寫心得要真實地記錄自己的感受和體驗，包括自己的成長和變化等。怎么寫出優(yōu)秀的青年心得體會萬能模板？這里給大家分享青年心得體會萬能模板，方便大家學(xué)習(xí)。

青年心得體會萬能模板篇1

作為青年教師，學(xué)校為我安排了周教師作為我的指導(dǎo)教師，在平時的工作中，周教師給了我很多指導(dǎo)，幫忙我度過了最初的迷茫時期。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。

1、強化自我的專業(yè)知識

在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學(xué)習(xí)對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的"終身大事"。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有"求知若渴"的進取心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學(xué)實踐少，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，在知識爆炸的今日，"學(xué)生一碗水，教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自我，補充養(yǎng)料。

2。、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗并參與實踐

一個學(xué)期以來我堅持聽我?guī)煾抵芷G教師的課，周教師可謂資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗豐富。一些概念性的知識我自我理的不是很清楚時只要聽了他們的講解我就會茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感，愜意!周教師身上有太多是我亟待學(xué)習(xí)的——駕馭課堂的本事，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三本事，一題多解本事······聽她的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自我的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件，也會給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅信只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。

3、反思是新教師成長的途徑

美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。所以，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個不懂得反思自我成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。學(xué)校每學(xué)期都會做學(xué)生問卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評判中反思自我課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié)，尋找問題的癥結(jié)并及時給予解決。同時在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的提高。"不積小流，無以成江河。"只要長期堅持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍!"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折，不斷求知，善于實踐，進取反思，就必須會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的"新"而"成熟"的教師。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我明白自我身上還有許多需要改善的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿活力地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自我熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!

青年心得體會萬能模板篇2

為期九天的理論學(xué)習(xí)結(jié)束了，在市委組織部和市委黨校的親切關(guān)懷和精心組織下，我們度過了一段終生難忘的時光。在這九天的時間里，何部長親自到場做開班動員，講話情真意切，對我們?nèi)w學(xué)員寄予了殷切的期望，接著市紀(jì)委王對我們進行了反腐倡廉教育，提醒我們要時刻保持清醒的頭腦，踏踏實實人做事，清清白白做人;在蘇州農(nóng)村干部學(xué)院的八天時間里，在青干科劉科長和班主任顧老師的精心安排下，本期青干班安排得科學(xué)有序，內(nèi)容豐富，形式多樣。在領(lǐng)導(dǎo)和教授們的精彩授課下，使我開闊了思路，啟迪了思維，拓寬了視野，豐富了知識，發(fā)現(xiàn)了不足。現(xiàn)談一下自己的感受和啟發(fā)：

一、要樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，不斷提高政治理論素養(yǎng)，努力增強做好工作的責(zé)任感和緊迫感。通過蘇州市委農(nóng)辦倪主任的“牢記黨的宗旨，做好群眾工作”一課的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到人民群眾是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量這源。不管我們從事什么工作，都要多站在人民群眾的立場上想一想，始終牢記“群眾利益無小事”，把群眾利益放在第一位，切實做到密切聯(lián)系群眾，與群眾搞好溝通，一切問題都能迎刃而解。

二、要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷增強理論聯(lián)系實際的自覺性和主動性。十多位領(lǐng)導(dǎo)、教授的授課內(nèi)容豐富，既有高度，又有深度，既有理論，又有實際操作辦法，時間雖然短，但是他們把各自所在領(lǐng)域、學(xué)科、部門、行業(yè)的先進的理念、思想、方法、經(jīng)驗等精華傳授給了我們，使我們認(rèn)識到了自己的不足，還有很多不懂的地方。“學(xué)然后知不足”，在聽課的過程中，我注意做好筆記，把老師介紹的好的書籍記下來，回去后將一一買回來認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，消化吸收，并注意理論聯(lián)系實際，把書本上的知識與工作和生活結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用。

