《有趣的聲音》幼兒園小班教案？作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。下面小編給大家帶來了《有趣的聲音》幼兒園小班教案，供大家參考。

《有趣的聲音》幼兒園小班教案【篇1】

【活動目標】

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

【活動準備】

1、操作材料略多于幼兒人數(會發聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團)。

2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

3、每人一個小動物頭飾。

【活動過程】

1、感知聲音。

——請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發出聲音。

——聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?

2、傾聽分辨不同的聲音。

——教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據幼兒用手指指出聲音來源的方向。

——小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

3、討論怎樣保擴耳朵。

——沒有耳朵會怎樣?

——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。

——怎樣保擴耳朵?(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等)

活動建議

1、活動后可帶幼兒到產外散步，聽一聽自然界發出的各種聲音。

2、除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產外空地上進行聽辨音源的游戲。

方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據聲音的來源朝相對應的方向前進。

延伸活動：

1、鼓勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。

2、體育游戲：滾大球。準備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米)。

玩法：

①雙手推滾大球，邊推邊跑。

②用力把球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后繼續滾。

③兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。

④幼兒推滾大球比賽。朝同一方向，同時推滾。

3、游戲：撓癢癢。準備小草、羽毛等輕柔物品。

玩法：

①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺。

②在空地上(最好鋪有地毯或地板)相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。

4、建筑游戲。提供插塑積木若干，引導幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。

5、美術活動：美麗的泡泡。

6、在日常喝水活動中，有意識地引導幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。

7、欣賞故事《六個朋友回家》，參見附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好朋友，雖然它們各自的本領都很大，但離開了誰都會覺得非常不便。

活動反思

本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。活動中，每一名幼兒都表現的積極，能充分與老師互動，在分享交流環節、在體驗游戲環節、在討論等環節，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動并及時給予表揚，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發展。 不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強，還需在今后的活動中加強鍛煉。

《有趣的聲音》幼兒園小班教案【篇2】

教學活動背景：

1、前一個活動主題是關于動物的，11月初，幼兒參與了野生動物園的親子活動，孩子對動物及動物的聲音有了初步的了解和愿意模仿的興趣。

2、本階段的主題我們選擇了學習活動中提供的主題《什么聲音》，這個主題的目標是，激發幼兒對聲音的興趣。此活動是《什么聲音》主題中的一個活動。

二、設計思路：

1、2-3歲的幼兒喜愛動物，愿意模仿動物的聲音或動作，因此在這個活動中以聽聽猜猜動物的聲音的方式來吸引幼兒參與活動的興趣。

2、在這個活動中，引導孩子從分辨動物的聲音，到分辨熟悉人的聲音，從而發展孩子的聽覺和對同伴的了解。

3、整個活動以幼兒喜愛的游戲方式進行，在游戲活動中力求綜合多種教育因素，實施整合教育(如：聽覺的發展、動作發展、語言的表達等)。

三、活動中重點觀察和指導

1、 重點指導：引發幼兒回憶大老虎的形象，模仿老虎的聲音和動作。引導幼兒分辨同伴的聲音和說說同伴的名字。

2、 重點觀察：幼兒參與活動的興趣，和同伴間的互動。

三、活動目標：

1、 激發幼兒有興趣參加集體有戲，說說同伴的名字。

2、 能辨聽熟悉的動物和人的聲音。

3、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、 遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、桌子1張臺布2塊

2、毛絨動物4個(貓、公雞、青蛙、老虎)

3、錄音機1個磁帶1盤

活動流程：

聽聽猜猜動物的聲音——分辨熟悉人的聲音

活動過程;

一、 聽聽猜猜動物的聲音

1、教師引導幼兒分別聽、猜、模仿貓、公雞、青蛙的聲音。

2、幼兒猜出后，教師出示動物以示肯定，鼓勵幼兒和動物打招呼。

3、引發幼兒回憶在野生動物園看到的老虎形象，引導幼兒模仿老虎鋒利的爪子、瞪大的眼睛和吼叫的聲音。(重點環節)

4、教師小結：原來喵喵叫的小貓、哦哦叫的大公雞、呱呱呱的小青蛙和啊嗚的大老虎的聲音都是不一樣的啊!

