一份優秀的教案應該考慮到所需教具的準備，例如教學用具、實驗器材、多媒體設備等，以確保教學的順利進行。寫好小班教案經典是有技巧的，接下來給大家分享小班教案經典，方便大家學習。

小班教案經典篇1

活動目標：

1、愿意隨著音樂的變化想象創編小老鼠的動作。

2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1、老鼠新家的創設

2、音樂活動重難點：想象創編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。

活動流程：

律動導入——聽音樂想象、創編小老鼠的動作——游戲《小老鼠和大花貓》——歌表演《小老鼠》

活動過程：

一、律動導入

1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發吧!(放律動音樂)2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們全家福，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎?)

3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節奏音樂，想象、創編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞……)

2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)

3、觀察后提問：小老鼠__(3—4位幼兒)，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來學一學(其余幼兒模仿)

4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心!

三、感受慢節奏音樂

1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?

2、好像誰要來了?(貓)

3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)再次提示：貓來了，可以動嗎?千萬不要動，不然的話，會被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?

4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領。(完整練習)5、發現問題，及時提出(不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發現的)并再次完整練習。

5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。

四、音樂游戲《小老鼠》

今天鼠寶寶們本領真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》

課后反思：

整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環節的目標指向比較明確，層次也比較清晰。

能夠給孩子創設一個比較溫馨、寬松的音樂游戲情境。

教師的上課狀態比較飽滿，能調動幼兒參與活動的興趣。

活動結束前的歌表演《小老鼠》，是老師根據活動需要進行了對《小豬》進行創編，效果很不錯。

不足：活動中，教師靠得太前，把應該小朋友說得都說完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規則自己重審了一遍。

教師的緊張導致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。

在聽第二段音樂前，老師沒有把要求說清楚，應該讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂游戲有幫助。

小班教案經典篇2

教學內容：

學習英語單詞：Rabbit（兔子）

教學目的：

1、新授英語單詞：Rabbit

2、復習、英文單詞：cat(貓)、dog(狗)、duck(鴨子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)

3、引導幼兒積極參與游戲活動，體驗英語活動的快樂。

教學準備：

1、木偶兔子一只，兔子頭飾若干，貓、狗、猴子頭飾各一個，泡沫制作的蘑菇若干。

教學過程：

(一)、開始部分：

(1)、師生互相問好。

師：Goodmorning，boysandgirls．

幼：Goodmorning，MissHuang．

(2)、復習游戲nosenoseeye

師：Nosenoseeye。

幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下眼睛。

師：Nosenoseear。

幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下耳朵。

(玩2至3次)以達到集中幼兒的注意力的目的，

(二)、基本部分：

(1)、猜謎語：

紅眼睛，三瓣嘴，

長耳朵，短尾巴；

愛吃蘿卜和青菜，

走起路來蹦蹦跳。(兔子)

（2)、老師出示木偶兔子，手指兔子問：“你們知道兔子用英語怎么說嗎?

What’sthisinEnglish?”

(3)、“Please1istencarefully!”

教幼兒正確發音：rabbit[rabit]。先無聲念再輕聲念，最后大聲念。

(4)、兔子和小朋友一一問好。

Rabbit：Hello，Aileen!

Aileen：Hello，Rabbit!(Aileen是幼兒的英文名)

(5)、情境表演“兔子采蘑菇”

a、老師頭戴兔子頭飾，手拎小籃出門去采蘑菇，邊跳邊說：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇。”

b、“兔子”一路上遇到了“貓”“狗”“猴”并分別用英語和它們問好。(貓、狗猴子由大班幼兒扮演)

Rabbit：Hello，Cat!

Cat：Hello，Rabbit!

Rabbit：Hello，Dog!

Dog：Hello，Rabbit!

Rabbit：Hello，Monkey!

111nkey：Hello，Rabbit!

