教案是指教學活動的計劃和組織安排，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學資源、評價方式等方面的設計。寫小班萬能教案有什么要注意的呢？這里給大家帶來小班萬能教案，希望對大家有所幫助。

小班萬能教案篇1

一、活動目標：

1、了解米的來源及生長過程。

2、認識米的種類及米制品。

3、懂得米來之不易，養成節約糧食的好習慣。活動準備：ppt，大米、黑米、糯米若干

二、活動過程：

一、引入

1、教師提問：先給小朋友來猜個：什么東西小小的，生的時候是硬的，熟了之后是軟的，我們每天都要吃的？（答案：米飯）

2、根據已有經驗，幼兒講述對米的認識：請小朋友們說說為什么要吃米飯。（提供能量、熱量—）二、介紹米從哪里來1、提問：米是從哪里來的？2、請小朋友來說說米是怎么長出來的，幼兒自由說

3、觀看視頻，了解大米的種植過程

4、觀看ppt，一邊展現圖片，一邊講述

5、提倡幼兒要愛惜糧食

三、認識多種多樣的米

1、認識稻米的分類：先請幼兒說，后教師總結：大米、小米、黑米、糯米等，展示相應圖片。

2、觀察實物：（大米、黑米、糯米）看一看，認一認。

3、介紹各種米的區別及營養：請幼兒觀察辨別不同的米的特點，教師介紹不同米的營養。（糯米有增加食欲、溫暖脾胃、強體活血作用，黑米具有黑發、抗衰老促進身體健康的作用，小米多種在北方，營養豐富，有多種維生素，容易消化，紅米含有豐富的鐵質，預防貧血，補血）

四、介紹米制品

1、觀看圖片（年糕、壽司、粽子、湯圓、黑米糕等）

2、提問：這些東西是怎么做出來的？（簡單介紹是由各種米加工而成）

3、提倡愛惜糧食，不挑食。

小班萬能教案篇2

活動目標：

1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

活動準備：

1、插艾草、劃龍舟的圖片。

2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。

3、幼兒用書

活動過程：

一、教師出示圖片

教師：“小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?”

小朋友：“什么節日?”

教師：“人們會舉行劃龍舟比賽呢。”

(引導幼兒知道是端午節。)

二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

三、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

教師小結：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

活動結束!

小班萬能教案篇3

活動目標

1、使幼兒認識10以內的序數，并會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。

2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發現，要求聲音響亮，口齒清楚。

3、讓幼兒體驗數學游戲的快樂。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備

1、圖片：動物之家(設計為6層，每層為10間房，住著各種小動物)貓捉老鼠(設計一幢樓，貓、老鼠分別活動的圖片)

2、幼兒操作材料：對對卡(畫著各種動物的圖片)

活動過程

一、導入

出示小動物，引起幼兒活動的興趣。

二、展開

1、出示--動物之家

(1)引導幼兒看一看，數一數、說一說動物的家在哪里?

(2)教師：你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓，第幾間房間嗎?你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?

(3)請幼兒說出：__動物的家在第幾層、第幾間。

2、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

(1)師：小動物的房間里住著老鼠呢?我們請小貓來幫忙，抓住它，好不好?不過，我們要告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

(2)引導幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。游戲可反復進行幾次。

3、幼兒操作活動

(1)對對卡游戲

兩人結對玩，把若干畫有相同物體的卡片打亂，再整齊排成行，上下對齊，每人每次翻兩張卡片，如兩張卡片相同，可取走;不同，則放回原處(學著記憶第幾排、第幾張)，兩人輪流，看誰拿的卡片多。

(2)找房子

讓幼兒找找__顏色的房子或__的房子在第幾間，并用印數字的方式表示出來。

三、結束部分

請幼兒講講，是怎么玩的?

活動延伸

在日常生活中貫穿10以內序數的學習。如____你排在第幾排、第幾個?等等。

教學反思

1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2、本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

小班萬能教案篇4

一、活動目標

1、理解并學唱歌曲《講衛生》，知道歌曲是四二拍的節奏。

2、初步學會用肢體動作進行表演，通過歌曲知道要養成講衛生的好習慣。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的&39;樂趣。

二、活動準備

1、材料準備：歌曲《講衛生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。

2、經驗準備：幼兒對愛干凈講衛生有初步的認知。

三、活動過程

（一）導入：

1、律動：《刷牙歌》進入教室。

2、發聲練習：1—3

3、教師出示小兔生病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你們知道它為什么會生病嗎？那現在老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因為不講衛生才生病的。看見生病的小兔，我們應該怎樣幫助它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做《講衛生》，我們把它學會了唱給小兔聽，提醒它要講衛生，那樣以后她就不會生病了，好嗎？