三、要創(chuàng)新思維方法，緊跟時代的步伐，真正做到“用正確的方式做正確的事”。蘇大閻教授的“創(chuàng)新的認(rèn)識與方法”一課，教我們認(rèn)識了創(chuàng)新的結(jié)果和過程的關(guān)系，二者必須有利于社會的進步和人類的發(fā)展才是創(chuàng)新，否則就是“折騰”。在今后的工作中我們要做到勤于思考。怎樣才能使過程和結(jié)果都更好，是我們的努力方向。

四、要加強廉潔自律，做勤政廉政的表率。做一個德才兼?zhèn)涞娜?，首先就是要做一個有道德的人，而有道德最起碼的要求就是要堅持廉潔自律，踏踏實實做事，清清白白做人。常懷五顆心：對權(quán)力懷有敬畏之心，對金錢懷有坦蕩之心，對親友懷有嚴(yán)格之心，對教訓(xùn)懷有虔誠之心，對監(jiān)督懷有包容之心。

這次理論學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收獲很大，但也使我看到了自身存在的差距和不足。今后，我將繼續(xù)加強政治理論和相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，堅持用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐，要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動力，在自己的工作崗位上，振奮精神，扎實苦干，開拓進取，迎難而上，為我市的建設(shè)貢獻力量。

青年心得體會萬能模板篇3

5月5日，北京各大專學(xué)校總。遠在郊外、未參加4日行動的清華學(xué)生宣布“從今日起與各校一致行動”。

5月7日，經(jīng)蔡元培為首的校長團斡旋，被捕學(xué)生返校，學(xué)生復(fù)課。

5月9日，為愛護北大，蔡元培懷著復(fù)雜的心情秘密出走。

5月19日，北京25000名學(xué)生再次總，之后開展演講、抵制日貨、發(fā)行愛國日刊等活動，并組織“護魯義勇隊”。

6月3日，北京學(xué)生因政府為曹汝霖、章宗祥、陸宗輿辯護，舉行大規(guī)模街頭演講，當(dāng)日170多名學(xué)生被捕。次日，北京學(xué)生出動比3日多一倍的人數(shù)上街演講，當(dāng)日700多名學(xué)生被捕。被捕學(xué)生太多，學(xué)校亦征作監(jiān)獄。

6月5日，全國各大城市、罷工、罷市，聲援北京學(xué)生的愛國運動。800余名被監(jiān)禁的學(xué)生獲釋。

6月10日，北京政府撤銷曹、章、陸職務(wù)。

6月23日，徐世昌會見山東各界代表，表示政府已電令陸征祥從緩簽字。

6月28日，中國全權(quán)代表陸征祥拒絕在凡爾賽對德和約上簽字。實際上，中國代表由于住所被中國留法學(xué)生和工人包圍，已無法外出赴會。續(xù)聞第一個五四紀(jì)念日

1920__年5月4日。周恩來等人在天津獄中是這樣度過的：一年來時事與工作回顧;關(guān)于火燒趙家樓的報告;以及晚間的娛樂活動，包括口奏中國音樂(因獄中無樂器)、滑稽戲、相聲、關(guān)東大鼓、評書、變戲法、中國戲劇片段等等，周恩來主持晚會并表演了清唱。晚間還研究了國恥日(5月7日)的活動安排。(據(jù)《檢廳日錄》)華盛頓會議決定青島交還中國。

1920__年2月4日，在華盛頓會議上，中日簽署《中日解決山東懸案條約》。條約規(guī)定：日本應(yīng)將膠州德國舊租借地交還中國;日本立即撤退駐扎在青島和膠濟鐵路及其支線的軍隊;青島海關(guān)歸還中國;中國將膠州德國舊租借地全部開放為商埠;膠濟鐵路及其支線移交中國，中國按鐵路產(chǎn)業(yè)現(xiàn)值5340萬金馬克以中國國庫券交付日本。