C、“兔子”到了草地就開始采蘑菇，邊采邊說“Rabbit，Rabbit，Mushroom；Rabbit，Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的來到兔子的背后，這時，貓、狗、猴一起大聲喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子

聽到后趕快跑到了。

(6)、分組請小朋友戴上兔子頭飾，(5至6人一組)進行情境表演。讓全體幼兒都有參與活動的機會。體驗英語活動的快樂。

(7)、音樂游戲“兔子跳”

放音樂，小朋友一起和上音樂節拍，邊學兔跳。邊跳邊念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳。”

(1)、復習歌曲：GoodMorningRabbit!

(2)、學兔跳上廁所，結束活動。

小班教案經典篇3

活動目標：

1、使幼兒認識米的外形特征，并能用較連貫的語言描述。

2、讓幼兒知道米和人們生活的關系。

活動準備：

裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個；每組1張16開或8開紙。

活動組織：

1、讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發幼兒活動的興趣。

教師用語參考：“小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個，不要爭。”

2、引發幼兒猜想瓶中的東西是什么。

教師用語參考：“剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？”

3、引導幼觀察米，說出米的特征。

教師用語參考：“剛才有的小朋友說瓶子里是米，好，現在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。”“誰愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？”“好，剛才許多小朋友都說了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長，有點圓，捏在手里硬硬的像個睡著的小娃娃。”

4、引導幼兒說出米的好處。

教師用語參考：“小朋友知道米有什么用嗎？”“對了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體，米是糧食。”“好，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點，千萬別弄到地上，這是農民叔叔辛辛苦苦種出來的，一會吃飯時也要小心，不要灑到地上，要愛惜糧食。”

小班教案經典篇4

活動目標：

1.通過教學引導幼兒眼睛構造，用途。（認知）

2.知道眼睛的重要性，培養幼兒學會保護眼睛的意識。（情感）

3.學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操（技能）

活動重點：

知道眼睛的重要性，培養幼兒學會保護眼睛的意識。

活動難點：

學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操

活動準備：

眼睛的構造圖，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）眼保健操的音樂

活動過程：

一、謎語導入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺

二、了解眼睛的構造，用途

1.出示圖片引導幼兒觀察。

--剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護我們的眼睛。

三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

1.欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？

小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1.教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動延伸：

學會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。

小班教案經典篇5

活動目標

1、引導幼兒認識小動物的嘴巴，簡單了解其不同特征。

2、針對幼兒對動物的喜愛，激發幼兒探索動物知識的欲望。

3、在活動中培養幼兒愛護動物、愛護大自然的情感。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索動物的嘴巴的愿望。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

教學重點：認識動物嘴巴的特征。

教學難點：培養幼兒細致的觀察力。

活動準備

1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔，并記住這些動物嘴巴的特征。

2、老師準備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。

活動過程

一、活動開始

1、我采有游戲的方式歡迎四位小客(雞、鴨、貓、兔)的到來，激發幼兒興趣，導入教學活動。

2、逐一出示圖片，以提問方式引導幼兒認識小動物。

3、引導幼兒仔細觀察，通過觀察，幼兒發現這些動物都沒有嘴巴。然后老師引導幼兒幫它們找嘴巴。

4、逐一出示動物嘴巴圖片讓幼兒進行觀察，說說這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什么動物的嘴巴。

5、引導幼兒給小動物找相應的嘴巴，并貼上去。同時告訴幼兒，我們要愛護小動物。

6、在老師的示范下，根據動物嘴巴的形狀編兒歌——《嘴巴歌》。

老師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;小貓小貓嘴巴長，喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

二、活動結束

老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作走出教室，結束本次活動。

三、活動延伸：

請小朋友們回家后觀察其它小動物的嘴巴是什么樣子的。

教學反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感.因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

因為本次活動內容，是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛的內容。所以，在活動中，幼兒的積極性比較高，小朋友們都能參與到活動中來，積極發言，搶著說老師出示的圖片是什么動物，搶著給動物找嘴巴，搶著上臺給動物貼嘴巴。編兒歌時，小朋友們積極動腦筋，在老師的引導下，根據老師的示范，仿編兒歌。

