編寫教案可以幫助教師更好地掌握教學內容和方法，增強教學自信心。怎樣才能寫好小班精彩的教案？這里給大家提供小班精彩的教案，方便大家學習。

小班精彩的教案篇1

設計意圖：

在的中，當們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據活動主題設計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的，幫助小班感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。

活動目標：

1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內容。

2、引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。

3、初步培養幼兒對文學活動的，樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂。

活動準備：

1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。

2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。

3、錄音機、音樂磁帶。

4、自制故事。

活動過程：

一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發興趣。

師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。

（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）

二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。

師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。”

（引導幼兒根據情境進行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、支、片）。

小班精彩的教案篇2

活動目標：

1、樂意聽賞故事，能用語言、動作表達故事中的主要內容。

2、感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂。

活動準備：

1、材料準備：多媒體課件、背景音樂

2、經驗準備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解。

活動過程：

一、導入

1、出示綠草地，觀察講述春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了？（小豬）

2、介紹小豬胖胖，提出問題。

小豬有個好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？

你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？

小結：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！

看看，他都帶了些什么好吃的？

二、展開

1、模擬小鳥的叫聲，引導幼兒進行猜測喳喳喳，誰來啦？

你們怎么知道是小鳥飛來了？

講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大面包！

小豬是怎么給小鳥的？

那你們平時會把東西遞給好朋友嗎？

小結：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。

過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢？

2、模擬小松鼠跳的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了誰來啦？松鼠是怎么出來的？跳出來的`時候發出了什么聲音？

小結：原來跳的時候會發出撲通撲通的聲音。

模仿松鼠跳的動作哦。

想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。

小豬胖胖離得那么遠所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？

小松鼠離我們那么遠，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧！

小結：兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。

過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢？

3、模擬小猴子跑過來的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！

為什么小猴子會發出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點）小結：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！

你們跑得很快會發出什么聲音？

小結：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。

過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？

4、觀察畫面，引導幼兒猜測、想辦法白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐？（幼兒自由猜測）看看，故事里的小豬想了什么好辦法？

小結：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。

好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢？

小結：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。

三、完整欣賞故事

故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛去過春游，你在春游的時候都和誰分享了你的好東西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什么？

小結：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事！

小班精彩的教案篇3

一、活動目標

1、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態環境危機感，使學生掌握一些環境科學知識。

2、能提出解決水污染問題的方案和關于節水方面的具體切實可行的建議。

二、活動準備

1、學生在家中觀察統計用水情況想想怎樣才能節約一部分水，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。

2、請家長幫助學生查找有關節水資料。

三、活動過程

1、班長宣布：“節約水資源，從我家開始”主題班會現在開始。

班干部介紹活動內容及要求。

2、教師介紹地球上的水

如：飲用水緊張，水體慘遭污染，我國的水環境問題，水環境在惡化，城市嚴重缺水……

3、學生討論

①在我們家中有哪些需要用水的地方?

②做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

4、那么請同學們再想一想在我們用水時有哪些浪費的觀象?

學生舉例：

①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

5、教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?

6、學生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節水？

分類總結

A、樹立惜水意識

長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水。

B、養成好習慣

據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。

C、用節水器具

家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。

D、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。

E、洗澡節水

用噴頭洗淋浴：

（1）學會調節冷熱水比例。

（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。

（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。

F、廁所節水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。

（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。

（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。

（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

G、一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。

（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。

（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。

四、班主任總結

節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。

小班精彩的教案篇4

目的：

1、通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發現不同的排序方法?

2、引導幼兒學習簡單的統計方法。

3、初步培養幼兒統計的興趣。

準備：

1、排序材料：黃、綠、藍的雪花片和玩具

2、記號筆3、操作統計表格

4、觀察圖片2張

流程：

一、引入課題

今天，葉老師要帶我們小朋友一起去攻破博士爺爺為我們設下的難關，我們排著特殊的隊伍去接受挑戰，好不好？有沒有信心啊？

幼：有！

師：好！let'sgo!