二、分辨熟悉人的聲音

1、游戲一：猜猜老師和阿姨的聲音

兩位教師和保育員一起躲在幕后，請其中一位發出“小朋友，你們好!”的聲音，鼓勵幼兒猜猜看是誰在說話。(猜兩次)

小結：原來李老師、顧老師、郭阿姨的聲音是不一樣的，你們都能聽出來。

2、游戲二、猜猜同伴的聲音

鼓勵兩位小朋友躲在幕后，請其中的一個發出“大家好”的聲音，鼓勵其他的寶寶猜猜是誰在說話，說出同伴的名字。(游戲反復進行2-3次)

小結：你們的耳朵真靈，小朋友的聲音都能聽出來，顧老師知道，因為你們都是好朋友。

《有趣的聲音》幼兒園小班教案【篇3】

一、活動目標：

1、通過操作活動，能夠分辨黃豆和米粒發出的不同聲音。

2、愿意表達自己的發現。

3、體驗探索聲音的樂趣。

二、活動準備：黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。

音樂《大鼓和小鼓》

三、活動過程：

一、情境導入，引發興趣。

1、森林里要開音樂會了，看小動物們都帶來了好多樂器，他們還缺少沙錘，讓我們小朋友一起來幫忙吧。

2、出示瓶子，教師交代要求。

-------瓶子會發出聲音嗎?

二、第一次探索：裝黃豆

1、分享交流：黃豆發出了怎么樣的聲音?搖的重了，輕了聲音有什么變化?

2、教師小結。

三、第二次探索：裝米粒

1、分享交流：米粒發出了怎么樣的聲音?搖的重了，輕了聲音有什么變化?

2、教師小結。

四、比較黃豆和米粒發出的`不同的聲音。

1、自由探索黃豆和米粒發出的不同聲音。

2、教師小結：聲音響的是黃豆，聲音輕的是米粒。

五、森林音樂會。

1、出示大小鼓，教師示范。

2、幼兒一起參加森林音樂會。

《有趣的聲音》幼兒園小班教案【篇4】

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，他們對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創設了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發幼兒探索的欲望。

活動目標：

1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂趣。

2.初步感知聲音與物體材質的關系。

3.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4.能客觀地表達自己的.探究過程和結果。

活動重難點：

能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質的關系。

活動準備：

1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2、六個透明的瓶子裝有不同數量的軟硬糖果。

活動過程：

一、 以去動物園的情境導入

讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。

二、 幼兒自己動手制造聲音

為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手制造聲音。

小結：教師以幼兒制造聲音時拍的照片進行小結，材料不一樣發出的聲音不一樣，(www.www.2baobao.com)用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、 根據糖果的軟硬與數量不同，探索聲音的不同

1.裝有兩罐數量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。

2.裝有兩罐數量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。

活動結束：

回到教室繼續探索有趣的聲音。

教學反思：

注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而后啟發幼兒探究聲音產生的原因，了解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。

《有趣的聲音》幼兒園小班教案【篇5】

一、活動背景

生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設計了本次活動。

二、活動目標

1、幼兒學習傾聽各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、辨別各種東西發出的不同聲音。

3、通過探索和操作，激發幼兒對各種聲音的興趣。

三、活動準備

1、各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

2、打擊樂器若干。

3、活動室四處分別布置成各種小動物的家。

4、會發聲音的玩具及錄音機一臺。

四、活動過程

(一)引導幼兒進入活動室，啟動會發聲音的玩具。

師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音?

幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我帶小朋友去小動物家里去做客好不好?

幼兒：好。

師：在做客的.時候小朋友要怎么做呢?

幼兒：要懂禮貌。

(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

師：這是誰的家?

幼兒：這是小兔的家。

幼兒：小兔你好!

師：小兔家有什么啊?

幼兒：酸奶。

師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。

幼兒操作。

幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

幼兒：不對，是沙子的聲音。

師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來了。

(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。

教師帶幼兒來到了小花貓的家。

幼兒：小貓家到了。

幼兒：小貓你好。

師：小貓家里有什么?

幼兒：易拉罐。

師：現在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然后告訴大家。

幼兒回答

幼兒：是豆子。

師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。

(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

師：小雞家到了，小雞為我們準備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢?

師：這是什么發出的聲音啊?

幼兒：是石頭吧。

幼兒：是豆子吧。

幼兒：是小球吧，聲音很響。

師：真棒，里面是玻璃球發出的聲音。

(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來了，現在讓我們再來聽一聽這是什么東西發出的聲音?

教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物和小朋友一起拍節奏。

師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了，現在我們來玩一玩吧!

(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。

師：剛才的打擊樂器都認識了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當樂器，現在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。

教師伴奏完成。

師：好聽嗎?

