愛惜糧食大班主題教案都有哪些？人們真的需要拒絕一種“舌尖上的浪費”。調查結果顯示，中國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。下面是小編為大家帶來的愛惜糧食大班主題教案七篇，希望大家能夠喜歡！

愛惜糧食大班主題教案（篇1）

活動目標：

理解農民勞動的辛苦，知道要愛惜糧食。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1.經驗準備：學習古詩《憫農》，并理解其含義。

2.物質準備：

(1)事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

(2)課件：一粒米的來歷

(3)面板、適量的面粉、盆、水。

(4)配樂詩：《憫農》

活動過程：

一、觀察談話：這是誰浪費的

二、糧食來之不易

糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?讓我們請水稻來說一說吧!

1.小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

2.演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四

你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。

3.出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?

4.出示場景六：經過半年多時間的'辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。

5.教師根據幼兒的作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。

三、歌表演《憫農》

四、和面

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。

2.幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。

五、討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子

延伸活動：

區域活動：在語言區投放兒歌內容及圖片，教育幼兒愛惜糧食。

通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

愛惜糧食大班主題教案（篇2）

設計意圖：

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我設計了“愛惜糧食,文明就餐”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

活動目標：

1、理解農民伯伯勞動的辛苦，知道糧食來之不易;

2、愛惜糧食，培養幼兒良好的進餐習慣。

核心要素：自己吃不用喂吃干凈不浪費愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦活動準備：PPT，提前熟悉音樂《我愛吃》

活動過程：

一、通過古詩導入活動

教師通過觀看課件唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。

二、初步了解糧食的來歷，體會糧食的來之不易。

1、認識水稻和麥子。

教師：今天，老師從農民伯伯那里請來了兩位客人，猜猜他們是誰?出示圖片教師：我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：小朋友，你們好!我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

提問：“小朋友們，你們知道他們有一個共同的名字叫什么嗎?”——糧食。

2、出示圖片，讓幼兒初步了解糧食的來歷，體會糧食的來之不易。

教師：糧食有許多話想對你們說，你們想聽嗎?請水稻先來說一說吧!

(1)“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”

(2)你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)

(3)禾苗在農民伯伯的精心養護下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)

經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。

提問：“小朋友們，你們說我來的容易嗎?為什么不容易?

小結：為了種出一粒糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，我才能誕生!”

教師：下面請小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(據幼兒所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

3、教師小結：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食是我們生活中不可或缺的食物。一粒粒的糧食都來之不易，都需要農民伯伯付出很多的汗水，所以，我們要加倍的愛惜糧食，請小朋友說一說我們怎樣做，才能愛惜糧食?

小結：用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少，不掉飯，不倒飯。

4、通過動畫故事和幼兒一起探討如何愛惜糧食。

教師：讓我們看看小動物們是怎么對待糧食的。觀看故事

教師：小兔一家是怎么做的?小老鼠一家是怎么做的?誰做的對呢?為什么?如果我們像小老鼠那樣不愛惜糧食會有什么后果?

每個問題幼兒回答完后，通過視頻驗證小結。四、游戲《我愛吃》加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。

教師講解游戲規則：幼兒圍成一個圓圈，請3—4個幼兒在圈里邊唱邊表演。唱到最后一句時，走到一個朋友面前，邊拍手邊說：“嘿嘿，猜猜我想吃什么?要求對方說出一種主食名稱。依次交換游戲人，游戲重新開始。

開展“小小檢查員”活動

邀請班上的值日生輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛惜糧食。

活動延伸：

家園互動：

1、不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。

2、家長可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養成愛惜糧食的好習慣。

注意事項：

如果幼兒因為身體不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費。

愛惜糧食大班主題教案（篇3）

活動目標：

理解農民勞動的辛苦，知道要愛惜糧食。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1.經驗準備：學習古詩《憫農》，并理解其含義。

2.物質準備：

(1)事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

(2)課件：一粒米的來歷

(3)面板、適量的面粉、盆、水。

(4)配樂詩：《憫農》

活動過程：

一、觀察談話：這是誰浪費的

二、糧食來之不易

糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?讓我們請水稻來說一說吧!

1.小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

2.演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四

你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。

3.出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?

4.出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。

5.教師根據幼兒的作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。

三、歌表演《憫農》

四、和面

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。

2.幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。

五、討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子

延伸活動：

區域活動：在語言區投放兒歌內容及圖片，教育幼兒愛惜糧食。

通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

活動反思：

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”活動來引導我們的孩子們從小養成愛惜糧食的好習慣。那糧食是從哪里來的呢?小朋友們都知道“糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的”。通過讓幼兒看《一粒米的來歷》課件，體驗和面，來感知糧食的來之不易，完成重點。在活動中幼兒積極參與討論，通過討論、小結讓幼兒知道應該怎么樣愛惜糧食呢，突破難點。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。因為《綱要》中提到“社會教育需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會品質的形成”，所以在活動中還有家園配合、區域活動的內容，為目標更好地達成服務。

2.談談你在社會活動中經常應用的活動模式?

