編寫教案有助于更好地滿足學生的學習需求，提高學生的學習效果。寫好簡單教案中班是有技巧的，接下來給大家分享簡單教案中班，方便大家學習。

簡單教案中班篇1

活動目標：

1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。

活動準備：

魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動過程：

1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”

教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）

3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

（1）家中著火

a棉被

b繩子

c打結的繩子

d跳窗

（2）公共場所著火

a爬出去

b毛巾和水

c沖出去

d跳窗

（3）高層住宅著火

a沖上頂樓

b棉被

c繩子

d跳窗

（4）辦公室著火

a做電梯

b走樓梯

c跳窗

d打電話

4、教師小結評價。

教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

簡單教案中班篇2

一、活動目的

3月29日是全國中小學生安全教育日。為了切實做好我園師幼安全教育工作，使全體教職工及幼兒牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，提高師幼自救自護的素養和防范能力，特制定本活動方案。

二、活動主題：

學習安全知識，掌握避險技能，防范傷害事故

三、活動時間：

三月份

四、活動組織：

組長：

副組長：

成員：

五、活動內容

營造活動氛圍

1、在園北教學樓懸掛橫幅：“珍愛生命，安全第一。”

2、辦一期安全專題宣傳櫥窗（責任處室：保衛科）

3、布置安全教育宣傳漫畫展板（責任處室：保衛科）

4、操場大型玩具上、樓內、樓外懸掛“安全溫馨警示語”。

5、樓道張貼安全常識圖畫）

主題活動安排：

1、組織幼兒收看安全教育宣傳光盤

2、主題班會：“珍愛生命，安全第一”（對幼兒進行防火災、防交通事故、防踩踏的“三防”教育活動））

3、教師中開展“珍愛生命，安全第一”的演講活動）

4、開展“珍愛生命，安全第一”的征文活動）

5、全體師幼開展一次逃生演練活動

6、開展一次徹底的安全隱患排查活動（地點：各教室、科室、操場大型玩具、各樓通道、食堂、鍋爐及其他安全設施等，責任處室：保衛科、保教室、總務處）。

六、活動總結、評優

本月底要評出優秀主題班會設計方案2份、主題演講稿2份、征文3份，報送教育局參賽，并對在各項活動表現突出的個人及班級給予相應的表彰。活動結束后要形成書面工作總結，并收集各種文字、圖像等資料存檔。

簡單教案中班篇3

【活動目標】

1、學習對邊折小房子的方法。

2、會看圖折紙。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

【活動準備】正方形紙，折疊圖。

【活動與指導】

1、出示折疊圖，指導幼兒看圖一步步折紙。

2、游戲：“誰的家”。請幼兒用小房子當小動物的家玩游戲，老師走到誰家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰的家?”幼兒當什么動物就學什么動物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個小房子問：“這是誰的家……”

【活動建議】

折紙和游戲相聯系，使幼兒趣味無窮。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

簡單教案中班篇4

活動目標：

1、知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識。

2、激發幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛

3、培養孩子從小尊老敬老愛老的美德。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1、幼兒通過搜集資料了解重陽節的相關知識

2、選出十名幼兒列隊歡迎入園老人

3、在本班老師的指導下制作小禮品

4、老人自備開口上衣和鞋子一雙5、糖果若干幼兒園重陽節

活動過程：

1、幼兒列隊歡迎入園的爺爺奶奶(爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒謠邊打節拍)"重陽到，重陽到，爺爺奶奶節日好，我們非常感謝您，向你們節日問個好。"

2、老人進入活動室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座。

3、幼兒為老人表演節目4、請老人與幼兒一起看段視頻(1)請老人談談自己的感受;(2)請幼兒說說聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做?

5、任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻

6、互動游戲：每位爺爺奶奶身邊放一個置物袋，請幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。

7、幼兒給老人送上小禮品(音樂—愛的奉獻)結束活動：

全體幼兒在老師的帶領下表演《感恩的心》

教學反思：

能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。

簡單教案中班篇5

活動目標：

1、通過觀察，畫出實物的基本形狀和色彩，注意實物的大小關系。

2、要求幼兒邊看邊畫，培養幼兒看看，畫畫的作畫習慣。

3、要求幼兒選擇與實物相似的顏色來畫，顏色要涂均勻且滿。

活動準備：

1、兩個蘋果，一個芒果，兩只香蕉。

2、把實物放在較高的桌子上，墊上一張白紙，以便襯托出實物的顏色，使每個幼兒都能看清楚。

3、范畫，白紙，油畫棒人手一份。

活動過程:

