科學(xué)教育是以全體青少年為主體，以學(xué)校教育為主陣地，以自然科學(xué)學(xué)科教育為主要內(nèi)容，并涉及技術(shù)、科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)文化學(xué)、科學(xué)社會學(xué)等學(xué)科的整體教育，下面是小編給大家整理的幼兒科學(xué)領(lǐng)域教案小班，僅供參考希望能夠幫助到大家。

幼兒科學(xué)領(lǐng)域教案小班1

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

2、幼兒能嘗試簡單的分類。

3、體驗(yàn)快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備

紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

(這個環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1、走進(jìn)“萬花園”

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)

2、感知1和許多

師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說：“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。

3、請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認(rèn)識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。)

三、送花兒回家

1、師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

2、幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。)

四、找朋友

引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個圓點(diǎn)。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念，這是活動的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對練習(xí)。)

五、回家，活動結(jié)束

師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

播放音樂《郊游》，原路返回。

(結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。)

幼兒科學(xué)領(lǐng)域教案小班2

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。

2、認(rèn)識消防車，救護(hù)車，警車等特種車，知道其用。

3、記住119120110三個特殊的電話號碼。

活動準(zhǔn)備：

課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲等;特種車的號碼牌胸飾每人一個;三個特種車隊(duì)標(biāo)志(在椅子上貼好號碼);電話一部。

活動過程：

一、《開車歌》導(dǎo)入。

1、師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎?小司機(jī)準(zhǔn)備：開車。(放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場)

2、師：好玩的地方到了，請寶寶們找一個小椅子坐好了。寶寶們，我聽說這里可神奇了，到了這里的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來看看吧

二、認(rèn)識特種車的基本特征、用途，鳴叫聲。

1、救護(hù)車

師：哇!寶寶們，看，這是什么車：(救護(hù)車)，你怎么知道是救護(hù)車?

教師小結(jié)：原來，救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，身上還有一個重要的紅十字標(biāo)志，車頂上還有警報器，有了這些重要標(biāo)志，就一定是救護(hù)車。

師：寶寶們救護(hù)車是用來干什么的?(救危急病人)，它去救人是怎樣唱歌的?讓我們一起來學(xué)一學(xué)，我們再聽一聽救護(hù)車是怎樣叫的，(點(diǎn)擊救護(hù)車的小喇叭播放錄音)，它的叫聲好像在說什么?(快讓開，快讓開，我要去救病人)，讓我們來看一看救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁?(床)簡易床是用什么來做的呢?(用來躺病人的)，寶寶們，你們知道醫(yī)生叔叔、阿姨是從護(hù)救護(hù)車的前面還是后面抬病人抬上車的?讓我們一起來看一看，原來他們是從護(hù)車后面抬病人上車的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應(yīng)該撥打哪個電話號碼?(120)(點(diǎn)擊下一頁)讓我們一起看一看，120是什么車的急救號碼?

2、警車

請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇!你們看變出什么車了?(警車)

看警車上面也有什么?(警報器)警車是什么顏色?(白色的)警車是用來干什么的?(抓壞蛋的)它在抓壞蛋的時候是怎樣唱歌的?我們一起來學(xué)一學(xué)，再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的(點(diǎn)擊警車的小喇叭播放錄音)它喂喂的唱歌好像在說什么?(快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋)，瞧!警察叔叔抓壞蛋時那么神氣。寶寶們，你遇到壞蛋時，你知道撥打哪個電話號碼找警察叔叔嗎?(110)(點(diǎn)擊下一頁)讓我們一起看一看，110是什么車的報警號碼?

3、消防車

請寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什么車了?(消防車)

消防車是什么顏色的?(紅顏色)它的上面也有什么?(警報器)看，車上面有什么?

(高壓水槍)消防車是用來干什么的?(救火的)它執(zhí)行任務(wù)是怎樣唱歌的.?我們一起學(xué)一學(xué)，再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的(點(diǎn)擊消防車的小喇叭播放錄音)消防車發(fā)出的叫聲好像在說什么?(快讓開，快讓開，我要去救火)，寶寶如果發(fā)生了火災(zāi)，你知道撥打哪個電話號碼找消防車嗎?(119)(點(diǎn)擊下一頁)對，消防車的電話號碼是119。119是什么電話號碼?

教師小結(jié)：寶寶們救護(hù)車是專門干什么的?警車呢?消防車呢?這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執(zhí)行的任務(wù)都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執(zhí)行緊急任務(wù)時，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號碼?救護(hù)車的電話號碼是什么?(120)警車的呢?(110)消防車的呢?(119)，寶寶們一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打著玩，只有在緊急時刻才能打。

三、仔細(xì)辨別，感知各種車不同的聲音(播放車的音樂，播一段停一下)

教師：剛才我們認(rèn)識了幾種會唱歌的車，那它們發(fā)出的聲音是一樣的嗎?老師現(xiàn)在要考考你們，是不是都記住了這些特殊的聲音?

