小班健康教案簡單的
教案可以幫助教師根據學生的實際情況，面向大多數學生，并調動學生學習的積極性。好的小班健康教案簡單的應該怎么寫？快來看看，小編給大家分享小班健康教案簡單的的寫作技巧和示例，供大家參考！
小班健康教案簡單的篇1
幼兒園小班健康教案：拍蒼蠅
活動目標
1、讓幼兒體驗成功的喜悅。
2、鍛煉幼兒的反應能力，增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍能力。
活動準備
1、畫好的蒼蠅若干（吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽）。
2、蒼蠅拍若干。
活動過程
一、情景表演
1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓！那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。
2、教師啟發幼兒一起尋找蒼蠅。
3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接著教師打蒼蠅，
并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。
二、談話交流
1、教師：我們為什么要把蒼蠅打死？
（蒼蠅不講衛生。）
2、教師為幼兒補充（蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病）
三、游戲體驗
1、教師把蒼蠅掛在高處
教師：孩子們，現在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們應該怎么做啊？
（我們要打死他們，把他們消滅掉。）
2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅游戲。
（游戲過程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑。）
小班健康教案簡單的篇2
教學方法：演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法
活動目標：
1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法；
2、培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣。
核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病
活動準備：
1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；
2、愛牙五步曲圖片一套；
3、聯系附近的醫院，策劃一次牙病診治觀摩活動。
基本過程：
（一）導入活動
邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出
（二）關鍵步驟：
1、介紹保健室大夫的來訪目的。
2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。
（1）小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？
（2）平時，你們都選擇在什么時間刷牙？
（3）你們知道應該刷牙嗎？
3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。
（三）示范后與幼兒團討：
1、“我們應該怎樣保護牙齒？”
2、“我們應該怎樣刷牙？”
活動延伸：
1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。
例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的故事后，與幼兒討論：
（1）小熊為什么會牙疼？
（2）我們應該怎樣保護牙齒？
2、進餐后，引導幼兒用正確的方法刷牙。
3、組織幼兒園觀看相關的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經驗，進一步了解保護牙齒的方法。
（1）牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發音、維持正常的面容。
（2）愛護牙齒的方法有：
第一步：選用兒童牙膏
第二步：選用保健牙刷
第三步：堅持正確刷牙方法（豎刷），每天至少兩次
第四步：吃健康食物，少吃甜食
第五步：堅持每半年做一次牙齒檢查。
家園互動：
1.家長提醒幼兒在餐后漱口，并指導幼兒用正確的方法刷牙。
2.家長以身作則，注意保持口腔衛生。
注意事項：
引導幼兒上下刷牙，并注意潔槽牙位置的牙垢。
活動反思：
1.孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？
2.你認為這個活動的成功之處在哪里？
