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幼兒園小班科學生活好幫手教案

時間: 新華 小班教案

科學的永恒性就在于堅持不懈地尋求之中,科學的容量是不枯竭的。作為一名小班科學老師,你在課前有寫過小班科學教案?你是否在找正準備撰寫“幼兒園小班科學生活好幫手教案”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

幼兒園小班科學生活好幫手教案1

活動目標:

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.創造下雨情景,感受想象創造的樂趣。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備:

1.提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內。

2.準備幾盆清水放置在室外。

活動過程:

(一)說說我認識的雨

師:1.小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示

4.你知道雨有什么用嗎?

(二)探索人工降雨的方法

今天請小朋友們來當一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。

1.參觀材料

老師準備了很多材料,請你用小眼睛仔細看一下

(1)幼兒參觀

(2)交流

你看到了什么材料,教師根據幼兒說的,逐一出示材料

2.引導幼兒探索人工降雨的方法:

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

(1)樂瓶降雨:在可樂瓶內灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

(3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

(4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

(5)牙刷雨:用牙刷蘸點水,向空中甩一甩,下雨了

(6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨

3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法

(三)給花草樹木下場雨

師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

幼兒園小班科學生活好幫手教案2

活動目標:

1.通過游戲,觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。

2.在游戲中體驗玩水的樂趣。

活動準備:

1.一盆清水,一盆有色水。

2.各種運水工具:有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。

3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

活動過程:

一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。

1. 教師出示水盆,提問。這是什么?(幼兒回答)

2. 感知水是無色、透明的。這里有一個玩具,如果我把它丟到水里,我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里,其他幼兒觀察。提問:你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發幼兒說說水的顏色和透明性。)

3. 教師出示一盆有顏色的水,輕輕地將玩具放進去,請幼兒觀察。提問:這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什么不一樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?

4. 教師小結:原來水是沒有顏色、透明的。

二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。

1. 運水游戲,感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具,然后用它把水盆里的水盛進桶里。

2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發現水會流動嗎?

3. 請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

4. 教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道,還會流動呢。

三、戶外游戲,看誰的水射的遠。

請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍,擠一擠瓶子,看誰的水射得運。

幼兒園小班科學生活好幫手教案3

活動目標:

1、通過主動觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關系。

2、能用較完整地語言回答問題。

3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備:

幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

活動過程:

一、參觀場景,引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰呀?”

“它們很想和小朋友做朋友,你們愿意嗎?”

二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

“每人找一個管子,說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

小結:“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣,有白色、藍色、灰色等;有的管子粗,有的細;有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”

三、通過嘗試操作,了解管子中間是空的。

“看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

“我們用它們和管子來做游戲,看看你會發現什么?”

小結:“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過,說明管子中間是空的。”

四、拓展經驗,了解管子的用途。

“你還在哪里見到過這些管子?”

“它們是干什么用的呢?”

小結:“管子的用處可多了,洗衣機上有,空調上有,抽油煙機上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等,給我們的生活帶來了許多方便。”

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