5月4日成為中國青年節(jié)中華人民共和國政務(wù)院于1949年12月正式宣布這一決定。

青年心得體會萬能模板篇4

經(jīng)過觀看青年大學(xué)習(xí)，我了解到了供給側(cè)改革對大學(xué)生自身素質(zhì)提出了更高的要求現(xiàn)代社會發(fā)展需要綜合型人才。大學(xué)生平時需要多積累，進取進行自我投資，這樣才能迎合了市場的需求，創(chuàng)造額外的價值，才真正做到了供給側(cè)的改革。供給側(cè)改革之后職業(yè)規(guī)劃對于大學(xué)生來說更加重要是要先創(chuàng)業(yè)還是先就業(yè)，還是先考研，因人而異。

但不管是哪一項，必要的&39;提前規(guī)劃不可少。供給側(cè)改革委大學(xué)生創(chuàng)業(yè)供給了有利條件，如學(xué)校的創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、國家的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等。

青年心得體會萬能模板篇5

此次青年大學(xué)習(xí)主題為“開天辟地的大事變”，把中國共產(chǎn)黨的誕生與成長放在近代史的宏大背景中，展示了共產(chǎn)黨在歷史中的主旋律。此次學(xué)習(xí)始終圍繞著“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的主旋律，在無比復(fù)雜的歷史事件中塑造了共產(chǎn)黨人一心為公、無所畏懼的光輝形象。

在中國，“開天辟地”象征著偉大的首創(chuàng)精神，是打破一個舊的黑暗和混沌的世界，開辟一個晴朗而純凈的天地。上世紀(jì)20年代的中國曾是黑暗而又混沌的，在以后近40年的時間里，中國革命的先驅(qū)們，用無窮的智慧和力量，完成了“開天辟地”從神話到現(xiàn)實的詮釋。

正如盤古開天辟地，用這樣一個神話象征中國共產(chǎn)黨的&39;誕生，包含著很多深刻的底蘊。它象征著中國共產(chǎn)黨這個偉岸巨人的誕生，象征著中華民族的偉大歷史的開端。

青年心得體會萬能模板篇6

   作為的青年，可能我們的所在崗位并沒有那樣的光輝與非凡，但是，我們更應(yīng)該做到在平凡的崗位上書寫不平凡。青年，更應(yīng)該要勇于擔(dān)當(dāng)時代使命，用我們的堅守與付出來實現(xiàn)我們的中國夢，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

青年要擔(dān)當(dāng)起國家前途和民族希望的責(zé)任，擁有一顆愛國“紅心”。而我們作為青年大學(xué)生，還要有“為中華崛起而讀書”的歷史使命感，更要有為國家和為民族作出貢獻的主人翁意識。同時，我們也一定要避免青年的三種“要不得”思想和行為。無論何時何地，我們都應(yīng)該堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，不斷提高自己的責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)起青年的時代重任。

青年心得體會萬能模板篇7

《青年文摘》里面最真實的應(yīng)該是那些人物傳記吧，不管是平凡的還是不平凡的，每一個故事都讓我感動，讓我堅強，讓我佩服。在那些人當(dāng)中，有為國家做出重大貢獻的科學(xué)家，有為廣大人民群眾作出奉獻的偉大人物，也有為自己的夢想不斷拼搏，堅持，努力而永不言敗的勇者……他們所做的事都是值得我們肯定和支持的，在我看來，他們的人生是燦爛精彩的，是充滿芳香、充滿喜悅的因為那是他們用自己的辛勤勞動換來的成果。一直以來，每當(dāng)我遇到不如意的事，我總是對自己說，這有什么了不起的，大不了重頭來過，又不會死人，比起很多人，我幸運多了，沒有什么可抱怨的。所以每一次我都挨了過來，不管你們信與否，我都覺得每個人在自己遇到困難的時候都需要來自精神上的鼓勵和支持。當(dāng)你們遇到挫折時，想想那些同樣經(jīng)歷過像你這樣痛苦的人吧，別人都可以做到，為什么你就不可以呢?相信自己不一定會成功，但不相信自己就一定會離成功越來越遠，永遠到達不了那輝煌的成功殿堂。