在活動中，個別幼兒對老師的指令理解不清楚時，我親自到其身邊進行解釋和引導，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動。因此，活動也得以順利開展、完成。

通過本次教學活動，還培養了小朋友們愛護小動物、愛護大自然的情感。

《動物的嘴巴》是一堂科學性很強的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所，并從中了解動物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動物世界的神奇，并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應該讓幼兒從中發現。在以后的鞏固教學中我可以找出更多的圖片，引導幼兒學習發現。另外，我覺得，這次教學活動，組織教學還差了一點，在以后教學過程中要注意對幼兒的組織、引導，讓幼兒舉手、有序發言。

小班教案經典篇6

設計背景

為了讓幼兒對圖形有初步的認識，我利用卡紙做成各種圖形寶寶，讓幼兒根據卡紙做成各種的圖形來辨別各種圖形寶寶，使幼兒對圖形有個初步的認識。

活動目標

1、感受三角形，圓形，正方形，長方形，了解它們主要特征。

2、通過找、說拼等一系列活動。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

1、用圖形寶寶拼成物品。

2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。

活動準備

1、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形，圓形，正方形，長方形若干、

2、掛圖一幅、

3、固體膠。

活動過程

1、引起幼兒興趣

帶領幼兒進教室，教師提出問題；①教室里都有什么呀？②它們長得什么樣呀？③什么顏色？

2、認識三角形，圓形，正方形，長方形教師拿出自己的示范圖形給幼兒看，請幼兒說說是什么？什么形狀的？什么顏色的？逐個帶領幼兒認識三角形，圓形，正方形，長方形，如；拿出三角形寶寶，提問；“這是什么形狀呀？”（三角形）“三角形長什么樣呀？”（三條邊，三個角），請幼兒摸一摸，親一親，并讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形，并指出來，最后請他們畫出心中的三角形，同樣圓形，正方形，長方形也有這樣的方法來認識。

3、發各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒，讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過游戲來可以滿足幼兒游戲的欲望，既可以讓幼兒對圖形寶寶有進一步的認識。

小班教案經典篇7

設計意圖：

《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環節完成的。

活動目標：

1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣。

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

活動準備：

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標記）

2、《兔子舞》音樂。

3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）、草地（墊子）小山洞

活動過程：

一、引題:

教師扮演兔媽媽，師:今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領就是會“跳”，我們一起來跳跳吧。

二、幼兒自由探索跳

1、幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作

2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作）

三、學習自然輕松地雙腳同時向前跳

“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發現有只小兔向前跳得又快又穩。肯定能很快地到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳。”

1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作，提醒幼兒動作要領：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

2、幼兒練習雙腳向前跳。

3、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么？（爬）

4、小兔子學習爬。

小結：我們的小兔子都很能干學會了很多的本領，那我們一起來玩一個游戲吧！

四、開展游戲“拔蘿卜”

1、設置情境：

師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀?

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好。

2、交待玩法；“去蘿卜要經過草地,然后要過一座小橋，最后要經過山洞，才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來，一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜，然后把它送到籃里。

先請小朋友示范，再進行比賽。

五、結束部分

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了，我們一起把它送回去吧！

小班教案經典篇8

語言活動：

開火車

活動目標:

1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。

2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。

3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

活動準備：

火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片（布置于教室內）、自制火車頭

活動過程：

1、觀看火車運行視頻。

2、教師提問：“火車是怎樣叫的？”、“火車開起來怎樣？”、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪里？”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方？

3、（出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車）“怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”

4、教師完整地念兒歌一遍。

5、幼兒跟老師學念兒歌。

6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。

7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

開火車

小板凳，四條腿，

一張一張接起來，

排成一列小火車，

嗚嗚嗚嗚向前開。

去北京，往北開，

去廣州，往南開，

去上海，往東開，

去重慶，往西開，

四通八達開得快。

設計意圖：

本次的語言活動是結合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質很強的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。接著，在教學過程中，通過反復提問、結合游戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