二、出示范畫，幼兒觀察、分析

這是博士爺爺為我們準備的第一個難關，讓我們來觀察一下有什么玄機在？

提問：

1、這兩張圖片，看上去感覺怎么樣？

2、圖2漂亮在哪里？為什么？

（引導幼兒說出他是有規律的排序）

3、教師統計

三、幼兒操作，自由排序并記錄

1、幼兒操作，自由排序，并記錄好，請排好的小朋友把表格拿上吧！沒有排好的小朋友也拿上來，讓我們一起來看看為什么你沒有排好，問題是出在哪里？

提問：

1、你是怎么排的啊？

2、除了上面的排法，還有其他方法嗎？

教師小結：

1、有規律的排序可以根據他的形狀、顏色、數量進行排列的。

2、引導幼兒再次排序并進行操作、記錄。

四、延伸活動：談談排序在生活的密切關系

在我們的生活中，什么地方運用到了排序的方法，讓我們排著兩個男孩子女孩子的隊伍去找一找吧！let’sgo!

小班精彩的教案篇5

活動目標：

1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。

3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

難點：能對各種顏色進行適當搭配。

活動準備：

1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，

2畫有“草地藍天白云”的美工紙一張

3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

4、剪好的花瓣

5、優美歡快的音樂

6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

活動過程：

一、隨音樂進入活動室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣（音樂春曉）

1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎？那我們把花寶寶送回花籃吧。

2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們怎么做，來，寶寶們，找個位置坐下。

3這是一張彩紙，李老師要給它做個小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰能發現這兒的小奧秘。

4、撕紙，彩紙為什么變小了？那老師是怎樣撕得？學一學，小朋友發現的真多，對，李老師就是這樣做的。

5、這個樣子像什么，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個大胖胖的蟲子，說成：兩只小小雞，一起來捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。

6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……，

7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。

二、動手撕紙，辨認顏色：5

1、李老師已經給你們準備好了的彩紙，來，選自己喜歡的顏色，也動手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內。（放音樂藍色的愛）

3、你們撕的彩紙真漂亮

1、（出示范紙）寶寶，你看，今天李老師給你們帶來了一幅畫，這畫上只有：藍藍的天空，白白的云朵，紅紅的太陽綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒有顏色，好看嗎？一點也不美麗。

2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，涂上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎？

4、來吧，寶寶，咱自己動手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。

5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。（放音樂小班10）

他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了？我們一起去看看都有哪些顏色吧！（放音樂）

（幼兒走出活動室，結束活動。）

活動反思：

在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。

其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建“美麗的花園”這一節活動變得更加精彩。

此節美術活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。

小班精彩的教案篇6

活動名稱：

猜謎兒歌3歲（語言）

活動目標：

1、喜歡參與猜謎活動，并愿意與教師對答。

2、嘗試仿編兒歌。

活動準備：

水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個，音樂，展示板，水果貼畫

活動過程：

﹙一﹚

1、音樂游戲：采果子

幼兒聽音樂玩開汽車的游戲，尋找水果卡片。

2、請幼兒說一說找到了什么水果卡片，分類擺放。

﹙二﹚猜謎游戲

1。教師：咱們玩一個猜謎游戲，請小朋友猜猜我說的是哪個水果

1）“什么彎彎像小船”

2）“什么個大圓又圓”

3）“什么臉龐紅彤彤”

4）“什么粒粒酸又甜”

引導幼兒分別在卡片中找到答案。

2、完整的對答說兒歌

（1）教師說，幼兒答。

（2）幼兒問，教師答。

（3）幼兒間相互問答。

﹙三﹚。嘗試創編猜謎兒歌

1、分別出示楊桃實物，柿子實物，引導幼兒說出其特點，教師幫助整理語句。

2、出示摸袋，引導個別幼兒摸水果，創編兒歌。

﹙四﹚將兒歌整理并完整朗誦

小班精彩的教案篇7

幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設計了這個美術親子活動，希望通過這次活動不但培養幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養幼兒的環保意識，體驗成功帶來的愉悅。

活動目標

1.培養幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。

2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。

3.初步培養幼兒的環保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。

活動準備

1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。

活動過程

一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。

1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

2.幼兒自由講述

二、出示圖畫紙

1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎?