《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動的文章，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼拢谖恼锩妫憧梢砸幌伦訉W(xué)到各種不同的知識和道理。真的，因為《青年文摘》，我的人生旅途才不會顯得那么孤寂和憂愁，因為它，我的生活才能在它的指引下?lián)碛懈嗟目鞓坊貞洠瑩碛辛烁嗟臍g聲笑語，擁有更多的勇往直前的勇氣。因為有它，所以我會好好活下去，把人生的每一天都活出精彩，我要打造屬于我的天堂。

青年心得體會萬能模板篇8

號準(zhǔn)脈，才能開對藥方子;用對藥，才能拔掉窮根子。當(dāng)前，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的號角已經(jīng)吹響，越是在爭分奪秒的收官時刻，越要凝心聚力精準(zhǔn)幫扶，變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”，變“攤大餅”“撒大網(wǎng)”為“對象精準(zhǔn) 內(nèi)容精準(zhǔn) 目標(biāo)精準(zhǔn) 措施精準(zhǔn)”，唯有如此，才能摸清病灶對癥下藥，將有限的時間和精力集中到攻克最后的“硬骨頭”上，讓扶貧真正扶到點上 扶到根上 扶到每個人心里，方能如期實現(xiàn)脫貧攻堅的目標(biāo)。

號脈問診“尋窮根”。精準(zhǔn)扶貧的首要任務(wù)是精準(zhǔn)確定扶貧對象，解決“幫扶誰”“扶什么”的問題。因此，廣大扶貧干部要深入基層深入群眾號脈問診，深入調(diào)查，“掛圖作戰(zhàn)”精準(zhǔn)鎖定扶貧對象，把準(zhǔn)貧困戶的脈，深入分析致貧“病根”，科學(xué)制定貧困戶脫貧規(guī)劃和計劃，采取“一村一策一戶一法”的方式，在精準(zhǔn)施策上出實招 在精準(zhǔn)推進上下實功在精準(zhǔn)落地上見實效，張貼“作戰(zhàn)圖”，制定“施工圖”，列出脫貧攻堅工作清單，倒排工期，逐項銷號，確保如期實現(xiàn)脫貧的目標(biāo)任務(wù)，絕不能搞大水漫灌 走馬觀花 大而化之手榴彈炸跳蚤。

凝心聚力“摘窮帽”。針對貧困戶存在的實際困難，廣大扶貧干部要堅持分類施策，因人因地施策，因貧困類型施策，通過精準(zhǔn)把握貧困戶是勞力喪失型，還是智力低下型，是懷才不遇型，還是不思進取型，是“單一病癥”，還是“綜合病征”，切實做到凝心聚力扶貧扶志扶智相結(jié)合，變“輸血扶貧”為“造血扶貧”，變“授魚扶貧”為“授漁扶貧”，讓貧困戶通過“外因”的助力和“內(nèi)因”的改變，切實提升發(fā)展信心和幸福指數(shù)。這也是廣大奮戰(zhàn)在戰(zhàn)貧一線的扶貧干部們正在做的事。諸如吉林安圖縣龍泉村第一書記王平堂，以打造“有機大米冰泉煎餅龍泉韭菜”集體經(jīng)濟為抓手帶動當(dāng)?shù)刎毨裘撠氈赂?山東德州臨邑縣扶貧干部宋磊以“激活村域沉睡資源聚合經(jīng)濟”為抓手帶動貧困群眾拔除窮根;四川省涼山彝族自治州梭梭拉打村駐村干部布哈以“合作社+蜂農(nóng)+貧困戶”扶貧新模式帶領(lǐng)大山村民種下致富的希望……正是無數(shù)幫扶干部們凝心聚力真抓實干，決戰(zhàn)決勝全面小康才蹄疾步穩(wěn)地行至當(dāng)前的“最后一公里”。