3.你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
小班健康教案簡單的篇3
活動目標：
1.知道不良的用眼習慣會引發近視。
2.了解近視的危害，知道保護眼睛的重要性。
2.懂得保護眼睛基本的方法，養成良好用眼的習慣。
材料準備:
1.保護眼睛我知道的PPT
活動過程：
1.視頻導入，引入主題。
（1）觀看新聞視頻，引發孩子討論。
引導語：今天老師帶來了一則新聞，我們來一起來看看，它告訴了我們什么事情。
（2）觀看“保健醫生講解視力檢查結果”的視頻，引發起幼兒對視力的重視。
引導語：我們的眼睛還好嗎，我們來聽一聽為我們檢查視力的保健醫是怎么說的。
2.了解近視的危害
（1）觀看“不良用眼”的視頻，知道不良的用眼習慣會引發近視。
引導語：為什么我們的眼睛視力會下降呢？我們來看看這個視頻吧？
（2）教師結合PPT，小結不良的用眼習慣。
引導語：原來長時間的看電子設備、長時間使用不良的坐姿看書，以及在不好的光線學習閱讀等不良的用眼習慣，都會使我們的眼睛近視。
（3）觀看“近視的危害”視頻，知道眼睛的重要性。
引導語：你們知道近視會帶來哪些危害嗎？我們一起通過這個視頻了解一下吧。
（4）教師結合PPT，小結近視的危害。
小結：近視不止使我們看不清眼前的世界，還給我們的生活、運動帶來了很多的不便，甚至使我們長大以后都當不了軍人、飛行員、宇航員，更嚴重的后果還會導致我們失明再也看不到這個美麗的世界。
3.了解正確用眼的方式
（1）觀看“正確用眼”的視頻，知道如何正確用眼。
引導語：只要正確用眼，養成良好的用眼習慣，我們就能遠離近視，我們一起來看看正確的用眼方式吧。
（2）教師結合PPT小結正確用眼的方法。
小結：原來在生活中我們要做到在使用電子設備時不超過半小時，用眼半小時后遠眺10分鐘讓眼睛休息，在閱讀與看電子設備時保持良好的坐姿與距離，不在光線不好的地方閱讀與書寫，多去戶外運動鍛煉身體保持充足的睡眠。做到這些近視就會遠離我們了。
小班健康教案簡單的篇4
一、活動背景
“神奇的小火車”是大班主題活動“你變我變大家變中”的一個語言活動，故事主要講述乘坐小火車的乘客下車后發生了神奇變化，非常契合大班幼兒好奇、好想象的特點。在執教的過程中，我發現孩子們被“變化”所深深吸引，非常喜歡這個故事。在接受到送教下鄉的任務后，我決定將這個孩子們喜歡的故事帶給農村的孩子一同分享。于是我走訪了另5個平行班級的老師，向她們了解執教過程中的經驗和想法，提出自己的困惑(教具的制作、拓展部分的設計等)與她們商討，反思之后形成了這個。
二、活動設計與過程描述
(一)活動目標
1.初步了解故事內容，理解故事中事物的神奇變化。
2.能主動關注周圍事物的變化過程并通過圖畫、游戲等形式表現出來。
(二)活動準備
1.背景圖片——藍色小火車(根據上課幼兒人數決定車廂的節數)。
2.圖片：小桃核、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。
3.大小畫紙、水彩筆、藍色圍裙、火車煙囪、輪子。
(三)活動過程
1.觀察神奇小火車，激發幼兒興趣。
觀察背景圖片“小火車”，告訴幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看這列火車神奇的本領是什么?”(會開，會把我們帶到城里去，可以裝人)
“到底有什么本領呢?”老師演示將“小桃核”插入火車，隨后變出一只桃子。(變，孩子們非常好奇地盯著)
“原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客來乘坐火車，他們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》。
2.聽故事，了解小火車神奇的本領。
(1)老師講故事從“神奇的小火車”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”，邊講邊在火車上演示故事內容——小桃核變桃子，雞蛋變小雞。在講到“猜猜看，下車的雞蛋會是什么呢?(小雞)”時老師稍加停頓，既讓幼兒有回答的時間，又不影響故事的連續性。
(2)老師同時出示小青蟲和小男孩圖片。問“還有(停頓)——”(幼說，小青蟲一小男孩)“要上車，猜猜看，他們下車時會變成什么呢?”(大青蟲、蝴蝶，大人、爸爸——大多數孩子已經掌握了變化的規律，已經能輕松地回答了)
老師接著講故事至“我還沒當夠呢”。
“小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么辦法來幫助小男孩呢?”(倒著開唄，孩子們回答得很輕松也很一致，我本以為這個地方孩子們會想不到呢。有一個小男孩輕聲嘀咕‘我愿意做’，我靈機一動，追問了下一個預設外的問題)
假如你是小男孩，你會哭嗎?(會、不會)為什么?(做大人可以開車，可以花錢，可以管人。做孩子可以玩，吃好吃的東西等)
講故事至結束。
