教案的編寫可以幫助教師更好地掌握教學內容，合理規劃教學流程，從而增強教學自信心。優秀的最新教案模板幼兒園中班應該是怎樣的？快來學習最新教案模板幼兒園中班的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！

最新教案模板幼兒園中班篇1

一、設計理念：

光在幼兒的生活中無處不在，白天，幼兒享受太陽光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時，幼兒在蠟燭光下許愿，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅走嚴寒，紅綠燈給人們帶來安全……但幼兒往往只知道太陽出來了，所以天亮了，天黑了，開亮電燈家中變亮了，點了火所以感覺暖和了，對于為什么太陽出來天會亮，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解，學習科學活動《明亮的光》能讓幼兒了解更多關于光的科學知識。

二、活動目標：

中班的幼兒年齡小，他們對一些深奧的科學道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農村，所以對現代化科技對光的應用都不熟悉，根據《幼兒園工作規程》和《

幼兒園教育指導綱要》，所以我把本活動的目標定為：

1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對人們生活的好處。

2、向幼兒介紹現代科技對光的應用。

3、激發幼兒對科學的興趣。

三、活動準備：

為了讓幼兒多了解光，激發幼兒自主探索的欲望，為幼兒學習光作好準備，我作如下準備工作：

1、在操作區中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等，讓幼兒在區域活動中自由探索，自主發展。

2、戶外活動時有意識地讓幼兒感受太陽光的明亮和熱量。

3、聯系家長讓家長和孩子一起觀察星星，點上蠟燭為幼兒過生日。

4、在午睡室里安排一次“停電事故”，讓幼兒在有意無意中多和光接觸，為了解光的來源、光的作用作好準備。

5、收集有關現代科技對光的應用的錄像片、圖片等。

四、活動流程：

在活動過程中，我設計以下流程圖：自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→游戲結束。

五、教學方法：

在本次活動中我主要采用操作法、提問法、討論法、觀察法、游戲法等。

六、教學過程：

1、自主探索：探索光的來源

良好的開端是成功的一半，對于中班的幼兒來說，有一個能吸引住孩子的開始能有利于激發幼兒對本活動所授內容的興趣，使幼兒的思維自始至終地圍著活動內容展開。在幼兒自主探索過程中，每個孩子都在積極動手，動腦，讓幼兒在玩中學、試中學、想中學，能體現出幼兒科學活動中的嘗試精神。所以一開始，我采用了操作法，設計“亮亮寶寶找朋友”的探索活動，給幼兒準備了許多實物，如手電筒、火柴、玩具手機、洋娃娃等，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發

幼兒想出太陽、星星、電燈等，讓幼兒知道各種各樣的光源，

2、觀察比較：比較光的不同

最新教案模板幼兒園中班篇2

活動目標：

1、在喜羊羊野餐的情景中，引導幼兒通過相關信息發現、細心觀察、積極思考。

2、豐富詞匯，鼓勵幼兒積極地進行口語表達。

3、體驗分享的快樂，萌發幼兒初步的分享意識。

活動準備：

背景圖：草地小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察，大膽講述。

出示圖片：小朋友看，這是什么地方？草地上有些什么呀？（幼兒講述：這個地方有花、有草、有樹、真美呀！）這么美的地方，誰會來玩呢？（幼兒自由猜想）（到底誰會來玩呢？）出示喜羊羊的圖片：看，誰來玩了？（喜羊羊）你們喜歡喜羊羊嗎？我們一起和它打個招呼。喜羊羊來干什么得呢？（幼兒討論后總結，今天，喜羊羊還背著一個小包包呢？它是來野餐得！）你們知道什么是野餐嗎？（幼兒討論后總結：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃）你們有沒有在外面野餐過？我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）

2、引導幼兒用好聽的語言描述食品：黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖）數一數，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西？（五個）引導幼兒根據情節思考、猜測。

3、喜羊羊正想吃東西，這時候，“嘰嘰嘰”誰來了？

喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小雞說些什么？

小雞對喜羊羊說：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什么呢？（幼兒猜想）喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說謝謝你，喜羊羊說不用謝。

這時候，又來了一個好朋友，它長著長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了，喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小猴說些什么？

小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢？（幼兒猜想）喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說謝謝你，喜羊羊說不用謝。

