在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集關于大班社會《保護環境》教案，希望你喜歡。

大班社會《保護環境》教案篇1

活動目標

1、 有保護自然環境的意識，愿意從自我做起。

2、 了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3、 嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4、 激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養對自然環境的愛護。

5、 懂得垃圾與人類自然環境的關系。

重點難點

重點：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點：明確垃圾的分類投放，能區分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

活動準備

1、活動前進行了我身邊的垃圾調查活動，經過走訪、調查、記錄，總結出了生活中的常見垃圾種類，發現塑料垃圾比較多。

2、在走訪周邊的社區、公共場所中發現認識了不同標志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

活動過程

一、開始部分：談話引出話題

（1）圖片導入：這些是什么？家里平時的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分

1、激發幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環境視頻，了解塑料垃圾對環境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2、 學習生活垃圾的分類投放

（1）認識分類垃圾桶：出示不同標記的垃圾桶，說說有什么區別？

（2）認識垃圾分類標志了解如何根據標志投放垃圾：哪個標志投放哪些垃圾？

3、爭做環保小衛士：嘗試體驗分類投放垃圾

（1）互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家幫忙投放到垃圾桶里。（根據大家的`投放情況進行登錄環保小衛士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導幼兒為園內制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

三、結束部分

1、環保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環境的保護貢獻一份力量。

2、延伸活動：環保在行動

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內創設有害垃圾回收點，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進行集中處理。

活動反思

本次活動的目標是了解垃圾分類投放的意義，有保護環境的意識，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒又攸c了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，了解生活中產生最多的塑料垃圾對環境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關注到了垃圾與人類自然環境的關系，有保護環境的意識，愿意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預設目標，孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質，準確的進行分類投放。

大班社會《保護環境》教案篇2

一、活動目標：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。

2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進行助人為樂的.思想教育。

二、活動準備：

1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。

2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。

3、電話機（玩具）、錄音機

4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。

三、活動過程：

（一）引導入題：

1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？（小魚）

師：小魚生長在哪里？（水里）

2、師問：老師帶小朋友到__河和×河邊看到什么？

（幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……）

3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？（加以總結）（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……

大班社會《保護環境》教案篇3

教學目標

1、培養幼兒的愛心和環保意識。

2、幫助幼兒懂得環境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環境是人類共同的責任。

3、引導學生從生活的細微處入手開展環保活動，學習評價故事中的角色行為。

教學方法

1、教師通過觀看圖片來講解環保的重要性，并帶領幼兒互動。

2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節。

活動準備

1、準備多張污染水資源和原始生態環境的圖片。

2、準備一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點難點

重點是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養幼兒環境保護的意識；

難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環境的傷害。

活動過程

（一）設計疑問。

教師帶領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江里面的小魚是怎么了？為什么會死去？并帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。

（二）聽故事

教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。

教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案。

（教師小結：原來是笨笨熊的工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江，害的.小魚失去了生命。）

（三）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

1、森林嚴重砍伐。2、農藥和化肥。3、工廠的廢水。

這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區別和危害。

（四）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

（1）節約用水

（2）愛護花草樹木，在植樹節的時候多植樹。

（3）建議父母使用環保物品，并教導他們要有環保意識。（例如垃圾分類處理）

（五）活動延伸：開展“環保寶寶”競賽活動。

大班社會《保護環境》教案篇4

一、活動目標：

觀察、污水和自來水，知道污水的來源和危害；懂得要保持水的清潔和節約用水。

二、活動準備：

1、每人兩只玻璃杯。

2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。

3、過濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干個。

三、活動過程：

1、回憶觀察小河的情景。

①提問：這兩大瓶水是從哪里來的？

②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里；提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水？（引導幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么？教師巡視啟發、指導。）

③提問：小河的污水是怎樣來的`？提問：污水對人體有什么危害？引導幼兒討論。

2、觀察污水和自來水。

①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同？引導幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。

②自來水能給我們帶來什么？

3、小實驗：污水變干凈了。

①把濾水紙放進玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發現了什么？

②再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的？（說明：過濾出來的水還有看不見的細菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡單的環保常識，使他們對污水產生初步的認識。）