（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。

教師播放歌曲《講衛生》：歌曲好聽嗎？名字是什么？

（三）教師范唱，理解歌詞內容。

1、教師范唱第一段：你們聽到了什么？（重點：起得早，手臉洗干凈，刷牙忘不掉。）

2、教師范唱第二段：你們又聽到了什么？（重點：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）

（四）根據歌曲節奏打拍子，用“啦”字哼唱。

1、帶領幼兒按節奏念歌詞，并學會用手打拍子。

2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

（五）完整播放歌曲，幼兒歌唱

1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍，注意唱準休止符。

2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。

（六）幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。

1、教師帶領幼兒進行集體，分組，個人的形式進行演唱。

2、教師帶領幼兒根據歌詞內容做出相應的動作。

（七）結束活動：

1、小朋友都太厲害了，都學會了歌曲！現在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽好嗎？

2、你們的歌聲太動聽了，小兔也聽到了，她說她以后一定會講衛生，愛干凈，那小朋友們，你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛生，愛干凈的好寶寶喲！那現在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎？

四、活動延伸：

教師組織幼兒進行，《講衛生》歌表演活動。

小班萬能教案篇5

活動目標

1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。

2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

石頭卡片若干 狼的頭飾兩個

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦?幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎?(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好??(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。

請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發出信號后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續開始。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行游戲。

4、游戲結束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思

“石頭人”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝敵人的勇氣自信心。

小班萬能教案篇6

活動目標：

1.通過觀察、動手操作活動材料，發現眼睛的錯覺現象。

2.能將發現的和看到的錯覺現象，用較連貫的語言表達出來。

3.感受錯覺游戲的樂趣，激發幼兒積極參與科學探索活動的興趣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動重點難點：

活動重點：通過操作發現圖像的變化并用語言講述。

活動難點：能夠通過觀察延伸至生活并用語言表達。

活動準備：

1.教具：兩組圓環組合圖一幅;方格黑白圖片一張;直尺一根;各種錯覺圖片若干;投影儀、電腦。

2.幼兒錯覺游戲材料若干：小鳥和籠子、蜜蜂和花、魚和魚缸、蝴蝶和花、雨滴和雨傘、刺猬和蘋果、青蛙和荷葉、等雙面轉片;陀螺、滾桶若干;動畫小書若干本。

活動過程：

一、導入游戲：爬呀爬。

師："小朋友，我們一起來玩個爬呀爬的游戲吧!"師："爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了頭頂上……"幼兒隨指令馬上指點相應得不同部位。

二、體會、了解眼睛的用途，感知錯覺現象帶來的樂趣。

1、師："眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛還看到過什么有趣的事情呢?"

2、引導幼兒觀察、發現錯覺現象師：剛才小朋友都講述了自己看到過的有趣的現象，現在我請你們來看一幅有趣的圖，請小朋友睜大眼睛仔細瞧，說說你都看到了什么?

(1)觀察兩組圓環，請幼兒講講自己的發現，初步體會錯覺現象。

①圖上有兩組圓環，兩組圓環中都有兩個紫色的圓環，它們是一樣大呢，還是一個大、一個小?(一組圓環是以紫色的圓環為中心，外面的圓環一個比一個大，另一組圓環以紫色的圓環為的圓環，里面的圓環一個比一個小)

②將兩個紫色的圓環重疊對比，是一個大一個小嗎?

教師小結：由許多大圓環圍繞著的紫色的圓環看起來比較大，由許多小圓環圍繞著的紫色的圓環看起來比較小，通過對比得知，原來兩個紫色的圓環是一樣大的。這是一種錯覺，是眼睛給我們變的"魔術"!

(2)出示黑白格子圖，請幼兒觀察講述。

提問：你們看到了什么?這些線條有什么不同嗎?教師用量尺驗證線條，總結：原來線條都是平的，我們看到的線條變斜了，這也是眼睛在和我們變魔術。

(3)出示雙面轉片玩具。

①發給每位幼兒一個雙面轉片的玩具，請幼兒觀察自己雙面轉片的圖案，操作并觀察圖案的變化。

②請幼兒講一講自己的發現。并和同伴交換玩。

(4)為幼兒發放滾筒、陀螺、轉筒等玩具，進一步體會眼睛的錯覺現象。

3、出示投影，依次出示不同的錯覺圖片，請幼兒觀察并講述"你看到了什么?你有什么樣的感覺?你覺得他們像什么?"請幼兒講述自己的發現。

總結：這些都是錯覺現象，是我們的眼睛在變魔術

三、出示教師自制的動畫小書。

通過快速翻閱使幼兒體驗錯覺游戲的快樂，并將其引申至動畫片的制作原理，感受錯覺游戲在生活中的運用。

小班萬能教案篇7

活動內容：

認識中秋節

活動目標

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

活動重、難點：

知道每年的農歷八月十五是，

活動準備：

1、月餅圖片。

2、民間故事《嫦娥奔月》

活動過程：

一、開始部分

播放月餅圖片，激發幼兒興趣

二、基本部分

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

3、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什么?