一、引導觀察師：小朋友，老師今天帶來了幾樣好東西。看是什么，那我們今天呢要看著蘋果，芒果，香蕉來畫畫，好嗎?現在小朋友要仔細看：蘋果是圓圓的，紅色的，放在桌子的前面，離我們很近，對嗎?芒果是橢圓的，頭是尖尖的，放在桌子后面一點，離我們一些，旁邊還放著兩只長長的香蕉，今天請小朋友把這兩個蘋果，一個芒果和兩只香蕉都畫在紙上，這種畫法，小朋友剛剛學，現在老師先畫給你們看看，大家要睜大眼睛仔細看哦。

二、示范畫紙要豎的放，按照示范步驟圖用紅色的油畫棒在紙的下部畫上兩個稍大的圓圓的&39;蘋果，在紙的上部，用黃色畫一個橢圓尖尖的芒果，畫的小些，在芒果的旁邊，用黃色畫兩只香蕉，老師畫好之后告訴小朋友畫的時候要和老師一樣，邊看邊畫，這樣畫起來就很像了。

三、幼兒作畫，教師巡回指導

1、老師將范畫拿走，讓幼兒自己看著實物作畫，教師提醒幼兒多抬頭看，邊看邊畫，如發現個別幼兒畫的非常好時，顏色也涂的又滿又濃時，可以讓大家看看，這也是對幼兒的一種表揚和鼓勵。

2、講評作業結束后，把畫好的作品張貼在美術區，讓幼兒欣賞和互相學習。四、活動延伸：今天我們學習一種新的畫畫方法，你掌握了嗎，在家里的時候也可以試試這種畫法，然后請爸爸媽媽欣賞你的畫。

簡單教案中班篇6

活動名稱：

草莓蛋糕(小班)

活動目標：

1、在故事情境下學念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動準備：

故事PPT，小河馬頭飾

活動過程：

一、展示蛋糕，引出話題

1、PPT出現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的經驗——看看，李老師帶來了什么?

——你喜歡吃什么蛋糕?草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

2、介紹愛吃蛋糕的小河馬二、參與故事，模仿情境1、說說草莓，體驗幫助小河馬的快樂——河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

——今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今天要做一個什么蛋糕啊?(草莓)(觀察畫面)做草莓蛋糕一定要有什么啊?

——我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

3、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的快樂——小河馬邊走邊念草莓歌——碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌——碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌4、買買草莓，體驗買賣對話的快樂——呦，好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?

——水果店到了啦!看看有沒有草莓啊?

5、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂——買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!

三、延伸話題——做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢?

活動反思：

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

簡單教案中班篇7

教學目標

1、自主學會生字，理解“精神煥發、盜竊、大螯、花卉”等詞的意思。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文第一段。

3、理解課文介紹的幾種生物節律現象、特性以及生物節律與日常生活的關系。激發學生對多彩的生物界的好奇心和探研大自然的奧秘的愿望。

4、了解課文舉例說明的方法，領悟課文中先總后分的表達方法。

5、理解遞進、選擇等復句關系，會用關聯詞“不僅……而且……”“除……還有……”“不是……而是……”造句。

教學重點

舉例說明生物節律現象、特性的內容。

教學難點

揣摩課文表達順序，了解課文舉例說明等表達方法。

教學準備

1、師生共同收集了解有關生物節律的資料。

2、教師指導學生觀察周圍的生物節律現象。

教學課時

兩課時。

教學過程

第一課時

一、設疑導入，揭示課題。

1、看圖設疑。出示（投影或掛圖）課文P87插圖，指導學生觀察提問：在一幅海邊招潮蟹圖上添畫一個鐘面，你不覺得奇怪嗎？對此你有什么猜想？

2、揭示課題。招潮蟹和時鐘有什么聯系呢？讓我們一同走進課文去了解。板書課題：17、有趣的生命時鐘。齊讀課題。

二、初讀課文，了解大意。

1、請同學三讀課文，在書上勾畫批注相關內容。

一讀（放聲讀），讀準音、讀順句，不好讀的地方作上記號，并多讀幾遍。

二讀（小聲讀），思考：什么是生命時鐘現象？課文從哪些方面介紹了生命時鐘現象？

三讀（默讀），邊讀邊想，看看閱讀中有哪些問題不太明白，準備提出來與大家探討。

2、檢查自讀情況，交流自學成果。

（1）小黑板出示生詞：精神煥發、盜竊、大螯、花卉。指名讀、齊讀。出示帶生詞的句子，逐句指名讀；抓“煥”字理解“精神煥發”，聯系句子說說在文中的意思；以口頭語理解“盜竊”；看圖理解“大螯”；用造字法規律理解“卉”進而理解“花卉”。

