水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的等等;還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等;還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。今天小編在這給大家整理了一些中班認(rèn)識(shí)水果的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，我們一起來(lái)看看吧!

中班認(rèn)識(shí)水果的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)

1、 通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知水果特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋果、桔子等水果實(shí)物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子

小班的孩子有意注意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí)，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以通過(guò)順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái)，如：“蘋果紅紅的，桔子黃黃的”等等。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。(鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。)

小班的孩子們好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)。“摸水果”的游戲，就能滿足孩子們好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。

經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。

中班認(rèn)識(shí)水果的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣

2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征

3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、并且能說(shuō)出水果的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。

活動(dòng)過(guò)程

、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。

2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

4、觀察水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的?它們有什么不同?

(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

教學(xué)反思

教學(xué)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)

2、能夠說(shuō)出本課兩種水果的名稱，并準(zhǔn)確進(jìn)行辨聽練習(xí)。(能說(shuō)、會(huì)聽)

3、通過(guò)摸、看、聞、嘗等方法認(rèn)識(shí)水果，準(zhǔn)確建立實(shí)物和其對(duì)應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。 (物—名)

教學(xué)方法：

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱;

2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋，水果，頭飾和切碎的水果。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

教師點(diǎn)名，聾兒聽到自己的名字舉手說(shuō)“到”。

二、準(zhǔn)備練習(xí)：

1、舌唇操練習(xí)：

(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。

(2)、張大嘴巴

(3)、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角

(4)、撅嘴

(5)、彈舌頭。

(6)、“嘟”唇，雙唇放松

2、聽覺訓(xùn)練：

串珠游戲，做Ling六音的練習(xí)。

注：發(fā)出聲音的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)則，有時(shí)等候長(zhǎng)一點(diǎn)，有時(shí)短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時(shí)鼓勵(lì)孩子做串珠游戲。

三、認(rèn)識(shí)水果朋友

1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。

師：這是什么顏色?要求小朋友說(shuō)出句子：這是紅色。

師：這是什么顏色?要求小朋友說(shuō)出句子：這是紅色。

2、教師神秘地出示一個(gè)裝有水果的布袋。

師：小朋友，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么禮物嗎?老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。

(在小朋友摸的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀圓圓的)

3、詞語(yǔ)訓(xùn)練：

看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話：蘋果

師：這是什么?要求小朋友說(shuō)出句型：這是蘋果。

拓展句子：這是 紅色的(或紅紅的)蘋果。

練讀句子：這是蘋果。(集體讀幾遍，個(gè)別讀)

4、展示另外一個(gè)布袋，請(qǐng)小朋友摸一摸。

師：我們?cè)賮?lái)摸一摸，猜猜這個(gè)布袋中裝的是什么?

(在小朋友摸的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的)

5、詞語(yǔ)訓(xùn)練：

看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話：香蕉

師：這是什么?要求小朋友說(shuō)出句型：這是香蕉。

拓展句子：這是 黃色的(或黃黃的)香蕉。

練讀句子：這是香蕉。(集體讀幾遍，個(gè)別讀)

(做適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整，稍微點(diǎn)評(píng)小朋友的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友;)

6、鞏固練習(xí)：

出示水果，做辨聽、指認(rèn)練習(xí)，糾正發(fā)音，鞏固所學(xué)知識(shí);

7、游戲：《聰明的小蜜蜂》

給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)頭飾，一盤切碎的水果

先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說(shuō)出水果名稱。

8、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個(gè)詞語(yǔ)，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進(jìn)行這些詞語(yǔ)的鞏固拓展學(xué)習(xí)，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。

現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結(jié)束本堂課)

四、總結(jié)延伸

可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過(guò)的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強(qiáng)知識(shí)之間的銜接性。

1、在家庭康復(fù)中，家長(zhǎng)自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實(shí)情景，讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。

2、認(rèn)知角，繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種水果的顏色和形狀。

3、語(yǔ)言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。

中班認(rèn)識(shí)水果的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)山楂外貌有所了解。

知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品。

托班認(rèn)識(shí)水果教案山楂

活動(dòng)準(zhǔn)備

山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。

托班認(rèn)識(shí)水果教案山楂

活動(dòng)過(guò)程

1、老師帶來(lái)一種水果你們想吃嗎?(想吃)

2、吃完后老師要問(wèn)個(gè)問(wèn)題哦!

3、小朋友好吃嗎?誰(shuí)能說(shuō)是什么味道的啊?(好吃，酸酸甜甜的)

4、那你們想知道這是什么水果嗎?(不知道)

5、我們來(lái)和這個(gè)水果交個(gè)朋友吧!

6、了解山楂

這個(gè)外皮看起來(lái)紅紅的，吃起來(lái)酸酸甜甜的叫山楂，山楂長(zhǎng)在樹上。

山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形，有時(shí)候長(zhǎng)刺，有時(shí)候不長(zhǎng)。

山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面3-5羽狀。

山楂樹先開白色的花朵，山楂沒(méi)長(zhǎng)熟是綠色的，慢慢變成紅色。

7、剛才老師說(shuō)的，你們是不是在圖片上都能看見啊?(是的)

8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對(duì)身體特別好。

9、山楂果還能放在加工廠進(jìn)行加工，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了，你們想知道都有什么好吃的嗎?

10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……

11、聽到這么多好吃的你們想吃不啊?(想)

12、老師給你們準(zhǔn)備了幾樣，我們邊吃邊認(rèn)識(shí)它們吧!