4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己見到的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

B、月餅為什么是圓的呢?

C、老師小結。

D、分享月餅。

5、聽故事《嫦娥奔月》。

三、結束部分

品嘗月餅

小班萬能教案篇8

【活動目標】

1、閱讀兒歌中洞洞的特征。

2、體驗兒歌所帶來的幽默感。

【活動準備】課件；圖片。

【活動過程】

（一）導入兒歌

出示圖片《下巴上的洞洞》引導幼兒觀察。

重點提問：你看到了什么？這個孩子在做什么？

（二）欣賞畫面，感知兒歌內容

(1)出示課件，請幼兒觀察，并適當地進行提問。

(2)重點提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？

(3)將幼兒說到畫面中的小朋友的行為，出示圖片貼在黑板上。

(4)重點提問：小朋友在生活中會不會出現兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的小朋友嗎？引導幼兒發現小朋友的不良習慣，并幫助幼兒養成好習慣。

（三）念一念兒歌

第一遍，教師念兒歌，幼兒學做小朋友的動作。

第二遍，放慢速度，教師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。

第三遍，玩兒歌接龍游戲。

（四）有些活動，大家快來學本領

游戲規則：老師帶著小朋友學怎樣吃飯的本領，看看誰做得好，為做的好給予獎勵。

（五）活動延伸：請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法，讓孩子養成珍惜糧食的好習慣。

小班萬能教案篇9

目標：

1、懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

重點：

懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

難點：

知道眼睛的各種用處，愿意積極參與討論，大膽說說自己的想法。

準備：

1、通過提問，讓幼兒說出眼睛的用處。

師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎？（漂亮）哪兒漂亮呢？（幼兒回答）

你們怎么知道的呢？（用眼睛看出來的）

那你們的眼睛還能干什么呢？（讓幼兒分別說出眼睛的許多用處）

師小結：眼睛能夠看見許多許多的事和物，能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會說話呢，你們信不信？

那你們看老師的眼睛在說什么？（生氣）

誰的眼睛也會說話？（請幾個小朋友上來表演。）

師：誰能告訴大家他的眼睛說了什么？（例如：他的眼睛說了我很高興等等。）

2、通過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味

師：眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。

今天，老師給你們每人帶了一個自做的眼罩，想不想戴上它來跟老師做游戲？

那你們就一起戴上它吧！

老師拿出一個皮球，問：現在我手上有什么？（不知道）

摘下眼罩看一看是什么？它是什么顏色，什么形狀？

再戴上眼罩來摸一摸老師在哪里？有沒有摸到？

為什么我們戴上眼罩就不知道老師手上有什么，就摸不到老師呢？（因為眼睛看不見）

3、教育小朋友如何關心幫助盲人。

我們知道眼睛看不見給我們的生活帶來許多不便，可是有的人一出身就看不見，那是誰呀？（盲人）

那我們看到盲人該怎么辦呢？（讓小朋友各抒己見，說說如何幫助盲人）

4、利用故事告訴幼兒患了近視眼也會給人帶來不便。

眼睛看不見很不方便，那眼睛生病了也會很難受。有一只啄木鳥沒有保護好眼睛結果鬧了許多笑話，你們想知道它鬧了那些笑話嗎？

讓小朋友聽故事錄音。

聽后提問：啄木鳥鬧了那些笑話呢？（幼兒回答）

5、讓小朋友看情境表演，判斷對錯。

師：不好好保護眼睛，使眼睛近視了不小心就會鬧出許多笑話，那我們平時應該如何保護好自己的眼睛呢？讓我們先來看看他們做得對不對？如果做得對我們一起送他一個五角星好不好？

