好的教案應(yīng)該考慮所需教具的準(zhǔn)備，如教學(xué)用具、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體設(shè)備等，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。什么才算好的幼兒園小班教案簡單？接下來給大家分享一些幼兒園小班教案簡單，供大家參考。

幼兒園小班教案簡單篇1

活動目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，感受夏天太陽的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、刷子、音樂《夏天到》。

活動過程

（一）兒歌導(dǎo)入

師：夏天到了，天氣變得好熱啊，我們頭頂?shù)奶栕兊糜譄嵊执螅瑫裨谏砩希小惺裁锤杏X啊？小朋友能說一下被太陽曬得感覺嗎？

小結(jié)：夏天的太陽曬在身上火辣辣。

（二）基本內(nèi)容

1、出示太陽刷子道具，引起孩子們的興趣。

師：頑皮的太陽拿著他的紅刷子到處找人，他會刷著誰呢？我們一起來看一看吧。

2、結(jié)合圖片欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

（1）師：夏天的太陽都把誰刷的火辣辣？

（2）請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說太陽還會把誰刷的火辣辣。

3、結(jié)合肢體動作朗誦詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

4、討論防曬的方法。

組織討論：

（1）剛剛被太陽的小刷子刷到有什么感覺？

（2）如果曬的時(shí)間長了會怎樣？在太陽底下該怎么保護(hù)自己的皮膚？

小結(jié)：夏天我們要呆在陰涼的地方活動，中午陽光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在室外活動，擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬作用。

5、游戲——曬不著，進(jìn)一步讓孩子掌握防曬技巧。

（三）結(jié)束

1、師：小朋友們知道了這么多的防曬護(hù)膚方法，以后就不用怕被太陽曬傷了，就可以盡情的享受夏天的快樂！

2、伴隨音樂《夏天到》走出教室。

幼兒園小班教案簡單篇2

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的.興趣。

活動準(zhǔn)備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色期望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

幼兒園小班教案簡單篇3

活動目標(biāo)

1、確對待自己心愛的玩具或日用品。

2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

活動準(zhǔn)備

1、掛圖

2、故事磁帶。

活動過程

一、認(rèn)識阿文。

1、教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一只小老鼠，名字叫阿文。

2、阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎？

二、聽聽阿文的故事。

1、教師結(jié)合掛圖，完整講述故事一遍。

2、阿文常常帶著毯子干什么？她喜歡這塊攤子嗎？

3、阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎？為什么？

4、后來阿文放下毯子了嗎？

三、說說自己喜歡的東西。

1、你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它干什么？你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里？

2、我們小朋友比阿文還能干，每天早上高高興興的和好朋友再見，到幼兒園學(xué)本領(lǐng)，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯(cuò)。

建議

1、幼兒逐步脫離依戀物，繼而融入新的集體是培養(yǎng)其獨(dú)立性的需要，教師應(yīng)充分認(rèn)識這種引導(dǎo)的`必要性。

2、幼兒之間在獨(dú)立性及適應(yīng)能力方面有著一定的差異，以故事引導(dǎo)誘餌，并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對待自己的玩物，會對其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。

幼兒園小班教案簡單篇4

活動目標(biāo)：

使幼兒認(rèn)識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

活動過程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯啵易兊煤茈y看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并經(jīng)常洗手，保護(hù)手的干凈，做一個(gè)愛清潔的好孩子。

建議：了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

活動反思：

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

在活動開始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们宄蠋煹氖痉丁Ｓ捎趦焊璺浅：唵危杂變阂幌伦泳蛯W(xué)會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對于“蓋頂子”這個(gè)動作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請每一個(gè)幼兒來試試，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個(gè)活動之后，當(dāng)天下午起床，我就請每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

幼兒園小班教案簡單篇5

活動目標(biāo)：

1、知道小動物的外形特征

2、學(xué)會觀察動物特征，找動物的尾巴，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒進(jìn)行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：投影設(shè)備、動物圖片（身體和尾巴分開）、其他區(qū)域材料。

活動過程：

（一）觀察導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動樂趣。

師：今天老師請來了幾個(gè)特別的客人，看，他們來了。你們看看他們有什么特別呢？（缺少什么？）今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴。

（二）教師出示材料，介紹玩法。

師：老師這里有兩種玩法，第一種比較簡單，就是先拿起一只小動物，在腦袋里仔細(xì)想想它的尾巴長什么樣子？是哪一個(gè)？找找他的尾巴，找到了就將動物屁股和尾巴上的魔術(shù)貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難，看看這是什么？（出示螺絲螺帽）把找到的尾巴和動物屁股上的洞洞對齊后，螺絲從上向下穿過，這時(shí)再用螺帽對準(zhǔn)了，輕輕地旋轉(zhuǎn)，唉！旋緊后，尾巴也貼緊了。找完尾巴，互相檢查一下，還可以交換動物操作。

