教案可以幫助教師更好地預測和解決問題，以避免課堂上出現不可預料的突發情況。寫好中班健康簡單教案有什么技巧？這里給大家整理中班健康簡單教案，方便大家學習。

中班健康簡單教案篇1

活動設計背景

班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養成不挑食的好習慣，特設計這節教學活動。

活動目標

1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

活動準備

多媒體課件

活動過程

開始部分

律動，安靜幼兒秩序。

基本部分

一、情境創設，激發幼兒興趣

1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片，認識各種營養物質

1、逐一出示，說出圖片名稱。

2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

三、跟我學兒歌

四、觀看視頻《吃飯不挑食》

進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結束部分

1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學反思

我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

中班健康簡單教案篇2

運動目的：

1、幼兒經由過程得意實驗運動，準確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數目，相識它門在頭上的地位。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用處。

3、教誨幼兒要掩護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

運動預備：

男孩頭像一幅、幼兒人手一壁鏡子、一瓶噴鼻水（供幼兒聞氣息）、掩護五官的圖片

運動歷程：

一、操縱男孩頭像向幼兒先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數目及地位。

昨天，有位年老哥到拍照館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，年老哥的樣子多神情呀，他似乎在跟我門語言哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像準確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數目。

2、報告幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的地位。

二、發給幼兒每人一壁小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清本身臉上的器官。

1、幼兒人手一壁鏡子并觀察。

2、提出：從鏡子里看看你的臉。

小結：我們都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眸子子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化，并重點相識鼻子的用處。

1、經由過程實驗，讓幼兒聞噴鼻水，知道鼻子可以聞氣息的。并引誘幼兒回想：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？另有爺爺、奶奶的......

2、幼兒實驗報告別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最主要的器官，貧乏了哪一樣都是不可的。要是沒有了眼睛我們就什么也看不見；要是沒有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及語言；沒有鼻子我們就什么氣息也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。以是，我們都要掩護好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒相識怎樣掩護五官。

（1）吃完工具要漱口，不亂吃臟工具。

（2）看電視不克不及靠得太近，有塵土或沙子進入眼睛不克不及用手搓。

（3）不克不及用手勾鼻子。

四、比賽游戲：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰反響得又快又準。

中班健康簡單教案篇3

活動目標：

觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。

了解主人公的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式。

活動準備：幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

活動過程：

一、你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？

1．我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。

2．豆豆為什么生氣？他說了什么，他的哪些動作表現了生氣？

3．你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？

二、分段進行理解

1．教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動作和神情的表現。

2．引導幼兒仔細閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。

3．豆豆生氣的時候，肚子里的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？

4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？

5．豆豆把枕頭踢到了誰的身上？

6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過嗎？

三、豆豆怎樣不生氣

1．結合《豆豆生氣了》后三頁畫面，教師講述故事。

2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。

3．引導幼兒模仿教師的動作與言語。

4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白云，慢慢地就不生氣了。

教師小結：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白云柔柔的，軟軟的。我們也就會不生氣了。

四、我的豆豆

如果你是豆豆，你覺得這樣做好嗎？你會用什么樣的方法來讓自己的媽媽來體會你的心情呢？

中班健康簡單教案篇4

【活動目標】

1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識

3、學習保護五官

【教學重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性

【活動準備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動過程】

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎?他們先把誰趕走了?

(五官在為誰的本領大而吵架)(先把眉毛趕走了)

眉毛被趕走后發生了什么事情?

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢?(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(因為汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(因為眉毛不見了)

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那到底誰本領大呢?它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢?(看不見東西了)

體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢?

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢?五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

提問：鼻子真的沒有用嗎?

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區分出它們嗎?(不能，它們都是透明的)。那到底應該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)

體驗：用手捏住鼻子有什么感覺?

小結：對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)

5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

提問：沒有了耳朵會怎么樣呢?

體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。

(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)

小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

提問：嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話)

小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個作用，你們知道是什么嗎?

體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)

原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。

通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學會保護自己的五官，怎樣保護五官呢?

學習保護五官

我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)

怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

教師小結：

我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。

咦?老師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了，我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)

拼貼五官

1、你們知道它們在臉上的位置嗎?