(3)“這真是一列神奇的火車，你想不想坐坐?如果你上去會變成什么呢?”(小女孩大多說阿姨、媽媽，小男孩大多說叔叔、爸爸、爺爺。小朋友在回答的時候，我突然想到，年齡小的變大了，那我已經是成人了，又會變成什么呢?我想考考孩子們對時間的概念，于是追問“姚老師上車后會變成誰”?小朋友都回答奶奶。我又問“如果我上車后倒著開會變成什么呢”，幼兒回答小姑娘。到此可以看出孩子們對火車的神奇變化完全了解了)
3.想象拓展故事內容，用繪畫和游戲的形式表達事物的變化。
(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車，小火車又會把他變成什么呢?(請2、3個小朋友回答，給孩子們一些啟發)
幼兒將想象的東西畫下來，插到火車上。(我注意觀察孩子的作品，同時與他們簡單交流，以便在下一環節有針對性地講述)
請幼兒講述畫的內容。(木頭變房子、種子變花、布變衣服等)
(2)游戲：開火車。
老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請幼兒做乘客，要求幼兒想好自己扮演的角色，老師問：“你是誰?”幼兒回答后乘車游戲，下車時表演出變化后的角色。(當我在圍裙上變出火車頭時，孩子們很驚奇，游戲的積極性非常高，但是表演的內容大多和自己畫的差不多，這樣的情形可以預想到，因為前面孩子們已經進行了充分的想象。這個環節旨在讓他們在游戲的快樂中鞏固而已)
老師帶著幼兒開火車到室外自然結束。
三、活動反思
1.做有心人。在平常教學時，將孩子們喜歡的內容記錄下來，做成自己的“成功案例庫”，在公開教學中展示，可以免去公開教學時挖空心思尋找內容而孩子們又未必喜歡之苦;又可以為以后的教學計劃提供參考，完善計劃和內容，提高教學效率。
2.借他人之力。我們平常總是好高騖遠地希望去外地學習，向大城市學習，而忽略向身邊人學習。事實上扎根于日常教學的原生態課堂教學研究，同事間的隨時隨地交流和自己反思，能更快跟直接有效地提高我們的實際教學能力。這個活動的第三個環節，我第一次執教時故事講完直接進入游戲環節，沒有“畫變化”這個環節，后來與同事交流后覺得這個環節可以讓孩子們有一個充分思考的時間，畫好的東西貼到火車上孩子們有成就感，同時又能完成一幅完整的掛圖豐富孩子們的講述內容，真是一舉多得的好辦法。
3.教學相長。陶行知先生曾經說過“誰把小孩看得小，他比小孩還要小”。在這個活動中我深深享受到孩子們帶給我的意外、驚喜和啟發。比如說，原先我只想到所有變出的東西都是長大了的，孩子們卻跳出去想到了“木頭變房子，種子變花、布變衣服”，想象的內容更廣泛，思維也更活躍了。
4.隨機應變。教學過程中教師要根據幼兒的反應隨時調整計劃，當有幼兒回答“想做叔叔”時，我敏銳地察覺到，立即追問：“你想不想做大胡子叔叔?為什么?”這樣就滿足了不同想法孩子的表達愿望。教具的設計也是，用來裝小圖片的圍裙顏色跟小火車一樣是藍色，巧妙而簡易地貼上輪子和煙囪就成了神奇小火車頭，既能做到一物多用，又能給孩子帶來意外的驚喜。
附故事：
神奇的小火車
神奇的小火車開過來了!
“嗚——”藍色的小火車一邊開心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。
小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當了神奇小火車的第一名乘客。
小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。
奇怪!從車上來的，不是一個小光核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。
骨碌碌，不知從哪兒滾過來一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車的第二名乘客。
猜猜看，這只雞蛋下車時，會是什么呢?哇!下車的“雞蛋”變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!
接著來的是一群小青蟲。它們排著隊，一扭一扭地上了車。
當神奇小火車第三次停下來的時候，從車窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶!
多么有趣的小火車!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開心地爬了上去。
“嗚——嗚!”藍色的神奇小火車一邊開心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。
神奇的小火車停下來了。一個大胡子叔叔從車上走下來，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：“我不要當叔叔!我要當小朋友!我還沒有當夠呢!”
好心的神奇小火車帶著大胡子叔叔倒著開了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!
洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。
“當個小男孩真開心!”