教師再次播放各種車的聲音，讓幼兒進(jìn)行辨別，比較。

四、游戲鞏固，幼兒自選某種特種車的電話號碼胸飾，分成三組。

師：你們想不想扮演特種車去執(zhí)行任務(wù)?(想)看!這是一個胸飾，這是什么車的電話號碼?寶寶們喜歡什么車就選一個什么車的電話號碼掛在胸前，你就是什么特種車了。聽明白了嗎?請寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合：119隊(duì)120隊(duì)110隊(duì)

提問：你們是什么車?電話號碼多小?請待命

1、開消防車。

師：(接電話)喜羊羊打電話過來說羊村著火了，叫我們?nèi)ゾ然穑覀儜?yīng)該開什么車去?

幼：消防車。

師：請消防車的司機(jī)朋友把車開出來了，我們要出發(fā)啦!

2、開救護(hù)車。

師：(接電話)喜羊羊打電話過來說懶羊羊受傷了，要我們開車去把懶羊羊送去醫(yī)院。我們該開什么車去?

師：救護(hù)車的司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?我們要開車咯。救護(hù)車會唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫(yī)院。

3、開警車。

師：原來是灰太狼干的壞事，把懶羊羊家的房子推倒了，們?nèi)グ阉テ饋砗貌缓?這次該什么車去抓灰太狼?

幼：警車。

請開警車的司機(jī)把車開出來了，警察同志，我們要去干嗎呢?(抓壞人)警車會唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動自然結(jié)束。

幼兒科學(xué)領(lǐng)域教案小班3

活動目標(biāo)：

1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜;

2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn);

3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、溫開水大量

活動過程：

一、探索性話題引起幼兒討論

提問：

(1)小朋友，你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?

(2)請你說說糖果在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)

(3)請你猜一猜，把糖果放在水里會怎樣呢?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測

糖果放到水里到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗(yàn)吧

老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察

(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)

提問：

(1)看一看，糖果發(fā)生什么變化了?(變小)

(2)猜一猜，糖果到哪里去了呢?

(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?

幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

老師小結(jié)：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

三、集體操作，觀察糖果在水里的變化

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

幼兒科學(xué)領(lǐng)域教案小班4

【活動目標(biāo)】

1、通過觀察螞蟻，了解螞蟻觸角的作用。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及思維能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、PPT：螞蟻的特征。

2、圖片：螞蟻4。

【活動過程】

一、螞蟻圖片引起興趣

1、師：小朋友，看一看圖片上是誰呀?(螞蟻)

你們知道螞蟻在干什么嗎?

2、啟發(fā)幼兒大膽想像，鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法。

二、課件演示：螞蟻的特征

1、小朋友想知道螞蟻是怎樣長大的嗎?

(讓幼兒互相議議)

2、觀看課件演示，了解螞蟻的生長過程。

卵——蛹——幼蟲——螞蟻

三、探究的問題：螞蟻的觸角有什么作用?

1、幼兒討論

(1)螞蟻的觸角有什么用?

(2)螞蟻沒有觸角可以嗎?

2、教師講解，螞蟻觸角的作用

(1)螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。

(2)這對觸角有兩種功能：

一種是觸覺作用，通過觸角接觸外界，就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度，

以及前進(jìn)道路的地形起伏等情況。

另一種是嗅覺作用，通過聞味進(jìn)行識別。

原來，螞蟻一邊走路，一邊從腹部末端的和腿上的腺體里，不斷分泌出少量的、帶有特殊氣味的化學(xué)物質(zhì)，叫做標(biāo)記物質(zhì)，沾染在路上，留下痕跡。

遠(yuǎn)離蟻巢的同窩螞蟻，回巢的時候，就用它的特殊鼻子——觸角，來聞著這條氣味路標(biāo)前進(jìn)，這叫做“氣味導(dǎo)航”。

3、幫助幼兒記憶

(1)沒有觸角就找不到家了。

(2)沒有觸角就找不到吃的。

4、游戲：螞蟻找食物。

幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻，從家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，

用觸角告知同伴去搬運(yùn)糧食。

幼兒科學(xué)領(lǐng)域教案小班5

活動目標(biāo)：

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些物品的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、布置場景：小動物的家。

活動過程：

一、說說自己的盒子

(1)你的盒子是什么樣子的，放什么的?

(2)把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)

這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類

(1)送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

(2)就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行討論

你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?

三、學(xué)習(xí)收納盒子

(1)一連串盒子從大到小有序的歸納

(2)幼兒自己學(xué)習(xí)大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作

今天小動物們也想請你們來幫忙它們的家，你們愿意嗎?

(2)參觀