③我們怎樣才能保持水的潔凈，怎樣節約用水？

大班社會《保護環境》教案篇5

一、家鄉活動設計意圖：

大班幼兒大多已開始換牙，這一時期對孩子的一生至關重要為此我設計了《保護牙齒》這一教學活動，引導幼兒學習并掌握保護牙齒的正確方法，使幼兒能擁有健康又美觀的牙齒。

二、活動目標：

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚的表達自己的見解。

2、知道要保護牙齒并掌握正確的刷牙方法。

3、體驗健康的牙齒所帶來的好處。

三、活動準備：

1、《保護牙齒》的PPT。

2、毛絨玩具、巧克力夾心餅干、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。

四、活動過程：

(一)創設情境，引起幼兒興趣

——“小朋友們，今天老師帶來了一位小客人，他想和你們做朋友，你們愿意嗎?”(教師出示毛絨玩具)

——“我的名字叫彬彬，我和你們一樣的漂亮、一樣的可愛。但我最近有了一個煩惱，老是牙疼，小朋友們知道是什么原因嗎?”

(二)幼兒自由交流牙疼的原因

(1)請幼兒分組討論牙疼的原因。

(2)請個別幼兒發言。

(3)毛絨玩具自己講述自己牙疼的原因——蛀牙。

(三)幼兒自由交流蛀牙形成的原因

(四)實驗探究，掌握正確的刷牙方法

(1)——“小朋友們剛才表現的真棒，老師獎勵你們吃點餅干吧!”

(2)情境演示，共同探究：

請幼兒品嘗餅干，互相觀察牙齒表面的變化。

師：“小朋友們牙齒上面粘上黑色的餅干好不好呢?”

幼兒交流討論，個別幼兒作答。

師：“那有什么好方法把粘在牙齒上面的'黑色餅干弄干凈呢?”

幼兒交流討論，說出刷牙的方法。

師：“今天老師請了萱萱姐姐教小朋友們怎樣正確刷牙，小朋友們趕緊跟著萱萱姐姐學一學吧?！?/p>

教師播放視頻《刷牙歌》

(3)幼兒自己體驗刷牙的正確方法

師：“小朋友們跟著萱萱姐姐一定學會怎樣正確刷牙了吧，那我們自己來刷刷看吧!”

幼兒刷牙，教師觀察并指導。

(五)深入探討全面護牙的各種方法

——“小朋友們，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎，再想一想還有哪些保護牙齒的好方法呢?”

幼兒自由交流討論，請個別幼兒發言。

教師總結各種保護牙齒的方法，并出示幻燈片。

(六)活動結束

——“小朋友們，今天我們學習了很多保護牙齒的好方法，放學回家呢，我們小朋友可以和家里的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再交流交流，看看有沒有其他保護牙齒的好方法!”

五、活動延伸：

在區域活動中，為幼兒提供各種牙齒圖片，請他們區分健康的牙齒和不健康的牙齒。請幼兒完成幼兒用書上《牙齒情況記錄》的內容。

活動反思：

本次活動符合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒自身實際情況幼兒很感興趣。本次活動還采取實驗探究的方法，讓幼兒參與實驗親身體驗實驗結果，通過播放動畫視頻、幻燈片等形式使幼兒產生了興趣，提高了參與的積極性，教學目標在輕松愉快的氣氛中得以實現。本次活動還多次讓幼兒自由交流和討論，尊重和體現了幼兒的主體地位，幼兒討論后教師進行總結使幼兒對知識有了系統的認識和理解。

大班社會《保護環境》教案篇6

[幼兒分析]

大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創新。因此，注重他們自身已有的生活經驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創新。

[活動目標]

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的'樂趣。

[活動重點難點]：能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

[活動準備]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術人員進行了什么實驗？發明了什么？

2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的？并啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

（四）組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（五）活動結束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

[活動延伸]

讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。

大班社會《保護環境》教案篇7

活動目標：

1.通過簡單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。

2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害，從身邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成科學的生活態度。