小班教案經典篇9

【活動目標】

1、樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景。

2、根據線索膽猜想故事情節。

3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

4、通過教師聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動重難點】

重點：能用較完整的語句講述故事情節

難點：從語言文字中感受數量遞增的`變化。

【活動準備】

經驗準備：幼兒有坐公共汽車的經驗。

物質準備：小圖書人手一本、圖書、錄音帶、動物頭飾、字卡

【活動過程】

一、引題

1、“有一群小動物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車的嗎?”

2、請幼兒各抒己見，說說自己的猜測。

二、自由閱讀

1、發給幼兒人手一本小圖書，引導幼兒從前往后逐頁翻看。

2、給予充分的閱讀時間之后，請幼兒說說看到的內容，教師根據幼兒的回答出示小動物頭飾。

3、請幼兒說一說它們是怎么等汽車的。(引導幼兒說出它們是一個接一個到站臺上等的。)

三、圖書閱讀

1、介紹書名，并出示相應的字卡。

2、看書理解故事

①看第一頁左邊，“誰在等汽車啊?”引導幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

②看第一頁右邊，“車站上又來了誰啊?”請幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

③請幼兒看2~3頁，又有誰在車站等汽車?鼓勵幼兒用故事中的句式回答問題。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

④看4~5頁，現在車站上有書什么變化?用同樣的方法回答。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

⑤看6~7頁，車站上一共有哪些小動物在等汽車?讓幼兒看圖說出，教師在黑板上貼上相應的頭飾。

⑥看8~11頁，汽車來了，站臺上有什么變化，鼓勵幼兒自由發揮。

教師小結：從1~7頁，你能發現站臺上的小動物數量是怎樣變化的啊?引導幼兒發現數量遞增的變化。

⑦請幼兒看著小圖書，聽著錄音完整欣賞，并嘗試跟讀故事。

四、游戲《等汽車》

請幼兒代替小動物，來玩等汽車的游戲，切身感受數量遞增的變化。

：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

小班教案經典篇10

教學目標：

1、認知：通過畫金魚的過程，練習點、線、面的組合。國畫《（水泡眼）金魚》

2、操作：通過學習，要求學生鞏固基本的用筆用墨方法（掌握運筆的走向，注意墨色的濃淡變化），恰到好處地調出所需顏色。國畫《（水泡眼）金魚》

3、情感：通過國畫教學，激發學生對生活和對大自然的熱愛，陶冶其藝術情操。國畫《（水泡眼）金魚》

教學重點與難點：

1、重點：側鋒、中鋒的用筆方法，三次調色法。

2、難點：側鋒畫魚尾，魚在水中的游姿。國畫《（水泡眼）金魚》

教學過程：

一、啟發談話：

1、國畫也稱為中國畫，是中國文化寶庫中的一塊瑰寶。它以中國特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以奇異絕妙的表現手法，描繪人物、山水、花鳥等，表現了中國藝術的獨特魅力。

2、今天這節課，我們就要來畫一幅國畫。畫什么呢？先請大家猜一個謎語，謎底就是我們的學習內容。（出示謎面）

3、大家都說是金魚，那我們就來看看究竟是不是？（播放金魚錄象）國畫《（水泡眼）金魚》

4、鼓鼓的眼泡，飄逸的尾巴，鮮艷光亮的鱗片，金魚真象一朵水中的鮮花。金魚的種類有很多，今天我們要畫其中的一種，它的學名就叫——水泡眼金魚。（出示課題）

二、新授：

1、金魚，金魚真美麗，讓我們來認識你。

2、請你仔細觀察，然后告訴大家金魚由哪些部分組成？（隨機出出示出示稱）

3、美麗金魚象朵花，巧用筆墨畫好它。畫好它要用到國畫中的哪些基本用筆方法？（中鋒、側鋒）

4、請你再仔細觀察，然后告訴大家，哪些部位用了中鋒？哪些部位用了側鋒？（隨機顯示各部分的用筆）

5、用筆方法要正確，用色方法也很關鍵。畫這條金魚用了哪些顏色？這就要用到了我們曾經學過的三次調色法。請你用“第……次，調……色，到毛筆的……。”句式來說說，如何調藤黃與曙紅。（根據回答，出示三次調色法步驟）

