教案可以幫助教師有計劃地安排教學(xué)內(nèi)容和方法，確保課堂上教學(xué)活動的有序進行，避免出現(xiàn)混亂和無效性。寫小班簡單教案科學(xué)要注意什么？這里給大家提供小班簡單教案科學(xué)下載，供大家參考。

小班簡單教案科學(xué)篇1

教玩具名稱

有趣的動物車

適用區(qū)角

體育區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)

創(chuàng)作情況

獨立設(shè)計

制作方法及玩法

（一）、制作方法

1、預(yù)先備好數(shù)個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘

2、用鐵釘把每個安全帽鉆四個孔（每邊兩個要對稱）

3、用鐵釘把對邊的.兩個孔連在一起并裝上小木輪。

4、根據(jù)動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）

5、用硬紙皮制作出各種動物的不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。

（二）、玩法：

1、推、拉：幼兒可推或自由拉著動物車行走，訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

2、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續(xù)跳過運物車。

3、表演：幼兒可載上小動物帽，進行故事表演。

4、功能：還可當(dāng)教具使用，認(rèn)識各種小動物的不同特征。

小班簡單教案科學(xué)篇2

設(shè)計意圖：

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調(diào)動幼兒的積極性?；顒由桑杭ぐl(fā)幼兒進一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

3、體驗游戲的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

活動過程：

聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗

玩一玩：請幼兒自選玩具3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。

看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。

唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！

活動延伸：請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動。

1、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。

2、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，如入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺、觸摸覺等。

3、運用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游戲，能更進一步激發(fā)孩子的積極性。

4、整個活動目標(biāo)明確，層次清楚，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié)，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

小班簡單教案科學(xué)篇3

小班科學(xué)教案水娃娃的魔術(shù)

活動目標(biāo)：

1、  嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。

2、  能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

3、  愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。

準(zhǔn)備：

1、  一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、  裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

過程：

一、觀察活動，引入課題。

——教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

——請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

——猜測活動：水怎么會是甜的？

二、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)

——觀察桌上的材料，說說都有些什么？

——提出操作要求：1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

——幼兒操作，教師觀察。

——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

三、品嘗活動。

——說說調(diào)配好的水是什么味道的。

四、表述結(jié)果，教師記錄。

——請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

——教師利用標(biāo)記指示圖進行記錄。

五、再次沖調(diào)飲料。

——提出要求：1、選擇另一種材料進行沖調(diào)。

2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

——幼兒操作。

六、延伸活動。

——你還喝過哪些味道的水。

——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

小班簡單教案科學(xué)篇4

設(shè)計意圖：

小朋友在日常生活中常會看到各種輪子。例：車輛輪子、溜冰鞋的輪子、玩具物品的.輪子、鋼琴輪子、卷簾門輪子以及工廠的機器輪子等。這些輪子大小不同，顏色不同，材料不同……。它們是我們生活中極其平常但又與人們生活息息相關(guān)的東西。為了培養(yǎng)孩子形成良好的觀察習(xí)慣，激起他們對事物探究的興趣，特設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒在操作過程中探索、發(fā)現(xiàn)輪子是圓形的，會滾動，它由不同的材料制成。

2、幫助幼兒了解輪子在社會生活中的運用。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察各種有輪子的物品。

2、教具：投影儀：健康車、小童車各一輛;一壺水;各種有輪子的玩具;一頭劈開l0cm左右的長竹竿一根;中心有橫軸的圓形、長方形、三角形木塊各一。

3、學(xué)具：每桌一只籃子，籃子里有各種不同的圓形輪子，三角形、長方形積木。操作卡片《請你添上輪子》、筆人手一份。

活動過程：

一、激起幼兒探索的興趣籃子里有好多玩具，請你們拿一件或兩件在桌上玩一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。剛才你玩了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(引出輪子這一話題。)

二、實驗，幫助幼兒了解輪子是圓形的，會滾動。

1、你看到輪子是什么形狀的?為什么輪子是圓形的而不是長方形或三角形的?如果用長方形、三角形做輪子會怎樣?

2、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察感知。教師把有橫軸的長方形、三角形、圓形木塊分別插進長竹竿劈開的一頭，在桌上推。問：用長方形、三角形做輪子，這輛小車怎樣了?用圓形做輪子，這輛小車怎樣了?師小結(jié)：剛才我們做了實驗，知道了圓形)做輪子，小車才可以滾動，并滾動得快。

三、引導(dǎo)幼兒觀察輪子，了解輪子的多樣性。你知道輪子有什么地方不同嗎?師引導(dǎo)幼兒與同伴合作找找、比比，發(fā)現(xiàn)輪子的不同之處。請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

師小結(jié)：輪子有的大，有的小;中間有空的，有實的;有的輪子寬，有的輪子窄;有的輪子上還有花紋;有的是橡膠做的，有的是塑料做的，有的是……輪子各種各樣。

四、引導(dǎo)幼兒進一步探索輪子能省力。過渡：人們真能干，造出了這么多不同的輪子，用輪子有什么好處呢?

