讓幼兒園的孩子學(xué)習(xí)音樂課程是必要的，因?yàn)橛變簩?duì)音樂的想象是主動(dòng)的，這能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。下面是小編給大家?guī)淼淖钚掠變簣@音樂課程教案小班7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

幼兒園音樂課程教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人與人之間相互關(guān)心、體諒的真摯情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

3、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂《小鳥飛》;小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。

活動(dòng)過程：

1、懸念式提問，激發(fā)幼兒興趣。

出示一棵大樹和一只小鳥，引導(dǎo)幼兒思考：大樹和小鳥之間會(huì)有一種什么關(guān)系呢?引出兒歌《大樹和小鳥》。

2、教師有感情地朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說出聽兒歌時(shí)的感受。

3、引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，大家一起扮演大樹和小鳥，一邊說兒歌一邊表演。

4、引申到老師是大樹，小朋友是小鳥，加深師幼之間的情感。

5、一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》，教師用富有感染力的語言描述情節(jié)，表達(dá)自己對(duì)童話的感受，總結(jié)樹婆婆的情感變化(孤獨(dú)----快樂----傷心-----快樂)。

幼兒園音樂課程教案小班篇2

設(shè)計(jì)意圖：

《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點(diǎn)，選擇這節(jié)音樂活動(dòng)，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點(diǎn)。在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)音樂教學(xué)的各種練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。

一、活動(dòng)名稱：音樂游戲——《小毛驢》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲《小毛驢》。

2、創(chuàng)編趕集時(shí)的動(dòng)作。

3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶

2、幻燈《阿凡提小毛驢》

3、flash。

二、活動(dòng)過程：

1、在優(yōu)美抒情的《掀起你的蓋頭來》樂曲聲中，愉快地進(jìn)入教室。

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《哇哈哈》、歌表演《小板凳》

3、出示幻燈認(rèn)識(shí)《阿凡提和小毛驢》。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》欣賞flash。

5、學(xué)玩音樂游戲。

a、學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編趕集的動(dòng)作。

b、進(jìn)行簡單的表演，玩游戲。

6、教師小結(jié)，聽音樂做騎驢的動(dòng)作離開教室。

幼兒園音樂課程教案小班篇3

設(shè)計(jì)意圖：

表情是生活中無時(shí)無刻不在的東西，也許作為成人并沒有關(guān)注這些細(xì)碎的東西，但作為幼兒，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于自己不知道的東西有有著強(qiáng)烈的興趣。《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂、圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，所以這個(gè)教材的選擇和設(shè)計(jì)是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。

2、初步感知__X的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步感知__X的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與歌詞匹配的PPT課件。

2、伴奏音樂。

活動(dòng)過程：

一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。

師：今天有兩位朋友來咱們小一班做客，看看第一位是誰?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué)。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過嗎?是什么事情?你高興的時(shí)候會(huì)怎么做?小熊也和你們一樣，高興的時(shí)候會(huì)拍手，還一邊唱歌，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我高興，我高興，我就拍拍手。

(2)根據(jù)圖譜，練習(xí)節(jié)奏。(拍手)

(3)出示ppt生氣的水滴，知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時(shí)候嗎?為什么?你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我生氣，我生氣，我就跺跺腳。

(4)根據(jù)圖譜，練習(xí)節(jié)奏。(跺腳)

(5)幼兒完整欣賞歌曲。

有小朋友把高興的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽的歌曲，就叫“表情歌”，小朋友們想不想聽一聽?在聽之前，咱們先來看一幅圖，看看歌里都唱了些什么。

二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。

(1)教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容。

(2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。

(3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。

(4)幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情。

(1)提問：高興時(shí)還可以用哪些方式來表示?(如“我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我高興，我就扭扭腰”、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時(shí)又會(huì)怎樣?(嗚嗚哭等)

(2)提問：除了高興和生氣還會(huì)有什么其他的表情?(如開心快樂傷心難過等)

四、結(jié)束

師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了表情歌，而且表現(xiàn)也非常好，現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動(dòng)作好不好?(跟著音樂出教室)

幼兒園音樂課程教案小班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂較合拍的做動(dòng)作。

2、能聽、看信號(hào)，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。

3、能在音樂游戲中遵守規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)或綠大圈。

2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)或綠的圖標(biāo)。

3、音樂伴奏。

活動(dòng)過程：

一、初步熟悉音樂，感受律動(dòng)。

師：今天我要請(qǐng)小朋友一起和老師來做個(gè)游戲，做游戲前先請(qǐng)你們聽一段音樂。

幼兒在歡快的音樂聲中感受律動(dòng)。

二、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)，合拍做動(dòng)作。

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂合拍地拍手。

師：“我們一起來隨著音樂有節(jié)奏地拍拍手好嗎?看看誰拍的最棒!”

2、教師隨著音樂合拍拍手并加上小碎步動(dòng)作(反復(fù)多做幾次)。

師：“小朋友拍的都很不錯(cuò)，下面請(qǐng)小朋友看看老師又加入了什么動(dòng)作?”

3、教師聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作。

師：“請(qǐng)你們?cè)賮砜纯蠢蠋熡屑尤肓耸裁磩?dòng)作啊?”

“恩!這個(gè)動(dòng)作就叫踏腳，請(qǐng)小朋友一起跟來音樂來做做吧!”

4、老師完整做律動(dòng)(重點(diǎn)練習(xí)在最后一句在頭上拍兩下手).

師：“小朋友請(qǐng)注意，在音樂最后結(jié)束時(shí)要在你們頭上輕輕地拍兩下哦!”

5、幼兒跟隨音樂做踏腳動(dòng)作。

6、幼兒跟著老師把小碎步、拍手、跺腳動(dòng)作隨著音樂完整的來表現(xiàn)出來。

三、開展音樂游戲，體驗(yàn)快樂。

1、游戲規(guī)則的介紹：

師：“下面我請(qǐng)小朋友來和老師一起做游戲好嗎?”

