教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想,而教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園中班語(yǔ)言教案5篇，希望你喜歡。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。

2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

佳子展開裙角，陽(yáng)光為什么不見了。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 ppt課件。

2、 帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分

以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。

"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。(陽(yáng)光)

二、基本部分

1、看教學(xué)用書《陽(yáng)光》，讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。

2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍。

提問：

故事的名稱?

故事中有誰(shuí)?

3、教師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事。

提問：

(1)這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事?

(2)佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶?

4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ): 陽(yáng)光 照射學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。

提問：

她把陽(yáng)光包在了哪里?

她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說(shuō)的?

5、幼兒討論：為什么打開裙角，陽(yáng)光不見了。

三、結(jié)束部分

讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽(yáng)光具有發(fā)散性。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

2、樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、郵包一個(gè)(里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、(出示郵包)老師這里有個(gè)郵包，請(qǐng)小朋友猜猜是誰(shuí)的?

2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會(huì)是什么?幼兒猜測(cè)。

3、我們看看郵包里到底是什么?

二、看看講講，理解故事內(nèi)容。

1、到底大熊郵包里的東西哪里來(lái)的，我們來(lái)看一看。

2、森林里的動(dòng)物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺得環(huán)境很美的?

3、狗熊先生也住在這個(gè)小區(qū)里。看看現(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢?它在陽(yáng)臺(tái)上干什么?

4、猜猜狗熊先生吃完?yáng)|西后，他會(huì)怎么做呢?

5、(觀察熊貓?zhí)?：熊貓?zhí)脑鹤釉趺礃恿?她會(huì)高興嗎?住在樓下的熊貓?zhí)珪?huì)怎么做?

6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會(huì)怎么做?為什么?

7、原來(lái)熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?

8、大熊看了著封信，心里會(huì)怎么樣?它會(huì)怎么做。

三、應(yīng)用遷移。

1、現(xiàn)在動(dòng)物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢?

2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來(lái)，還在哪些地方也要這樣做呢?

3、教師小結(jié)：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個(gè)有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場(chǎng)所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

活動(dòng)延伸：

那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區(qū)一樣整潔好嗎?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示鞭炮。

引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3、游戲《貓捉老鼠》

(1)教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。

(2)師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。

4、師幼一起去戶外游戲。

附： 兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽了來(lái)賀喜，“恭喜!恭喜!”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。(執(zhí)教：聶世琴)

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

一、理解兒歌內(nèi)容，跟讀兒歌。

二、初步了解中國(guó)的國(guó)旗、地圖、紅領(lǐng)巾等代表的意義。

三、培養(yǎng)初步的愛國(guó)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、幼兒用書。

二、字詞：媽媽。

三、教師準(zhǔn)備星星、花朵、紅旗等圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

二、學(xué)習(xí)兒歌《我的媽媽是中國(guó)》

1、教師和幼兒談話，引入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、教師：①每個(gè)人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?

②今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌里說(shuō)“我的媽媽叫中國(guó)”，你們知道為什么嗎?

3、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理解，為什么說(shuō)“我的媽媽是中國(guó)”?

教師小結(jié)：我們都是中國(guó)人，我們的祖國(guó)媽媽叫祖國(guó)，我們都是祖國(guó)媽媽的孩子。

4、在學(xué)習(xí)兒歌錢我們先看幾張圖片。

5、幼兒看圖回答教師的問題。

6、教師念兒歌，幼兒傾聽。

教師：我來(lái)念兒歌，你們聽聽兒歌里說(shuō)到了誰(shuí)?

7、教師和幼兒共同念兒歌。

8、教師和幼兒用接念的方法練習(xí)兒歌。

9、我們學(xué)習(xí)了兒歌，知道我們的媽媽是中國(guó)，那現(xiàn)在我們?cè)倏磶讖垐D片，了解一下我們的祖國(guó)。

三、游戲：體驗(yàn)升國(guó)旗。

四、全體幼兒共同念兒歌。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，愿意傾聽，樂于表達(dá)自己的感想。

2.學(xué)會(huì)幫助有困難的人，感受幫助別人的快樂。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，樂于幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前認(rèn)知霸王龍和小翼龍具體特征和習(xí)性。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《我是霸王龍》故事課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.出示霸王龍和翼龍的圖片

教師：老師帶來(lái)了兩位新朋友，你們認(rèn)識(shí)他們嗎?你們知道霸王龍是一頭怎樣的龍?小翼龍呢?