4、噢，小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會對小鳥說些什么？喜羊羊會請小鳥吃什么呢？請小朋友閉上眼睛。（老師拿掉牛奶）看，喜羊羊請小鳥吃什么了？哪樣東西沒有了？（幼兒觀察，講述）喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說謝謝你，喜羊羊說不用謝。

喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飛得那么高，誰能幫助白云姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？（鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖）小鳥幫助了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看，現在還剩下幾樣呀？

好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎么樣？喜羊羊自己心里怎么樣？為什么？原來和好朋友一起分享好吃的東西，是一件很快樂的事情。小朋友，你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎？你有過嗎？說給大家聽聽。（幼兒根據自己的生活經驗自由講述）你們都是好孩子，都是老師的好朋友，（出示棒棒糖）看，老師這里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，來，大家一起跟我來！

最新教案模板幼兒園中班篇3

目標：

1、仔細觀察體會繪本中從打瞌睡到醒來畫面，感受動與靜的變化。

2、感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。

過程：

導入：教師做打瞌睡的動作（引起幼兒興趣）

師：你們知道我剛才在做什么嗎？（預設答案：要睡覺了，很困）

總結：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。

你們想不想試一試？教師帶領幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。

一、感受“靜”

師：你們見過打瞌睡的房子嗎？出示PPT圖片

幼兒觀察打瞌睡的房子提問：看了這張圖片你有什么樣的感覺？（預設答案：想睡覺。感受下著雨灰蒙蒙的色調，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺）

教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個人都在睡覺。

下一個畫面

師：房子里都有誰在睡覺？睡在哪里？引導幼兒仔細觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠，教師提示：在一個鏡框上還有一個小家伙在呼呼大睡呢，它是誰呀？

師：誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完

PPT下一個畫面

師：這個時候小孩起來了，他要去干什么？幼兒猜測

PPT下一個畫面

師：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）

師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎么樣？（好玩）

師：我來當老奶奶，誰來當小孩，試一試這樣舒服嗎？

PPT下一個畫面

師：又發生了什么事情？（狗睡在了小孩身上，貓在伸懶腰）

猜一猜接下來會發生什么事情？（幼兒猜測：貓睡在狗身上。）

貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會睡在貓身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在貓身上，可能嗎？）老鼠果然睡在了貓的身上。

老鼠的身上會有誰？引導幼兒觀察畫面（睜大眼睛仔細觀察）原來是一只不睡覺的跳蚤！

師：這樣的睡覺方法好玩嗎？你們想來試一試嗎？邀請6名幼兒擔任角色，進行表演

二、感受“動”

PPT下一個畫面講述：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口！制造緊張氣氛

師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會有什么樣的反應？（跳起來）幼兒觀察老鼠跳了起來猜猜接下來會發生什么事情？幼兒猜測

PPT圖片出示

師：你發現了什么？（貓跳了起來，很驚恐）貓是被誰吵醒的？講述：老鼠嚇了貓一跳！

貓的表情是什么樣子的？幼兒講述（胡子伸直、瞪眼睛）

請幼兒模仿貓醒過來的表情動作（瞪著眼睛、胡子伸直）

由個別幼兒1名模仿到集體模仿貓跳起來驚恐的樣子。

PPT下一個畫面

師：我們看看接下來發生什么事。貓抓了狗一把！

師：狗的表情是什么樣的？（張大嘴巴，耳朵豎起來）集體模仿

師：猜猜接下來誰也醒了？（小孩）講述：狗踢了小孩一腳！小孩醒過來是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模仿

PPT下一個畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了！

師：他們玩得可真開心！你從哪里看出來他們玩得很開心？（跳起來、每個人都笑瞇瞇）

PPT下一個畫面

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍）引導幼兒觀察。

教師總結：彩虹出來了，照得整個房子很明亮；門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）

提問：

師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方？我們再來欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個問題。

二、教師與幼兒一起講述故事（鼓勵全體幼兒一起講述尤其是中間部分）

PPT呈現兩幢不一樣的房子，

提問：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個名字嗎？（醒來的房子）

再次提問：打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣？讓幼兒作比較（觀察窗戶、門、畫面顏色的變化）

師：小跳蚤到哪里去了？我們一起去找一找吧！

最新教案模板幼兒園中班篇4

設計背景

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節約用水講究衛生養成良好的衛生習慣了解植物的生長離不開水。

活動目標

1、能隨手關緊水龍頭，懂得節約用水。

2、探索、發現生活中的多樣性及特征。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

重點難點

重點;合理的用水節約用水洗完手后隨手關緊水龍頭。

難點;知道誰的重要性并節約用水。

活動準備

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

活動過程

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

(1)幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

(2)噓小朋友們(輕聲的)，灑水車有什么作用呢?他是干什么的、(引導幼兒思考)。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。

3，是有討論

(1)水龍頭的作用是什么?為什么要關好水龍頭?

