好的教案應該有合理的板書設計，突出教學重點和難點，展示知識結構，幫助學生理解和記憶。寫小班安全教案大全簡單要注意什么？這里給大家提供小班安全教案大全簡單下載，供大家參考。

小班安全教案大全簡單篇1

活動目標：

1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3.提高自我保護的意識及應對安全事件的潛力。

活動準備：

錄象《卡在喉嚨里的`五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質的食物

4.假冒、劣質的食物

5.沒洗干凈的食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.教師提問“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對嗎？”

2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣？”“你是否有這樣做過？”

3.教師做適當小結

二、看圖片

1.教師提問“這些東西你吃過嗎？”

2.引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃？”

3.教師適當小結

三、游戲決定對錯

1.教師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?！?/p>

2.教師小結：不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

2.教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。

活動反思：

本活動幼兒能用心參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識。

小班安全教案大全簡單篇2

活動目標

1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。

2.知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

活動準備

課件準備：“十字路口”圖片;“紅綠燈”組圖;“過馬路”圖片;《安全過馬路》歌曲視頻。

活動過程

一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關的注意事項

1.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，認識斑馬線。

這是哪里?

圖片上的白線叫什么?有什么作用?

二，出示組圖，引導幼兒了解紅綠燈的作用

這是什么?它在路口有什么作用呢?

紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做?

三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項

過路口的斑馬線時要注意些什么?

四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識

今天我們學了如何安全的過馬路，現在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧!

小班安全教案大全簡單篇3

活動目標：

1、觀看玩偶表演，對人物的行為作出正確的判斷，知道應當使用自己的生活用品。

2、通過閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶來的健康隱患。

3、能在老師的英倒下，根據提問討論情境表演的內容。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒已經認識自己的標記，教師在教室里隨意不知幼兒的小標記

2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個，排練情景表演。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

游戲導入活動--找標記

幼兒觀看玩偶表演

引導幼兒討論表演內容

教師：

(1)你覺得樂樂這樣做對嗎?如果你的朋友遇到這種事情，你會怎么做?

(2)樂樂愿意幫助別人，是一個樂于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什么嗎?

4、觀看教學掛圖，了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。

小結：感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細菌，我們用這樣的杯子喝水，細菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細菌會留在毛巾上，我們再用同一條毛巾擦眼睛，細菌也會跑到我們的眼睛里。這樣我們也會生病的。

5、教師提問，引發幼兒討論，拓展幼兒的經驗。

問：如果小朋友發現自己或者別人沒有毛巾的時候應該怎么辦呢?

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科：物品，漢語詞語，讀音為wùpǐn，是生產、辦公、生活領域常用的一個概念，泛指各種東西或零星的物品，也泛指經濟活動中涉及到實體流動的物質資料。

小班安全教案大全簡單篇4

活動目標

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

4、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，必須遵守交通規則。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

掌握過馬路的安全知識，并在游戲中能運用知識進行游戲。

活動準備

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

3、音樂《小汽車》。

活動過程：

1、熱身活動。

教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動，開汽車入場。

2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢？”“十字路口上有什么燈呢？”

②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？

4、教師小結。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

5、游戲：紅綠燈。

①、游戲一。

幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進行3--4次。

②、游戲二。

設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

6、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

小班安全教案大全簡單篇5

設計意圖：

小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養成講衛生的好習慣。

活動目標：

1.知道洗手的重要性。

2.通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法。

3.養成講衛生的好習慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.好吃的食物若干；

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫生；

3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件；

活動過程：

一、創設情景，激發幼兒興趣

1.出示點心：你們看這是什么？今天是老師的生日，我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀？

2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發幼兒想吃點心的的欲望。

3.誰想吃呀？這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？

4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢？

二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

1.引導幼兒觀看手偶表演

教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

2.豆豆熊為什么會肚子疼?。克鼞撛鯓幼鲅?？

通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。

3.引導幼兒聯系自己的實際進行交流

啟發幼兒運用已有的知識經驗，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。

4.你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應該怎么做？

結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。

過渡語：嘟嘟醫生會對豆豆熊說什么呢？

三、學習兒歌——《洗手歌》

1.引導幼兒觀看洗手課件。

2.你們聽到嘟嘟醫生對豆豆熊說什么了嗎？

3.老師邊示范邊念兒歌。

4.幼兒學兒歌。

四、學習洗手的正確方法：

1.調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的？

2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/——沖肥皂——擦手

3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

4.談話：我們什么時候該洗手？（如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法

1.教師：“現在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！?/p>

2.在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

3.小朋友洗手，品嘗食物。

六、活動延伸：

幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的.，要在一日生活各個環節中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

附：兒歌——洗手歌

洗刷刷，洗刷刷，

大家一起來洗手。

卷起袖，淋濕手，

打香皂，揉起泡，

指甲縫，扣一扣，

用流水，沖干凈，

用毛巾，擦干凈，

做個講衛生的乖寶寶。

活動反思：

雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

小班安全教案大全簡單篇6

活動目標：

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。

活動準備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。

二、知道：第一種危險：廚房中刀 具的危險。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！

三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。

四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。

1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。

六、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……）

七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說出來。

小班安全教案大全簡單篇7

活動目標

1.教幼兒認識有關的安全標志，交通規則。

2.教育幼兒不玩火、電等危險物品，遵守交通規則;初步培養其自我保護意識和潛力。

3.發展幼兒細致觀察的潛力。

活動準備

1.準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志、禁止通行標志、當心觸電、禁止煙火等六個標志教學掛圖及卡片若干（套數與幼兒人數想等）。

2.準備教學掛圖四幅

第一幅：有幾個孩子在標有禁止通行的.路上走。

第二幅：紅燈亮了，有個大人領著孩子在亂跑。

第三幅：①幼兒在標有高壓電標志的地方玩，有的在爬電桿；②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。

第四幅：有3——5個孩子在標有禁止玩火的地方玩火。

活動過程

1.逐幅出示掛圖，組織幼兒討論：

①土上有什么？

②他在干什么？

③這樣做危險不危險，為什么？教師針對每幅圖及時小結。

2.組織幼兒繼續討論：遇到這種狀況我們應怎樣辦？

3.教幼兒認識有關的安全標志，并講解遇到這樣的標志我們就應怎樣做？

4.游戲《摸口袋》。老師將幾種安全標志的卡片裝進口袋里，請一幼兒上來摸，摸到后說出這是什么標志，遇到這種標志應怎樣做？

5.教師任意說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的標志卡片，看誰找得快又準。

推薦活動延伸

教師可把各種安全標志布置在活動室里，在日常生活中進行隨機教育。

小班安全教案大全簡單篇8

一、游戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

4、發展幼兒的.觀察力、空間想象能力。

二、游戲準備：

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

三、游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

四、游戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

五、延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動

六、教學反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

小班安全教案大全簡單篇9

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的`事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

小結：

1、十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。

小班安全教案大全簡單篇10

教學目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

教學準備：

相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

教學反思：

引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。