3.學習大膽與別人交流并敢于發表見解。

活動準備：

1.調查表一張，環保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。

2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。

活動過程：

1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。

(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。

師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？

(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎么來上班的。

師：今天老師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的？

(3)教師統計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數字。

(4)對調查情況進行簡單小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少?！?/p>

2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。

(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。

師：小朋友，如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。

(2)幼兒闡述最喜歡的理由。

師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現在請小朋友說說你喜歡的原因。

3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環境帶來的危害，選擇科學的出行方式。

(1)邊聽故事邊看課件。

師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？

師：小貓和小兔為什么會被警察攔?。?/p>

幼兒自由猜測。

師：警察叔叔是怎么說的？

(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒根據選擇坐到相應的'標志后面，并闡述選擇的理由。

(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。

聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。

4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養幼兒初步的環保意識。

(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢？

幼兒討論。

(2)請聽課老師介紹好辦法。

（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發明環保汽車等。）

教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。

(3)請幼兒將宣傳單帶回家發給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。

師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。

大班社會《保護環境》教案篇8

活動目標：

1.學習制作環保棋，了解游戲棋的基本玩法。

2.豐富環保知識，增強環保意識。

3.體驗玩棋類游戲的快樂。

活動準備：

1.大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

2.環保知識圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號筆若干。

3.視頻儀、電視機。

活動過程：

（一）認識起點和終點。

師：小朋友，今天老師帶你們到環保王國里玩一玩，你能找到終點在哪里嗎？那從哪里出發呢？

師：有了起點和終點，這真象是這一副有趣的環保棋啊，那你覺得我們玩棋的時候還需要什么呀？（棋子、骰子）

（二）了解游戲棋的基本玩法。

1.認識骰子。

師：這是什么呀？它是怎么用的？

小結：它是用來投的'，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。

2.那棋盤上除了起點和終點，還需要些什么內容呢？

3．今天老師給你們準備了一些圖片，請你和好朋友一起選一張，說說圖片上的內容是保護環境的還是破壞環境的？

同伴交流后請個別幼兒講述。

4.現在請你們在棋盤上找一個合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來的紙請你藏到口袋里，呆會扔到垃圾桶里，好嗎？

5.幼兒操作， 自定規則。

師：那如果圖片內容是保護環境的，我們可以怎樣呢？（前進）前進幾步呢？（出示綠紙寫上數字）那如果是破壞環境的呢？（停止或后退）（出示紅色紙）

師：接下來，請你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規則，并貼到剛才的圖片旁邊吧。

6．我們的環保棋做好了，我們來玩一玩吧！

先每隊請一個小朋友當棋子，另一個小朋友來拋骰子，骰子頂面出現數字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內容是保護環境的，棋子就前進幾步，如果是破壞環境的，就后退幾步或停止一次，看誰先到終點，就是勝利者。

（三）經驗交流。

師：游戲好玩嗎？你在游戲的時候有沒有發現什么問題呢？（教師在棋譜上做相應的調整）

（四）比賽游戲。

師：現在我們紅隊和綠隊就要比賽了，每隊出兩個小朋友，商量一下誰來當棋子，誰給他拋骰子。誰先到達終點，就是勝利者。

延伸活動：

區角游戲：投入相應的圖片和棋譜，幼兒繼續制作環保棋，和好朋友一起玩。

活動反思：

我設計的這個活動選材貼近幼兒生活，通過下環保棋進一步豐富幼兒的環保知識，從生活中小事體現環保這件大事，激發了幼兒關注生存的環境，樹立環保意識，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個活動教學思路比較清晰，環節緊湊，活動中有多處師幼互動、幼幼互動，如在讓幼兒講述圖片時，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀察很仔細，講得很完整，在講述的過程中豐富了幼兒的環保知識。活動氛圍也很輕松，從講述圖片——制定游戲規則——幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作為支持者和引導者的身份，為幼兒經驗的提升給予了很好的幫助?；顒釉O計巧妙，充分利用教學資源，處處滲透環保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感興趣，活動中專注、投入，有自信的表現和成功感，既調動了幼兒的原有經驗，又獲得了新經驗。

大班社會《保護環境》教案篇9

設計意圖：

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

活動目標：

1.觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。

2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

3.體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

活動重點：觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。

教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

活動準備：

知識經驗準備：

觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，并收集廢舊的報紙。

物質材料準備：

1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

活動過程：

一、觀看書信內容，導入教學活動

1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

2.上面寫著：一年一度的森林環保服裝展的`日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）那我們就來當回環保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）

二、教師示范操作，幼兒創作服裝

1.教師出示作品

老師已經設計了一套環保服裝，我們來欣賞一下吧！

2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環保服裝嗎？

教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環保衣，多神氣。）

3.教師示范講解

現在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作

1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2.在使用剪刀時注意安全。

（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

1.幼兒穿上衣服，提問：

（1）你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！

大班社會《保護環境》教案篇10

活動設計背景

環保是當今世界關注的一個問題，為加強對幼兒的環保知識教育，對幼兒進行了這次活動。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。同時幼兒還能通過本次活動發散他們的思維、動手操作及創新能力。

活動目標

1、 認知目標 ：能用多種廢舊物品創新出各種物體、玩具。

2、 情感目標：引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗 變廢為寶的樂趣。

3、 能力目標： 激發幼兒發明創造探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力。

教學重點、難點

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

活動準備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、

活動過程

(一)開始部分：激趣引題

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）基本部分：

1、 擴散思維、展開想象。

(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發言）

(2) 孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？

2、 欣賞故事 ： 結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術人員進行了什么實驗？發明了什么？