社會活動與幼兒的一生發展密切相關，也是在我們教學活動中需要教師運用多種模式讓幼兒來真正理解、運用的活動，我在社會活動中會運用以下幾種模式來進行：

生活感知

這種模式適用于和幼兒生活密切、相關的一些目標，如：認識超市、郵局等。利用現實生活環境對幼兒進行教育，這是本活動的最大特色。讓幼兒在大自然、大社會中學習，在身臨其境中獲得相關的感性經驗。在參觀過程中，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把學習的主動權交給了幼兒。例如，鼓勵幼兒主動地向大人打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培養了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學習的積極性、自主性得到了提高，激發起對郵局工作人員勞動的尊敬之情。這樣的活動，將給幼兒留下深刻、美好的回憶。

情境陶冶

此模式運適于對幼兒情感方面的教育，如：關愛殘疾人、擁抱、等。改變了品德教育流于說教的方式，巧妙地運用移情訓練法引導幼兒結合實際生活事件設身處地地體會殘疾人的生活不方便。促使幼兒實現情感換位，即轉換角色去體驗特定的社會情感和事件并產生移情;使幼兒正確對待情景中他人的情緒反應并采取積極的行動。

實際練習法

此模式運用于一些習慣養成，如：排隊、謙讓等。幼兒期教育的特點是“養成教育”。讓幼兒“在做中學”，大部分時間幼兒親自參與實踐練習，豐富了幼兒的直接經驗，有助于幼兒養成良好的行為習慣。

愛惜糧食大班主題教案（篇4）

教學目的：

1、進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發揚勤儉節約的優良傳統。

2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性，樹立節約行動的目標和信念。

3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的'意識。

教學過程：

一、談話導入

1、導入：同學們，老師今天在校門口聽到兩個同學的對話，想和同學們一起交流一下。誰來讀一讀?

2、指名讀

(甲：默默，你在干嘛呢?

乙：我早上買的餅子和牛奶吃不完了，準備扔了。

甲：那是不是有點浪費啊?

乙：嗨，有什么浪費的啊!現在，我們的物質生活如此豐富，哪里還在乎這一點點啊!節約已經是過去的事情了

甲：也是，國家現在也提倡超前消費，既然如此，就更沒有必要再提倡節約了!)

3、你同意他們的觀點嗎?為什么?

二、寶貴的資源

是的，這些資源究竟如何寶貴呢?我們一起看一看!

1、一度電能干什么?

2、一張紙的價值。

3、一滴水的作用。

三、我們的浪費

盡管這些資源很寶貴，但還是有些人在浪費!

1、浪費電的現象隨處可見及其后果

2、浪費紙的現象屢見不鮮及其后果

3、浪費水的新聞屢屢報道及其后果

4、浪費糧食的現象到處都有及其后果

同學們，就是因為這種種的浪費，你看：地球母親和人們正遭受著多么大的苦難!

四、父母的錢是這么掙來的

那么，有沒有想過，你的浪費不僅會造成這么嚴重的后果，也和我們的親人息息相關。你知道父母親人的血汗錢是如何掙來的嗎?(指名說)看，為了幾十塊錢起早貪黑賣菜，面朝黃土背朝天的耕作，不畏寒冷在外打工，每天憋在車內的司機們，辛苦耕耘在講臺上的老師，救死扶傷的醫生護士們，烈日下的交警，辦公室里不見天日的工作者，所以，同學們，我們還能拿著父母的辛苦血汗錢來浪費嗎?

五、節儉的故事

其實不止是我們，古今中外的很多人都很勤儉節約，讓我們一起來看看他們是怎么做的吧!

1、勤儉節約。

2、伊麗莎白二世的節約。

3、豐田公司在成本管理上的節約。

六、我們該怎么做?

上體育課、活動課前自覺關閉電器，做到“人走燈滅，人離扇停”。

放學后自覺檢查并關閉教室內的所有電器開關

提倡節約用水，科學用水，用完水后，要及時擰緊水龍頭，杜絕長流水。

加入光盤行動，拒絕餐飲浪費，吃不完的打包，厲行節約，文明用餐，節約為榮，浪費為恥

吃飯時不灑落米粒，吃多少盛多少

七、總結

同學們，“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”節約是一種美德，是一種智慧，更是我們的一種責任，一種品質。勤儉節約這樣的優良品質應當是伴你一生的良好品質，希望大家能夠緊緊追隨著它!