（三）強(qiáng)調(diào)其他區(qū)域的注意事項(xiàng)個(gè)規(guī)則

師：其他區(qū)域也有許多好玩的玩具

1、去美工區(qū)做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的餅干、也可以做好吃的棒棒糖，還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃。但是，材料不能掉得到處都是。

2、在生活區(qū)做客的孩子，可以給娃娃整理整理襪子。

3、在建構(gòu)區(qū)和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲，收玩具時(shí)要分開整理好。

4、音樂區(qū)的.小朋友，先點(diǎn)歌，點(diǎn)好了就一起按歌詞輕輕地敲樂器，再用好聽的聲音唱出來，注意不能太大聲。

（四）幼兒自由入去，教師指導(dǎo)。

（五）教師評價(jià)。

師：“小朋友們，你們今天玩得開心嗎？你在什么區(qū)玩？你玩了什么？你是怎么玩的？有沒有遇到不開心的事？為什么？后來呢？

“那今天老師也看到了一些東西，我來和大家分享下。”（介紹今天孩子們的表現(xiàn)）

幼兒園小班教案簡單篇6

活動目標(biāo)：

1、通過了解蔬菜，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、感知各類蔬菜的外形和特征，品嘗它們的味道，培養(yǎng)幼兒的感官能力。

3、讓幼兒感受秋天蔬菜大豐收的喜悅心情，知道蔬菜有營養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動重難點(diǎn)：

用多種感官來感知蔬菜的外形和特征，擴(kuò)展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

明確蔬菜好吃有營養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，教育幼兒不要挑食。

活動準(zhǔn)備：

1、青菜、蘿卜（紅白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等實(shí)物若干。

2、五角星人手一個(gè)。

3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盤。

活動過程：

（一）以“蔬菜王后的邀請”為導(dǎo)入。

教師打扮成“蔬菜王后”的模樣，將幼兒帶入神秘的“蔬菜王國”。

師：我是“蔬菜王后”，我的蔬菜寶寶在我的后面，你們想認(rèn)識它們嗎？

（二）能說出蔬菜寶寶的名稱，感知它們的外形特征。

1、出示蔬菜寶寶。

師：這是我們王國里的蔬菜寶寶，你們知道它叫什么名字呢？

2、觀察蔬菜的外形特征。

師：那它是什么顏色的呀？你們能說說它長得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說說它的形狀或者用手比劃亦可）

（三）蔬菜“選美”大比拼。

1、師：今天，我們蔬菜王國要進(jìn)行一場選美比賽，想請小朋友們來做評委，你們愿意嗎？

2、交代規(guī)則。

師：我這里有一些五角星，請選出你們每人拿一個(gè)，給你覺得最好好看的蔬菜寶寶。

3、幼兒操作。

根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，為幼兒提供了蔬菜，供幼兒看一看，摸一摸、比一比。已鞏固對蔬菜寶寶們外形的認(rèn)識。

4、公布比賽結(jié)果。

（四）品嘗蔬菜的味道。

1、出示裝有各種顏色的蔬菜（即彩虹蔬菜）

師：比賽結(jié)束了，蔬菜寶寶們很感謝你們這些小評委，請你們吃很少見到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了對身體好。你們想嘗嘗嗎？

2、品嘗彩虹蔬菜。

3、教師小結(jié)：我們蔬菜王國的每樣蔬菜都很好吃的，很有營養(yǎng)，吃了身體棒棒的。我希望小朋友會一直喜歡我們哦。

（五）以運(yùn)蔬菜結(jié)束活動。

活動結(jié)束前，讓幼兒把蔬菜王國的蔬菜運(yùn)回家，來延長幼兒對此活動的興趣。

師：吃完了我們的彩虹蔬菜，要麻煩我們的小朋友將蔬菜寶寶送回蔬菜王國哦。

活動反思：

整個(gè)活動是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣。在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個(gè)孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

幼兒園小班教案簡單篇7

教材分析：

繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛的玩具，利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作，易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的&39;重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能，難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

活動目標(biāo):

1、學(xué)會繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。

2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動場所。

活動過程:

1、開始部分：

師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動場地，隨音樂做模仿熱身運(yùn)到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動。

2、基本部分：

（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。

（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)

