體育(physical education，縮寫PE或P.E.)，是一種復雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律，下面是小編給大家整理的幼兒小班體育老師教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

幼兒小班體育老師教案1

【設計意圖】

小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒平衡能力的同時，也注重培養孩子們對體育活動的興趣以及探索和創新的精神。

【活動目標】

1.在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發展平衡能力及爬、走等基本技能。

2.探索平衡板和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協調性，體驗與同伴合作的愉快。

【活動準備】

平衡板、球各人手一個。

【活動過程】

一、準備活動

以故事形式引導幼兒做準備運動。

教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動――兩臂在體側上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉――身體左右、前后轉動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。

小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動――身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，輕松輕松。

準備活動可視具體情況重復一次。

二、基本部分

1.探索平衡板的多種新玩法。

(1)幼兒自主探索。

(2)教師小結，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)

(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。

③在平衡板的反面上爬。

2.探索平衡板和球結合的多種玩法。

(1)幼兒自主探索。

師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。

(2)小結，請幼兒示范自己的玩法。

師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。

(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。

②板上運球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。

③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球游戲。

三、結束部分

師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

【設計評析】

孩子通過自由或結伴玩平衡板，充分培養了創新意識和初步的與同伴合作的意識。他們會兩三個人合作把平衡板反過來拼在一起，變成可以攀爬的樓梯;把兩張平衡板疊在一起，變成蹺蹺板;把許多張拼起來，變成獨木橋……在加入球的環節中，孩子的平衡能力和動作的靈巧性得到進一步的提高，思維也更活躍了。

幼兒小班體育老師教案2

活動目標：

1、發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。

2、幼兒心情愉快，參與活動。

重點難點：

1、掌握軀體前進的基本動作。

2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學動作。

活動準備：

1、大象頭飾、沙包若干。

2、歡快節奏的磁帶。

活動過程：

一、游戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。

1、熱身運動

聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

2、出示大象頭飾，練習基本動作

(1)提問：“這是誰?”

(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)

(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”

A、可以先讓幼兒自己想辦法。

B、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關節，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。

(4)幼兒自由練習。

(5)比賽看誰走得快。

3、游戲：大象運糧，結束活動。

出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。

幼兒小班體育老師教案3

活動目標

1、培養幼兒快跑、鉆、敏捷的反應能力。

2、提高幼兒三人合作進行游戲的能力。

3、培養幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質。

活動準備

1、音樂

2、兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

活動過程

一、熱身活動

小兔子(幼兒)分散站在場地中間，在兔媽媽(教師)的帶領下做自編的小兔操節。

二、游戲活動

1、介紹游戲名稱。

2、游戲準備

選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼

其余的幼兒三人一組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔。

3、游戲玩法

游戲開始，教師與幼兒一起說兒歌

小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三。

喊一時，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。

這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。

這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼追小兔。

如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。

4、互換角色，游戲反復進行。

5、教師小結游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。

三、活動結束，放松走步。

幼兒小班體育老師教案4

活動目標

1、幼兒在游戲中練習雙手雙膝著地爬。

2、激發幼兒對體育活動的興趣。

活動準備

1、場地上畫有迷宮

2、墊子、圈、沙包、輪胎、塑料板、小動物家、筐等

活動過程

一、導入

教師：我是烏龜媽媽，你們是誰呢?那寶寶們有什么本領呀?(爬)

你們現在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰的本領大，好不好?

二、展開

1、四散爬

(1)小烏龜到場地上四散爬，老師觀察。

(觀察幼兒爬時的動作是否正確)。

(2)在爬的過程中敲擊小鈴(快、慢)，

幼兒根據所聽到的鈴聲的快慢節奏爬，以提高幼兒爬的興趣。

(3)教師：小烏龜快回來休息一會兒，有一只小烏龜爬的可好了，我們請它來表演一下

(個別幼兒演示)。

2、爬迷宮

(1)教師：在草地上有個大迷宮，我們一起到迷宮里去爬好嗎?

迷宮有四扇門，你們要從這幾扇小門里爬進去，還要從小門里爬出來。

(2)小烏龜爬迷宮，老師觀察。

(幼兒是否會爬迷宮)

(3)在迷宮四周逐一添加輔助材料

小烏龜見到輔助物即可上去爬入迷宮，進一步增強幼兒爬的興趣及難度。

3、送糧食

(1)教師：小烏龜有好朋友找你們，快回來嘍。

是誰在找你們呀?

(老師指向迷宮邊上的小動物，逐一介紹)

(2)在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊，他們想請小烏龜幫個忙。

在迷宮的外面有許多的糧食，因為它們的家里沒有吃的東西了，它們想請你們把外面的糧食

從這些小路上運進迷宮里，再送到它們的家里去。你們愿意嗎?

(每次只能運一包糧食，運完后要繼續從迷宮中爬出去)

(3)給好朋友送糧食。

(觀察幼兒每次運送糧食時爬“小路“及迷宮的情況。

三、結束

教師：小烏龜你們今天做了這么多事情，也累了，大家去休息一下吧。

幼兒小班體育老師教案5

活動目標

1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

活動準備

1、節奏歡快的音樂。

2、相應的體育器材，并做好標記。

活動過程

一、導入

教師：小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類，

今天我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。

(老師帶領幼兒根據音樂節奏做“旅行”前的準備)。

二、展開

1、聽信號走。

(1)一路縱隊走，要求一個跟一個，保持一定間距的走。

(2)聽信號向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探索旅行路線。

(1)請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒認認、讀讀是什么地方。

(2)說說自己發現的旅行路線。

(3)歸納旅行路線：走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞” →爬過“山坡”

→穿過“樹林”→達到目的地。

(4)幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

(5)幼兒講述www.qinzibuy.com探索的方法并請一兩個幼兒做示范。

(6)教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。

(7)幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。

3、游戲：小小旅行家

幼兒結伴同行進行旅行，旅行中體現互相幫助的和品質。

多次進行游戲。

4、放松活動

幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

五、活動結束

老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學習這種精神。