幼兒園的健康教育課程主要是為了讓幼兒養成良好的作息、三餐飲食等生活習慣。下面是小編給大家帶來的幼兒園健康教育課教案實用模板（7篇），歡迎大家閱讀轉發!

幼兒園健康教育課教案篇1

活動目標：

1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自己保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢?

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽!

3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?

教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

2、討論該如何去撫養傳染病。

師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預防呢?

(教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看)

教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。

三、教師總結。結束活動。

幼兒園健康教育課教案篇2

活動目的：

1、過探索發現關節的有趣和有用。

2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節。

3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發現。

活動準備:

1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶

2、幼兒經驗準備:a、會拍球 b、初步知道在運動中如何保護身體。

活動過程:

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關節的運動。

(1)身體各部分的準備。

(2)幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導幼兒發現關節

(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

(2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

(3)師:你們知道什么是關節嗎?身體上哪些地方有關節?

(4)教師小結:人體上有很多關節,是關節讓我們身體的各個部位動起來的。

3、引導幼兒感知關節與人體活動的關系。

(1)游戲“動一動,扭一扭”:教師出示關節娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作。

(2)每組提供一個關節娃娃,讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動。

(3)發現關節能夠彎曲的有趣特點。

4、游戲“機 器 人拍球”,引導幼兒體驗關節的重要性。

(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發出口令,幼兒進行拍球,看誰在規定的時間內拍的球多。

(2)引發討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

(3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

5、引導幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護關節。

(1)師:我們做任何事都離不開關節的幫助,關節對我們的活動這么重要,那我們在運動中要怎樣保護關節呢?

(2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節不受傷害。

幼兒園健康教育課教案篇3

一、活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行為。

二、活動重難點：

學習履行一些簡單的安全行為。

三、活動準備

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然后聯系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。：黃色標記、玩具小象。

四、活動過程：

一情景導入，引起幼兒對活動的興趣1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼?哪里受傷了?，提問讓幼兒發散思維，著讓幼兒猜測2、我們來聽聽到底發生了什么事?

二用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容。

2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。

三幼兒仔細觀察——發現問題——解決問題

1、讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

2、發現了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。

活動的延伸剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好?

五、活動反思：

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然后聯系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

幼兒園健康教育課教案篇4

【活動目標】

1、養成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。

2、激發愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。

【活動設計】

在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置，而在健康領域中幼兒身體的正常發育又是最重要的部分，幼兒時期是身體發育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿勢，很容易造成幼兒身體發育出現脊柱彎曲、歪肩等嚴重的問題，到成年以后難以糾正，因此為了讓幼兒養成正確的坐、立、行姿勢，提高自我保護意識，本次活動中通過多媒體、圖片展示以及游戲等形式，讓幼兒認識形成“駝背”的原因，感知“駝背”給生活帶來的不便，從而使幼兒在日常生活中自發地調整的坐、立、行姿勢，為健康成長奠定良好的基礎。

【活動目標】

1、養成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。

2、激發愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。

【活動準備】

經驗準備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態。

物質準備：多媒體課件，森林的圖片，駝背人的照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝(解放軍服裝、時裝等)和道具。

情景創設：小舞臺、超市、廚房等游戲場景。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察森林的圖片，說說：森林里的大樹樹干有什么不一樣?(有的挺拔、有的彎曲)有的大樹樹干為什么會彎曲得象一個小駝背呢?

2、展示課件，請幼兒認真觀看有關小樹苗成長的過程。

思考：

(1)哪些小樹苗長大以后變成一個威武雄壯的解放軍戰士?

(2)哪些小樹苗長大以后變成了小駝背?為什么?

3、展示一些“駝背”人群的照片，讓幼兒觀察他們的姿態，說說他們美不美?他們為什么會變成這樣呢?(教育幼兒要愛惜自己美麗的身體，但不歧視有身體殘疾的人)

4、出示人體脊柱圖示，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹干，在生長發育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿勢就會造成脊柱彎曲，長大以后就變成小駝背了。

5、請幼兒觀察教師在日常活動中拍攝的幼兒生活照片，討論：哪些小朋友的坐、立、行及睡覺的姿勢是正確的?哪些是錯誤的?

6、請幼兒在創設的游戲場景中扮演“小駝背”，表演舞蹈、唱歌，到超市購物以及在廚房做家務等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。

7、展開討論：小朋友應該怎樣做長大以后才不會變成駝背呢?鼓勵幼兒大膽表述自己的看法，并根據幼兒的討論結果進行小結。

8、大家輪流到小舞臺上走秀和表演：

(1)比一比誰坐、站、走得最美?教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。

(2)學做解放軍進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習。

【活動延伸】

生活活動：

(1)在日常生活中，經常提醒幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿勢，幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿勢。

(2)開展“誰最美”的評比活動。

游戲活動：以最美的姿勢在“小舞臺”上進行各種表演。

【活動反思】

本次活動中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因，以游戲讓幼兒切身體驗“駝背”的煩惱，使幼兒從心理上認識保持正確的坐、立、行及睡覺姿勢的重要性。教師協同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿勢時，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的，他們在舞臺上，在老師的鏡頭前，愉快地展現自己最美的姿勢，在集中活動之后，繼續開展“比一比，誰最美”的活動，讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評價他人的坐、立、行姿勢，相互督促和提醒，使幼兒良好的行為習慣得以鞏固。