引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的？并啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

4、組合創新和分組操作： 小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的'廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（三 ）結束部分： 辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

[活動延伸]：讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行發明創造。

活動反思：

在教學過程中注意調動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進行發散思維練習，體驗了發散思維的樂趣也培養幼兒正確的環保意識和幼兒的動手動腦能力、創新能力和協調能力的發展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達內心的想法，讓幼兒的創新思維在活動中得到提升。

大班社會《保護環境》教案篇11

【活動目標】：

1、知道空氣對人類和動、植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。

2、培養幼兒對學習的興趣，有一定的環保意識。

【活動準備】：

1、幼兒知識經驗的準備：前一階段非正規活動中幼兒已經了解了關于人類和動、植物生存的必要條件。

2、幼兒和教師一同收集的有關空氣的資料。（以錄像為主）

【活動過程】：

一、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：

1、老師：你們看，今天我帶來了一個什么？（教師揭開布簾出示地球儀）對了，這個就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢?(幼兒自由講述)地球上有許許多多的生物。我有一個問題要考考小朋友了，為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）哦，原來地球上有我們賴以生存的空氣。我們離開了空氣會怎么樣呢？

2、幼兒做簡單的小游戲。老師：我們試一試不呼吸會怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）不呼吸會很難受，時間長了會悶死，空氣對我們來說是十分重要的。

二、看看講講，了解新鮮空氣的來源。

1、師：“空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來的呢？”(請幼兒相互交流)

2、觀看錄像。教師：我這里有一盤錄像帶，它可以帶我們一起去發現空氣來源的奧秘。教師解說：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經過消化以后，再吐出干凈的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎么來的了吧。

三、情景表演，引出空氣是怎么被污染的。

1、教師：我們來看一個童話劇吧。

（童話劇表演）

小猴：熊貓醫生，熊貓醫生，你給我看看病吧。

熊貓醫生：小猴，你怎么了？

小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！

熊貓醫生：好！你別動，我給你檢查一下，啊～～～～張嘴。

小猴：怎么樣？熊貓醫生？

熊貓醫生：你最好還是拍一張X光片子吧！

小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！

熊貓醫生：那你站好了，別動?。ㄐ茇堘t生給小猴拍片子）

熊貓醫生：好了。哎呀!小猴，不得了了，你看你的肺！

小猴：哎呀！怎么會這樣呢？我的肺怎么會變成黑的了呢？

2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會變成黑色的？（幼兒討論）

3、繼續童話劇表演：

小猴：熊貓醫生，這是怎么一回事啊？

熊貓醫生：這有多種原因了，不過最主要的原因還是你吸進了許多的受到污染的空氣。

小猴：啊～可能是我經常吸煙造成的`吧！那我該怎么辦啊？

熊貓醫生：我看你還是動一個手術吧，換一個干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護，不要再吸煙了！

四、通過實驗、錄像知道空氣被污染后的危害性。

1、教師：小猴去做手術了，我們現在來看一個小實驗，看看小猴的肺是怎么被污染的。

2、實驗：吸煙小猴的模型（透明的胸腔）點燃一只香煙，用抽氣氣泵操作，引導幼兒觀察小猴的透明肺部有什么變化（會有許多的煙充滿肺部，并且里面的水會變黃）

3、觀看錄像，進一步了解空氣被污染的危害性。

教師：我們有幾個小朋友收集了一些錄像帶，有的是家里爸爸媽媽幫忙錄制的，有的是小朋友在路上和生活中拍的，我們一起來看一看吧?。ㄓ變鹤约航庹f）

4、討論還有哪些情況也會造成空氣被污染。

五、運用已有的經驗，討論。

1、教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論病回答）

2、結束：我們回去再找找看，有沒有保護空氣的辦法和資料，下一次我們繼續討論。

大班社會《保護環境》教案篇12

教學目標：

1.知道塑料袋對環境的污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

2.通過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往能力。

3.產生做“小小環保宣傳員”的愿望。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點學難點：

教學重點：

知道塑料袋對環境的污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

教學難點：

通過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往能力，產生做“小小環保宣傳員”的愿望。

教學準備：

1、發放綠色環保袋的錄影資料。

2、地球被塑料袋淹沒的多媒體課件。

3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

教育理論依據：

幼兒園新綱要指出，社會是一個綜合的學習領域。有一次，一個幼兒問我：每次看見自己的媽媽去超市和菜場買水果蔬菜，都會帶回一些塑料袋，塑料袋用完了之后會當成垃圾袋來使用?？墒?，這些塑料袋到底從哪里來的，又會到哪里去呢？孩子的視角讓人深思，是啊，有很多在我們身邊司空見慣的東西，在成年人看來是熟視無睹，可是這塑料袋的命運到底是怎么樣的呢？由此，我設計了這個活動，通過活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。