（2）指名說說不好讀的地方，指導學生練習讀正確、讀順暢。

（3）通過閱讀，你了解了什么是生命時鐘？指名結合課文內容交流，不做深入討論。

（4）課文從哪些方面介紹了生物時鐘？教師相機點撥：第一段抓總結概述句，第二段抓過渡句，第三四五段抓總起句（中心句）。在學生交流中，以各種形式朗讀課文，了解各種構段方式。

（5）提出不理解的問題，老師梳理歸結，用以引導進一步學習。

三、結合資料，閱讀一段。

1、同學們覺得“節律”不太好理解。請大家讀讀第一段，聯系課文，揣測一下這個詞的意思。指名交流后，請學生查查詞典，說說詞典上的意思。再請學生結合收集的資料，說說什么是生物節律。小結：生物節律是生物在進化的漫長歷程中，在體內形成的一種近似鐘的機構，它能夠隨著時間的變化，調節本身生理活動，使其在一定的時期開始、進行和結束。

2、生物節律有兩個關鍵詞：時間、活動。再讀一自然段，列出課文所述動物、植物的活動時間表，想想作者是怎樣說明什么是生物時鐘的？

交流，小結：課文采用舉例子的方法說明了什么是生命時鐘，同時指出了像這些動植物一樣，活動周期接近一晝夜（24小時）的就是晝夜節律。

3、請6名同學分讀一二句，齊讀第三句，體會課文的表達方法。

4、自由朗讀課文，注意分號、省略號，領悟課文句間關系。在此基礎上，練習背誦第一段。

四、小結本課，布置練習。

1、課文介紹了關于生物節律的有關知識。在學習第一段時，我們知道課文采用舉例的方法來說明問題，通俗易懂。我們在下節課的學習中，進一步了解這種說明方法。

2、當堂練習。

（1）抄寫生字、新詞。

（2）朗讀課文，背誦第一段（同桌互背、老師抽查）。

第二課時

一、聽寫句子，引入學習。

1、聽寫句子。

（1）招潮蟹不僅隨著潮水的起落覓食，而且隨著潮起潮落改變身體的顏色。

（2）許多實驗都表明，生物的晝夜節律并不是直接由晝夜變化引起的，而是生物體內存在一種生命時鐘。

（3）生物除晝夜節律外，還有年周期節律。

（4）生物節律和我們的日常生活是密切相關的。

2、小黑板出示這些句子，訂正。

3、引入學習。朗讀聽寫的句子，回憶課文，說說分別涉及到課文哪些段落？

二、緊扣句子，領悟表達。

1、自讀課文，想想聽寫的4個句子在各自段落中起了什么作用。

2、出示句子：招潮蟹不僅隨著潮水的起落覓食，而且隨著潮起潮落改變身體的顏色。

（1）這句話講了哪兩層什么意思？他們之間是什么關系？請你讀出這種關系。指名朗讀，請學生在關聯詞下加著重號，齊讀句子。

（2）課文是怎樣具體寫這兩層意思的？指名朗讀，說說自己的理解。關于第二層意思，學生理解困難，可以結合課前收集的關于“潮汐”的資料，幫助理解。小結：招潮蟹覓食、身體變色的周期因與潮汐時間一致，所以叫潮汐節律。

3、像這句話這樣表示遞進關系的句子還有嗎？請你找一找。學生找出后，出示句子：生物除晝夜節律外，還有年周期節律。

（1）讀句子，說說表示這種關系的關聯詞。注意提醒學生：課后題標的是“除……還有……”，其實，常見的格式是“除了……還有……”，如采用課文里的格式，應該套用“除……外，還有……”。

（2）課文哪些段講了晝夜節律？這段要講什么節律？讀課文，說說什么是年周期節律。

（3）仿照第一段的樣子，改寫本段。

（冬天降臨，小燕子飛到溫暖的南方避寒；春回大地，燕子又飛回到北方筑巢、覓食、生兒育女。蘭花在春天爭艷，荷花在夏天盛開，菊花在秋天怒放，梅花在凜冽寒風中散發出幽香……這些生物的活動是按著年的節律周期進行的。）