2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。

1.請家長裁剪，幼兒裝飾。

2.鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。

3.制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。

小班精彩的教案篇8

設計思路：

手--我們大家日常生活中必不可少的，指紋本身對幼兒充滿趣味性和吸引力，是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體，本次活動在課前帶領幼兒觀看《名偵探柯南》，積累了幼兒的感性經驗，活動中根據孩子的'年齡和心理發展特點，展開他們的思維空間，活動開始以游戲方式展開，動靜結合，符合幼兒年齡特點，活動中注意體現出創新思維的方法，擴散、由一點向多點發散思維活動、創新想象與操作活動等。培養幼兒良好的思維品質，從而為日后的創造力培養打下基礎。

活動目標：

1、喜歡大膽聯想與想象，能夠根據一種物品聯想到與它相似的其他物品。

2、了解指紋的基本形態(簸箕形，斗形)，提高觀察和動手實踐的能力。

3、體驗手指印畫的樂趣，培養幼兒的創新意識和發散性思維。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重難點：

重點：根據一種物品聯想到它相似的其他物品。

難點：了解指紋基本形態，發展幼兒創新意識。

活動準備：

印泥，彩筆，，背景音樂

活動過程：

(一)律動導入：手指游戲

(二)小朋友請坐，向阿姨問好。

師：小朋友，剛剛我們用身體的哪個部位做的游戲?

幼：小手。

師：我們的小手上有很多的秘密，今天劉老師和小朋友一起來找找手指肚上的秘密，請小朋友仔細觀察手指第一節，看看哪個小朋友發現的秘密最多?幼：一條條細細的線

師：小朋友手指上有一條條細細的線?這就是“指紋”

(三)出示課件

1、指紋圖片(斗形)，請幼兒說說指紋像什么?幼兒自由回答，指紋是一樣的嗎?

2、觀看對比圖片認識指紋的基本形態(簸箕形、斗形狀)教師總結：每個人的指紋是不一樣的。

(四)1、每個小朋友的指紋是不一樣的，那怎么能把指紋變到紙上?簡單涉及指紋還可以用來做什么?(用途)鞏固指紋的形狀是不同的，提取指紋的方式也是多種多樣的。幼兒想象并回答

2、那現在小朋友在幼兒園里指紋可以用來做什么?幼兒想象并回答

教師示范時，指紋變變變，看看能變成什么?請幼兒觀看小朋友也試試好不好?

(五)播放背景音樂，幼兒創作：教師指導，請幼兒相互說說自己創作的是什么，體現幼兒的互動。

(六)作品展示，活動結束。

活動反思：

中班幼兒已經有了前期的知識經驗，語言表達能力和創新思維能力通過日常的訓練也提高了很多，因此，幼兒對創新思維并不陌生，能積極主動的根據老師提出的問題大膽展開想象，本次活動設計，切合幼兒的興趣和需要，根據幼兒的好奇和探索需要，由幼兒的興趣生成新的探究內容，為幼兒和已有的經驗搭建了橋梁，讓幼兒通過實踐經驗，自主獲得新的認識。

小班精彩的教案篇9

【活動設計】

由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養幼兒的手工技能。

【活動目標】

1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發幼兒關愛環境的情感。

3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。

【活動準備】

1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

【重點難點】

重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。

【活動過程】

1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。

“小朋友，你知道小鳥怎么了?”(找不到家了)

“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”“(想)

“今天請小朋友們，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?”(好)

2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。

(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、教師出示已畫好的`樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。

4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)

5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。

6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

7、活動結束，幼兒聽音樂《我是一只小小鳥》出活動室。

【活動延伸】

在手工區教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。

小班精彩的教案篇10

活動目標

1、根據圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事。

2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發展求異思維。

3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

教學重點、難點

活動重、難點：

在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。

活動準備

森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具

活動過程

1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣

師：看!這是一輛什么樣的車?它是誰的?

師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢?

教師小結：原來小猴的出租車可以給大家帶來許多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。

2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：

“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦?”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎!別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲!好疼呀!”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊!上我的車吧!我送你去醫院!”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。

小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了。”小猴說：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應了，可是當蛋寶寶跟著小猴來到出租車旁，打開車門一看，卻搖搖頭不高興了。

師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊?

幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。

幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車里坐不穩，不小心就會摔下來的。

幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會破的。

師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢!那小猴怎么辦呢?我們趕快幫幫小猴吧!

