隨著時代的發展和進步，英語已成一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉，缺少攝取思想，學習新知的手段。如：原聲好萊塢電影、安裝修理計算機...等等。今天小編在這給大家整理了一些人教版小學英語三年級下冊教案，我們一起來看看吧!

人教版小學英語三年級下冊教案1

一. 教學目標：

知識目標：1.能正確地聽、說、讀、寫Swim,fly,dance,sing,see

2.能綜合運用所學的語句進行交際。

Can a chicken fly? Yes, it can./ No,it can’t.

Can you sing? Yes, I can.\ No, I can’t.

二. 能力目標：通過活動培養學生能夠運用所復習的詞匯和句子來正確表達周圍的具體實物。

情感目標：促使學生積極運用所學知識進行表達與交流。

三.教學重、難點：能夠運用所復習的詞匯來正確表達自己喜歡的動物以及運用所復習的句型進行語言交際。

四、教具：錄音機和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫。

學具：學生用小卡片。

五. 教學過程：

Step1.Playa game. Let’s do it.

(教師出示英語單詞卡片，學生起立，做錯動作的學生坐下。

看有幾個學生留到最后。教師可以找部分學生到前面來做.)

Swim/fly/dance/sing/see…板書幾個動詞。

(設計意圖：通過看卡片做動作，讓學生動起來，使他們在玩中復習這些動詞短語，最后勝利的學生還有機會優先參加下一個游戲，這中競爭機制對學生也是一種激勵和鼓勵.)

Step2.Askand answer

T:You’re very good, now let’s look at the animals,

what canthey do? What’sthis?

Ss:It’s a chicken.

T:Can a chicken fly?

Ss:Yes, it can./No, it can’t.

板書：

---Can a chicken fly? Yes, itcan/No, it can’t.

Step3:Practice in pairs and present their dialogues

—What’s this? —It’s a …

—Can you …? —Yes, I can. / No, I can’t.

Step4.Review: Can you…? Yes, I can/No. I can’t.

T: Good work, boys andgirls.

The animals can do many things, but what can you do? Can you sing?

S1: No, I can’t/Yes, I can.

T: Can you sing? S2: Yes, I can.

T: Show me…

板書：Canyou sing ? Yes, I can./ No, I can’t.

Step5.Practice and present their dialogues

Can you dance? Yes, I can./ No, I can’t.(設計意圖：這五個步驟將動物單詞和句型有機的結合在一起，讓學生用英語談論他們喜歡的小動物，之后從談論動物之中自然的過度到談論自己，培養學生語言綜合表達的能力。)

Ⅳ.Consolidation

Step1.Demonstrate

T:What’s this? S1: It’s a chicken.

T:Can a chicken fly? S1: Yes, it can.

T:Can you fly? S1: No, I can’t.

Step2. Take out the textpaper and finish number 2.

(設計意圖：這幾個步驟設計的目的是從短語到句子，即部分到整體循序漸進，創設真實的語言情境，讓學生把復習過的動物和句型整合在一起，以對話形式展示學生綜合表達的能力，同時，完成練習題二，在學生能用英語對話的基礎上又考察了學生認讀句子的能力。)

Ⅴ.ClassClosing

T:Are you happy? let’s chant !I can dance

六、板書：

Lesson3 Fish and Birds

dance sing swim fly

Can aduck fly? Yes, it can.

No, it can’t.

人教版小學英語三年級下冊教案2

教學內容：A Let’s spell

教學目標：1、知識與技能：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。

2、借助手勢教學字母發音，歸類識記單詞。

3、情感、態度和價值觀：培養學生良好的學習習慣。

教學重點：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。

教學難點：借助手勢教學字母發音，歸類識記單詞。

教學過程：

1、教師出示字母卡并問：What’s it?　An“ Aa”.

What’s the sound ofletter “A”?引導學生說出元音字母a在單詞中的發音/?/。

2.出示含有這個字母相同發音的單詞圖片。cat bag hand dad /?/

3、放Let’s spell部分的錄音，學生跟讀。

4、小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發音是/?/?

5、小組匯報交流并總結。

趣味操練(Practice)

1、游戲：聽一聽，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/的發音。

如：bag dad hand apple cake

2、游戲：擊鼓傳花

誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。

3、讀一讀，寫一寫

學寫單詞，并指導學生描紅

4、當堂訓練

讀一讀、聽一聽并圈一圈。

1.cat bag 2.bag dad

3.Canada panda 4. hand dad

找出發音與眾不同的單詞。

1.bag cat cake dad

2.name plate Kate hand

3.China Canada cat ant

判斷下列對話正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

( )1、A：Where are youfrom? B: I’m Mike.

