“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”朋友們是不是很熟悉啊?兒時的你有沒有過與小朋友們一起放飛風(fēng)箏的快樂回憶?下面由我為大家整理了關(guān)于做風(fēng)箏大班教案模板，供大家參考。

做風(fēng)箏大班教案模板1

春天是希望的季節(jié)，童年是人生最純真的時光，在這個充滿憧憬的美好時光里，期待一只只動漫風(fēng)箏帶著孩子的心愿飛向藍天，實現(xiàn)童年的夢想……

活動目標(biāo)：

1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

3.通過活動讓家長進一步了解孩子的心愿，促進家園同步教育。

本次活動的主題是：放飛美麗的風(fēng)箏。

活動的具體安排及注意事項如下：

活動安排：

8：30——8：40在朝陽公園北門集中

8：40——8：50提出制作風(fēng)箏的要求

8：50——10：30鼓勵幼兒與家長自由大膽設(shè)計風(fēng)箏

10：30——11：00家長把孩子的心愿記錄下來,老師、家長和孩子一起放飛風(fēng)箏。

11：00結(jié)束活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。

愛心提示：

1.請家長帶一盒筆(水彩筆或油畫棒均可，老師會帶水粉)。

2.請家長給孩子穿適量的衣服、輕便的鞋子。帶適量的水和食物,自帶攝像機或照相機。

3.5月12日早上8：30準(zhǔn)時在朝陽公園北門集中。

4.活動中注意培養(yǎng)孩子合作、互助、分享的良好的社會性行為

5.教育孩子愛護環(huán)境，不攀折花草樹木。

6.教育孩子注意安全，不攀爬欄桿，不在河邊逗留、玩耍。

7.為從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，請各家庭在活動結(jié)束時清理自己的垃圾，并教育孩子不能隨便扔垃圾。

8.11點左右結(jié)束活動，活動后自行安排活動，沒有特殊要求。

9.請家長關(guān)注自己孩子的安全。

10.參加家長人數(shù)不受限制。

11.活動中，以孩子繪畫為主，家長參與繪畫前、用色前，要征求孩子的意見。

12.重點：設(shè)計的畫面，要講求對稱，家長必要時要做指導(dǎo)。

做風(fēng)箏大班教案模板2

【活動目標(biāo)】

1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達能力和想象能力。

【活動準(zhǔn)備】

課件、實物(竹竿、紙、線繩)

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動

出示竹竿、紙、線繩

今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰來說說?(個別幼兒簡單說說。)小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的?

2、講述故事前半段

(1)出示圖片講述故事(從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片1、2、3)

(2)理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問：

a、小猴是怎么玩竹竿的?

b、它很快就怎樣了?

圖二提問：

a、小熊是怎么玩卷紙的?

b、它很快就怎樣了?

圖三提問：

a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?

b、它很快就怎樣了?

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

(1)到底還能怎么玩呢?請你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。

(2)幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。

(3)個別幼兒代表說說自己的想法。

誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩?

4、講述故事的后半段

(1)師：我剛才還聽見__說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。

(2)講故事后半段(出示圖片4、5)5、理解故事后半段。

提問：

a、猩猩伯伯想了什么辦法?

b、小動物們怎樣做的?[學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]

c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣?[學(xué)習(xí)短句："大家多快活!"]

6、完整欣賞故事

7、給故事取名這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧!誰來取個好聽的名字?

8、體驗友好合作的快樂

(1)提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?

(2)教師小結(jié)：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多快樂呀!我們也要向他們一樣，大家一起團結(jié)合作玩游戲好嗎?

9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。

(1)玩繩子

(2)玩拼圖

附故事：

小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢?"小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢?

大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢?

大家都問"怎么玩"，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說"咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好?"大家都說好。大家動手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩!

做風(fēng)箏大班教案模板3

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”朋友們是不是很熟悉啊??我們小時語文課本的詩句。兒時的你有沒有過與小朋友們一起放飛風(fēng)箏的快樂回憶??這首詩是清代詩人高鼎的《村居》。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃的放風(fēng)箏。充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風(fēng)箏時的歡樂。

快樂的畫面，美麗的風(fēng)箏，把它們也搬進我們的小學(xué)手工課堂如何?風(fēng)箏制作原是傳統(tǒng)民間工藝，發(fā)展到現(xiàn)在也進入了車間機械化。但是很多環(huán)節(jié)需要人工操作。風(fēng)箏工藝有很大的文化氣韻與消費市場。小學(xué)開設(shè)這個制作也能為各學(xué)科的融合提供一個實踐平臺，這里面包括數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、科學(xué)等等各學(xué)科的知識。學(xué)生在這個過程中能進一步提高動手能力，增進思考、創(chuàng)造及解決問題的能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)興趣。