幼兒園健康教育課教案篇5

設計意圖：

瓶子在我們的生活中多處可見，我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲青睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。在活動中讓幼兒自由探討，挖掘瓶子的各種玩法，并進行嘗試，使幼兒知道瓶子不但可以玩，還可以鍛煉身體。

活動目標：

1、通過玩瓶，發展幼兒想象力、創造力。大膽創造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協調性。

2、培養幼兒團結協作的精神，發展幼兒的創造性思維

3、通過一物多玩，培養對體育活動的興趣和活潑愉快的情緒。

活動準備：

飲料瓶子若干、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。

活動過程：

一、開始部分

1、利用飲料瓶子進行準備活動，激發幼兒的活動興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當作馬兒，騎馬來到活動場地。

2、做“開汽車”的瓶子模仿操

二、基本部分

1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法，教師巡回指導。

提問：剛才你們把瓶子變成了什么?是怎么玩的?(當足球踢著玩;把瓶子豎起來當打氣筒玩;可以滾著玩;把瓶子放在地上當小溝跳;幾個人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。)

2、小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎?

(1)跑的練習。

幼兒按早操隊形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟著教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。

(2)跨跳練習。

幼兒按早操隊形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的瓶子放到在腳前，(幼兒順序練習或請個別幼兒練習)用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子。

(3)雙腳跳

把小朋友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小朋友圍著圓圈，雙腳并攏，跳過瓶子，跳時要雙腳并攏，要連續跳，看誰跳的好。

(4)投擲練習

幼兒站成一橫排，學習投擲。

小結：今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體，而且想出更多好玩的方法來。

三、游戲：炸碉堡

小朋友，今天老師還給小朋友帶來了一個故事，在解放軍解放中國的.時候，有一個勇敢的解放軍叔叔。在參加每項任務的時候，總是沖在最前面，你們喜歡解放軍叔叔嗎?我們也來學解放軍叔叔來完成一項任務，好嗎?

1、講解游戲規則：手拿手榴彈(瓶子)繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎么過去呢?小朋友要想辦法搭橋過河，大家要互相合作互相幫助去過河，然后迅速爬過草地，向敵方投彈，投彈后要迅速臥到掩護同伴。大家齊心協力想辦法炸毀敵人的碉堡，取得最后的勝利。

2、幼兒了解活動場地，教師示范游戲的玩法。

3、幼兒武裝好，(背著各種玩具槍)，幼兒分成四組在老師的帶領下一起開始玩游戲。

4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。

四、結束部分。

小朋友參加游戲時表現的非常勇敢，不怕困難，敢于和敵人作斗爭。我們現在也要多學本領，將來長大要保衛我們的祖國。

五、延伸活動

小朋友用瓶子玩的真開心，我們把瓶子裝起來(帶領幼兒收拾場地上瓶子)，送給別的小朋友玩。

活動評價：

在活動中幼兒和教師溶為一體，調動幼兒的積極性，挖掘出瓶子的各種玩法，充分發揮了幼兒的主體作用，特別是最后的《炸碉堡》的游戲，是本節活動的高潮，幼兒扮演小解放軍，互相合作，能用瓶子解決在活動中出現的問題的能力。整堂活動氣氛活躍，最大限度地發揮出幼兒的創新能力，達到了預期的教學效果。

幼兒園健康教育課教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒認識手的外部結構，能說出它們的名稱，引導幼兒發現手可以做各種動作。

2、培養幼兒關心自己的身體，知道怎樣運用手和保護手。

活動準備：

將手指裝飾成臉的模樣。

活動過程：

一、猜謎語，引起對手的興趣。

1、教師：我們來猜個謎語，小朋友要仔細地聽：五個兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個部位。請幼兒猜猜。

二、引導幼兒認識手。

1、教師伸出裝飾好的手：你們有手嗎?有幾只手?我們每個人都有一雙能干的小手，讓我們來看看手是什么樣的?

2、啟發幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：我們十個手指;保護手指尖的是指甲;有手掌紋的是手心;轉過來這是手背;讓我們的手指可以彎曲的是手指關節。

3、我們的手指是一樣長嗎?是一樣粗細嗎?

4、、教師小結：我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關節。手分手心和手背。

三、認識手指的名稱。

1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述：

你們發現了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指;而我最瘦最小，所以就叫小拇指;我就靠在老大的旁邊，我叫食指;我是在最中間，就叫中指;最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。

2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。

四、手的用處引導討論：手有用嗎?你的小手可以做什么?請小朋友自由說說。

小結：我們的小手會幫助大家做這么多事情，小手真能干。

五、保護小手。

1、小手本領真大，如果沒有手會怎么樣呀?引導幼兒想像沒有手給生活和學習帶來的不便。

2、小朋友知道應該怎樣保護自己的小手?

教師：尖銳的小刀、釘子等，如果去玩會怎么樣?熱的東西能用小手去摸嗎?天氣冷時，我們要怎樣讓手不會被凍壞?

幼兒討論，說說自己的想法。

小結：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時要帶手套和涂護手霜等。

幼兒園健康教育課教案篇7

教學目標：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

教學準備：

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

教學過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象

1、教師念謎語，幼兒猜測

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發幼兒設計健康日宣傳欄。