八、拓展完成一份關于“勤儉節約”的手抄板!

愛惜糧食大班主題教案（篇5）

一、活動目標

1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3.培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

二、活動準備

1.實物玩具：小兔。

2.每個幼兒一張“全家福”照片。

3.投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什么事。

三、活動過程

1.創設談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

(師：A每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能告訴老師?)B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰?”

師：大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”

師：現在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”

2.引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

(1)老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。

師：看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

老師以小動物的語氣回答問題：

聽!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

(2)請幼兒回答提問。

小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。

小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的.小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

(3)段落性小結。

(師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

(師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。

情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

(1)小結提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎?

(2)說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)師：大人們聽了孩子的話是否很開心?

4.布置“全家福”專欄　總結評價、結束活動。

愛惜糧食大班主題教案（篇6）

班會目的：了解大米的生長過程，感受農民耕作的辛苦，懂得從小就該節約糧食。

活動過程：

主持人：各位老師，各位同學，大家好！102班“節約糧食，從小做起”主題隊會現在開始！

主持1：大家都知道五月一日是勞動節，勤勞的人民用他們的雙手為我們創造了財富，他們是平凡的，但他們是卻是最偉大的，就讓我們一起用歌聲來表示對他們的感謝。

（教師播放音樂，學生表演唱《勞動最光榮》）

主持2：是呀，勞動是光榮的，所以我們應該珍惜勞動果實。就拿我們每日必不可少的大米來說吧，它就是勞動人民辛苦種出來的，下面就請欣賞小品《一粒米》

生1、生2：（帶著大米頭飾邊走邊哭）

生3：（走上前打招呼）你們好！你們是誰？為什么在這哭呀？ 生1：我是一粒米，我的主人一邊吃一邊把我掉在地上?? 生2：我的主人把我咬了一口就直接扔了，我被踩得好疼?? 生3：看來，你們的主人一定不知道每粒米的得來是多么不容易，就讓我們一起去問問農民伯伯吧！

生3：農民伯伯，您好！您能跟我們說說大米是怎么的來的嗎？ 生4：可以！我們得先將種子灑下，等他們變成秧苗后再插秧，一段時間后還得除草、施肥、除蟲、待到成熟后，還要不顧炎熱地去

收割，這還沒完呢，還必須在大太陽下曬干，最后才碾成大米。

生3：哦，原來大米來的這么不容易啊，今后我們一定不會浪費糧食。

主持1：聽到這里，我們班的小詩人可再也忍不住了，他們要用小詩向同學們發出節約糧食的號召，請聽詩朗誦《我是一粒米》

生1-5：

我是一粒米，來自田野里，

六月種，十月收，吸陽光，

喝汗滴，我的成長不容易，

請你珍惜每粒米，每粒米。

主持2：謝謝幾位同學精彩的朗誦，其實，我們班還有許多朗讀高手，不信，就請你們聽聽大家帶來的拍手歌。

（全體表演《拍手歌》、短曲《憫農》）

主持1：同學們，為了讓更多的同學從小就懂得珍惜糧食，我們各個小組也想向大家發出號召，讓我們一起去聽聽吧。

主持人：第一小組，節約糧食怎么做？

第一組：節約糧食不挑食。（邊說邊舉起標語牌，說完一人上臺張貼）

主持人：第二小組，節約糧食怎么做？

第二組：節約糧食不剩飯。

主持人：第三小組，節約糧食怎么做？

第三組：節約糧食不亂倒。

主持人：第四小組，節約糧食怎么做？

第四小組：節約糧食從我做。

主持人：同學們，節約無小事，節約糧食靠得不僅是你、是我，還有他，節約糧食靠得應該是我們大家。讓我們共同努力，共同爭做“節糧小標兵”！

主持人：本次102班十分鐘隊會到此結束，全體起立，跟老師們說再見！

（全體起立，說：老師們辛苦了！老師們再見！）

愛惜糧食大班主題教案（篇7）

教學目標：

1.知識與技能：

(1)認識糧食，初步了解糧食的生長過程

(2)了解本地區主要生產的糧食品種。

2.過程與方法

通過多渠道、多學科的從“來之不易的糧食”為主題的社會綜合實踐活動，使學生了解糧食與生活的關系。采用社會調查、資料收集、網上查詢、具體實踐操作等形式，對學生進行珍惜糧食的教育，讓學生理解糧食來之不易，認識到愛惜糧食的意義。