6、朱老師按大家的方法調筆，也來畫一條色彩鮮艷的金魚。請大家記住我的繪畫步驟，并完成兒歌填空。（出示兒歌）

7、（切換到實物投影,示范步驟）

8、（切換到電腦）大家先進行小組討論，然后以小組形式回答，與朱老師一起來完成兒歌填空。（顯示兒歌答案）

9、用這樣的方法，我們還能畫出其他顏色的'金魚。你們看到過的金魚還有哪些顏色？

10、金魚的顏色如此豐富多彩，因此，我們不僅可以畫一條，還可以畫幾條，甚至一群金魚。然后加上曾經學過的背景，金魚有了新家，游得更歡快，更栩栩如生了。最后加上格式正確的落款，便是一幅完整的國畫作品。（出示添加背景、落款的繪畫步驟）

11、碧波蕩漾，水草搖曳，這又是一個溫馨、快樂的家庭。（出示范畫）

12、當然，我們還可以結合人物和學過的動物來進行構圖，并給它們取一個有趣的題目，也可以成為非常有意思的畫。

13、接下來，就請大家快快動手，讓我們一起來辦一個隆重的金魚畫展吧。

三、學生作畫：

四、師生點評：

1、學生介紹自己的作品。

2、教師小結：國畫歷史悠久，吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、韓美林、程十發等許多優秀的畫家都形成了自己獨特的民族風格，在世界藝壇上獨樹一幟，并為世界藝術寶庫增添了極大的光彩。老師相信，只要通過大家的不懈努力，未來的畫家一定會在你們中間誕生的。

小班教案經典篇11

活動目標：

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)

2、消防車與平時的汽車有什么不同?

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃生的本領

突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

三、設計安全出口標志

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎么來設計安全出口標志?

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

小班教案經典篇12

幼兒園小班數學教案：認識“1”和“許多” 

目的：

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

準備：

創設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。

過程：

一、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧！”

二、認識“1”和“許多”

1、發門票

“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復說三遍）

提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

2、進游戲宮

提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（許多）

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

（1）   觀察停車場

師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

（2）觀察燈籠

你們看，游戲宮上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

三、區別“1”和“許多”

1、請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多？

四、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”（待蘿卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）

小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

五、活動結束

師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

小班教案經典篇13

活動名稱：《過端午》

活動目標：

1、學念歌詞，通過歌謠的形式感應拍子與節奏。

2、讓幼兒懂得“五月五”端午節是中國傳統節日。

3、讓幼兒體驗節日愉快的氣氛。

活動準備：

掛圖、實物“粽子”、鈴鼓、CD碟片

三、活動過程

(一)出示實物“粽子”，引入課題。

師：“小朋友，你們看老師給你們帶來什么好吃的東西?(粽子)媽媽在什么時候包粽子給你們吃呢?(端午節)

(二)向幼兒簡單介紹端午節的由來及習俗(出示掛圖)