小班健康教案簡單的篇5
活動目標：
1.學習一個跟著一個走。
2. 能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動樂趣。
活動準備：
1.場地上畫一個大圓。
2.《>開火車音樂磁帶。
活動進程：
1.教師模仿火車的聲音，請幼兒辨別，引起游戲的興趣。
2.向幼兒介紹游戲的玩法。
教師當火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個跟一個地走，同時雙手在身體兩側模仿火車的樣子。注意不要掉隊。
3. 教師與幼兒共同游戲。
（1）先由教師帶著做，待游戲熟悉后，請能力強的幼兒當火車頭，或將火車變成兩列或四列，分別進行游戲。
（2）加上情節，如鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。
活動延伸
此游戲可用在生活活動中，如讓幼兒開著火車去喝水、小便、洗手、睡覺，增加情趣。
小班健康教案簡單的篇6
【活動目標】
1.激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。
2.讓幼兒練習一個跟著一個走，發展幼兒雙腳跳的能力。
3.培養幼兒遵守游戲規則的能力。
【活動準備】
課件、樹葉若干、錄音機、《小樹葉》錄音帶
【活動過程】
（一）開始部分：
1.利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
2.出示課件導入活動。秋天到了，……小樹葉可開心啦！現在，小兔還想邀請咱們小朋友和樹葉一起玩，你們愿意嗎？
（二）基本部分：
1.幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。
2.教師小結：剛才，小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興。聽，小兔子還有一個好主意呢，“可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢”。瞧，像老師這樣，咱們一起來試試吧！可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小朋友，大家記住了嗎？
3.幼兒游戲兩遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增強幼兒游戲興趣。
（三）結束部分：
1.教師小結：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。
2.聽歌曲《小樹葉》做放松活動。
【活動延伸】
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧！（帶領幼兒整理活動場地）
小班健康教案簡單的篇7
活動目標：
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
活動準備：
1.芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
活動過程：
活動導入，請客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）
“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習：正確漱口的方法
（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
（3）、請個別幼兒聽口令做動作。
（4）、集體聽口令，做動作。
5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。漱口習慣的養成，光靠幼兒園是不行的，所以，學習活動結束后，應將漱口要求及兒歌內容告之家長，請家長在家里也督促孩子養成飯后漱口的好習慣。
活動反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，孩子養成這個習慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。
自從那次觀察活動后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。
在日常生活中，我認為我們應給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養成良好生活習慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺的行動。
小班健康教案簡單的篇8
【活動目標】
要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養，影響身體健康。
【活動準備】
1、掛圖；
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
【活動過程】
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。
3、看圖片，回答問題。
（1）明明在家里喜歡吃什么？
（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什么？
（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？
（4）明明長得高不高？結不結實？
（5）醫生給明明體檢時，對明明說了些什么？
4、教師總結：
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現，這會影響我們身體生長和健康。
小班健康教案簡單的篇9
活動目標：
1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。
3、能夠愉快的參與課堂活動。
活動準備：
1、多媒體課件。
活動過程：
一、情境創設，激發幼兒興趣
1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。
2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片，認識各種營養物質
1、逐一出示，說出圖片名稱。
2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。
三、跟我學兒歌
兒歌：不挑食
小烏龜，愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著眼皮沒力氣。
小老鼠，愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，蔫頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻。
四、觀看視頻《吃飯不挑食》
進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。
五、結束部分
1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
小班健康教案簡單的篇10
活動目標：
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.
2、培養幼兒愛護鼻子的意識.
活動準備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個、手帕紙若干
活動過程:
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？”
幼：（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你”幼兒自由回答。
師：“哦，原來是們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味”
師：“小鼻子的本領很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團、瓜子”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦”師：“那應該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發現垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵）那們再一起問候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴）
6、結束：們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
小班健康教案簡單的篇11
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推薦
-9-1718:59:00
活動名稱：《開火車》（小班詞匯練習游戲活動）
活動目的：1.練習語言節奏；
2.熟悉幼兒名字。
活動準備：火車頭頭飾
活動過程：一、開始部分：引導學生開火車游戲
教師：今天老師要給小朋友們看一樣東西（手拿頭飾給小朋友們看）。咦，這個是什么呀？
幼兒：小火車……
教師：恩，對。小朋友們真聰明，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個游戲就要用到這個火車頭，這個游戲的名字叫《開火車》，小朋友們想不想玩呀？
幼兒：想……
教師：恩，那現在聽老師說說這個游戲是怎么玩的！
二、基本部分：告訴幼兒游戲規則
游戲規則：一名小朋友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節奏邊說："嗨、嗨、嗨，我的火車就要開"。那其余的小朋友就要問：“往哪里開？”小司機回答：“往那里開！”被點到名的幼兒做司機，游戲反復進行。
（教師先做示范帶領幼兒游戲，幼兒游戲時教師要在旁邊指導并提示，以便更好的完成游戲。）
三、結束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字
教師：剛剛我們玩了開小火車游戲，有好幾個小朋友都做了小司機呢，有小朋友做了小司機，還有小朋友也做了小司機……（主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字）。好了，現在我們的小火車要開出教室了（小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開"。其余的小朋友問：“往哪里開？”小司機回答：“往花園那里開！”）
（開出教室出去活動，游戲結束！）
活動延伸：（音樂領域）教小朋友唱一首關于小火車的兒歌。
小班健康教案簡單的篇12
設計意圖
幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環節進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活衛生習慣。
活動目標
1.知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。
2.學習正確的漱口方法。
3.愿意堅持飯后漱口。
活動準備
鏡子、杯子、水、毛巾等。
過程建議
1、午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?