(2)如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦?<教案來.自:快思教案網>

(3)一旦生活中小朋友怎樣節約用水?

4，學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節約用水的意識。

5，教師小結，結束活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費。現在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

教學反思

在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環境讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。

最新教案模板幼兒園中班篇5

活動目標：

1.初步學習歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結構，并學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現歌曲。

2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現歌詞內容。

3.在自由結伴時注意表情和動作上與同伴相互協調，并體驗快樂。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

重點難點：

初步學習歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結構，并學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現歌曲。

活動準備：

1.雪絨花圖片。

2.歌曲、鋼琴。

活動過程：

一、幼兒復習律動《拔跟蘆柴花》

教師帶領幼兒熱身，復習律動《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的旋律。

二、幼兒學習歌曲《雪絨花》

1.引發幼兒關于“雪絨花”的美好回憶。

師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？

2.教師范唱《雪絨花》，引導幼兒講述歌詞內容。

師：這首歌的名字叫什么？

你們聽到后是什么樣的感覺啊？

3.教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發幼兒發現歌曲AB結構。

師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方。

4.幼兒跟琴歌唱，并引導幼兒理解B段歌詞。

師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？

5.教師引導幼兒學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現歌曲。

6.教師當導游，創設游戲情境“雪絨花”，帶領幼兒完整地學唱歌曲1-2遍。

7.啟發幼兒創編雪絨花飄動作，教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。根據幼兒的創編情況決定唱2-3遍。

三、幼兒自由結伴表演唱。

1.教師彈奏較長的`前奏并注意給予指導，幼兒自由結伴表演。

2.幼兒聽音樂自由結伴唱歌。

教學反思：

課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的一曲優美抒情的《雪絨花》片段擴大了學生的視野，立刻吸引了學生的注意力。接著是多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節拍，指揮。了解歌曲的內容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎上學唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深入。學生在輕松和諧的氛圍中完成了教學任務。

最新教案模板幼兒園中班篇6

活動內容：

方臉和圓臉

活動目標：

1.愿意積極參與討論故事情節并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。

2.體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。

活動準備：

《方臉和圓臉》背景圖，前期家具的熟知

活動過程：

一、談話導入

1、老師請來了兩位朋友?(老爺爺、老奶奶)

2、給他們取個名字，(方臉爺爺和圓臉奶奶)

二、講故事，找出方和圓

1、“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧。”

2、請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好后，請幼兒到前面說說。----思維清楚

3、你們真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。

三、引導幼兒討論“是分好還是不分好”。1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的!”

2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?為什么?-----大膽表述

3、那老公公和老婆婆能分開嗎?為什么?幼兒討論。---舉牌互動。

四、一家人在一起才開心。

1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。“老兩口再互相一看，又發現……到結尾。”

2、“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)為什么呢?(引導幼兒講出一家人在一起才開心)

3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。

五、開心的家溫暖的家

1、這里還有三個家，你們看看，覺得他們開心嗎?原來是__的家。你們怎么看出來他們很開心?__小朋友你們家開心嗎?那以前有沒有不開心的事情啊?原來只要我們相親相愛就會永遠開心的。

2、第三個家你們猜會是開心的家嗎?是哦。那么又會是哪個小朋友的家呢?想想你們家人是不是相親相愛?或許第三個開心的家就是你的喔!

最新教案模板幼兒園中班篇7

一、活動目標：

1、 了解什么是long(長)，什么是short(短)。

2、 積極參與到英語游戲之中。

二、活動準備：

1、 動物卡片。

2、 兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。

3、 一根皮筋。

4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。

三、活動過程：

1、 打招呼：Good morning , girls and boys.

How are you, today?

How do you do?

Nice to meet you.