①請幼兒說說：用輪子是不是省力呢?我們來做實驗。

②做實驗1：請幼兒用手拎水壺;用小推車推水壺。為什么同樣的東西，用手拎不動，而放到車?yán)锞湍芡苿恿?

③做實驗2：抱同伴;用小車推同伴。哪樣省力?為什么?

幼兒討論師小結(jié)：輪子除了會滾動，滾得快，還有一個好處就是省力。所以人們造出了好多有輪子的東西來為我們服務(wù)。豐富詞語：省力。

五、引導(dǎo)幼兒講述輪子的應(yīng)用，擴展幼兒知識。你還見過什么東西有輪子?為什么要裝輪子?幼兒講述。老師這里也有好多東西有輪子，我們一起來看看。這是什么?它有什么用?

六、教師小結(jié)今天我們知道了輪子都是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。(把操作卡片放到投影儀上)老師這里有好多東西沒有輪子，它們很難過，我們來看看是誰?(沙發(fā)、童車、小轎車、推車……)沒有了輪子會怎樣?(無法滾動，不能為人們服務(wù))我們一起來幫助它們吧。畫什么形狀的輪子?(圓形)課后我們一起來畫，好嗎?

活動延伸：

1.請你添上輪子。

2.日常生活中繼續(xù)觀察各種輪子。

教學(xué)反思：

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

小班簡單教案科學(xué)篇5

活動目標(biāo)：

1.體會畫想象畫的快樂，增加對繪畫的興趣。

2.通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1. 幼兒已認(rèn)識并繪畫幾種水果。

2.幾種食物水果，油畫棒

活動過程：

1、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

教師：今天，老師請小朋友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。

2、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行觀察，展開聯(lián)想。

3、提出繪畫要求會變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、展示作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表揚。

活動反思：

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

小班簡單教案科學(xué)篇6

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

活動準(zhǔn)備：

1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2.切成片的水果，并用牙簽插好。

3.ppt課件

4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征，軟硬程度。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識水果 談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什么水果呢？好，那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來，好不好？

分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、形狀，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

小朋友都很棒額，都認(rèn)識這幾個水果寶寶，那老師現(xiàn)在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。

二、游戲：摸水果

剛才我們一起認(rèn)識了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，你們愿不愿意呀？現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里，現(xiàn)在誰來把他捉出來呢？

三、嘗一嘗

讓幼兒嘗試水果。

小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎勵你們，“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

四、擴展延伸。

除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。

小結(jié)：

有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養(yǎng)，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗，好嗎？

小班簡單教案科學(xué)篇7

教學(xué)目標(biāo)

1.了解本文作者，整體感知課文內(nèi)容。

2.品味文章的語言，體會作者的情感。

3.體會作者對昆蟲的喜愛和對童年的眷戀之情。

教學(xué)重難點

分析文章自問自答的寫作手法。

教學(xué)課時：

2課時

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們喜歡昆蟲嗎？喜歡哪一種昆蟲？

蟈蟈，蜻蜓，蟬，刀螂，蜜蜂，蝴蝶，螞蟻，蟋蟀……

展示圖片

請同學(xué)們結(jié)合自己的了解具體談?wù)剬@些昆蟲的認(rèn)識。

揭示課題今天我們來學(xué)習(xí)著名作家汪曾祺的《夏天的昆蟲》，看看他喜歡什么樣的昆蟲。

二、作者簡介：

汪曾祺（1920―1997)，江蘇高郵人，當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。著有小說集《邂逅集》，小說《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》等。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。

三、預(yù)習(xí)檢查

⒈掌握下列字的讀音和字形。

呱呱叫【guā】竹篦【bì】

棲息【qī】嫩綠【nèn】

碧綠【bì】清脆【qīng】

厲害【lì】縛住【fù】

蟈蟈【guō】侉【ku?！?/p>

蛐【qū】暗赭【zhě】

撅【juē】瞅【chǒu】

粘住【zhān】

⒉掌握下列詞語的詞義。

呱呱：形容極好。

棲息：有止息、隱居、暫住之意，另有寄居之所之意。

縛住：捆??；束縛；捕獲。

四、朗讀感知課文

1.提問：通讀全文，請你概括文章的主要內(nèi)容？

明確：本文向讀者介紹了蟈蟈、蟬、蜻蜓、刀螂的品種、習(xí)性和孩童捕捉昆蟲的情形。在寫法上，有的主要描寫蟲的叫聲、飼養(yǎng)；有的主要寫蟲的形狀、捕捉方法等。字里行間流露對昆蟲的喜愛和對童年生活的眷戀。