3.情感態度與價值觀：

(1)通過了解農作物生長過程，讓學生知道糧食來之不易，激發尊重勞動人民的情感。

(2)培養學生在日常生活中愛惜糧食，愛惜農作物的習慣。

教學重點和難點

1.重點：認識到糧食來之不易;激發尊重勞動人民的情感;培養學生愛惜糧食的習慣

2.難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養節儉的良好品質。

教學方法：運用多種形式，如講授法與談話法、討論法相結合等。

教學活動過程

一、游戲導入

1.師：孩子們，這節課來了個朋友，它和誰坐呢?下面我們來玩個游戲。——歡迎守護者(幻燈出示)。

看這是什么?(出示玩具)青蛙是吃害蟲的，青蛙是糧食的守護神。

生：小青蛙玩具。

師：跟隨音樂我們來傳遞小青蛙。大家先圍成一個圈。

生：圍圈。

師：開始(同時音樂響起)。

生：傳遞中……

師：音樂停，看看“守護者”和誰坐。

生：某某同學。

師：大家掌聲祝賀。

生：鼓掌。

師：請同學們回座位。

師：我們再來玩個“猜謎語”的游戲，好嗎?

生：好。

師：(幻燈出示分別猜謎語1、2、3)

生：甲：花生

乙：水稻

丙：玉米

師：孩子們，這些謎底都是“糧食”。

板書：來之不易的糧食(一起寫課題)

糧食是怎么生產的?由誰生產的呢?帶著這些疑問我們來了解了解。

二、講授新課

師：(幻燈出示：學習目標)

生：齊讀學習目標

師：你們知道生活中有哪些糧食?(幻燈出示：認識糧食)同學們，你們認識他們嗎?這些都是糧食，糧食的種類有很多(像花生、番薯、土豆。)這是我們平時最常見的幾種。

這些糧食是怎么來的呢?我們一起來看看。(出示幻燈)

師：你們有沒有參加過勞動?

看!這是誰?在干嘛?(展示學生勞動圖片，讓學生分享自己所知道的關于種植糧食的過程與艱辛。)

生：說出照片的同學的名字。

師：他們是我們學習的榜樣。

我們也一起來討論糧食的小知識。(出示幻燈：小組討論)

生：各小組在組長的帶領下完成討論。

師：各小組完成的都很好，現在請各小組長逐一匯報。

生：小組長匯報。

師：孩子們我們一起來看看稻谷的生長過程吧!

生：觀看大米生產過程。(跟著讀)

①犁田、耙地

②選種、育秧

③插秧

④施肥、灌水

⑤除蟲

⑥收割、脫粒

⑦曬谷、揚凈

⑧進倉。

師：孩子們我們剛觀看了大米的種植過程，你有什么感覺?

生：辛苦。

師：現在我們來進行一個小活動--“插秧游戲”，講解活動要求：全體同學起立,跟著老師一起來模仿農民伯伯插秧的動作，把秧苗整齊、筆直、保持一定間距地插在土壤上，一束一束地插。

生：跟著老師完成插秧的動作，并喊口號：一束,兩束,三束…)

師：完成10束的插秧動作，你們有什么感覺?

生：好累。

師：你覺得種植大米的哪個環節最辛苦呢?

生：插秧。

師：插秧只不過是農民種植糧食作物中的一個過程、一個動作。想一想，從播種到收割，除了插秧,農民每天還要給水稻灌水施肥除蟲，一天要頂著大太陽勞動那么久，要付出多么大的辛勞啊! 農民伯伯辛苦嗎?

生：辛苦。

師：那你們覺得農民辛苦種出了我們每天都需要的糧食，我們是不是應該尊重他們的勞動成果?

生：是

師：(板書：勞動人民、辛苦、糧食)

師：現在我們來看一段視頻，出示《憫農》

糧食來之不易，我們能浪費嗎?

生：不能。

師：(板書：我們、珍惜、尊重)

師：我們再來看浪費糧食的圖片。

生：我們的糧食是那么的來之不易，看到了這些，同學們肯定有很多感慨，現你請你們談談自己的想法。

生：我們要珍惜糧食。

教師小結：那么在以后的生活中，我們要愛惜糧食、避免浪費，因為有人需要我們節約的糧食。

你們對糧食有一定的了解，我們來進行知識競賽，第1-6題是必答題，7-10是搶答題。(幻燈出示)

師生共同逐題進行。

師：那我們應該如何珍惜呢?我們在日常生活中可以從哪些小細節，小事做起，做到珍惜糧食不浪費呢?請學生自由發言。

老師給大家總結了一些節約糧食的小竅門，我們一起來看一下。

生：跟讀。

小結：

任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易，需要經過許多人、許多時間的辛苦勞動才能獲得。所以不止是我們學生，愛惜糧食，人人有責，我們在日常生活中要擔任一名小小監督員，提醒我們的家庭成員也能做到愛惜糧食。我們在日常生活中要擔任一名小小監督員，提醒我們的家庭成員也能做到愛惜糧食。