2、 玩“who is your friend ?”的游戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友說“She/he is my friend.”

3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。

4、 出示動物卡片與幼兒進行對話：

T：Tell me, tell me , what is it?

K: It’s a lion, it’s a lion.

T: It’s a lion?

K: Yes, it’s a lion.

… …

5、 出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“long”,什么是“short”，并引導幼兒指著長鉛筆說“long”,指著短鉛筆說“short”。

6、 出示長彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, it isn’t.進行回答。

7、 請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。

8、 教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：

Now，I’m short.

Now, I’m long.

Now, I’m very short.

Now,I’m very long.

Now, Let’s stop.

9、 出示一張開心的小兔子，再將開心的小兔子變得不開心，因為小兔子找不到自己的耳朵了，引導幼兒說出兔子的長耳朵“long ears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開心的臉。

四、結束：

小兔子很開心，邀請大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”

最新教案模板幼兒園中班篇8

活動目標

1、知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環境，熱愛自然。

2、讓幼兒解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。

3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

活動準備:

森林防火的課件、故事《森林著火》

活動過程：

出示圖片：

提問：

1.這是什么地方?(森林)

2.這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢?

一、觀看森林防火的課件，解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

(出示森林失火的圖片)

提問：

1.看到圖片你有什么感受?

2.你知道為什么會發生森林火災?

3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

二、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

1.怎樣才不會引起山林火災?

(1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

(2)不能在山上點火、玩火。

(3)不能在山上把放煙花炮仗。

(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

2.看見山林出現著火現象，我們應該怎么做?

三、講述故事《森林著火》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完煙隨手把煙頭一丟，自己便走開。還沒有滅的煙頭，從小火苗到熊熊大火。樹上的小松鼠看到，連忙拿起電話撥火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火”，森林消防隊馬上趕到，并滅火，森林中的小動物們嘆口氣說“火雖然滅，但卻燒毀一大片綠油油的草地和大樹啊!”。小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!

最新教案模板幼兒園中班篇9

一、來園活動：

a)開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的&39;情緒。

b)鼓勵幼兒一起打掃活動區、整理玩具。

二、晨間活動：

1.內容：套圈

2.目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3.過程：a）介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。

b)引導幼兒與同伴合作共同游戲。c)提醒幼兒活動后將器具放回原處。

4、生活教育：提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

三、早操：

與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

四、入廁：

幼兒有序地入廁

五、語言活動

最新教案模板幼兒園中班篇10

設計意圖：

適逢春天大自然一片生機勃勃，萬物復蘇的景象，是個充滿希望的季節。《春天》這首歌曲，節奏歡快，意境優美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設計這次活動應景應時。幼兒藝術活動的能力是在大膽的表現過程中逐漸發展起來的，我主要想通過這次活動激發幼兒感受春天美好的意境，表達對春天的美的喜愛，使之體驗自由表達和創造的快樂。

活動重點：

學唱歌曲，并能完整的演唱出來。

活動難點：

根據歌詞內容創編相應動作。

活動準備：

1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

2、《春天》音樂CD/磁帶

活動過程：

一、圖片導入法。

1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。

2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么啊？

二、教師通過圖片引導幼兒引入歌詞，理解歌詞

1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？

2、根據歌詞的內容，教師與幼兒共同創編相應動作。

三、示范唱歌并讓幼兒學唱

1、分解逐句教唱，并梳理創編的動作，對于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵

2、教師帶領幼兒完整地進行表演唱

3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。

4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結束時（配班教師彈奏鋼琴伴奏）小動物迅速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。

四、結束部分

教師帶領幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

活動延伸：

課后教師可再上第二課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術角投放《春天》的歌譜，讓幼兒開展區角游戲。

教學反思：

《春天》是一首節奏歡快，意境優美，比較受幼兒喜歡，活動中我通過圖片引導幼兒學習歌詞擯棄傳統反復跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學習理解歌詞，創編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達到我預設目標。孩子們的表現讓我感受十分喜悅！

最新教案模板幼兒園中班篇11

活動目標：

1、進一步鞏固防火安全的教育。

2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動重點：

學習防火安全的相關知識。

活動難點：

在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動準備：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據回答進行小結。)

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

二、組織幼兒討論。

師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎么樣防止火災發生?

