作為教師，應善于發現幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用教育方法理解幼兒。在小班藝術教學之前，作為藝術老師的你有寫一篇小班藝術教案？你是否在找正準備撰寫“裝扮我的家小班藝術教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

裝扮我的家小班藝術教案1

活動目標：

1、 引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣;

2、 發展幼兒口語表達能力，想象思維能力;

3、 學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

活動準備：掛圖《雪人不見了》

活動過程：

一、 導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

二、 展開：

1、 出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、 引導幼兒逐幅觀察

(1) 觀察圖一、提問：現在是什么季節?天氣怎樣?

圖片上有誰?他們在干什么?

小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2) 引導幼兒觀察圖二、提問：

天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

(3) 觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們為什么要這樣做?

(4) 請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、 引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。

幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)

4、 請幼兒試著完整講述。

注意：用此要恰當，簡練。

5、 互相講述。

三、 結束：

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

附：

裝扮我的家小班藝術教案2

活動目標：

1、 培養幼兒不畏嚴寒的精神。

2、 體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

3、 知道秋天過去了，冬天來了。

活動準備：《冬季》掛圖

活動過程：

一、 導入： 老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

二、 展開：

1、“找冬天”

觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。

引導幼兒從周圍的環境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?

(交警、清潔工、司機、邊防戰士)

提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。

4、 請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰士、交警不畏嚴寒的精神。

三、 結束：

請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。

附

裝扮我的家小班藝術教案3

活動目標：

1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質;

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識;

3、通過反復欣賞，理解故事內容，記住重要情節。

重點是：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;

難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”

活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人

活動方式：室內集體進行

活動過程：

一、導入：

展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

二、展開：

1、講故事《雪孩子》

師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”

2、通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)

(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)

3、激發幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

4、請幼兒跟教師一起講故事

三、結束：

教育幼兒向雪孩子學習，學習他舍己救人的高尚品德。

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