

活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)小朋友到生活區(qū)體會(huì)洗手的樂(lè)趣，并且提示小朋友每天要保持衛(wèi)生，勤洗手

教學(xué)反思：

教學(xué)資源：

涵蓋教案設(shè)計(jì)中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內(nèi)容，若是繪本教學(xué)，具體要求如下：

《洗手兒歌》

小手先沾濕，抹—抹肥皂

搓一搓雙手，好多的泡泡

中班新穎健康活動(dòng)教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

2．懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2．臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3．可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

4．磁帶：《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1．提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

2．認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。

（1）請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。

（2）出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。

（3）認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3．通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。

（1）提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。

（2）講故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的情緒，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開(kāi)心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放；在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

2、探索各種運(yùn)動(dòng)減肥的方式，知道運(yùn)動(dòng)能使自己健康。

3、有幫助別人減肥的良好愿望

重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

難點(diǎn)：探索各種運(yùn)動(dòng)減肥的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球每人一個(gè)

2、胖胖兔的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示胖胖兔，引出主題

出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?

胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?

引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。

胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。

二、傾聽(tīng)故事《胖胖兔減肥》，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧。

教師完整地講述故事一遍。

提問(wèn)：

胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?

袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?

三、討論：除了不運(yùn)動(dòng)會(huì)使人發(fā)胖，還有哪些情況會(huì)使人發(fā)胖?

使幼兒知道運(yùn)動(dòng)量不足和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理進(jìn)餐，不挑食、不偏食，經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，才能是自己的身體更加健康。

四、戶外拍球活動(dòng)

教師：胖胖兔通過(guò)拍球鍛煉自己的身體，我們和胖胖兔，一起出去拍球鍛煉身體好嗎?

幼兒人手一個(gè)球，自由在場(chǎng)地上練習(xí)拍球。

請(qǐng)班里比較肥胖的孩子講講自己運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)，鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。

中班新穎健康活動(dòng)教案篇18

有了以上這些分析和準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)需要，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出課題――學(xué)習(xí)故事，感知內(nèi)容――講述故事，遷移主題――品嘗水果，加深理解――創(chuàng)造表演，鞏固延伸。

第一、激發(fā)興趣，引出課題

1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶來(lái)的水果，與同伴自由交流。

引導(dǎo)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的水果的名稱(chēng)、形狀及自己喜歡它的原因。

2、幼兒討論：經(jīng)常吃水果的好處。

在此環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論、講述，為下一步教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行鋪墊，突出教學(xué)的重點(diǎn)，引起興趣，引出主題。

第二、學(xué)習(xí)故事，感知內(nèi)容

1、教師有感情的講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒無(wú)意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散幼兒的注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事，講完后，提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：

（1）故事的名稱(chēng)（2）故事中有誰(shuí)？（3）愛(ài)吃水果的牛做了一件什么事？

2、結(jié)合掛圖分段講述故事，幼兒欣賞。

（1）出示滿肚子都是水果的牛的圖片，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：這是什么動(dòng)物？它的肚子里都有什么？

（2）分段講述故事，提出問(wèn)題：

A、在長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的樹(shù)林里住著一頭愛(ài)吃什么的牛？

B、一天晚上刮起了涼風(fēng)，主人和鄰居怎么了？

c、主人生病了，愛(ài)吃水果的牛怎樣做得？

（3）討論：為什么多吃水果不容易生病？

通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容，懂得水果富有營(yíng)養(yǎng)，多吃水果身體健康又強(qiáng)壯。并且通過(guò)討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

第三、講述故事，遷移主題

1、幼兒看圖片講述故事《愛(ài)吃水果的牛》。

此環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒觀察圖片，指導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

2、遷移主題：幼兒欣賞故事，教師根據(jù)幼兒對(duì)故事的理解以遞進(jìn)的方式提問(wèn)：

（1）愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病？

（2）它是怎樣幫助生病的主人和鄰居的？

（3）你喜歡愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？

愛(ài)吃水果的牛和好朋友一起分享健康，你可以和好朋友分享什么呢？

由此逐步得出故事的含義：愛(ài)吃水果的牛又一顆愛(ài)心，幫助生病的人獲得了健康，獲得了快樂(lè)。這個(gè)環(huán)節(jié)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，它是解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

第四、品嘗水果，加深理解

教師把幼兒帶來(lái)的水果洗好、切好，請(qǐng)大家共同品嘗，共同分享。

幼兒邊吃邊討論：愛(ài)吃水果的牛都吃了哪些水果？你都吃了哪些水果？它們長(zhǎng)的什么樣子？是什么味道的？有什么營(yíng)養(yǎng)？你愿意和誰(shuí)一起分享這么好吃的水果？

這個(gè)環(huán)節(jié)中，使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，并且了解常見(jiàn)水果的基本特征：顏色、形狀、味道等。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過(guò)程，本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)，由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論，進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案，并使幼兒有了行動(dòng)的愿望，促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)，達(dá)到了教育的目標(biāo)。

第五、創(chuàng)造表演，鞏固延伸

1、引導(dǎo)幼兒吃完水果玩“變水果”游戲，鼓勵(lì)幼兒自己或與同伴合作，共同表演水果造型。

2、畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的水果。

本環(huán)節(jié)中以游戲的形式，鞏固幼兒對(duì)水果基本特征的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，發(fā)展了幼兒想象力和創(chuàng)造思維能力，并讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

整體來(lái)看，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我都遵循教育和主體性教育的特點(diǎn)和原則，結(jié)合使用觀察法、直觀感知法、嘗試法等教育方法，注重活動(dòng)趣味性、發(fā)展性。教師不是直接灌輸知識(shí)，而是運(yùn)用多種適當(dāng)?shù)姆椒ǎ佑|和引導(dǎo)幼兒，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)和表達(dá)，教師只作為支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動(dòng)。俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給與批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)。謝謝！