師：如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

2、室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花 爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

最新教案模板幼兒園中班篇12

幼兒上學的第一天就是我們中國的傳統的節日——元宵節。我們根據節日，安排了半日活動《元宵樂》。整個活動幼兒都非常地開心，大家都沉浸在元宵節歡樂的氣氛中。

一、談話。

通過談話我們讓幼兒了解了元宵節是我們中國的傳統節日，又叫正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。

二、猜燈謎。

小朋友們真能干，我準備的幾個燈謎都被他們猜對了。我開玩笑地說：“今天老師準備的燈謎可難了，沒想到都被你們猜對了，你們真能干！”聽了我的話小朋友都感到很自豪。有的還說：“我們可是猜謎語的高手。”

三、圓圓的元宵。

元宵是幼兒從家里帶來的。于是我問幼兒：“你的元宵是什么餡的？是甜的還是咸的？”幼兒自由介紹自己的元宵。有的幼兒說：“我的元宵是媽媽給我超市里買來的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼兒說：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。”

四、煮元宵。

我們借來了一個大的電飯煲。水燒開了，我們把小朋友帶來的大大、小小的元宵都放進大電飯煲里開始煮，在煮的的過程中我們讓幼兒觀察元宵煮到什么時候算熟了。通過觀察，幼兒知道元宵一個個浮在水面上了就熟了。

芝麻味的元宵先浮起來，肉餡的元宵煮起來要慢，后浮起來。

五、吃元宵。

幼兒每人都分到了四個元宵，大家開開心心地吃著元宵。有的說：“我吃到了三個芝麻味的，一個肉餡的。”也有的說：“我吃到的都是肉餡的。”

很快半天的活動在小朋友的歡聲笑語中結束了。美中不足的是元宵是幼兒從家里帶來的，我覺得讓幼兒親手來做元宵效果會更好，幼兒更能體驗到元宵節大家在一起做元宵、吃元宵的快樂。

最新教案模板幼兒園中班篇13

設計意圖

媽媽是幼兒生活中最親密的人通過繪本故事的學習，幼兒感受故事中的語言表達方式，以及學習對親密人愛的表達方式。

活動目標

1、感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。

2、學會仿說故事中的語言，嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。

3、圍繞愛,來學習愛的表達方式，以生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達抽象的情感。

重點難點

重點：用生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達情感學習愛的表達方式。

難點：學會仿說故事中的語言；并嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。

活動準備

PPT、《猜猜我有多愛你》繪本、圖畫（大海、圍巾、柳樹星星月亮）

活動過程

（一）開始部分；1、談話引出故事。

（1）師:今天我帶來一本故事書,這個本圖書的名字叫《猜猜我有多愛你》

（2）師:這是關于一個“愛”的故事。

（3）師:這是關于誰和誰的愛呢?（指封面）幼兒：小兔子和兔媽媽的愛

（4）師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢？一起去看一看吧。

（二）、基礎部分；

1、教師講故事,幼兒欣賞。

故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔,這我可猜不出來”

2、教師提問:

(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？（邀請幼兒站起來做動作）

幼兒：手張開，大聲說出小兔子對媽媽說的一句話“我愛你有這么多”。

（2）師：媽媽也把手張開，說“我愛你也有這么多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？（請一個幼兒做小兔進行對比）

（3）師：小兔子，為什么要把手張開，張到無法再張開呀？幼兒：因為愛媽媽

3、繼續看故事，小兔子還用了什么動作、說了什么話來對媽媽的愛。

故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。兔媽媽的手臂要長的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。小兔子“我跳的有多高，我就有多愛你”…

（1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作、和說了什么話表示對它的愛呢？

幼兒：我愛你一直到我的手指頭。

（2）師：媽媽愛的多還是小兔子愛的多？幼兒：媽媽

（3）師：現在我們一起玩個小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個愛的多。（邀請兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說“我愛你一直到我的手指頭”）

幼兒：兩個小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來的。

（4）師：小兔子舉手表示愛，還有什么動作來表示愛呢？幼兒：跳起來，使勁跳起來。

（5）師：邀請幼兒跳一跳表示之間的愛。

4、教師播放圖畫；

（1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？

幼兒：山、路、竹子…

師：小兔子看到了這么多，小兔子就用看見的東西來表示它對媽媽的愛，你們猜猜它是怎么說的？

幼兒：媽媽，山有多高，我就有對愛你；路有多長，我就有對愛你......

