我們如果找到了適合自己的學習方法，必定大大提高學習效果，使學習真正快速有效。下面是由小編為大家精心整理的小學學習諺語積累，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

 小學學習諺語積累

1、老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。

2、酒逢知己千杯少，話不投機半句多。

3、有緣千里來相會，無緣對面不相識。

4、花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。

5、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

6、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

7、追趕時間的人，生活就會寵愛他;放棄時間的人，生活就會冷落他。

8、山高流水長，志大精神旺。

9、壇口封得住，人口封不住。

10、見強不怕，遇弱不欺。

有效的學習方法

1、目標學習法

掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學，給學生以足夠的時間，多數學習者都能取得優良的學習成績。

教學內容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯系的知識網。因此明確目標，就要在上新課時了解本課知識點在知識網中的位置，在復習時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯系。另外，要明確知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學習重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機，即為了這目標我必須好好學習。

可見，明確學習目標是目標學習法的先決條件。目標學習法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣。對應教學目標編制形成性檢測題，對自己進行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。

學習目標與人生目標不同，它比較具體，可以在短時間內實現。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標學習法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現學習目標也是實現人生目標的開始，只有使大小、遠近目標有機的結合，才會避免一些無效勞動的發生。

詩人的創造，哲學家的辯證，探險家的技藝——這就是組成一個偉大科學家的材料。

——季米里亞捷夫

2、問題學習法

帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發現學習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。

問題學習法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;最后，在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。

3、矛盾學習法

矛盾的觀點是我們采用對比學習法的哲學依據因為我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的最大優點在于：(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內可識記更多的內容。(2)對比學習有利于區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現與提取，也有利于知識的靈活運用。

綜觀中學課本，可比知識比比皆是，如政治內容中，權利與義務、民主與法制、物質與意識、和平與發展等等;如語文學習中，復句與單句、設問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實詞與虛詞等等;如數學學習中，小數與分數、指數與對數、奇函數與偶函數、平行與垂直等等;如化學學習中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對比學習法不僅可以用于同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學習近現代史中的民族解放運動時，又可以利用政治有關民族的基本觀點，學習自然學時，可回憶一下有關語文課本中的有關科學家的傳記文章，也可結合唯物辯證法的有關原理進行學習。 溫故而知新，可以為師矣。——孔子

如何養成好的學習習慣

1、學會早讀

“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨的時間是短暫而寶貴的，學生們最好的記憶時間也是早晨，所以學會早讀就掌握了記憶的方法。早晨你可以選擇任何你想記憶的科目，不論是數學、語文，還是政治歷史，在精力最旺盛的時候用來記憶這些內容最適合不過了，所以每個學校都會有早自習。

2、學會聽課作筆記

筆記本是一個學生最重要的東西，更是學習和復習的靈魂，老師講的內容的記錄，卷子訂正的錯題，都需要記錄，俗話說：“好記性不如爛筆頭”，東西記得越多，代表你吸收得越多。并且可以分成幾類來進行記錄筆記，比如錯題就用錯題本、新內容就只記新的東西。

3、學會問老師和同學

許多同學總有一種心理，學不會不敢問老師，怕別的同學看見認為自己裝模作樣，如果學習不是為了讓自己聽懂而學，那么學習就是無效的;總是害怕別人的眼光，那么你的學習只會原地踏步。所以平時聽不懂的內容，要大膽的去詢問老師和同學的解答，才能慢慢在學習上進步。

4、學會復習

學習最重要的一步當然還是復習，“溫故而知新”這句話不是沒有道理的，前期的知識積累下來，你不可能全部都記在腦海里，薄弱的地方要時刻拿出來復習，加深記憶，這才是一整套學習流程。

5、學會閱讀

除了自己的學業課程之外，還可以讓孩子多讀一些課外書籍，增長見識與內涵，不要求達到出口成章，但是肚子有點墨也是很有必要的。人總是要不斷學習，不斷精進自己的知識，作為學生更是，汲取養分。

學習的四種誤區

囫圇吞棗

這是貪多求快的心理在作怪。讀書好比吃飯，匆匆忙忙地狼吞虎咽只會造成對知識的消化不良，細嚼慢咽才能品出其中的味道，才能吸收好。

如果吃得很快，剛吃到嘴里還沒品嘗就咽下去了，就算吃完了也不會知道是什么滋味，也不好消化。朱熹說：“讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也”。

淺嘗輒止

這是蜻蜓點水的心理在作怪。對于已經學會的東西，還要身體力行地去運用，更何況對于似是而非、模棱兩可、還沒有真正學會的東西呢?淺嘗輒止是無法學會的，更不用說篤行了。

正確做法應如王陽明所說：“辨既明矣，思既慎矣，問既審矣，學既能矣，又從而不息其功焉，斯之謂篤行”。

專找捷徑

這是急于求成的心理在作怪。“心急吃不了熱豆腐。”雖然對工程項目可以趕工期、提進度，學習也可以趕時間、提效率，但是必不可少的步驟和材料是不能省略、不可缺少的。

缺工省料，會造成知識體系的大廈基礎不牢，極易坍塌。有一個笑話，說一個富翁大修土木，想建一座三層樓的房子，他看見工匠們打了很深的地基，又在地面上立柱砌磚，連忙跑過去，對工匠們說：“我要的是第三層，下面的第一、二層我不要，你們這樣做不是太浪費了嗎?”我們學習可不能像他一樣啊。

遇難即止

這是畏首畏尾的心理在作怪。“攻書不畏難，難終成易;求學莫怕苦，苦后變甜。”古人讀書遇到的困難比現在人要多的多，卻保持著求知若渴的勁頭和不畏困難的精神，“寒夜讀書忘卻眠”，甚至“挾策就枕”。

北宋名臣范仲淹年少時“晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢”。思想家顧炎武每逢外出“則以一騾兩馬，捆書自隨”。對遇到的問題他們不怕苦思冥想，提倡“書從疑處翻成悟”、“書讀百遍，其義自見”。對比前人，我們有何困難值得畏懼呢?

“活到老，學到老”。讓我們趁著還有不少時間，端正學習態度，多學習，愛學習吧!

 課后溫習加鞏固練習。

每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，并分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的知識點，并做相關的中考試題。