（4）指名交流、師生評點。

（5）結合收集的資料，你還知道哪些周期的節律？請用上表示遞進關系的關聯詞說一說。

4、節律的周期多種多樣，那生物節律是不是也變化多端呢？當學生用第三段第一句回答后，請學生舉例說明。小結：這些例子說明——出示句子“許多實驗都表明，生物的晝夜節律并不是直接由晝夜變化引起的，而是生物體內存在一種生命時鐘。”齊讀，說說這句話肯定什么，否定什么，用什么關聯詞表示的。你能造一個表示選擇關系的句子嗎？

5、我們為什么要了解、研究生物節律呢？出示句子：生物節律和我們的日常生活是密切相關的。讀句子，略讀最后一段。

三、回顧全文，揣摩順序

1、學完這篇課文，你了解了那些關于生命時鐘的知識？

2、默讀課文，想想課文各段之間的前后聯系。在表明段間聯系的地方作簡單批注。指名交流。

四、完成練習，適度拓展。

簡單教案中班篇8

一、活動目標:

1.能主動參與節目的排練和慶祝活動,迎接新年的到來。

2.感受新年聯歡會的歡快氣氛,體驗節目演出的成功感。

3.能在新年聯歡會后做好收拾整理的工作。

二、活動準備:

1.教師與幼兒一起排練喜歡的節目,家長和孩子排練好以家庭為主體的節目;教師也要排練好自己的節目。

2.提前做好聯歡會主持人的選拔準備,場地及音樂準備,感受慶新年的愉快氣氛。

3.教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。

三、活動過程

1.聯歡會的準備工作

(1)做好聯歡會場地的準備。

(2)幼兒邀請爸爸,媽媽進入聯歡會現場。

(3)教師為幼兒化妝。

2.家長、幼兒、教師共聯歡

(1)教師協助主持人主持節目,主持人向大家問好,介紹來賓及聯歡會內容。

(2)幼兒表演節目。

舞蹈:快樂天使

韻律操:歡天喜地

(3)家長與幼兒共同進行親子游戲

親子游戲:心心相印(游戲人數6組家庭)

準備:呼啦圈6個

玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點,在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中,一個在左邊,一個在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準用手拿,跑至終點,先到者獲勝。

親子游戲:模仿秀(游戲人數6組家庭)

準備:老師選出騎馬舞的視頻

請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘),然后家長孩子再進行模仿,比一比誰模仿的表情、動作到位,而且最有創意。

親子游戲:小雞出殼(游戲人數6組家庭)

準備:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

玩法:讓孩子發令說:“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了。可以接著再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。(4)教師表演節目。

教師和幼兒一起演唱《新年好》

3.聯歡會的整理工作

(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛生的清掃及物品歸放等。

(2)引導幼兒談話;談談參加聯歡會的感受。

四、活動延伸

請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

簡單教案中班篇9

一、活動背景

春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節里，使孩子們能夠積極與大自然環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感，我們將在植樹節當天，組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。

二、活動目標

1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體，向社會展示我們的風采。

3.知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“綠色大自然”等資料，向大自然學習，并去社區、向居民和行人宣傳。

三、活動準備

1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”;中幼“綠色家園共創造”;高幼“你我攜手添綠意”。

2.制作“綠化環境，美化家園”宣傳牌。

3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

4.樹苗若干。

四、活動過程：分年級開展不同主題的植樹節活動。

1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。延伸活動：主題畫“我為地球添點綠”撕貼畫(樹、花)

2.中幼活動主題“綠色家園共創造”流程：認養樹木，掛上小組牌默認分類。畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影(寫上領養人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

延伸活動：.樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，……制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化

3.活動主題“你我攜手添綠意”

流程：幼兒去植物公園認識各種樹木并做調查——幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌并測量小樹苗的高度，并進行記錄。

合影：我與小樹苗共成長。制作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

簡單教案中班篇10

【教材分析】

在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執教者可以從兩個方面著手教學：

1、花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍紫”七彩顏色，對于小班的孩子，認識這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡單了解，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。