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側)

體驗：請一名幼兒粘貼五官

教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)

教師總結：(教師邊總結邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了，現在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。

幼兒粘貼，教師分別指導。

中班健康簡單教案篇5

活動內容

游戲：玩輪胎

科目健康

活動目標

1、       讓幼兒探索輪胎的不同玩法。

2、       積極參加游戲活動，體驗玩輪胎的興趣。

活動準備

輪胎、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分：律動導入課題

教師：今天老師和小朋友一起做游戲，高興嗎?下面請小朋友和老師一起來做律動，在音樂背景下，老師帶領幼兒做頭部、上肢、腰部、跳躍、放松等準備動作。

二、基本部分

1、教師：剛才小朋友們跟老師一起做了律動，都做的非常好，下面請看老師手里拿的是一個什么?教師出示輪胎讓幼兒認識，請小朋友想一想輪胎都有哪些玩法?教師啟發幼兒說出：輪胎能在地滾、跳輪胎、鉆輪胎等玩法，小朋友們說的都非常好，下面老師和小朋友來玩輪胎的游戲。

2、幼兒自由探索輪胎的玩法，鼓勵幼兒一物多玩。

(1)游戲跳輪胎：教師領讀兩邊游戲的名稱，講解游戲的玩法：

將輪胎3個擺成一組，幼兒雙腳并攏跳進輪胎，然后再跳出來，接著再跳下一個輪胎，全部跳完這一組輪胎后跑回來拍下一個小朋友的手，然后站到隊尾，游戲繼續進行。

(2)教師示范動作要領，雙腳并攏向前跳，兩臂自然擺動。

(3)幼兒練習，教師注意糾正幼兒的動作。

(4)游戲中教師重點強調幼兒注意安全。

(5)教師小結游戲情況：小朋友玩的非常好，因為時間的關系，我們下節課玩滾輪胎、鉆輪胎等游戲。

三、放松活動：降低活動量，放松運動。

播放音樂，教師和幼兒在音樂背景下做放松動作，使運動量逐漸降低下來。重點放松手臂、膝蓋、腿等部位。

四、活動延伸：

將輪胎放在活動區域中，讓孩子們在自由活動中探索輪胎的玩法。

中班健康簡單教案篇6

活動目標：

1、初步培養幼兒不挑食的良好習慣。

2、讓幼兒理解兒歌內容，知道挑食是壞習慣。

活動準備:

小白兔手偶

活動過程:

1、教師出示小白兔的手偶，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看，這是誰？這是小白兔。今天，老師要給小朋友講個故事，名字叫做《挑食的小白兔》。

有一只小白兔非常愛挑食，蔬菜一點也不吃，連看也不看一下。終于有一天，被媽媽送進了醫院，又打針又吃藥。醫生說：愛挑食，不吃蔬菜，身體會很差，所以就會生病。經過這次教訓小白兔現在就很愛吃蔬菜，再也不挑食了。現在小白兔身體特別棒，再也沒生過病。

2、討論

(1)小白兔挑食、不愛吃蔬菜，好不好？

(2)如果你是小白兔，你會這樣嗎？

3、欣賞兒歌：

（1）兒歌的名字是什么？

（2）怎樣才能做一個棒娃娃？

4、學習兒歌

鼓勵幼兒聲音響亮地念兒歌。

附：

《長成一個棒娃娃》

不吃魚，不吃蝦，不吃青菜不吃瓜，

天天吃飯吃不下，

哎呀呀，長成一根小豆芽。

又吃魚，又吃蝦，又吃青菜又吃瓜，

樣樣東西吃得香，

哇哈哈，長成一個棒娃娃。

中班健康簡單教案篇7

【活動設計背景】

五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

【活動目標】

1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識

3、學習保護五官

【教學重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性

【活動準備】

五官圖像若干，五官臉譜 

【活動過程】

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走后發生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）