因為課時的局限性與學(xué)生操作能力的局限性。在制作上可以選取簡單的造型：三角型、幾何型組合，利于課程的進行。

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：強調(diào)通過實踐增強探究和創(chuàng)新意識，來達到鍛煉學(xué)生綜合運用學(xué)科知識和增進能力，增強創(chuàng)新思維目的。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，鍛煉勤于動手的能力。提高審美素養(yǎng)。發(fā)展有民族特色的工藝制作。

知識目標(biāo)：掌握風(fēng)箏圖案的裝飾技巧。

教學(xué)重難點：風(fēng)箏裱面的色彩，色彩搭配的主要特點，怎樣運用色彩的強烈對比手法，使之協(xié)調(diào)統(tǒng)一是重點，難點是找出風(fēng)箏的重心

解決方法：在進行制作的過程中，灌輸圖案裝飾的介紹與講解。讓學(xué)生在教師的啟發(fā)下，自主創(chuàng)作。重心問題：采用“懸掛法”

學(xué)生分析：小學(xué)生還沒有形成了一定的感受、認知、審美與造型的能力。所以教師要耐心指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的結(jié)合其他學(xué)科的自主能力。如風(fēng)箏的重心問題是物理、數(shù)學(xué)的問題。

教學(xué)課時：6課時

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案、風(fēng)箏樣品。學(xué)生：剪子，鉗子，火爐，酒精燈或蠟燭，銼刀，大小鋸，大小剪刀，熨斗，單把和雙把刨子，以及各種顏料，綁扎的繩。宣紙，高麗紙，皺紋紙，電力防塑薄膜等等。這些材料質(zhì)地輕，纖維分布均勻，著色效果好。面粉糨糊，合成膠水，白乳膠等

教學(xué)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入新課。播放《村居》兒童朗誦。增加了情趣——引入風(fēng)箏制作。

二：多媒體展示圖片：引起興趣

教師：同學(xué)們想不想自己也動手制作一架風(fēng)箏??學(xué)生活躍：想

視頻觀看：風(fēng)箏制作工藝(能節(jié)約時間)

三：分組協(xié)作。

制作步驟：

1、制作骨架，了解 “軸對稱”的物體平衡性。用料原則是：在不影響抗壓和支撐能力的原則下盡量少用料，用輕料。風(fēng)箏骨架結(jié)扎完成后，根據(jù)骨架裁剪裱糊面。

2、(重點)設(shè)計裝飾風(fēng)箏。了解知識：裝飾圖案在風(fēng)箏的應(yīng)用。

師生共同欣賞圖片，進一步學(xué)習(xí)色彩搭配的規(guī)律：注意風(fēng)箏的色彩裝飾要注意：

1、常表現(xiàn)為飽滿、艷麗、清新，多施以純度較高的原色。

2、創(chuàng)作時并不拘泥于物象原本的色彩。

3、搭配多采用強對比的手法，可進行大膽的取舍。因此風(fēng)箏的色彩風(fēng)格：和諧統(tǒng)一，輝艷濃郁。

風(fēng)箏擺在室內(nèi)，放到空中，都是一幅美麗的圖畫。在風(fēng)箏上繪畫著色，設(shè)計圖案，目的是為了更好地表達主題內(nèi)容和加強圖案的形式美感。所以色彩，描繪技法，也是風(fēng)箏制作的重要環(huán)節(jié)。一方面要通過圖案和色彩在風(fēng)箏造型骨架上表現(xiàn)直觀效果，另一方面，又要能在放飛到高空時體現(xiàn)遠視效果。正因為風(fēng)箏本身的這些特點，他對繪畫就有特殊的要求。

4、接下來的就是把彩繪的紙糊在上面，把扎好的骨架涂上乳膠，與畫好的圖紙裱糊在一起抹平。涼干后修理一下多余的紙。

5、確定重心,栓提繩線。指導(dǎo)學(xué)生采用“懸掛法”來確定物體的重心。將風(fēng)箏懸掛，并使其平衡。采用二根提線為宜。這是因為二根提線在放飛時如果出現(xiàn)飛行不穩(wěn)定的情況時，可以方便地進行調(diào)整。

教師進巡視，進行個別指導(dǎo)與學(xué)生制作的進度。

教師注意提示操作過程中，容易出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。并幫助學(xué)生回答在制作過程中遇到的難題。

教師提示：今天，你的成功取決于能合作。合作的秘訣在于分工與配合。并開展小組之間進行競爭，看哪一組能取得：設(shè)計 質(zhì)量 創(chuàng)藝 合作的獎項

四：將完成的作業(yè)展覽，交流評價。鼓勵學(xué)生發(fā)言，暢談體會。

五：試飛大行動 將本節(jié)課推向高潮。

地點：學(xué)校操場

六：課后總結(jié)，知識延伸

今天我們自己動手制作了很多美觀實用的風(fēng)箏。風(fēng)箏掛在家里是一種靜態(tài)的美，飛舞于天是一種動態(tài)美、空間美。風(fēng)箏作為我們的民俗文化，是需要我們繼續(xù)努力，繼承并發(fā)揚它。為我們的生活曾添更多的樂趣。