教學過程：

一、幼兒觀看發放綠色環保袋的錄影資料

1、教師提問：他們為什么要發放綠色環保袋？

2、幼兒自由討論，并進行發言。

3、教師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產生有害物質，所以他們要發放綠色環保袋。

二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對環境的污染

1、在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。）看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？使用塑料袋有什么危害？（會影響環境、污染空氣、損害人體健康等。）

2、我們整個生活小區、南昌市、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產生什么樣的結果？幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的多媒體課件，感受塑料袋對我們生活的影響。

三、討論減少塑料袋污染的方法

1、塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？

2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復使用。）

3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？請幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

4、教師小結：現在，環保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

四、制作紙袋

1、為了保護環境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧！

2、幼兒制作紙袋，教師巡回指導，要求幼兒設法把紙袋做得結實些。

五、贈送紙袋

1、你們想把紙袋送給誰？想跟他說些什么話？（如“爺爺奶奶，為了保護環境，請您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請用我們的紙袋吧，我們一起來保護環境”等。）

2、帶領幼兒到附近生活小區的.幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋，并進行相關的環保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑料袋，可帶個舊的去。

3、教師小結：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經把我們做的紙袋掛在了店門口，準備以后少用塑料袋；買菜的老奶奶也把菜放進了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個“小小環保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧！

大班社會《保護環境》教案篇13

學情分析

現今，人們已經開始積極倡導環保理念，并努力地進行著各種環保實踐活動，特別是一系列的使用環保袋購物的宣傳活動，所有這些，都讓我們意識到環境保護是每個人的責任。之前在網上看到一則新聞：由杭州市環保局、杭州日報等單位聯合主辦了一次環保袋設計大賽，這更讓我萌生了設計環?；顒拥南敕?。活動旨在讓幼兒認識白色污染的危害，增強環保意識。通過創意設計比賽，幼兒能更深入社會生活，知道自己是社會的一員，愿意做環境保護的小衛士。

活動目標

1．讓幼兒了解一些有關白色污染的知識，知道環保的重要性。

2．引導幼兒探索減少白色污染的方法，尋找白色污染的替代品，并能進行大膽的創意設計制作。

活動準備

材料準備：

1．相關課件。

2．教師收集的各種塑料袋、各種環保替代品（竹籃、紙袋、編織網兜、布袋）、各種設計好的布袋若干。

3．一封有關環保袋設計大賽的征集信，課前請一幼兒初步認讀個別字詞。

4．每個幼兒一塊白色布料（形狀可多樣）、剪刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、各色水粉顏料、畫筆、畫紙、彩色海綿紙、彩色小碎布若干。

經驗準備：幼兒最近去過有環保宣傳的超市、商場等，已感受到全社會倡導環保的氛圍。

活動過程

1．出示各種塑料袋

(1)這些都是什么呀？你們在哪里見過？

(2)你用過嗎？用完之后你是怎么處理的呢？

2．白色污染

(1)有一只塑料袋被工廠里的叔叔阿姨制造出來之后，開始了它的旅行，你們想看嗎？（演示課件一：《帥狗黑皮的塑料袋》動畫片段）引導幼兒想象塑料袋的旅行并發表想法，激發幼兒興趣，引出下文。