體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）

體驗：用手捏住鼻子有什么感覺？

小結：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）

提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？

體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。

（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）

小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）

提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）

小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個作用，你們知道是什么嗎？

體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）

原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。

通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學會保護自己的五官，怎樣保護五官呢？

三、學習保護五官

我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）

怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）

怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）

怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）

教師小結：

我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。

咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）

四、拼貼五官

1、你們知道它們在臉上的位置嗎？

（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側）

體驗：請一名幼兒粘貼五官

教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱）

教師總結：（教師邊總結邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了，現在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。

幼兒粘貼，教師分別指導

【】

在活動的一開始，我以故事導入，激發幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛生習慣和行為習慣發表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上，來完成位置的對稱，則是對能力強幼兒的提高

中班健康簡單教案篇8

教學目標：

1.認識到中暑的原因及如何預防中暑。

2.加強孩子的角色體驗。在教學中金星角色扮演：中暑的人和小醫生。通過這樣的角色表演，學生能夠非常清楚的了解并掌握急救的一般方法。

3.注重孩子創造能力的培養，在教學到最后階段時，我建議學生根據自己所學編首兒歌，然后小組間交流，這樣學有所樂。

4.在教學過程中，適時地插入一些競賽和游戲，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

教學重難點：

認識到中暑的原因及如何預防中暑。

教學過程：

（一）導入

1.播放錄像

2.師問：找一找這段錄像中，這位同學身體怎么了？（生匯報）

3.師述：是的，天氣這么熱，這位同學有可能中暑了。（板書：中暑）

4.課前，我請同學們收集了關于中暑的資料，今天我們就一起來談談中暑。

（二）中暑的癥狀

1.同學們，你們有沒有大熱天在戶外運動行走的經歷呢？說說你當時的身體感覺。（學生根據課前收集到的資料，述說中暑時的反應，比如，惡心、頭暈、四肢無力、脈搏加快、血壓下降、暈倒等）

2.聽了幾個同學的介紹，老師就象被上了一堂醫學常識課。中暑的人反應有親有重，但通常來說，共同的反應有哪些？（老師根據學生匯報板書：惡心、頭暈、四肢無力、脈搏加快、血壓下降、暈倒）

3.那人一般在什么情況下容易中暑呢？（學生根據所收集資料匯報：長時間在戶外運動，缺乏水份，在悶熱環境下工作等）

（三）預防中暑

1.看來，要健康地度過一個夏天還并不容易，我們還得知道如何預防中暑。（板書完課題：預防）

2.請你們以小組為單位，把你們課前所收集的資料與你們組的同學分享，一起想個好辦法，預防中暑。（生討論后，暢所欲言）

3.老師也給你們提供一個良方：按摩穴位。按摩內關、曲池、涌泉幾處穴位能促進血液循環，預防中暑。

4.同學們，根據上面你們說的，預防中暑關鍵要做到哪幾點？（生匯報，師適時板書：避烈日、常通風、少運動、多喝水）

5.游戲：正話反說

中暑發生在夏季（NO）

中暑前喝水很多（YES）

中暑的人都會暈倒（YES）

6.編童謠：以小組為單位，把你現在了解的中暑的知識編個童謠。（小組討論交流匯報，把最好的與全班同學一起讀

（四）如何急救

但俗話說，防不勝防，如果一個人中暑了，你怎么辦？（生小組討論，匯報。擇優一組表演）

（把中暑的人先移到陰涼的地方，然后補鹽水，掐人中，服人丹，打120等）

（五）總結

今天，我們對中暑問題了解的非常清楚，我相信不管是我，還是你們，只要好好的預防，一定能遠離中暑。（游戲：大家來找茬。學生們找一找圖片中的人哪些行為是不對的。）

最后，我建議把我們剛才的那首童謠說給你現在最想說的人聽。

板書：

預防中暑

避烈日

常通風

少運動

多喝水

中班健康簡單教案篇9

活動目標：

1、引導幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

重點難點：

掌握正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、vcd動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。

3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒興趣。

1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、討論：怎么會有洞洞的？

三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同？

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

5、請出專業牙科醫生講解，進行小結啊啊啊啊；我么吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。

四、請小朋友談談有蛀牙的感受

有了蛀牙會怎么樣呢？

五、討論

怎樣保護自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

1、早晚刷牙，進食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1、請小朋友說說做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟教師一起做。