2、雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風擋雨，那么生活中，傘對我們也起著很大的作用。

【活動目標】

1、學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。

2、知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。

【活動準備】：

五顏六色盛開的小花朵，下雨的視頻，下雨的音樂。

【活動過程】

一、交流并觀看下雨的視頻。

觀看下雨的視頻（注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）

指導語：

1、什么天氣？（下雨天）

2、下雨了，人們都是怎么躲雨的？

3、雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）

二、學習兒歌，理解兒歌內容。

1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發生了什么事。

出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。

（下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。）

出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。

（赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！）

2、交流兒歌內容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色啊？

3、配樂，幼兒完整欣賞兒歌。

小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的啊？

4、配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌。

5、配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。

三、小結提升。

下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。

附兒歌《小傘花兒》

下雨拉！冒泡拉！

小傘花兒都開拉。

赤橙黃綠青藍紫，

我采一朵笑哈哈！

簡單教案中班篇11

活動目標：

1.能將風箏的不同區塊分解為顏色和形狀兩種特征。

2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關系聯系。

3.樂于用動作表現空間位置。

4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

5.初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張

2.菱形格

3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。

5.幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

1.游戲："我演你猜。"

(1)教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?(教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。)

(2)幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的動作。

(3)教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。

2.游戲開始。

(1)教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的動作。

(2)慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關系。

(3)復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續游戲。

(4)復習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續游戲。

3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯系、

(1)教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進行連線。

(2)教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。

簡單教案中班篇12

活動目標：

1.通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。

2.樂意用繪畫的形式表現自己的想法。

3.體驗與同伴合作的快樂。

活動準備：自然風光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

活動過程：

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

1.聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

2.看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什么?

3.教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎?我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢?

4.幼兒相互討論，個別回答。

5.教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1.出示材料，提出活動要求。

師：看看老師帶來了什么?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

(1)數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

(2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。

(3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

(4)需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

2.幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。

評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。

3.幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。

三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內容。

1.將幼兒完成的作品集中展示。

2.請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。

四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發!

評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是自由的表達是創造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現出良好的情感態度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈愿望。

活動延伸：在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創造和諧的自然環境。

簡單教案中班篇13

活動目標

引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。

練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

活動準備：

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程

一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

互動問題：

1、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：

1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

二、討論講述(分組討論)

互動問題：

1、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：

1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的`想法或建議。

三、正式活動

互動問題：

1、教師通過flash滲透兒歌內容。

2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

教育要求：

1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

四、總結(集體討論)

互動問題：

1、我們外出的時候應該怎么做才對?

2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?

教育要求：

1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。

2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。

建議

可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽

一只鴨，兩只鴨，

三只小鴨找媽媽，

四天前，五只小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，

到處喊，到處找，

究竟小鴨去哪了？

簡單教案中班篇14

活動目標：

1、根據故事情節大膽猜測、感受想象的樂趣。

2、用封閉的線條表達自己的想法。

活動準備：

PPT課件、水彩筆、白紙若干。

活動過程：

一、猜故事角色

1、聽聲音，猜角色。

（1）聽叫聲猜角色

（2）看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？

小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論誰是最漂亮的母雞？

小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節

（一）欣賞故事

1、國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？

過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋？

（二）最漂亮、最大的蛋

1、圓圓生了一個什么樣的蛋？

2、琪琪生了怎樣的蛋？

3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？

過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？

（三）創作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2、幼兒自由創作

3、交流展示幼兒繪畫作品

（四）最不可思議的蛋

1、毛毛生了一個怎樣的蛋？

小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋

2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙？為什么？

三、猜故事結局

提問：圍王選了誰做公主？

小結：如果你有奇思妙想，你有創意，你的生活就會變得很快樂。

簡單教案中班篇15

在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護本事差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，異常是教師的重視。在本學期我就設計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒明白自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、歡樂的成長。

活動目標

1、了解火災發生的幾種原因，懂得不玩火。

2、明白幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。

活動準備

1、關于火災的視頻。

2、濕毛巾。

3、關于火的教具，消防報警聲音樂。

活動重難點

了解火災發生的幾種原因，明白幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。

活動過程

1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。

（1）火大王：我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！

（2）引導幼兒討論火災引起的危害及著火的原因。

原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒討論：出現了火情，我們應當怎樣辦呢。

引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。

教師小結：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們必須先撥打119報警電話。

3、播放火災的課件，讓幼兒欣賞。

前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣。

提問：他們想出了什么樣的方法哪些方法是我們沒有想到的（開窗通風、捂著口鼻沖出火災區）。

教師小結：火情小的時候我們能夠采取開窗通風、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災區，學會保護自我。

4、怎樣避免火災

小結：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。

現場模擬練習，結束活動。

重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順著教師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。

活動延伸

請幼兒當安全小衛士，向其他人宣傳自救滅火的方法。