2.提問：課文說了哪些關(guān)于侉叫蛐子習(xí)性的內(nèi)容，請你找出來，讀一讀！

明確：①就會呱呱地叫；②什么都吃，據(jù)說吃了辣的更愛叫；③咬人。

提問：課文說了哪些蟬的品種，它們各有什么特色？

明確：①海溜：最大，色黑，叫聲洪亮，生命力很強。②嘟溜：體較小，綠色而有銀光，樣子最好看，叫聲也好聽。③嘰溜：最小，暗赭色，因其叫聲而得名。

共同點：喜歡棲息在柳樹上。

提問：作者是抓住“螳螂”的哪些特征來進行介紹的？請你寫一個于“螳螂”有關(guān)的成語，并解釋它的意思。

明確：頭、翅膀、顏色和脈紋。

螳螂捕蟬,黃雀在后。它的意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。喻指人目光短淺,沒有遠(yuǎn)見，只顧追求眼前的利益,卻不顧身后的禍患。

5.提問：閱讀全文，想一想：夏天的昆蟲很多，作者為什么選擇蟈蟈、蟬、蜻蜓、刀螂這四種來介紹？介紹每種昆蟲各說了些什么？

明確：這四種昆蟲是作者童年在家鄉(xiāng)的時候常常見到的昆蟲，甚至在作者童年的時候跟這些昆蟲一起嬉戲過，仔細(xì)觀察過，有些還捕捉過，這對作者來說是童年珍貴的回憶。表現(xiàn)了作者對昆蟲的喜愛和對童年生活的眷戀。

①介紹蟈蟈的時候說了蟈蟈的種類、習(xí)性和蟈蟈的飼養(yǎng)方法。

②介紹蟬的時候主要是介紹了蟬的種類和捉蟬的方法。

③介紹蜻蜓的時候主要是介紹蜻蜓的種類。

④介紹刀螂的時候就主要寫了刀螂的外形。

6.提問：最后一自然段是課文的結(jié)束語，交代了作者的寫作意圖。你以前讀過的文章，有沒有類似的寫法？記住這段話，注意學(xué)習(xí)和運用這種寫法。

明確：這是一種自問自答的寫法。作者通過自己問問題自己解答，道出了自己寫這篇文章的主要意圖，就是希望現(xiàn)在的孩子能夠多多的去親近大自然，仔細(xì)觀察，培養(yǎng)孩子對大自然的興趣。同時也抒發(fā)了自己對童年時光的懷念。

第二課時

四、合作探究

1.作者在介紹“蟈蟈”“蟬”“蜻蜓”時，都運用了哪種說明方法？這樣寫的好處是什么？介紹“蟈蟈”“蟬”“蜻蜓”時，都運用了分類別的說明方法，使說明條理清晰，層次清晰，一目了然，能更為條理清楚地說明對象的特點，使文章更具有說服力。

2.有人認(rèn)為文中的“玩蜻蜓有一種惡作劇的玩法：掐一根狗尾巴草，把草莖插進蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就帶著狗尾巴的穗子飛了”與“蜻蜓”本身沒有關(guān)聯(lián)，應(yīng)當(dāng)刪去。對此，你持有什么看法？為什么？

不能刪去，因為這樣寫可以表現(xiàn)出兒童玩蜻蜓的快樂，表現(xiàn)兒童的童趣和對蜻蜓的喜愛之情。

3、體會劃線詞語的用法

北京的.孩子捉蟬用粘竿，――竹竿頭上涂了粘膠。我們小時候則用蜘蛛網(wǎng)。選一根結(jié)實的長蘆葦，一頭撅成三角形，用線縛住，看見有大蜘蛛網(wǎng)就一絞，三角里絡(luò)滿了蜘蛛網(wǎng)，很粘。瞅準(zhǔn)了一只蟬：輕輕一捂，蟬的翅膀就被粘住了。

運用動作描寫，準(zhǔn)確地描寫了捕蟬的動作，寫出了“我們”捕蟬動作的熟練，表現(xiàn)出兒童捕蟬的樂趣。

五、仿寫練筆

學(xué)習(xí)課文寫法，觀察一種昆蟲，從昆蟲的外形、習(xí)性、種類、飼養(yǎng)方法、捕捉方法等方面進行介紹，寫一個片段。

布置作業(yè)

短短的文章，作者就將四種昆蟲的形態(tài)展現(xiàn)在我們面前，這無疑都來源于作者的仔細(xì)觀察。請你們自己仔細(xì)觀察一種動物，從外形、生活習(xí)性、飼養(yǎng)等方面給你們所觀察的動物寫一個小片段。

小班簡單教案科學(xué)篇8

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：觀察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。

準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡

活動與指導(dǎo)：

1、晚上，帶幼兒觀察天空。

2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

4、請小朋友看看天上的.星星像什么?