七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

活動反思：

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的'刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲 望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

中班健康簡單教案篇10

活動目標：

1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

教學重點：

培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

教學難點：

認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

教學關鍵點：

通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）或資料圖片

2、多媒體課件

活動過程：

1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》

（1）師：小朋友，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜園！

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？

幼：認識。

（2）師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養。

（1）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。

（2）師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的`營養，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

（3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

（1）師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

（2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

（3）師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

（1）欣賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

教學反思：

我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

中班健康簡單教案篇11

活動目標：

1、知道青菜有營養，不再抗拒吃青菜。

2、在品嘗活動中喜歡吃青菜。

3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習咀嚼。

4、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規則。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

青菜人手一份，青菜做的衣服，背景音樂，牙齒模型，各種青菜烹制的食物，餐具等

活動過程：

1、鞏固對青菜外部特征的了解，知道青菜很有營養。教師：你們今天帶來的是什么呀？青菜是什么樣子的？有沒有發現一樣細細的東西藏在哪里？吃青菜對我們的身體有什么好處？

2、現場調查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。

教師：但是為什么青菜這么有營養小朋友們卻不愛吃呢？這是為什么？

總結：大部分的小朋友都是因為吃青菜容易卡住喉嚨，所以很多小朋友都不愛吃。

3、教師講述故事，引發對此問題的興趣和關注。

教師：青菜媽媽遇到了一件難過的事情，我們一起來聽一聽。

提問：青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里？它總會干什么壞事？

4、通過提問和討論，幫助幼兒找到對付"卡卡"的方法。

教師：你們有什么方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡住？

教師依次請幼兒說一說自己想出的方法，并跟著音樂用動作表示出來。

小結：其實我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！

5、咀嚼游戲，加強幼兒對咀嚼的認識。

牙齒熱身操，教師帶領幼兒在音樂中邊念兒歌邊運動牙齒。

提問：這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?

總結：今天我們學會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！

6、幼兒品嘗活動，鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。

總結：今天我們打敗了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎？其實除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡，你們現在會對付它們了嗎？怎么對付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會被卡住了！

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班健康簡單教案篇12

活動目標：

1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。

2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。

活動準備：幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。

活動過程：

1、導入活動

我在一開始就直接出示筷子引入，充分的調動了幼兒的學習情緒，并介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲 望，為下一環節打下基礎。

2、學習活動。

筷子的使用方法有一定的標準，因此，我在幼兒第一次練習前，我沒有強調使用筷子的動作要領，讓幼兒練習自由練習，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環節，然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。

3、實踐活動。

學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，在這環節里我為幼兒提供了薯條，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯條，小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，落實了第二個目標，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。

活動前組織談話活動：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發明的。)

在實踐活動后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。

最后可和筷子做游戲：

（1）將幼兒分成5組，在規定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。

（2）每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

活動反思：

筷子是幼兒生活中常見的物品，來自于實際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯。《綱要》中提出從實際出發，挖掘一切可以利用的自然和社會資源，在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進行活動，努力促進幼兒主動性、獨立性、創造性的發展。根據幼兒的發展需求，幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學習使用筷子吃飯，為了培養孩子對學習筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據孩子的能力提供的食品又分不同的層次，如長條的薯條，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學會使用筷子。在活動中，我創設了民主、寬松、動態的教育環境，給予孩子自由發揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發現筷子的多種用途，激發孩子主動學習使用筷子的興趣。

中班健康簡單教案篇13

一、活動目標：

1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。

2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3.知道多吃蔬菜身體好。

二、活動準備：

1.準備常見的蔬菜實物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

三、活動過程：

(一).講故事引發興趣：

1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論：為什么聰聰會生病?

(二)討論蔬菜：

1.出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

反思與推進：

結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

【篇二】幼兒園中班健康領域教案：今天，你喝水了嗎

【活動目標】

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。

2、養成主動飲水的習慣。

【活動準備】

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

【活動過程】

一、導入活動。

師：小朋友我們剛鍛煉過，現在你的嘴里感覺怎么樣?

師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

2、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

(引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒 素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)

(2)師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。)

【活動延伸】

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

【活動反思】

在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。