青年心得體會萬能模板篇9

中央組織部2月3日在京召開電視電話會議，對組織部門堅決貫徹落實___關(guān)于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)重要指示精神和黨中央決策部署，積極主動履職、有效發(fā)揮作用作出了具體安排。疫情當(dāng)前，我們刻不容緩，每一位黨員干部都要發(fā)揮好擔(dān)當(dāng)精神，勇于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真落實___重要指示精神，快速、徹底的打好這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

勇于擔(dān)當(dāng)精神要求我們的黨員干部要在這場阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮模范帶頭作用，越在危急時刻越要挺身而出，英勇奮斗。不忘初心，牢記使命，面對風(fēng)險未知的洶洶疫情，作為一名干部，必須要有敢為人先的精神，沖在疫情防控的第一線，以點帶面，去帶動更多的干部群眾加入進來，匯涓涓細(xì)流為勢不可擋的滔滔大河，將疫情嚴(yán)格控制在源頭上。黨員干部投身于抗疫第一線不僅體現(xiàn)了他們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識，更踐行了我黨的初心和使命。

疫情當(dāng)前我們不僅需要黨中央的部署和指示，更需要的是在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中將黨中央的決策牢牢的落實到細(xì)處，堅決反對任何形式、敷衍主義，要讓我們的黨員干部將工作真真正正的落到實處，堅決摒棄不注重實效、做表面文章的做法，要用釘釘子精神做好疫情防控的每一項工作，要把黨的強大政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為疫情防控工作優(yōu)勢，通過黨員帶動群眾，聽黨指揮，向黨中央的決策部署看齊，帶領(lǐng)廣大人民群眾通過各種方式參與到這場疫情防控阻擊戰(zhàn)當(dāng)中來，為這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭奠定一個扎實的群眾基礎(chǔ)。

在這次的疫情防控戰(zhàn)爭中，我們要發(fā)揚“畫地為牢”的精神，在全國抗疫統(tǒng)籌部署下將防控工作劃分為一個個的網(wǎng)格，充分發(fā)揮好區(qū)域的力量，從源頭上切斷病毒的傳播途徑，控制傳染源，保護易感人群。面對這場疫情，我們決不能有任何的盲目樂觀和僥幸心理，我們必須要運用好“畫地為牢”的力量，打造好一條堅固的疫情防線。

越是在危急的時刻越能考驗我們干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識，他們舍小家為大家，為了群眾的安危不惜直面病毒，用他們的血肉之軀為群眾壘砌了不可攻破的長城，為抗擊疫情，一位又一位的黨員干部挺身而出，無私奉獻，守護著每一位群眾，讓處于疫情的人民有了抵抗病毒的希望。

他們在負(fù)重前行，我們也在!

青年心得體會萬能模板篇10

通過對《課堂教學(xué)技能》的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教師課堂教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識。

很多的教學(xué)理論從學(xué)習(xí)中得到了解和認(rèn)識，我認(rèn)為新時期教師課堂教學(xué)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識，行動上才能跟上步伐。教學(xué)理念才能跟上社會潮流的發(fā)展，不至于自己的落后。

通過學(xué)習(xí)我了解到有效的教學(xué)是指教師通過一系列的變量促進學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的&39;教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達成。

教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升。

認(rèn)真推敲起來，從一定義以上說，實現(xiàn)教學(xué)有效、高效，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo)，有的放矢;訓(xùn)練，講究科學(xué);反思，教后筆記;總結(jié)，撰寫論文。這些，都沒錯。

活到老，學(xué)到老，只有這樣我們才跟上時代的步伐，才能在教學(xué)上有所創(chuàng)新，自己也不會被社會的變革而淘汰。

青年心得體會萬能模板篇11

通過這次團課學(xué)習(xí)，我收獲頗多，我們國家越來越強大，已經(jīng)成為世界軍事強國、世界第二大經(jīng)濟體，而這一切還僅僅只是個開始，中國實現(xiàn)偉大復(fù)興夢已經(jīng)不可阻擋!這一切都要歸功于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)及老一輩共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗!