(2)（演示課件二：垃圾填埋處、漂著垃圾袋的水溝、黑煙彌漫的焚燒塑料垃圾的現場）

這些地方都怎么了？為什么會有這樣的地方？請幼兒討論、回答。

(3)那我們該怎么辦呢？引導幼兒自由討論發表各自的想法、見解。

3．環保袋設計大賽邀請書

(1)配班教師送來一封信，收件人為班里所有的小朋友。（教師派一名幼兒代表接收并表示謝意）

(2)杭州市環保協會寄來的信，信中說些什么呢？（請一名文字認讀能力好的幼兒讀信，教師給予適當幫助）

（以上兩個環節的完成情況視班級幼兒能力情況而定，如幼兒不能完成，則直接改為由教師收、讀信件）

(3)原來是杭州市環保袋設計大賽的邀請信，請我們小朋友設計制作一些環保袋，要求用環保的材料制作，要漂亮、有個性、方便又耐用。你們有什么好的辦法嗎？幼兒自由討論。

(4)教師根據幼兒講述情況出示一些由環保材料制作的替代品，如竹籃、編織網兜、紙袋、布袋等，并請幼兒說說它們都是用什么材料做的，使用它們有什么好處。

(5)你們覺得哪個袋子最方便實用？說說自己的想法。重點引導幼兒說出布袋的材料更加環保，可反復使用、可便攜和耐用的特點。

4．小小創意設計師

(1)教師想要某個漂亮又環保的購物袋，并說出喜歡的.原因，激發幼兒的喜愛之情及動手設計制作的興趣。

(2)（出示各種做好的布袋）你最喜歡哪個，說說它是怎么做成的？

(3)你們想參加這個比賽嗎？想設計制作環保布袋嗎？我們這里有很多的材料，你們看！（教師邊說邊出示布）請你說說如何將它變成口袋的樣子？

（引導幼兒用雙面膠固定黏合邊線）然后再進行設計裝飾。

(4)師幼一起動手設計個性環保布袋。幼兒自由選擇材料制作裝飾，可以先在畫紙上設計好再進行裝飾制作，教師個別協助指導，鼓勵幼兒大膽創新。

5．展示我的環保袋

(1)請先完成的幼兒隨音樂對作品進行動感展示，可進行多次展示。

(2)師幼集體圍坐成圓形，請個別幼兒說說自己的創意、環保理念。

6．延伸活動

（演示課件三：使用環保袋購物場景）你們看，有許多人已經開始使用漂亮的環保袋了。現在我們帶著自己設計的環保袋參加比賽吧！說不定我們設計的環保袋還能獲獎，并讓工廠生產，免費讓人們在超市、商場里使用呢！那時，所有人都拎著我們設計的環保袋上銜，那該多好。（教師帶領幼兒離開）

大班社會《保護環境》教案篇14

大班社會活動——環保小衛士

設計意圖：

在幼兒的生活中，時常會遇到這樣的情況：父母在家中吸煙，污染了室內的空氣；馬路上的汽車冒著黑煙開過，留下了一陣陣難聞的氣味等等。保護環境從娃娃抓起很有必要，引導孩子們行動更為重要。本活動分兩個課時，讓孩子感知空氣的存在以及明白新鮮空氣對人們的重要性，懂得環境破壞對人類帶來的危害，從而激發孩子通過制作宣傳牌來爭做環保小衛士?；顒幽繕耍?/p>

1.感知空氣的存在，知道空氣的特征及對人類和動、植物的重要性。2.在做宣傳牌中培養幼兒初步的環境保護意識。重點與難點：

重點：感知空氣的存在，知道空氣的特征及對人類和動、植物的重要性。難點：在做宣傳牌中培養幼兒的環境保護意識。教學方法：

多媒體輔助法、觀察法、操作法、啟發式教學法、情境教學法等?；顒訙蕚洌?/p>

1.自制多媒體電腦教學軟件（有關空氣污染源的錄象片）。2.幼兒和教師一同收集的有關空氣的資料。3.制作宣傳牌的材料若干?；顒舆^程：

一、說說做做，感知空氣的存在

1.教師用塑料袋變個魔術，讓塑料袋鼓起來，并討論鼓鼓的塑料袋里面有什么？（空氣）

2.請幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣，讓幼兒自主討論空氣是什么樣的？

3.幼兒做簡單的小游戲：我們試一試不呼吸會怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）4.教師小結：空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的離開了空氣我們就不會呼吸，時間長了會悶死，原來我們每天呼吸的都是空氣。

二、看看講講，認識空氣的作用

1.教師播放課件，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

2.看完這些你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）2.討論：你認為這些事對人類會有什么危害？

3.教師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴重的可能會生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動物和植物也會無法生存下去。

三、做宣傳牌，爭當環保小衛士

1.引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（引導幼兒自由討論）2.教師小結：要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種花草樹木，植草坪，咳嗽用手帕捂住，禁止在公共場所吸煙、不亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車等等好多種做法。