2.教師小結(jié)：霸王龍是一種兇猛可怕的恐龍。如果兇猛的霸王龍遇到了小翼龍，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

二、閱讀繪本

1.給出繪本，介紹書名，作者。

教師：今天我們就講一個(gè)關(guān)于霸王龍和小翼龍的故事，故事的名字叫《我叫霸王龍》

2.引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事，師幼討論，逐步理解故事內(nèi)容。

(1)教師生動(dòng)有感情的講述圖書的第一部分。

①教師：今天，老師就講一個(gè)霸王龍和翼龍的故事。

②教師：小翼龍的爸爸媽媽為什么離開?

幼兒：因?yàn)樾∫睚堥L(zhǎng)大了)

③爸爸媽媽希望小翼龍變成什么樣地恐龍?

④教師小結(jié)：爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高，很強(qiáng)壯，又能幫助別人的翼龍。

⑤你們的爸爸媽媽希望你們做一個(gè)怎么樣的小孩?

(引導(dǎo)幼兒體會(huì)爸爸媽媽對(duì)小翼龍的期望。)

(2)閱讀故事第二部分

①教師：懸崖底下有什么東西出現(xiàn)了?

②教師：霸王龍爬上山了，猜猜看這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情?

③教師：如果你是小翼龍你看到霸王龍受傷了會(huì)怎么做?

④教師：我們一起看看，小翼龍會(huì)怎么辦。(繼續(xù)閱讀故事)

⑤教師：小翼龍怕不怕霸王龍?

⑥教師：火山爆發(fā)后，小翼龍幫助霸王龍恢復(fù)了健康，小翼龍幫助了霸王龍，為霸王龍做了哪些事情?

⑦教師小結(jié)：雖然小翼龍很害怕霸王龍，但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一只善良的恐龍。

⑧如果你有好朋友遇到困難了，你會(huì)不會(huì)幫助他?幫助了其他小朋友，你會(huì)不會(huì)感到開心、快樂?

(引導(dǎo)幼兒體會(huì)小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質(zhì)。)

(3)閱讀故事第三部分

1教師： (未出示圖片)請(qǐng)你們猜猜，被小翼龍救后霸王龍會(huì)怎么樣?會(huì)對(duì)小翼龍說(shuō)些什么?(謝謝)如果其他小朋友幫助了你，你會(huì)不會(huì)感謝他呀?

(引導(dǎo)幼兒體會(huì)霸王龍的感恩之情。)

2引導(dǎo)幼兒思考：原本兇暴、可怕、愛欺負(fù)別人的霸王龍為什么沒有傷害小翼龍，反而看到小翼龍離開傷心的哭了?(小翼龍幫助了霸王龍，所以霸王龍沒有傷害小翼龍，因?yàn)榘酝觚垱]有對(duì)小翼龍說(shuō)聲謝謝，所以傷心的哭了。)

4教師小結(jié)：小翼龍把霸王龍救了之后，霸王龍被小翼龍的善良感動(dòng)了，霸王龍心中也充滿善良。我們每個(gè)人都要愛幫助別人，變成善良的小孩。

三、續(xù)編故事內(nèi)容

教師：小翼龍帶著對(duì)霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了，離開了。霸王龍一個(gè)人爬上了小翼龍?jiān)?jīng)睡過(guò)的窩里，雙手捧魚，仰望星空，霸王龍還會(huì)遇見小翼龍嗎?翼龍會(huì)不會(huì)回來(lái)呢?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事?請(qǐng)你們好好想一想、編一編，說(shuō)給老師和小朋友們聽。

活動(dòng)延伸：

把這個(gè)好聽的故事說(shuō)給你的好朋友聽。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)初步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，有些幼兒還沒有理解故事內(nèi)容，需要課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。在活動(dòng)開始給幼兒設(shè)置懸念展示霸王龍圖片，極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時(shí)，幼兒可以細(xì)心觀察，大膽發(fā)言，把自己看到的都說(shuō)出來(lái)。當(dāng)然活動(dòng)之中還有很多不足之處，有些提問重復(fù)了，不需要再次發(fā)問。很多部分沒有引導(dǎo)幼兒小結(jié)使活動(dòng)過(guò)程沒有那么流暢。繪本故事內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)，使幼兒在活動(dòng)后半段表現(xiàn)的沒有那么積極，活動(dòng)后半段沒有很精彩的亮點(diǎn)使整節(jié)活動(dòng)倉(cāng)促結(jié)束，以后會(huì)注意活動(dòng)的結(jié)尾。