（3）師：你們能用其他的東西表示對媽媽的愛嗎？（大聲說一說試試看花、房子、樹、草、路、山）

5、出示圖畫讓孩子來表達愛；

（1）師：其實除了這些還有很多可以用其他的方式來表示愛，我們這幅畫有什么？

幼兒：大海、柳樹、月亮星星、圍巾

（2）師：你能用圖畫上的東西表示對爸爸媽媽或者是你的好朋友、老師的愛嗎？（請幼兒說一說）心里有愛要說出來，我們才知道你有多愛我們

（3）（三）結束部分：

1、師：除了這里的東西可以表示愛的'，還有沒有其他可以

表示愛的比如：巧克力、糖果....你都可以用來表示愛的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....

2、師：還可以用這么多的東西來表達愛呀,原來我們把心中的愛表達出來之后,愛我們的人就會更愛我們。

3、繼續聽故事

故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽,我愛你一直到月亮那里。”說完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這真是很遠。”兔媽媽說,“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。”

三、延伸活動：

1、師：小朋友們這個故事里的愛多嗎？你有愛的人嗎幼兒：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豆豆…

2、那我們今天上幼兒園午睡的時候可以對你的伙伴和愛你

的那個老師說猜猜我有多愛你”；晚上回家睡覺之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說“嘿，猜猜我有多愛你；我們把的愛送給愛的人。

活動反思

整個活動教案編寫得比較詳細，活動開始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話，請幼兒認識繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個關于愛的故事。在開始部分，我講述故事前一部分，并提出問題提問幼兒“小兔子是用什么動作表達愛的？”請幼兒之間做一做動作，把愛表現出來大聲說出來，幼兒都能大膽的用動作表現出愛。在第二部分仿說故事中，幼兒的表情和動作的目標還未達到，幼兒語言思維有局限，教師提問的角度是站在為了幼兒說這句話而設計了這一環節。在用身邊東西進行仿說句式的時候幼兒的語言詞匯豐富，積極性比較高。整個活動時間過長超時，活動內容量較多而且雜碎，活動的重難點突出不明顯在設計活動目標時，目標設計過多。

最新教案模板幼兒園中班篇14

活動目標：

1、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風格。

2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準重拍。

3、體驗幫助小矮人戰勝困難后的喜悅。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、音樂《劃船》。

2、課件。

活動過程：

1、幼兒欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。

——今天陳老師帶來了一首曲子，請你聽一聽，聽完后，告訴我你覺得這首曲子感覺怎么樣？

——這首曲子里面有大巨人和小矮人，請你再仔細聽一聽他們在干什么？

——大巨人在干什么？

2、幼兒傾聽故事，理解音樂。

——這首曲子有一個非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐著一個老巫婆，這個老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個朋友，是誰？這個大巨人非常的能干，每一次都會幫助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰勝了老巫婆。

——這個故事好不好聽？

——這首曲子還有一個好看的動畫片，請你聽完以后告訴我小矮人在干什么？

(評析：以情節性較強的故事導入活動。激發了幼兒活動的興趣。動畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強的結構。)

3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動作區分音樂形象。

——小矮人在干什么？

——他是怎么劃船的？

幼兒做動作。教師哼節奏一起劃。

——除了單漿劃還可以怎么劃？

幼兒做動作，教師哼唱節奏。

——呀，好熱呀，劃得汗都出來了，你們熱嗎？

幼兒做擦汗動作，教師哼唱節奏。

——小矮人還有一個朋友是誰啊？

——大巨人長得什么樣子？

——大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子？

——你們想不想也來學學大巨人走路的樣子？

——讓我們站起來擺個大巨人的造型。等陳老師數完四下，我們一下一下地走起來。

幼兒走路，教師念節奏。

請個別走得好的幼兒示范。

4、幼兒傾聽音樂，找出大巨人走路的音樂。

——除了用腳，還可以用什么發出大巨人走路的聲音？那讓我們聽著音樂拍出

大巨人走出來時的腳步聲。

幼兒聽音樂。

(評析：在學大巨人走路時，先請幼兒，站起來學習，再用手學大巨人走路。將難度逐步提高，使幼兒掌握得更好。并將根據游戲的需要，將腳上動作自然地轉換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。)