幼：把蛋寶寶放在一個塑料袋里，把它掛在方向盤上。

幼：不，塑料袋會破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。

幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。

其他幼兒：不行，這樣開車不安全。

幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會滾了。

(：在活動中教師鼓勵、激發幼兒的主動性，促進幼兒在集體面前大膽地表達個人觀點，既講究發問的策略，又妥善引導幼兒問答)

3、編講故事：

(1)幼兒相互編講

師：你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請把你的好辦法編進這個故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周圍的好朋友聽。(教師做個別指導)

(2)請個別幼兒編講故事

(大部分小朋友講完一遍故事后)，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?(在幼兒編講故事過程中教師是一個傾聽者，并引導幼兒對編講的故事給予適當地評價)

4、續編故事：

“小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。請小朋友想一想還有哪些小動物來坐小猴的出租車時小猴會遇到困難，它又是怎么解決的呢?請你把它編到故事里去。”

該活動通過生動的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分，并通過提問幫助幼兒感知理解故事內容。在這個環節中，教師設計提問活躍了幼兒的想象，激發幼兒表達的愿望，為下一步續編故事展開聯想。在前一新的講述經驗的活動中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學習特點，而且有效調動了幼兒學習的積極性和主動性，為幼兒自由構思創設了良好情境。教師對幼兒的指導既有小組，也有個人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動中來。整個活動緊緊圍繞目標，層層深入，形式多樣，在實現語言目標的同時。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。

小班精彩的教案篇11

設計意圖：

一日三餐，天天如此。培養良好的進餐習慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內容之一。因為，現在的孩子在家大多數往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養，不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣，還將對幼兒形成良好的進餐習慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此，我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

活動目標：

1、得要自己吃飯，不要別人喂。 

2、學習一些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。 

重點與難點： 

掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。 

活動準備： 

1、生活區角活動：舀小勺 

2、體育游戲：給小動物喂食 

3、飯廳環境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干 

活動過程：

感知討論——實踐操作——強化鞏固 

1、感知討論 

（1）餐廳環境布置“自己吃飯真能干”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。 

（2）演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。 

（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養長身體。 

2、實踐操作 

（1）生活區角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。 

（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里）看哪組飼養員喂得又快又多。 

（3）幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。 

3、強化鞏固 

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。 

4、活動延伸 

通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情況。

小班精彩的教案篇12

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。

2、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規則。

3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、事先拼接好的違反交通規則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性

提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義）

4、游戲——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應該注意什么？

場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎么走？

場景三：天橋。這是什么？我們應該怎么走？

（2）順利到達目的地

活動延伸：

戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

小班精彩的教案篇13

設計意圖

《香噴噴的面包》是我自己創編的一個小班上學期的手影故事，這個故事是根據應彩云老師的一本很有名的繪本故事《爸爸的手影戲》改編的。故事從一只勤勞的小雞決定在農田里種麥子，制作面包為導線，描述出一個個栩栩如生的小動物形象，這無疑就是孩子們的化身，很容易得到孩子們的共鳴。

活動目標

1.體驗手影游戲的快樂，懂的分享。

2.傾聽故事，初步通過手影動作理解故事內容。

3.能用手影動作來講述故事內容。

重點難點

重點：傾聽故事，初步通過手影動作理解故事內容。

難點：能用手影動作來講述故事內容。

活動準備

1.前期經驗:對各種動物的外形特征有所了解。

2.活動準備：PPT課件，燈光照明設備(能夠做手影游戲)。

活動過程

㈠興趣導入。

教師出示一雙手，引導幼兒討論手有各種各樣的本領。1.師：“瞧，這是什么？我們每個人都有一雙手，那手有什么本領呢？”（吃飯、

扣扣子、穿衣服、玩玩具、洗臉……）2.師：“志紅老師的手學會了一個新本領，我能用手來變手影給小朋友講故事，

你們想不想聽呀？”

㈡傾聽故事。

1.教師用手影完整講述故事，幼兒初步理解故事內容。師：“今天老師講的故事名字叫做《香噴噴的面包》。”