5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長大了可以做天文學(xué)家，去研究天空中的奧秘。

集體活動二星星住在哪兒

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的神秘，增進好奇心。

活動與指導(dǎo)：

1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?

2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。

3、天空中的奧秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

4、讓幼兒說說，自己長大后如何與星星交朋友。

小班簡單教案科學(xué)篇9

活動目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

過程：

一、引入：今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果 1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽

1、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何五、游戲“運水果”結(jié)束。

評析：

創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

小班簡單教案科學(xué)篇10

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識常見的昆蟲，初步了解昆蟲的生活特性。

2、通過了解昆蟲的生活習(xí)性，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和提高解決生活問題的能力。

3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

4、初步認(rèn)識昆蟲的天敵，了解昆蟲天敵的作用。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

1、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片；

2、昆蟲生活習(xí)性介紹的文字或視頻資料

活動過程：

（一）問題導(dǎo)入：

師：請來了幾位動物朋友，請幼兒說說他們的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，為什么？

師：“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的？”（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗并進行討論）

（二）請幼兒觀看有關(guān)動物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過講述文字資料（動物自我介紹自己喜歡吃的蟲蟲，出現(xiàn)有關(guān)昆蟲的圖片），引導(dǎo)幼兒討論：

1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？

2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡？

3、小結(jié)：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡，

（三）介紹昆蟲的天敵：

1、什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發(fā)育過程中，常由于動物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。

2、昆蟲的天敵有些什么種類呢？觀看視頻，請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的？老師進行引導(dǎo)并進行歸納：

1）赤眼蜂，把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi)，并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。

2）瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。

3）蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打醫(yī)學(xué)專用針，再慢慢吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。

（四）昆蟲天敵的運用：

1、“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會怎么處理？”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。

2、還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。

3、如何保護好這些益蟲？引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護益蟲，消滅害蟲等。

活動反思：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

小班簡單教案科學(xué)篇11

活動目標(biāo)：

1.積極參與觀察比較，樂意說出自己的發(fā)現(xiàn)，體驗探索交流的快樂。

2.了解一些常見包的款式、材料等特征，初步知道包與人們生活的關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備：

1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

2.音樂一段。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

師：暑假快到了，小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。

（二）看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同

1.幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

師：等會兒，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？包包專賣店里有各種各樣的包，請你仔細(xì)地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2.集中講述各自的操作結(jié)果。

（1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？

（2）有沒有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包？哪里很漂亮？

這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？

這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。

師小結(jié)：豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。

（3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？

這個包上還有鎖，這是為什么呀？

師小結(jié)：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

（4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？

除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？

（5）那你知道包上為什么要裝輪子？

你觀察得可真仔細(xì)，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

（三）了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

1.第二次觀察操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

2.集中講述：

看看你的包里面有什么特別的地方？

猜猜里面可以放些什么？

這個包會是誰用的？

3.小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲贰?/p>

（四）了解幾種特殊用途的包。

師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）

（五）音樂聲中展示各種包，了解各種拎拿方式的不同。

師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？

活動反思：1.《綱要》精神引領(lǐng)?！毒V要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手?！北敬位顒舆x取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。

2.先進理念為指導(dǎo)?！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學(xué)活動中我按“提出問題—動手操作—表達(dá)與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

3.遵循幼兒年齡特點。（1）活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。（2）豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

4.不足之處：本次活動，由于自己的鉆研不夠、考慮不周，存在很多的不足。（1）教師提問是促進師幼互動的手段，教學(xué)活動應(yīng)該是以師幼對話、幼幼對話的交互性學(xué)習(xí)方式進行的。但是，在本次活動中，我的提問存在許多不足。比如：提問常局限于活動內(nèi)容本身，提問目的單一，往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說出內(nèi)容；提問的條理與層次不清晰；給幼兒思考時間少，急于追求正確答案；對問題可能出現(xiàn)的答案估計不足，提問后缺乏有效的現(xiàn)場回應(yīng)，對于幼兒的回答沒有進行有效的歸納和追問。

（2）各環(huán)節(jié)時間的把握不恰當(dāng)，活動中沒有細(xì)致地突出重難點。

小班簡單教案科學(xué)篇12

活動目標(biāo)：

通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動準(zhǔn)備：

小容器、塑料袋等若干個。

活動過程：

活動（一）捕捉昆蟲

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

活動（二）昆蟲運動會

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

活動（三）飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?，如何進食。

活動建議：

此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

活動反思：

多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。

活動目標(biāo)也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學(xué)會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。

還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。