6、告幼兒怎樣保護眼睛。

剛才我們看到了有的小朋友做對了，有的小朋友做錯了，那我們到底該怎樣保護好我們的眼睛，使它不生病呢？（讓幼兒回答）

師小結：小朋友真聰明，一下子說了這么多保護眼睛的好方法。今后我們一定要記住了：

（1）千萬不要用臟手揉眼睛。

（2）看電視時要離電視機遠點兒，而且時間不要太長。

（3）不要躺在床上看書。

（4）不要坐在行走的汽車上或者摩托車上看書。

（5）不要在光線太強或者太暗的地方寫字、畫畫。

（6）寫字、畫畫的時候，身體要坐正，胸脯離桌要一拳，眼睛離書本要一尺。

（7）要多吃新鮮的水果、蔬菜。

（8）最重要的就是不要玩尖銳的東西，以免傷害眼睛。

7、讓幼兒正確做出看書畫畫的姿勢并通過實物投影儀展示出來，讓他們看到自己做得對不對。

今天老師還為你們準備了一些圖書、紙、玩具。請你們自由的去玩，然后讓我們來看看誰做得，誰最會保護自己的小眼睛。（讓小朋友從電視上欣賞自己的樣子）。

師小結：從電視上看到我們的小朋友做得真好。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛眼日，下面讓我們大家一起做個保護眼睛的小衛士將保護眼睛的知識去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧！

小班萬能教案篇10

活動來源：

我國古代，冬至被當作一個較大節日，不僅有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。祭天祭祖外，北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。蘇州至今有“冬至大如年”的習俗，“圓夜飯”不僅豐盛，每道菜名更是有寓意。

今年的12月22日是冬至。說到冬至節，不是每個中國的小孩都知道的。現代人的生活節奏太快了，一些隆重溫馨，豐富有意義的傳統節日習俗正在被人們淡忘和簡化。因此通過開展此活動，進一步讓孩子了解了中國的傳統習俗。

活動目標：

1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

活動內容：

1、綜合：冬至我知道。

2、科學：白天短、黑夜長。

3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說)，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