3.引導幼兒說出各種宣傳方法，提醒周圍的人做環保小衛士。4.分小組制作宣傳牌，指導幼兒選擇合適的材料進行制作。5.去戶外安放宣傳牌?；顒臃此迹?/p>

第一課時中孩子們感受了到了空氣的存在，以及它對人類的重要作用。通過視頻了解了，哪些行為會污染空氣破壞環境，對人造成的危害。第二課時中引導幼兒知道哪些行為可以減少污染保護環境，從而激發了保護環境的情懷，緊接著用孩子們感興趣的制作活動，讓大家來爭當環保小衛士提醒周圍的人來保護環境。在整個活動中，我充分發揮孩子的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給孩子充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。在制作宣傳牌的繪畫中孩子們充分發揮了想象力，用更童趣的方式向大家展示了環保。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。

大班社會《保護環境》教案篇15

活動背景：

“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園，“認識標志”是社會性教育的一個方面。環保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。

活動目標：

1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。

2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3、各種標志各

一、獎牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份 活動過程：

1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請幼兒做小評委，相互討論

②提問：你選哪座城市為衛生城市？為什么？ 幼兒回答后，給白兔市發獎牌。

③結合灰兔市，提問：你們為什么不選灰兔市？ ④白兔市和灰兔市還有什么不同？

2、認識各種標志 ①認識垃圾入箱標志

提問：這是什么標志？表示什么意思？ ②認識禁鳴喇叭標志

這個標志上有什么？表示什么意思？

那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？ ③認識禁煙標志

你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？ 為什么要禁止吸煙？

演示課件

（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？

④小結

剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）①討論治理的辦法

幼兒討論幫助灰兔市的辦法。你想怎么幫助他們？用什么辦法最快最好？

②幼兒制作環保標志

“灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？

③送標志

灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志？居民們看見了是怎樣做的？呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？這輛汽車真吵！用什么標志提醒司機呢？給灰兔市也送一塊獎牌吧。

4、情感教育

“小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它?！?/p>

（四）活動延伸

大班社會《保護環境》教案篇16

活動目標

1、知道有些動物有清潔地球、保護環境的特殊本領。

2、了解動物和人類的依存關系，共同保護地球。

活動準備

經驗準備：活動前讓幼兒上查詢、收集一些動物清潔環境的資料；

材料準備：地球儀、音樂錄音（4段）、黑板、漢字、動物操作圖片、動物PPT、繪畫工具等。

活動過程

一、猜一猜：

1、出示地球公公，請幼兒觀察他的表情：

師：地球公公怎么了？他為什么不開心？（請幼兒猜想各種可能）

幼：沒人跟他玩。

幼：他生病了……

2、地球公公不開心的理由：

師：那我們來看看小朋友都猜對了嗎？請地球公公自己跟你們說吧！

放錄音（1）：“小朋友，你們好！我是地球公公，我的年紀越來越大，身上也越來越臟了，所以我的心里很不開心，我想請小朋友們幫忙，幫我招聘一些動物清潔工來幫我的身體打掃干凈，好嗎？”（好）

二、游戲：招聘清潔工

1、師：桌子上有許多動物的圖片，請小朋友想一想哪些動物可以幫助地球公公清潔身體的，請你把它挑選出來，貼在黑板上應聘清潔工。（出示黑板上的漢字：招聘清潔工）

2、幼兒操作后說己的理由。

3、教師：（圖片配以音樂錄音2，出各個動物清潔環境的本領）

4、師：除了這些動物，還有哪些動物也會來應聘清潔工？讓我們來聽一個故事吧。

三、傾聽故事：

1、邊看PPT邊完整傾聽故事《動物清潔工》。（錄音3）

2、故事后提問，并將幼兒的回答展示在黑板上。（動物+地點）

師：剛才的故事中有幾個動物也來應聘清潔工？它們有什么特殊的本領呢？

幼：有五個動物來應聘清潔工。

師：誰第一個來應聘？河里的清潔工是誰？誰很丑，但是它的清潔本領很大的？誰是草原上的清潔工？還有誰漏了？（教師的提問切入點不同）

幼：海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚，海面清潔工

幼：鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾，河面清潔工

幼：烏鴉——能吃掉蒼蠅的`蛆、爬蟲等，地面清潔工

幼：禿鷲——能吃掉動物腐爛的尸體，草原清潔工

幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，轉化為肥料，地下清潔

3、教師：這些動物清潔本領都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。

4、師：你們看，現在地球公公高興了嗎？（將哭臉變成笑臉）并放錄音（4）：“謝謝小朋友，謝謝這些小動物，現在我的身上變得干凈多了，希望以后我的身上一直這么干凈！”