“請(qǐng)小朋友看看老師在地上畫了哪幾種顏色的大圈啊?”

(教師自己隨音樂做動(dòng)作，到樂曲結(jié)束時(shí)說“紅顏色”自己跑至紅圈內(nèi))

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著幼兒做游戲(第一遍還是用紅圈帶領(lǐng)幼兒來做)

師：“下面老師來數(shù)數(shù)(搖鈴)，比比誰的`速度最快。”

3、游戲重新開始，教師變換指令(藍(lán)、黃、綠等場(chǎng)地)

師：“現(xiàn)在老師要來變換指令了，游戲重開始，準(zhǔn)備好了嗎?”

4、幼兒跟著音樂做游戲。

5、幼兒聽指令做游戲。

四、游戲結(jié)束。

幼兒園音樂課程教案小班篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。

2、制作豆瓶，會(huì)根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。

2、每人兩個(gè)空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。

【活動(dòng)過程】

1、師問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

師說：春天來了，老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓?(好)

師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動(dòng)室坐好。

2、出示課件

綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。

師總結(jié)：綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形，而顏色不一樣。

師說：老師今天請(qǐng)來了幾位豆寶寶，小朋友看一下是誰?

出示課件：

(1)黃豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黃豆寶寶?(6個(gè))

(2)綠豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)綠豆寶寶?(8個(gè))

(3)紅豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)紅豆寶寶?(6個(gè))

(4)黑豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黑豆寶寶?(7個(gè))

教師引導(dǎo)幼兒比較多少。

反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時(shí)如果用實(shí)物讓幼兒自己操作比較會(huì)效果更好。

3、幼兒制作豆瓶。

(1)師說：小朋友，咱們用這些豆寶寶來做個(gè)豆瓶好不好?(好)

教師出示豆瓶樂器，幼兒觀察并討論制作方法。

(2)幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一個(gè)瓶中最好裝一種豆子。

(3)幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶。

4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。

(1)出示課件：

(2)師說：豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音，咱們用這豆瓶為這個(gè)譜子打節(jié)奏好不好?(好)

(3)幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。

(4)用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對(duì)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。

(5)幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，了解節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒用拍手動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏，熟悉后用豆瓶替換拍手動(dòng)作。

(6)看教師指揮，幼兒演奏。

反思：幼兒對(duì)此環(huán)節(jié)比較感興趣，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)了起來，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了知識(shí)，我覺得很好。

5、結(jié)束部分：師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動(dòng)室。

幼兒園音樂課程教案小班篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

在游戲中體驗(yàn)感知音樂的快和慢，嘗試創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅帽子和黃帽子若干。

2.音樂CD、錄音機(jī)

三、活動(dòng)過程

(一)去郊游

T：天氣晴朗，我們和好朋友一起聽著音樂去郊游。(引導(dǎo)幼兒初步聽辨感受音樂)

T：好聽的音樂中有什么變化?(再次感受音樂，發(fā)現(xiàn)有時(shí)快有時(shí)慢)

T：總結(jié)：好朋友去郊游的時(shí)候，有時(shí)走得快，有時(shí)走得慢。

T：我們跟著音樂導(dǎo)游一起去郊游，音樂快我們?cè)趺崔k?音樂慢我們?cè)趺崔k?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏走路)

(二)紅帽子黃帽子

T：音樂導(dǎo)游要把朋友們分成兩個(gè)隊(duì)，一隊(duì)戴紅帽子，一隊(duì)戴黃帽子，紅帽子走得快還是黃帽子走得快?(引導(dǎo)幼兒討論決定紅帽子走快節(jié)奏還是黃帽子走快節(jié)奏，待決定后全體幼兒就按此規(guī)則隨音樂快慢進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn))

T：選你喜歡的帽子，戴好，我們準(zhǔn)備出發(fā)了，跟著音樂導(dǎo)游，聽聽誰走在前面，誰跟在后面，別迷路。(幼兒分別選擇不同顏色的帽子，聽音樂分角色用動(dòng)作表現(xiàn)音樂)

操作提示

老師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽辨音樂的快和慢，并能敏捷地做出反應(yīng)。特別要幫助那些注意力不集中的幼兒，聽音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。在根據(jù)音樂用走路動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)候，老師可讓幼兒集體操作，然后發(fā)現(xiàn)走路節(jié)奏能跟上音樂節(jié)拍的幼兒，請(qǐng)他示范，并提問：他們順利到達(dá)目的地，走得很穩(wěn)，為什么?引起同伴思考，發(fā)現(xiàn)腳步和節(jié)奏需要一致配合的潛在游戲規(guī)則。可將游戲材料投放入音樂角中，進(jìn)一步滿足幼兒表演、游戲的需要。

幼兒園音樂課程教案小班篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關(guān)于“月亮船”的積極想象。

2、幼兒學(xué)唱和演奏時(shí)，能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、鋼琴伴奏。

2、錄音機(jī)、錄音磁帶。

3、樂曲圖譜。

4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干。

教學(xué)過程：

一、欣賞樂曲

1、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對(duì)，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。

2、教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧。”

請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。

3、教師提問：聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?(幼兒思考討論后回答)

教師總結(jié):這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。

二、學(xué)唱歌曲

1、教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。

2、教師提問：小小船像什么呢?幼兒回答(像月亮彎彎的)

歌曲中唱的小船是怎樣的?幼兒回答(小小的船兒兩頭翹)

坐在小小的船里，你看到了什么?幼兒回答(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)

3、幼兒學(xué)唱歌曲三遍，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。

6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。

7、活動(dòng)結(jié)束。