2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?
4、學習正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。
5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看誰的牙齒最干凈。
延伸提示
1、利用生活環節，鞏固漱口的方法。
2、與家長聯系，要求幼兒在家中也養成飯后漱口的習慣。
3、開展幼兒齲齒的防治工作。
小班健康教案簡單的篇13
幼兒園小班安全教案《食品安全》含反思
教學目標：
1、通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
2、了解健康的小常識。
3、培養良好的衛生習慣。
4、加強幼兒的食品安全意識。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學重點：
認識合理營養及食品安全的重要性。
教學過程：
（一）談話引入課題
今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢？愛吃嗎？
大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。可見食品對我們生活和學習是至關重要的。
能說說平時都喜歡吃些什么嗎？
大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢？
今天這節晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關于食品安全的小知識。
（二）視頻引入垃圾食品
瞧，這是什么？（辣條）好吃嗎？
這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢？讓我們一起來看一看。
看了這段視頻，誰有話要說？
原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密。看來不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。
（三）介紹垃圾食品
生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品？
老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎？
但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。
食品安全和我們的健康是息息相關的，聯系實際，你打算以后怎么做？
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜
看來今天的.晨會課，大家都收獲不少啊。
（四）介紹食品衛生習慣
其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什么？
單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進？
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。
通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。
最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。
讓我們牢記這句誓言！
教學反思：
活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。
小班健康教案簡單的篇14
活動目標
1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
3、學習詞匯：冷、暖和。
活動準備
1、趣味練習-冬天的衣服
2、活動器械若干，每人一條皺紋紙。
活動過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行談話。
1.提問：你站在這里感到怎么樣?(很冷)
2.教師：冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?
(幼兒自由談論)
3.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣?
(風會把皺紋紙吹得很高很高)
4.讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺?
5.教師小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、教師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?
2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來?
(要穿厚厚的 衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;
還要多運動，多鍛煉身體)
3、教師：在幼兒園用哪種方法?
(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)
三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)
四、戶外活動
1、幼兒自選活動器械進行活動。
教師提出活動安全要求。
2、結束活動
教師：現在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?3.請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
小班健康教案簡單的篇15
教學目標：
1、知識與技能：了解眼睛的構造；知道眼睛是怎樣看見物體的；了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
2、過程與方法：通過引導、啟發、探究近視、遠視眼的形成與矯正，培養學生語言概括能力和解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀：使學生具有眼保健意識；有將科學技術應用于日常生活的意識。
教學重點和難點：
1、重點：眼睛是怎樣看見物體的及近視與遠視的形成與矯正。
2、難點：近視眼、遠視眼的形成與矯正。
導入新課：
眼睛是心靈的窗戶，它讓我們看到光明，讓我們能欣賞到美麗的世界，讓我們享受到看書和學習的樂趣。我們擁有一雙明亮的眼睛是多么的幸福。你知道眼睛是如何看到物體嗎？為什么有些人會近視，而有些人會老花呢？
進行新課
1、 眼睛
（1）結構：
教師活動：教師出示眼睛的模型和掛圖，讓學生觀察并講解眼睛的各部分結構的名稱及作用。
師：眼球好象一架照相機。晶狀體和角膜相當凸透鏡，它把來自物體的光會聚在相當于光屏是視網膜上，形成物體的像。
（2）成像原理：
①、在視網膜上成倒立、縮小的實像（板書）
師：眼睛通過改變晶狀體的形狀，能看清楚的最遠點和最近點，叫遠點和近點，正常眼睛的遠點在無窮遠處，近點在20厘米。
②、眼睛有自動調節焦距的功能（板書）（通過水透鏡說明眼睛的調節作用）
教師活動：用教學掛圖和投影儀講解眼睛成像的原理并把眼睛與照相機做比較，找出他們的相同點和不同點。
學生活動：學生四人一組，分組討論，“我們是怎樣看見物體的？”每組請一位同學發言。教師做補充。