( )2、A：Goodafternoon? B: Good morning.

( )3、A：What’s hername? B: My name is Jenny.

板書：

Unit 1 Welcome back to school

A Let’s spell

cat baghand dad /?/

教學反思：

人教版小學英語三年級下冊教案3

學習過程及引導：

一、板書課題、揭示目標

學習目標：

1. 學生能聽說表示五官的新單詞：

head, eye,nose, mouth, face, ear

2. 鞏固句型：

This is…/That is …

These are …/Those are …

3. 在教師的指導下學生能聽懂祈使句Draw thehair/head/eyes, etc.并能夠指出自己身體的部位。

二、指導自學

我們很棒!通過自學，讓我們變得更棒吧!大家有沒有信心?

好，接下來我們就開始吧!

自學指導：打到單元詞匯表Unit1,請大家對照單詞表，試著

完成練習冊第一頁的內容，這些單詞的意思原來是這樣啊!然后根據之前所學知識，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學習。

三、學生自學

學生看書，思考，合作討論。

四、學生討論、更正、歸納，合作探究。

1. 熱身(Warming up)

Goodafternoon, boys and girls! Welcome back to school! 過了一個新年，老師發現有些同學們胖了呢!Let’s take a look atyour face(臉). 我們看一看同桌的臉，是不是肉呼呼的?剛才老師說臉，用了英語單詞face(重復兩遍)，那臉上的其它部位怎么用英語表達呢?今天我們就來學習第一單元My body. 我們用英語來認識一下我們的身體吧!(板書單元topic)

請大家把課本打到第一頁，Let’s see part A. Canyou draw yourself quickly? 給學生五分鐘的時間簡略畫一下自己。

2. 教學過程(Teaching procedure)

Now that you are sofamiliar with your body parts, let’s learn

how tospeak them in English.

請同學們把課本打到第二頁，讓我們看看小猴子的head, eye,nose, mouth, face and ear. (板書單詞)

通過自學指導，提問學生是否可以讀出某些單詞，加以指正，讓學生領讀訓練，可運用大小聲，開火車的方法。

活動一：教師指著自己頭部的器官，運用Thisis/These are …句型，讓學生再次熟悉新單詞的發音，鞏固以上句型。

活動二：教師挑兩位學生，其中一位隨便指著自己頭部的器官，讓另外一位學生運用句型Thatis/Those are the nose/eyes…操練。

活動三：Page 5. 畫一畫。

學生根據教師的口令Draw the …在黑板畫出nose, eyes, ear,head, face, hair.

3. 當堂訓練(Class practice)

學生操練練習冊第三頁題目，鞏固單詞意思。

4. 總結(Summarize)

5. 課后作業(Homework)

【課后反思】

人教版小學英語三年級下冊教案4

一、教學目標

1.能掌握字母Oo的讀音和書寫，了解Oo在單詞中的發音;

2.能唱歌曲“Singand act.”

3.通過唱唱玩玩，培養學生學習英語的興趣。

二、教學重點及難點

重點：字母Oo及在單詞中的發音;歌曲“Sing and act.”

難點：理解新單詞，朗讀句子。

三、教學步驟

Step 1 Warming up

1.師生問候。

2.自由會話和角色表演。

Step 2 Presentation and drill

1.出示字母卡片Nn。帶讀;

2.教學生書寫Nn, 分辨字母大小寫，然后讓學生按照范例正確書寫字母，個別

3.檢查和輔導。讓學生用身體語言來表演Nn，激發學生的學習興趣。

4.出示新單詞，強調字母Nn在單詞中的發音，并讓學生跟讀體會。

T: Nn, Nn, Nn, banana,

Nn, Nn, Nn, noodles,

Nn, Nn, Nn, net, ?

5.聽課文E部分錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。

Step 3 Practice

1.Song: 教師根據活力英語中的歌曲How are you.

2.改編 Hello, Tom. Hello, Tom Howare you? How are you? I’m fine, thankyou. I’m fine, thank you. And you? And you?

3.鼓勵學生自由創設情境，大膽進行會話。

4.評價。

反思:

新學期,剛開學,學生還沒有完全進入學習狀態 ,學生一下子吸收不了,只能把課程放慢,慢慢讓學生進入學習狀態.