附兒歌：《冬至到》

冬至到，冬至到。

南餛飩，北方餃。

曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

冬至到，冬至到。

敬祖宗，把墓掃。

會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。

冬至到，冬至到。

這一夜，最長了。

甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。

小班萬能教案篇11

活動目標：

1.探究發現區分生熟雞蛋的方法，并嘗試用多種方法記錄自己的探索結果。

2.感受分享區分生熟雞蛋活動的樂趣，激發幼兒持續探究的興趣。

活動準備：

電子白板；實物投影儀；透明量杯二只；放有生熟雞蛋的托盤、記號筆、記錄表人手一份；帶鹽水的容器、手電筒若干。

活動過程：

一、激發幼兒探究雞蛋的興趣。

1.導入：看，我給你們每人準備了二只雞蛋，并分別標上了數字1和數字2。請你們不打破雞蛋，去玩一玩，看一看，會有什么發現？

2.交流：

①誰來說說你是怎樣玩的，發現了什么？

（個別幼兒講述后，征求全體幼兒的意見，當意見一致后教師記錄）。

②誰有不同玩法？

（個別幼兒講述后，征求全體幼兒的意見，當意見一致后幼兒嘗試記錄）。

師幼小結：我們用轉和搖的玩法發現，1號雞蛋轉的慢，搖時有聲音，2號雞蛋轉的快，搖時沒有聲音。

二、引導幼兒猜測與驗證生熟雞蛋的不同。

1.提問：怎么二個外觀差不多的雞蛋會有這些不同呢？（可能一只是生的一只是熟的）

猜猜，哪一只是生的，哪一只是熟的？為什么這樣認為？

2.把1號蛋和2號蛋打開看看就知道了。（師幼各打開一只雞蛋驗證）

師幼小結：現在我們知道1號蛋是生的，它轉的慢，搖時有聲音；2號蛋是熟的，它轉的快，搖時沒有聲音。邊說邊點擊按鈕“生”字和“熟”字。

3.為什么生熟雞蛋會有這些不同表現呢？我們一起來看看。

（在幼兒的講述中，教師幫助歸納提升：生雞蛋能看清蛋清和蛋黃，是流動的液體，所以它轉的慢，搖時有聲音；熟雞蛋只能看到蛋白，它是固體，所以它轉的快，搖時沒有聲音。）

三、鼓勵幼兒根據記錄表探究與記錄生熟雞蛋的.不同。

1.我們用轉轉、搖搖的方法學會了區分生熟雞蛋。有沒有信心加深點難度繼續去玩？難度就是要看懂這張記錄表。

看到什么？（手電筒）怎樣用手電筒玩雞蛋呢？（照照）照了以后生熟雞蛋會有什么不同表現呢？請把你的發現記錄在相應的表格中。

第二行呢？（把生熟雞蛋放入水中看看它們誰會沉浮）教師補充：這是一桶加了些鹽的水。同樣，請把你的發現記錄在這張表中。

2.誰來把你們的發現介紹給大家。（幼兒將記錄表放在投影儀下介紹自己的發現與記錄）

師幼小結：用手電筒照，生雞蛋是發亮的，熟雞蛋是發黑的；放在鹽水中，生雞蛋是沉在水下的，熟雞蛋是浮在水面上的。

四、拓展延伸，引發幼兒持續探究的興趣

如果在這個鹽水中再加入一些鹽，生熟雞蛋又會有怎樣的狀況呢？請到科學區去試試吧。

活動反思：

活動題材來自餐桌，貼近幼兒生活，讓幼兒有熟悉感，無形中激發幼兒探究講述的興趣。

活動目標定位明確具體，在于培養幼兒最基本的科學素養。

活動環節層層遞進，從自由玩中發現雞蛋的不同→猜測驗證不同的原因→借助電筒等材料區分不同，體現“做中學，玩中學”的幼兒學科學理念。

活動中的問題簡練到位，易于幼兒理解，每環節的小結嚴謹科學。教師的介入適時適度，體現了幼兒學科學的后續探究性和發展性。

小班萬能教案篇12

活動目標：

1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

2.學習捻紙團粘貼桃花，發展小肌肉動作。

3.對捻紙團粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動重點：

能用捻的方法制作桃花。

活動準備：

1.幼兒觀察過桃樹花開。

2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

3.桃花樹范例2個。

方法手段：

觀察分析法、講解演示法

教學過程：

一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

2.在哪里看到過桃花呢?

3.教師：(出示花苞)請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹，根據提問大膽回答。

4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環節出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環節做好鋪墊。

二、在教師的引導下，觀察“桃樹”，認識制作的材料，猜測、討論制作方法。

1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的?

幼兒用動作模仿盛開的桃花。

(教師指著盛開的桃花提問)

2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學一學?

幼兒用動作模仿花苞。

3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領幼兒認識皺紋紙。(這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

幼兒認識皺紋紙。

4.盛開的桃花該怎么做?

個別幼兒探索捻桃花的方法。

5.邊示范邊小結：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

幼兒空手練習捻桃花。

6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點)

根據教師提問大膽回答。這一環節是本次活動的重點環節，在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學，調動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎。

三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導。

1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。)

2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養成良好的美工習慣。 幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導，對一些能力弱的做詳細的講解，對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導幼兒，欣賞能力也得到培養。

小班萬能教案篇13

教學目標：

1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發展走、平衡等動作協調性。

2、能根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

3、喜歡玩長繩，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

物質準備：長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋

創設情境：

1、森林，小河

2、音樂、鋼琴

活動過程：

一、開始部分--熱身活動

教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！”

隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節的動作

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與們走的路有什么不同？”

（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

（3）小結進入下一環節。

2、探索沿曲線快速走的方法。

啟發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？

幼兒探索方法，教師觀察指導

3、集體游戲：走小路

（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

（2）設置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩。

（3）教師觀察幼兒動作，及時指導。

三、結束部分—放松整理

教師小結，聽音樂做放松活動。

小班萬能教案篇14

活動目標

1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。

2、理解兒歌內容，體會兒歌的童趣。

3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。

活動準備

大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

活動過程

一、經驗回憶。

——師：你的好朋友是誰？你們見面的時候會怎么做？

——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學學相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。

二、欣賞學習兒歌。

1、感知大象。

——師：這是什么動物？(大象)大象的樣子有什么特別的地方？

——教師引導幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。

——教師引導幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

2、觀察兒歌圖片。

——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？

——師：猜猜它們在干什么？

——教師鼓勵幼兒說出自己的`想法。

3、學習兒歌《握握手》。

——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。

——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。

——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼！）

——教師朗誦兒歌。

——請幼兒輕聲跟讀兒歌。

4、啟發幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。

——師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么？（鼻子鉤一鉤）

——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么？（互相握握手）

——教師引導幼兒學習握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。

5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。

三、開心游戲。

——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。

——教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。

活動應變

也可以提供大象活動的相關視頻，進一步直觀感受大象的形象。

活動延伸

開展豐富幼兒動詞的游戲：教師請幼兒兩人一組并排站好，聽教師口令做相應的動作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動作含義。

區角活動

語言區：投放大象圖片和背景圖，鼓勵幼兒念兒歌。

家園同步

請家長和幼兒多聊天，讓幼兒說一說和好朋友在一起時的開心事和相處的方法。

隨機教育

教師在日常活動中不斷豐富幼兒與朋友相處的方法，鼓勵幼兒多交朋友。