活動中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂）

師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

③老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。

（3）游戲：戰(zhàn)勝野貓

①另一教師扮演野貓出場，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）

②再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

③幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動作。

3、結(jié)束部分

（1）以表揚(yáng)為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

（2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動。

延伸活動

1、體育活動區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí)，在戶外活動中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法，教師并給予指導(dǎo)，幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、在家里家長也可以給幼兒提供繩類的器械，幫助幼兒提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

幼兒園小班教案簡單篇8

活動目的：

通過為期一周的`活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動時(shí)間：

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

活動地點(diǎn)：

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）。

活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的.背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛。

二、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動開幕。

2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

3、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當(dāng)天）。

4、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教學(xué)反思：

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果，同時(shí)通過每一次的活動，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平！

幼兒園小班教案簡單篇9

教材版本:北師大教材

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識6個(gè)要求度認(rèn)識的字,會寫”天,白,毛,水”4個(gè)生字,并能口頭組詞.

2.能有感情地朗讀課文,背誦課文.

3通過看圖學(xué)文培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和說話能力.

教學(xué)重難點(diǎn):

1.掌握本課生字詞,利用熟字鞏固6個(gè)單韻母.

2.理解詩句的意思.

教具準(zhǔn)備:課件,頭飾,卡片,掛圖.

教學(xué)過程:

一.激qing引趣,溫故知新.

1.復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母(a o e i u  v )

(1)看口形說字母

(2)聽描述說字母.

(3)說兒歌記字母.

2.過渡:今天天氣格外好,老師要帶大家到一個(gè)美麗的地方去看一位朋友,你們猜猜看它是誰?(鵝)

3.板書課題,齊讀課題.

二.觀察詠鵝畫面,指導(dǎo)看圖.

1.課件出示詠鵝畫面:

(1)說說圖上畫的是誰在什么地主干什么?

(2)它的樣子怎樣?(身體顏色)

(3)你喜歡它嗎?(喜歡)

2.過渡:既然我們都這樣喜歡鵝,那我們就用一首詩來表達(dá)自己對它的喜愛之情吧!

三.課件出示《詠鵝》詩句,感知大意.

1.指名朗讀(鼓勵(lì)學(xué)生多識字,表揚(yáng)讀的好的同學(xué))

2.指導(dǎo)朗讀(節(jié)奏,停頓,感情)

3師范讀

4.生自讀

5.生齊讀

6配樂朗讀

7.指導(dǎo)看圖理解詞語“曲項(xiàng)”“向天歌”“紅掌”“浮綠水”。

8明確詩句大意:看圖口頭描述.

9.出示白色掛圖指名畫出鵝的顏色.

10.配樂表演讀全詩

四學(xué)習(xí)生字:

1.感情朗讀全詩,圈出認(rèn)識的字.指名領(lǐng)讀.

天,白,毛,水,綠,向,紅

2.找出不認(rèn)識的字,小組內(nèi)說說你打算用什么方法認(rèn)識它?

3.小組內(nèi)識字.

4出示鵝寶寶的生字卡片,指名上臺翻卡片認(rèn)字.

5出示鵝考官頭飾和生字卡片,指名上臺考大家.

6背誦全詩.

五.指導(dǎo)寫.字:

1.范寫“白”說筆順,學(xué)生集體書空.(記憶字形由“日-----白”)

2.范寫“向”說筆順,學(xué)生自己寫一寫.怎么記住這個(gè)字?

3范寫“毛”說筆順,強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的寫法,學(xué)生自己書空.

4范寫“水”說筆順,強(qiáng)調(diào)橫撇的寫法,

5學(xué)生在田格本上練習(xí)書寫個(gè)生字,教師指導(dǎo).

六布置作業(yè):

1.畫一幅鵝的畫.

2.收集有關(guān)鵝的資料.圖片.

3.學(xué)唱有關(guān)鵝的歌曲.

4.可在家嘗試養(yǎng)鵝.

5把《詠鵝》背給父母聽.

七.板書設(shè)計(jì):

《詠 鵝》

(唐)駱賓王

鵝,鵝,鵝,

曲項(xiàng)向天歌,

白毛浮綠水,

紅掌撥清波.

幼兒園小班教案簡單篇10

2022幼兒園小班五一勞動節(jié)活動教案

活動準(zhǔn)備：

1.認(rèn)識"五一"勞動節(jié)的多媒體。

2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。

3.《勞動最光榮》音樂磁帶。

活動目標(biāo)：

1.通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)。

3.激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。

活動過程設(shè)計(jì)：

一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。

導(dǎo)入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?

二、介紹"五一"國際勞動節(jié)。

老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧樱^幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

1.老師出示五月一日的日歷，請幼兒認(rèn)讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

2.講授"五·一"勞動節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日。

3.請幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者?