5、幼兒完整地進行表演。

——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

——幼兒分角色進行劃船游戲。

——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶？

——再請一個小船長。

——幼兒獨立進行游戲。

教師扮演巫婆，幼兒游戲。

(評析：教師從船長、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，讓幼兒慢慢脫離教師的示范。逐漸進行獨立游戲。)

活動反思：

本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統，而且重點不明確。所以效果一般。

最新教案模板幼兒園中班篇15

【活動目標】

1．探索草桶的多種玩法，發展初步的想象力和創新能力。

2．在草桶內探索前進的不同方法，使肌體協凋、靈活。

3．體驗身體運動的樂趣。

【活動準備】

1、自制玩具：草桶12個。

2、音樂：《星光旅途》《小精靈》

【活動過程】

一、動一動身體

導語：孩子們，帶著你的草桶出去玩噦！（幼兒滾著草桶進入活動場地）帶著著你的草桶做個律動。（鍛煉身體，動起來。）

二、玩一玩草桶

導語：孩子們，你們見過草桶嗎？這些草桶都是老師和爸爸媽媽一起編扎的，它可好玩了，帶著它找個空地方玩一玩，看誰的本領大。

1．幼兒自由探索草桶的多種玩法，教師觀察

2．集體探討剛才的各種玩法

草桶累了，放下來讓它休息吧，我們坐這邊的平衡木上聊一聊。剛才，大家帶著草桶玩得好開心，誰來說說你是怎么玩的？（你是這樣玩的，草桶變成了……，真好玩）

3．草桶變變變的游戲

下面我們玩草桶變變變的游戲，老師說，你們來變．聽好了！（草桶變變，艾，變成小搖籃，搖著小寶寶；草桶變變變，變成大浴缸，洗澡了！草桶變變變，變成一個長長的山洞，大家一起鉆山洞……）

4．探索在草桶內側用不同方法前行

導語：草桶真好玩，如果把草桶豎起來你能在里面班它走起來嗎？來，一豎起草桶，找個空地方，試一試！

（1）自主探索在草桶內側前行。

（2）集體分享草桶前行的辦法。（誰來說說你是怎么讓草桶走起來的）

（3）再次嘗試著草桶內側各種前行方法。（大家都想出各種辦法讓草桶走起來，有躺著滾的、蹲著走的、跪著爬的、橫著走的，各種本領，真的很不錯！下面我們來練練這些本領吧。）

變換四種前行的方法前行：躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走。

5．探索草桶從小土坡上前進

（1）試一試從小土坡上走過去。

導語：孩子們，一起到這邊的紅線這邊來看看，前面的三個小土坡，你敢幫助草桶翻過小土坡嗎？敢不敢？好，下面請小朋友聽清楚幾點要求：

我們分成紅、黃、藍三組，依次排好隊，站在這根紅色起跑線的后面，并站在和你顏色一樣的山坡對面，聽到口哨后，大家一起用剛才學習的本領前進。

躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走，這四種方法里可以選擇自己喜歡的一種前進，也可以根據自己的需要交換姿勢前進。

草桶一直走到對面的紅色終點線那邊，到終點的小朋友坐在草桶里休息，可以為后面的小朋友喊加油！開始準備出發，準備好了嗎？（準備好了）預備，跑！）

（2）說說翻過土坡的感受，分享自己翻過土坡的辦法。

三、草桶去旅行

導語：草桶想去前面的小樹林里去玩，一路上要經過一片草地，翻過一個小土坡，最后就到了小樹林，你可以選擇你喜歡的前行方法走過這些地方

如果旅行途中碰到兇惡的大灰狼，我們該怎么辦呢？那等一下我們碰到大灰狼趕快躲起來，好嗎？讓我們一起用剛才練習的本領出發吧！

旅行途中一名教師扮演大灰狼，幼兒看到大灰狼或者聽到大灰狼的聲音立即躲起來。游戲動靜交替，增加趣味，體驗集體游戲的快樂。

四、揉一揉身體

孩子伸出頭來瞧瞧，大灰狼走了嗎？哦，走了（拍拍小手表示）（播放放松音樂），我們坐在草桶里做一做放松活動吧！草桶這么好玩，帶著你的草桶跟其他小朋友一起分享吧！（幼兒離開場地）