2.教師根據故事情節提問，引導幼兒大膽講述故事內容。師：“老師的手有趣嗎？”（有趣）

師：“這個有趣的故事叫什么名字？”（香噴噴的面包）師：“我的兩手一握，變成了什么？”（小雞）

師：“小雞想要干什么？”（種麥子，制作面包）

師：“小雞都找誰來幫忙啦？”（小鴨、小貓、小狗、小兔）

師：“小雞和它們說了什么？小動物們是怎樣回答的？”（小鴨：“不行不行，我要去池塘里游泳”；小貓：“不行不行，我要去草堆里睡覺”；小狗：“不行不行，我要去找吃骨頭吃”；小兔：“不行不行，我要去練習跳遠”。）

師：“小雞最后自己制作面包了嗎？”(制作出來了香噴噴的面包）

師：“面包的香味讓小動物們都來了，小雞會把面包分享給小動物們嗎？為什么？”（會，面包很多；不會，小動物們都沒有來幫忙……）

㈢手指游戲。

師：“手影游戲真有趣，我們也來一起學一學、變一變吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小貓……模樣?”

師：“小手還能變出什么有趣的.造型呢？現在讓老師帶你到太陽下再試一試吧。”

活動總結

語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發展的最佳時期。三歲左右的幼兒能與同伴及成人進行交流，只是偶爾在語法、發音上出錯。因此，我設計了本次活動，活動中幼兒對手影故事這種新穎的活動形式所吸引，認真仔細的觀察、積極的動手模仿小動物的形象，完成了本活動的目標。為了讓幼兒語言發展的更好，我們可以讓幼兒學說普通話，豐富幼兒的詞匯，給幼兒提供喜歡的繪本、卡片，手偶等區域材料，供幼兒講述使用。在一日活動中，引導幼兒多與同伴交流，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法與意愿。《指南》中語言領域指出3-4歲兒童具有初步的閱讀理解能力，他們能聽懂短小的兒歌或故事，

能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。在教育建議中也提出應引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容。《剛要》中明確指出幼兒園教育以游戲為基本活動，“寓教育與生活，游戲之中”因而在組織教育教學活動中結合手影游戲來表現故事情節，讓幼兒在玩中學，學中玩，從而得到各方面全面發展。

小班精彩的教案篇14

活動目標：

1、教幼兒學習聽口令做動作，進行初步的隊列隊形的練習。

2、在活動中培養幼兒動手的靈敏性和協調性。培養幼兒熱愛解放軍的情感。

活動過程：

一、開始部分

1、組織幼兒開一列火車，讓幼兒跟著老師的口令或節奏一個跟著一走

成縱隊。把幼兒帶活動的場地，在分成六個小組，讓幼兒分別站還自己的小圓點。

二、基本部分

1、學習聽口令：立正，稍息。

師：老師講解示范動作要領。告訴幼兒：解放軍叔叔做這些動作時，眼睛看著前面，身體是直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。

（引導幼兒進行動作練習，及時糾正幼兒的不正確的姿勢）。

聽口令交替練習立正，稍息。

2、向前看齊。

師：口令：“向前看齊”！“兩臂放下！”

師：小朋友們聽到“向前看齊”時，站在最前面的小朋友不能動或兩臂側平舉，其余幼兒兩臂向前平舉（掌心相對），同時看前面的小朋友的頸部，在縱對向前看齊后，聽到老師說：兩臂放下時，大家像立正一樣站好。

3、學習聽口令：“原地踏步走”。

師：老師示范動作要領：上肢要保持正直，自然向前走，兩臂前后自

然擺動。兩腳交替的在愿地踏步。老師講“立定”，小朋友雙手自然停下，成立正狀態。

師：教幼兒進行動作練習，也可以采取分組的形式進行練習。

4、學習“跑步—走”。

師：聽到預令（跑步）后，兩臂屈于體側。聽到動令后，自然跑。當

聽到“立定”的時候就馬上停下來，不能在走了，要像立正一樣站好！

1、引導幼兒聽口令一個跟著一個開火車走成一路縱對，走成圓形隊伍。

三、結束部分。

1、放松活動。

2、游戲：大皮球。

活動延伸：

引導幼兒在戶外游戲時，學做解放軍！

效果分析：

小班精彩的教案篇15

設計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經潮濕了半截，地上也“發了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培養幼兒養成良好的清潔衛生的好習慣。