三、觀看《"五一"勞動節(jié)》的多媒體課件，認(rèn)識勞生動民。

1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

2.請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。

四、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。

2.依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｍㄟ^討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。

【活動延伸】

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日快樂！

幼兒園小班教案簡單篇11

開始部分:課前談話,教師問一些生活中的問題,幼兒回答

T:Ｗhatdayisittoday?

C:TodayisMonday.

T:Whatdayisityesterday?

C:yesterdaywasSunday.

T:Whatareyoudoinginsunday?

C:Iam...

基本部分：教師出試面部圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識面部器官

T:Thisiseyes.eyeseyeseyesFollowme

C:Thisismyeyes.eyeseyeseyes

T:Wecanusemyeyesdowhat?

C:seesomething(看東西)

T:Thisismymouse.mouse.mousemouse.Followme.

C:Thisismymouse.mousemousemouse

T:Wecanusemymousedowhat?

C:Wecanusemymouseeatsomefood.

結(jié)束部分：教師和幼兒一起做游戲，Touchmyface.

教師說游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒明白游戲的玩法．

T:Ifisaytouchyou．．．．

C:Youcantouchyou．．．．．

Toyouunderstandmymeaning?

C:Yes.

T:Touchyou．．．．．．

C:Touchmy．．．．．

在歡快的游戲中結(jié)束這節(jié)課

幼兒園小班教案簡單篇12

一年級第9周教案（時(shí)間）10.28-31 

周學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)aoeiuü六個(gè)單韻母。

2、學(xué)習(xí)古詩《詠鵝》、

一、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1. 生字：（一類字8個(gè)，二類字10個(gè)，6個(gè)單韻母）。（一類字、二類字、多音字等各多少個(gè)）

2. 積累：背會一首古詩，一篇韻文，認(rèn)識四聲，四線格（即能力點(diǎn)：句型、修辭、朗讀、背誦等等）

3. 作文：（本周作文題目,訓(xùn)練目的，學(xué)習(xí)的寫作方法等）

周學(xué)科融合：學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，用熟字帶拼音，在

老師帶領(lǐng)下練習(xí)拼讀音節(jié)，使學(xué)生體會到通過拼音可以識字。

周學(xué)情分析：學(xué)生第一次學(xué)習(xí)拼音，興趣較濃，抓住

這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透拼音識字法.

課題 《單韻母》    授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析 本單元是學(xué)習(xí)拼音的起始單元，學(xué)生第一次接觸拼音，是學(xué)習(xí)興趣最濃的階段，要注意保持這種狀態(tài)。 （獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過程等）

學(xué)法 教師導(dǎo)法 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 

學(xué)生學(xué)法 跟讀、齊讀，并跟老師練習(xí)拼讀 

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂趣，了解字與拼音的聯(lián)系

2.積累目標(biāo)：知道字音是有聲調(diào)的，能讀準(zhǔn)四聲

3.生字目標(biāo)：學(xué)會a、o、e、i、u、六個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：認(rèn)識四線格，能夠在四線格中描紅。 

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：o的發(fā)音及a、o、e、第二、三聲的讀音。 

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：a、o、e、的發(fā)音及四聲 

4.拓展延伸點(diǎn)：通過熟字初步練習(xí)拼讀 

板書設(shè)計(jì) a、o、e、i、u、 

課后反思 

課題《單韻母》     授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析 本單元是學(xué)習(xí)拼音的起始單元，學(xué)生第一次接觸拼音，是學(xué)習(xí)興趣最濃的階段，要注意保持這種狀態(tài)。 （獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過程等）

學(xué)法 教師導(dǎo)法 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 

學(xué)生學(xué)法 跟讀、齊讀，并跟老師練習(xí)拼讀 

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂趣，了解字與拼音的聯(lián)系。

2.積累目標(biāo)：知道字音是有聲調(diào)的，能讀準(zhǔn)四聲

3.生字目標(biāo)：學(xué)會a、o、e、i、u、六個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：認(rèn)識四線格，能夠在四線格中描紅。 

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：o的發(fā)音及a、o、e、第二、三聲的讀音。 

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：a、o、e、的發(fā)音及四聲 

4.拓展延伸點(diǎn)：通過熟字初步練習(xí)拼讀 

板書設(shè)計(jì) 通過熟字初步練習(xí)拼讀 

課后反思 

課題 〈〈詠鵝〉〉      授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析 全詩描繪鵝在水中浮游時(shí)的歡快情景，表達(dá)作者的喜愛之情。

（獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過程等）

學(xué)法 教師導(dǎo)法 指導(dǎo)朗讀，隨文識字 

學(xué)生學(xué)法 自由討論，分組學(xué)習(xí) 

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：了解古詩大致意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩興趣。

2.積累目標(biāo)：背誦課文，鞏固6

3.生字目標(biāo)：會認(rèn)4個(gè)字，會寫4個(gè) 

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：激發(fā)興趣，初讀課文 

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）“鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌”，

曲頸”指鵝的什么部位，鵝伸著脖子頭昂高干什么呢？老師范讀。

（2）“白毛浮綠水”，強(qiáng)調(diào)“白”

和“綠”就好聽多了

（3）“紅掌撥清波”，學(xué)生練習(xí)讀（指名讀），總結(jié)出把“紅”和“清”強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。

（4）連起來讀。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。

4.拓展延伸點(diǎn)：你能把這首詩背下來嗎？大家學(xué)的很認(rèn)真，把古詩讀的很美，還能背下來，老師帶大家輕松一下。

5、游戲

板書設(shè)計(jì) 鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 

課后反思

幼兒園小班教案簡單篇13

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會穿脫鞋襪。

2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

場地布置：石頭路

活動過程

一、猜謎語

兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。

（襪子)

二、認(rèn)識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪里？

引導(dǎo)幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、教師示范講解脫鞋

1.手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習(xí)脫鞋。

2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

馬路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。

活動目標(biāo):

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識，注意安全。

活動準(zhǔn)備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動過程：

一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、認(rèn)識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個(gè)活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班教案簡單篇14

活動準(zhǔn)備：

1、紙扇、彩帶、書本若干，音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。

2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。

活動過程：

一、感知風(fēng)，認(rèn)識自然界的風(fēng)，自己動手制造風(fēng)。

1、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲，請小朋友閉上眼睛。（教師用扇子給小朋友扇風(fēng)。）教師：你們感覺到了什么？

2、平時(shí)你看到什么就知道有風(fēng)來了？教師引導(dǎo)天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭、河里有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng)。

3、教師出示電吹風(fēng)，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在。

4、我們小朋友也能制造風(fēng)，大家動手試一試。（幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具）

二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。

1、小朋友和風(fēng)玩得真開心，有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風(fēng)車，提問：小朋友你們認(rèn)識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車，選一個(gè)空的地方玩。教師放音樂，制造輕松活躍的氣氛。

3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

（1）觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個(gè)別典型的玩法。教師：倪可可真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？

（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！

4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

（1）讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。

教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？

（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？”請幼兒演示給同伴看，同時(shí)請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

（3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

三、多觀察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。

1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，可以讓很多的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。（出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車）請你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來？小朋友猜猜得對不對呢？（出示電風(fēng)扇）小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來？

2、幼兒相互討論。

提問：風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？人不跑動，風(fēng)車能轉(zhuǎn)起來嗎？風(fēng)車對著風(fēng)，為什么也沒轉(zhuǎn)？

3、拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧！

小結(jié)：今天我們認(rèn)識了風(fēng)，和風(fēng)車寶寶玩得真開心。可是風(fēng)車寶寶累了，讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后，我們再和他一起做游戲。

幼兒園小班教案簡單篇15

小熊不刷牙

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2.知道牙齒的重要性，懂得愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

活動準(zhǔn)備：《小熊不刷牙》PPT。

活動過程：

(一)出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動。

1.教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜，它會是誰呢?

2.教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。

(二)師幼共同欣賞故事。

1.出示幻燈片3-4

(1)教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看，這是什么?小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜歡它們嗎?

(2)教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢?

2.出示幻燈片5

(1)教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦!"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

(2)教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對嗎?為什么?

3.出示幻燈片6-8

(1)教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?

(2)教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

(3)教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的?

4.出示幻燈片9-10

(1)教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你覺得他開心嗎?為什么呢?

(2)教師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢?

5.出示幻燈片11-12

(1)教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀?原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢呀，哈利這下可高興了!

(2)教師："哈利，哈利，刷牙啦!"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢?

(3)教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎?

(三)律動：刷歌牙

1.教師：我們也來刷刷牙齒吧。

2.教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛護(hù)它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮!

活動延伸：

1.開始愛牙活動。

2.把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時(shí)翻閱。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)該急著說教，不斷地提問、說明;應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)故事中沒有敘述出的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化，并且尊重每個(gè)孩子不同的感受，積極鼓勵(lì)他們參與到故事中，鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間來思考“哈利”會怎么想，這樣也許能讓學(xué)生更好的體會哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處，爭取做的更好。