：包粽子，喝雄黃酒，做香包，掛艾草，賽龍舟。

(三)學念兒謠《過端午》

1、幼兒與教師一同欣賞音樂。

2、老師示范念語詞律動，幼兒模仿。

3、配合CD,幼兒跟老師一起念語詞做律動，間奏部分做劃船動作。

4、拍子練習:教師在黑板上按拍子畫泡泡，幼兒看著泡泡邊念語詞邊模拍(拍子);配合CD。

5、節奏練習：在泡泡里畫出兒謠節奏線，配合CD幼兒跟老師一起拍念語詞節奏。

6、幼兒嘗試用腳踏拍子，同步手拍節奏，配合CD。

(四)游戲《鈴鼓龍船》，幼兒每人一只鈴鼓

1、邊念兒謠邊用鈴鼓拍節奏，間奏處用鈴鼓當龍船劃。

2、路線：用鈴鼓排成一排，幼兒跟教師走節奏離開教室。

小編提醒：

1、熟讀教材，依據幼兒情況把握課程重點。教師一定要研究教材中音樂作品所蘊含的音樂元素，對孩子有哪些方面的發展，哪些是孩子可以掌握的，知識間的邏輯關系是怎樣的，我可以采取怎樣的教學方式孩子才能更快更好的掌握。像《過端午》這首兒謠，作為小班課程的第一課時，不建議在第一課時就完成語詞、拍子與節奏的內容，由于一節課的內容多，活動中老師就出現了匆匆過場的情況，每一個環節都沒有做透，在幼兒沒掌握的情況下就進入下一內容的學習，而上一個內容的習得是下一個內容的前提，所以孩子學得辛苦卻又沒有獲得相關提升，因此第一課時需要老師把握課程重點：拍子及語詞，可通過肢體律動、單人游戲、雙人游戲、道具及樂器來感應，讓孩子充分體驗及感受，把每一環節做足做透。

2、活動目標的調整：從教材及活動可知，通過一兩節課即可完成“讓幼兒懂得五月五端午節是中國傳統節目”“讓幼兒體驗節日愉快的氣氛”顯得牽強，畢竟這一兩節課所設計的知識很有限，又是音樂課，應該凸顯音樂本體性，因此活動目標可以調整為：

(1)感應兒謠中的拍子，學念兒謠。

(2)體驗參與音樂活動的樂趣。

3、教師肢體動作的美感。我認為既然是藝術領域的活動，首先給予兒童的應該是美的感受，所以教師在做肢體律動時一定要注意到動作的美感。同時教師還要注意提升幼兒動作的美感，孩子在想象、創造動作時，常常不會注意到這一方面，教師在模仿及推廣孩子的動作時要及時美化孩子的動作。

4、教學策略方面。教師要注意穩定幼兒的情緒及吸引住幼兒的注意力后再進行講解、示范及互動，如畫泡泡及最后的走路線環節，在幼兒的注意力是分散、游離的情況下，教師馬上進行講解及示范，沒有起到應有的作用，最后孩子還是亂成一團。

5、隊形的考慮。從一開始進場到結束教師都要考慮好幼兒的隊形。進場時是聽歌曲做律動，因此圍圓圈走便于幼兒學習及模仿;在傾聽、感應音樂環節圍圈坐下，便于教師示范及關注到所有的孩子;在畫泡泡指拍模拍環節，幼兒橫排坐在黑板前能更好地跟著教師的指示去操作;走路線環節，教師先講解及示范清楚后再讓幼兒排好直排隊形進行活動。總之，每一環節的設計時都要考慮清楚隊形的設計，思考怎樣更有利于孩子的發展。

小班教案經典篇14

活動目標：

1、認識生活中許多尖利的東西，并知道它們的危險性。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，能正確使用它們。

3、增強幼兒自我保護的意識和能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、各類尖利的物品(筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等)。

2、動物圖片若干

活動過程：

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)

教師小結：這樣的筆有個尖頭，戳在我們的身上很疼，有時候還會戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴重了。

3、討論：你們還見過哪些尖尖的東西呢?

教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。

4、教師出示動物圖片，講述情境：

情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水。

情景二：小猴子在耍弄樹枝。

情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。

情景四：小鴨拿著筷子對著別人說話。

5、教師小結：生活中有許多尖尖的危險物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當周圍的伙伴這樣做時，要提醒他并遠離他，盡快告訴家長或老師。

6、操作活動：香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)

7、教師小結，收拾用品。

小班教案經典篇15

目標：

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

過程：

一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開汽車小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看見行人按喇叭，嘀嘀。