活動準備：洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用游戲“手指歌”導入活動。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。”（通過問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；

1.導入活動：剛才小朋友們正能干。現在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫生問好）。

2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。

3.引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。）

提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）

4.小結：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛生的好孩子。就不容易生病了。

說說“我是怎樣洗手的”？

三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

1老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法

出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學一學吧！（引導幼兒理解畫面內容，并啟發幼兒喲暖和語言表達）

出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？

出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）

出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關著的？還是開著的？為什么？

出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？

老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法。

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據畫面邊做動作邊講解）

引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學習正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法。

1.教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。

2.在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

小班精彩的教案篇16

活動過程

一踢外拐，麻線上鞋，刀子豁開，種上菠菜，菠菜老鐘，種上小檠，小檠開花，種上地瓜，地瓜爬秧，種上洋姜，洋姜甘甜，留著過年，過年不夠，稱上一百斤大豬肉。

二、下一個表演的是《三人，十打花》

一鍋底，二鍋蓋，三酒盅，四牙筷，五釘錘，六燒賣，七蘭花，八把抓，九上肩，十打花。

三、接著表演的是《四人對踢》

小雞毛，真美麗，做個毽子大家踢。

你踢了八十五，我踢了一百一。

好像花兒朝上飛，好像活潑的小公雞。

大家都來練身體，身體健康好工作。

左腳踢，右腳踢，踢個花樣多美麗。

要它高來她就高，要它低來它就低。

大家踢得出了汗，大家踢得笑嘻嘻，大家都來練身體。

四、下一個節目《轉圈花樣踢》

你踢一，我踢一，陽光運動健身體。

你踢二，我踢兒，老師積極來參加。

你踢三，我踢三，花樣毽子飛如毽。

你踢四，我踢四，五恩十打常練習。

你踢五，我踢五，堅持鍛煉不怕苦。

你踢五，我踢五，觀眾為他們喊加油。

你踢七，我踢七，，配合默契要努力。

你踢八，我踢八，毽子穿梭美如畫。

你踢九，我踢九，踢掉毽子不要溜。

你踢十，我踢十，堅持不懈練耐力。

五、八仙過海，各顯其能。老師們在賽場上展現個人風采，展示自己的美魅力，為紅星幼兒園勇爭第一。老師們，加油啊!謝謝大家。

活動結束

小朋友一起回教室。

小班精彩的教案篇17

【活動目標】

1、探索報紙的多種玩法，感受報紙游戲的樂趣。

2、能快速跑不讓報紙掉下來，提高速跑能力。

【活動準備】

報紙人手一張，用報紙卷成的紙棒人手1根。

【活動過程】

1、熱身運動：帶領幼兒用紙棒做自編的紙棒操，重點活動膝關節和腳腕等部位。

2、幼兒自由玩報紙，探索利用報紙玩游戲的方法。中途可以集中1-2次，組織幼兒交流玩報紙方法(如“跳過報紙”、“搶占報紙”等)。

3、請幼兒探索：怎樣讓報紙貼在身上掉不下來。

(1)教師演示：把報紙帖在身體前面，手一松，報紙就會掉地。引導幼兒思考：誰有辦法不讓報紙掉下來，緊緊的貼在身上。

(2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經驗：快跑可以不讓報紙掉下來。

(3)幼兒嘗試聯系，教師重點輔導有困難的幼兒，鼓勵幼兒克服困難，并提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。

4、介紹幾種好玩的游戲方式，讓幼兒自由選擇參加活動。

如帶報紙直線跑;帶報紙繞過瓶子曲線跑;帶報紙在圓圈上跑;帶報紙跑向前方指定處轉身后跑回原地。提醒幼兒盡量每種活動都嘗試一下。

5、結束活動：帶領幼兒聽音樂做放松活動，重點放松膝關節和腳腕。

小班精彩的教案篇18

教學目標：

1、學習正確的擦嘴巴姿勢和方法。

2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養良好的衛生習慣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、教師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)

2、毛巾一條。

活動過程：

教師出示自制的娃娃臉，引導幼兒觀察娃娃有什么不同。

如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀!但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的(教師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎?