師：有些人單靠自身眼睛的調節已不能使像成在視網膜上，這種情況應如何處理呢？怎樣矯正視力缺陷的問題？
2、近視眼、遠視眼的形成及矯正
①、近視眼：
晶狀體太厚，折光能力太強；或眼球前后方向上太長。
矯正：戴凹透鏡。
②、遠視眼：
晶狀體太薄。折光能力太弱；或者眼球在前后方向上太短。
矯正：戴凸透鏡。
問題：看書本的字，測出你的近點，和其他同學相比較，看有什么不同？有什么規律？（遠視眼的近點比正常眼睛要遠一些，近視眼的近點比正常眼睛要近一些）
3、愛護眼睛、注意用眼衛生
讓學生找出造成近視的原因。
如何預防近視眼：
1、養成良好的用眼習慣，看電視、打游戲機的時間不宜太長，若連續看2-3小時，使眼睛持續處于緊張狀態，會引起眼疲勞，視力下降。
2、不要在強烈或昏暗的光線下看書，否則會引起眼睛的刺傷和疲勞。
3、坐要端正，眼睛與書本距離要保持30-40厘米
4、做眼保健操，緩解眼睛的疲勞。
5、加強體育鍛煉，提高身體素質。
小班健康教案簡單的篇16
設計思路：小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據小班幼兒"認識很大程度依賴于行動"的特點，我在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳會變大，從而激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望。根據小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統的教學模式，將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗。通過創設情境、探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習，學會生活。
活動目標：增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。感受小腳丫帶來的樂趣，產生初步的探索興趣。培養幼兒愛護腳,保護腳,講衛生的良好習慣。
重點和難點：了解腳各部分的名稱，用手印制腳印。
活動準備：歡快的音樂，小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個，錄音機、音樂磁帶、彩珠若干，報紙、水彩筆、繪畫紙。
活動過程：
1、引發興趣
師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小朋友猜一猜。謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。離它誰也不能走，你有我有大家有。（小腳）
請小客人出場："小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？
附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）。
2、小腳丫做游戲
⑴、動一動小腳。
錄音機里傳來一段輕快的音樂，師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？：雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞。活動完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。
⑵、數一數小腳。
孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數數："1、2、3、4、5，呀！我有五個腳趾。"孩子們被我這么一說也紛紛數起來。我便讓他們互相數數，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數，點一個腳趾數一個數。
⑶、撓一撓小腳。
"孩子們，我們剛才數小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。"
⑷、聞一聞小腳。
撓了大約三四分鐘后，我穩定了孩子們的情緒，然后提議"孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道"，再想一想"有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服"?（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）
3、了解小腳的特征
提問：這里都有什么呀?（珠子、報紙）提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導幼兒。
交流探索過程。提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?（引導幼兒大膽交流）幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。（腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾）
4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳
教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對，并探討腳丫的作用。
游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。
集體活動，朗誦并表演兒歌：
腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，
腳面腳面，弓一弓，像小橋，
腳心腳心，左撓撓，右撓撓
腳跟腳跟，踮一踮，問個好
提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。師幼共跳《腳丫舞》，體驗快樂。
5、探討如何保護腳丫
①（出示腳丫寶寶）提問：我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?
個別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）
②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養幼兒的愛心。教師小結：小腳本領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養成講衛生的好習慣。
6、印腳丫，體驗合作成功的喜悅
我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧!引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。
你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。
老師總結:我們小朋友們平時可要保護好自己的小腳丫子噢，該給它洗洗澡的時候就要洗洗澡，并且還要做好對小腳丫的保暖工作！
活動延伸：
區角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續探索腳丫的其它秘密。
活動反思：
這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創造條件，讓他們繼續探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導時要注意因人而異。