幼兒：好聽。

師：那么現在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

《有趣的聲音》幼兒園小班教案【篇6】

一、準備階段

1.要求學生自己準備好錄音磁帶和錄音機。

2.活動的形式可以小組為單位，也可與家長一起合作。

二、實施階段

1.尋找聲音

讓學生尋找生活中一些有趣的聲音，比如：風聲、雨聲、水聲、交通工具的聲音等等。

2.錄制聲音

在尋找到聲音的基礎上，把它錄制下來。

3.創編情節

把錄制好的聲音進行加工，表現一定的情節。

4.設計題目

三、總結

交流活動體會，評出優秀小組和個人。

案例分析：

案例“尋找有趣的聲音”是以設計學習方式進行的綜合實踐活動，根據一年級學生的心理特征，他們對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，因此我讓學生通過自己尋找聲音、錄制聲音、創編情節的過程，讓學生從生活中和自然界中感受各種聲音，從這一設計活動中獲取知識創新能力，并激發和培養學生對音樂的興趣，使其關注并樂于參與音樂活動。

從活動主題創意到整個活動的各個環節，都是讓學生以個人或小組的形式參與，充分發揮了學生在活動中的主體作用。學生們全身心的投入，活動熱情前所未有。一位學生設計的主題是“水聲”，本來水的聲音是誰都聽過的最簡單不過的聲音，但一開始讓人聽到的是“叮叮咚咚”的滴水聲，慢慢地水聲加大了，最后聽到的是“嘩嘩嘩”的聲音。一曲動聽的“水聲”就這樣產生了，雖說簡單，但可看得出創新思維的火花在孩子幼小的心靈中閃現了。還有一位學生設計的主題是“廚房之聲”，一開始聽到的是開水洗菜“嘩嘩嘩”的聲音，接下來剁菜“咚咚咚”的聲音，最后是鍋鏟炒菜的聲音。由此可見，孩子們是多么的投入，多么的認真。當我把這些作品讓各班的孩子們分享之后，許多沒能完成任務的孩子都努力地去錄制聲音，雖說有些學生錄制的只是一種單獨的聲音，有些錄制的.聲音不能表現情節，但是，可以看出孩子們是用心去完成，而且是自己親自動手去做。

創造、創新是人類社會進步和發展的動力和源泉，而實踐活動在開發和培養學生的潛能與創造力方面，起著極其重要的作用。青少年時期是實施創新教育的歷佳時機。一個人的創新潛能有多大，有時候連自己也弄不清楚。成年人如此，孩子們更是如此。當年瓦特孜孜不倦地探索“壺蓋為什么會跳動”的奧秘時，又有誰會想到這已孕育了蒸汽機的雛形?因此，教師通過啟發讓孩子們積極進行創造思維和創新活動，也許會影響他的整個人生。在這個“尋找有趣的聲音”活動中，充分體現了學生探究、創造、自主性的設計學習，為學生提供了活動的空間，使他們大膽嘗試，自由地想像和表現，在活動中發展想像力和創造意識，同時培養了合作能力，為今后的成長奠定良好的基礎。

《有趣的聲音》幼兒園小班教案【篇7】

活動目標

知道敲擊不同的物品會發出不同的聲音，并嘗試用固定的句型加以描述。

培養集中注意力、安靜傾聽他人講述的習慣。

嘗試自己創編簡單的兒歌。

活動準備

教具學具準備：小瓶子，積木，不銹鋼小勺子、筷子等，音樂磁帶，錄音機。

知識經驗準備：幼兒玩過“碰一碰”的游戲，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。

活動過程

播放歌曲《小手拍拍》，教師和幼兒一起玩拍手游戲。

教師引導幼兒試著用完整的句子來描述：我的小手拍小手，拍拍，拍拍拍。

可以進一步拓展——我的小腳踏地板，咚咚，咚咚咚。

發現“游戲有趣的聲音”。

游戲規則：每個小朋友找兩樣東西(小瓶子、積木、不銹鋼小勺子、筷子等物品)，讓它們碰一碰，聽聽它們會發出什么聲音，并用上面的句型講話。如：我的小勺碰小勺，叮叮，叮叮叮。

鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型。

創編兒歌：《有趣的聲音》。(把活動中幼兒的講述加以整理)

活動滲透

音樂活動：教師把幼兒自編的兒歌配上音樂，讓幼兒演唱。

把幼兒自編兒歌配上圖片和文字粘貼在活動室墻面上，讓幼兒一起分享。

情境滲透：讓幼兒注意觀察生活中還有哪些物品碰撞能發出好聽的聲音，運用以上的句型進行講述。

家座滲透：請幼兒回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西碰一碰后也能發出好聽的聲音。

活動分析

本活動讓幼兒在有趣的游戲中通過敲敲打打、自己探索，自然而然地積累了關于聲音的`一些詞匯，并能通過創編活動嘗試應用這些詞匯，拓展了幼兒的詞匯量，為幼兒語言的全面發展打下了基礎。

實施指導

活動重點：能用語言說出自己聽到的聲音。

活動難點：能在熟練掌握所學句型的基礎之上，學會創編兒歌。

活動拓展：

準備更多能發出聲音的材料投放到游戲區，讓幼兒自己操作，繼續創編。

利用課余時間讓幼兒欣賞不同類型的兒歌。

注意事項

小班幼兒特別需要教師的提示和指導，教師一定要耐心。

注意營造愉快的氛圍，讓幼兒大膽地說，教師多肯定、多鼓勵。