引導幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。

如：下面我要請一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?愿意過來的請舉手。

引導幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

引導幼兒觀察擦毛巾的動作。

如：孩子們，現在啊!我們開始要給娃娃擦米粒咯，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧!好啦!我們現在動手了!請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎品發放哦。

引導幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。

如：好了，我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要仔細看哦，如果他擦得不對，我們幫他指出來好不好?

出示娃娃，讓幼兒體驗結果的快樂。

如：啊!這個娃娃被小朋友擦得多干凈啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動結果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。

教師小結：聽到了沒有?如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶，我希望孩子們養成勤洗手、勤動手、講衛生的好習慣哦!最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。

小班精彩的教案篇19

設計思路：

前面一段時間，我們一直進行著有關“秋葉飄”的主題活動。通過活動，孩子們對秋天的季節特征有了一定的認識，積累了一定的經驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動，在孩子們已有知識經驗的基礎上，讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色，學做秋葉隨風飄落的姿態、尋找秋葉寶寶的一系列活動中，讓孩子們能綜合表現秋葉飄落的美景，進一步感受秋天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫，學習給不同的樹葉均勻涂色，并能合理的分布樹葉，通過實際操作，感受成功的喜悅。

活動中，我還注意運用“激趣式”學習活動模式，圍繞情景創設、理解感知環節，為幼兒提供語言發展的平臺，在每一個的畫面和活動環節中，注重引導幼兒用語言進行表達，注重幼兒語言的發展。

活動目標：

（1）知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，能為樹葉涂上相應的顏色。并能不怕困難，堅持把樹葉細小部分涂完整。

（2）能大膽布置畫面，有初步合作的能力。

（3）能感受秋天樹葉的色彩美，體驗活動的快樂。

（4）讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

（5）增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

（1）flash制作《樹葉飄》

（2）每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙

（3）六張畫有樹和草地的背景圖

活動重難點：

1、能為樹葉均勻涂色。

2、畫出不同顏色的樹葉。

活動流程：

[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

活動過程：

（一）看樹葉飄

觀看動畫

第一場景：

提問：

1、這是什么？樹葉寶寶在干什么？（引導幼兒用身體學一學）。

2、樹葉寶寶有些什么顏色？（幼兒自由回答，重點指導幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉）。

第二場景：

提問：

1、樹葉寶寶象什么？（能說出一些常見樹葉的形狀，如三角形的，扁扁的樹葉）

2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方？

討論：秋天到了，什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊？什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽？（讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上，黃樹葉在樹上飄落下來，而紅樹葉隨處可有。）

（二）教師出示背景圖，引起幼兒裝扮的興趣

1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同？（引導幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶）

2、鼓勵幼兒大膽表現，給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。（重點引導幼兒均勻、完整涂色）

（三）分6組各自打扮樹媽媽，體驗合作活動的樂趣

1、幼兒數數自己有幾片樹葉，說說是什么顏色的（教師再播放第二場景，加深幼兒理解什么樣的樹葉應該擺放在哪里？）

2、幼兒分組貼樹葉，并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”。

3、幼兒欣賞成果，感受畫面中樹葉的美麗。

（四）播放音樂《秋天》，幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

（五）延伸活動

鼓勵幼兒在秋天里繼續尋找其他的樹葉，并學著畫下來。

活動反思：

《指南》指出：“重視幼兒的學習品質”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當中出現的不同現象值得我們反思。

對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培養幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養孩子的耐心。

小班精彩的教案篇20

一、活動目標：

1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。

2、培養幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學習勇敢無畏，戰勝困難的精神。

3、培養幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。

二、活動準備：

1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個

2、音樂磁帶2盤。

三、重點難點：

1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習所學動作。

2、做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。

四、活動過程：

1、扮演角色，活動身體

（1）教師啟發：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎？教師喊口令，幼兒進行隊列練習。（齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機）教師引導幼兒邊做動作，邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。

2、動作講解，集體練習

（1）師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學一學？（請個別幼兒上來示范）

（2）師：今天我們專門練習腿上的動作。教師示范動作（手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。）

（3）幼兒自由練習，教師個別輔導。

（4）師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。

3、游戲：軍事訓練

（1）教師講解游戲規則（幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續）。

（2）幼兒進行游戲。

4、結束活動，放松身體

教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現認真，刻苦訓練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。