四、討論：

1、師：動物們都懂得保護環境的整潔，那我們人類可以怎么做？

幼：節約用水。

幼：少開私車減少廢氣排放。

幼：不亂扔廢電池。（等等）

2、教師：我們人類要和動物一起保護環境的整潔、愛護我們的地球公公。

五、環保倡議書：

1、師：現在我們班小朋友懂得了保護環境的重要性，但是其他班級的小朋友還不知道怎樣保護環境，那怎么辦呢？

幼：我們可以提醒他們。

2、師：對，那就讓我們一起來做一份“環保倡議書”吧！

要求：和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環保的內容，然后在規定時間內完成一份“環保倡議書”，最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設計的環?？谔?。

師：你們小組畫的是什么？想提醒別人什么？

幼：不要往河里扔可樂瓶。

幼：不要將廢電池扔在地上，應該回收到專門的廢電池箱子里。

幼：拒絕使用一次性筷子。（等等）

師：不能做的事情可以用什么符號來表示？能做的事情用什么符號表示？

師：我們可以把“環保倡議書”貼在哪里呢？

幼：走廊里，盥洗室里，操場上。（等等）

3、：小朋友們做的環保倡議書都很好，很有用，希望你們生活中也是這樣去做的，這樣我們地球公公的身體才會越來越好，對嗎？好，我們和地球公公再見！

六、活動延伸：可在學習性區域活動內繼續進行。

大班社會《保護環境》教案篇17

目標的理解：

目標的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對大班科學領域的要求，具有直觀性、科學性、實踐性，通過對物質材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過程中來獲取知識，發展智力。目標強調了幼兒科學認知能力，科學情感和科學意想的培養，為幼兒的發展奠定良好的素質基礎。本目標一課時完成，目標重點為了解污染影響健康，難點為增強幼兒環保意識。 內容分析： 內容的選材來源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注重趣味性，通過一個地球上的故事發出疑問，引起幼兒探索的興趣。提供豐富的活動材料，豐富活動內容。內容可滿足幼兒的活動需要和游戲心理要求，從而實現教育目標。

設計思路：

通過故事導入提出疑問激發幼兒認識興趣、探索欲望，幫助幼兒學習運用觀察比較分析推論等提供豐富的方法進行活動。在認真的研究和探索中逐層遞進從而達到教育目的。

活動目標：

1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對空氣的污染，影響人和動物的健康。

2、知道地球是人類生活的地方，引導幼兒關注周圍的環境，培養幼兒的環保意識。

活動準備：

物質材料：清水、污水各一盆、小魚兩條、香煙、小房子（自制）

知識材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區垃圾堆、有關地球的`環保錄象

活動過程：

一、出示地球儀，引出故事。

1、出示地球儀問：這是誰的家？

2、小結：這是地球，是人類動植物的家。

3、地球上的故事——森林里住著一群快樂的小動物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，許多小動物都暈倒了，還有一些小動物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發生了什么事呢？

二、實驗活動教師：“咦，小動物為什么會暈倒，又為什么要逃走呢，現在我們來做兩個實驗”

1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度來觀察進行比較，把兩條小魚分別放在清水和污水中，觀察小魚的不同情況。

2、出示自制的小房子，把燃著的香煙放在小房子里，過一會讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。

三、播放錄象：進一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。

1、回憶觀看生活區垃圾堆了解污染。

2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害？

3、小結：動物、植物、人類都需要清潔的環境，我們要保護地球。

四、討論活動：我們喜歡居住什么樣的環境，應該如何預防污染帶來的危害，一起來做環保小衛士。

1、幼兒討論：我們需要一個美麗干凈的生活環境，廢水、廢氣不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化環境等。（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法見解）

2、小結：地球只有一個我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈的環境里。

五、延伸活動：《環保小衛士》

請幼兒發揮自己的想象力，動手畫出自己是如何保護環境的。

設計意圖：

人類社會發展進步的同時，也給地球帶來沉重的負擔，生態環境保護已成為人類共同關心的問題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災害頻頻發生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，保護地球人人有責。通過這次活動，讓幼兒觀察比較，組織幼兒討論，培養幼兒從小學會保護環境，宣傳地球只有一個，讓大家都有保護地球，保護環境的美好愿望，進一步增強幼兒環保意識。

反思：本節活動根據《大綱》中大班科學要求制定的，目標符合大班幼兒年齡特征，活動中我讓幼兒觀看錄像、做實驗讓幼兒體會到污染的危害，具有探索性、趣味性達成了目標。

不足之處：如果再延伸活動中讓幼兒到我們的操場上進行一下實踐活動，效果會更佳，讓幼兒親身體驗，更能夠增強幼兒的環保意識。