我是一名文科生，對歷史也有一定的.了解，結(jié)合著視頻講解，隔著屏幕都能深深感受到中國共產(chǎn)黨的紅色魅力。當(dāng)老師講述“南昌起義”“秋收起義”“廣州起義”一段段蕩氣回腸的戰(zhàn)爭故事，使我心中洶涌澎湃，激動萬分!中國共產(chǎn)黨不僅僅是一座山，更是成為了一種象征、一種信仰。

雖然起義最后以失敗告終，但那種精神一直在人們心中永存，更是從中吸取了經(jīng)驗，看清了未來，為黨以后的正確道路探明了方向。

總之，通過這次團課學(xué)習(xí)，讓我感受到____及老一輩革命家的堅強信心，我們在解決問題時，要學(xué)會理性辯證地看問題，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以積極的態(tài)度處理問題，一步一個腳印，跟著國家一路向前。

青年心得體會萬能模板篇12

“青年是祖國的未來，民族的希望，也是我們黨的未來和希望?！盻___的講話寄托了對青年學(xué)子的熱切期盼，字字入耳，聲聲入心，讓我再一次感受到作為青年的我們的重要性。國家在發(fā)展，國家的繁榮富強離不開一代又一代青年人的努力奮斗。作為新時代的青年，在這樣一個十分重視青年人學(xué)習(xí)、成長的環(huán)境下生活，是我們的幸運。

我們青年人要勇于追夢，夢想要付出實踐才會變得可能，空談夢想而不去行動最終什么也不會得到。更何況國家和黨目前為青年人追夢提供了非常良好的環(huán)境，助力我們實現(xiàn)夢想。____特別強調(diào)：共青團必須站在理想信念的制高點上，引領(lǐng)青年樹立理想。對于每一個人來說，信念都是很重要的，樹立一個正確的理想信念，會使我們不再迷茫、充滿動力。共青團是為青年工作的，所以共青團必須擔(dān)起引領(lǐng)青年樹立正確理想信念的重?fù)?dān)。

青春的底色是奮斗和擔(dān)當(dāng)。青年人擦亮責(zé)任的底色，一定能收獲豐腴的人生。青春，是人生中最美的一部分，是世界上任何一種語言中最動人的詞匯之一。青年，是國家的未來和民族的希望，是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。黨的__大以來，以__為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，關(guān)心青年的成長進步，為新時代黨的青年工作指明前進方向。

00后已不再是曾經(jīng)長輩眼中的稚嫩少年，青年一代逐步成長為可以勇?lián)厝蔚呐畈α?。青年人正?yīng)“心系天下，腳踏厚土”，讓本領(lǐng)在實踐中獲得磨礪，讓理想在初心中生根發(fā)芽。

青年心得體會萬能模板篇13

   青年是祖國未來的寄托，是社會發(fā)展的生力軍，是偉大事業(yè)建設(shè)的中流砥柱。黨的__指出：“青年興則國家興，青年強則國家強?！弊鳛榈那嗄辏鎸Α皟蓚€一百年”奮斗目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)主動響應(yīng)沖鋒的號角，自覺扛起時代的大旗，不負(fù)使命、錘煉本領(lǐng)、勇于擔(dān)當(dāng)。

   的青年一方面要通過不斷學(xué)習(xí)，來提升個人修養(yǎng)，打牢理論功底。另一方面，要做好理論與實踐的結(jié)合，善于從解決問題入手，在實踐中不斷改進學(xué)習(xí)、工作的方法，通過不斷積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，提升自身本領(lǐng)。

   的青年要主動擔(dān)負(fù)起歷史使命，對黨忠誠，敢于擔(dān)當(dāng)。要以身邊的先進典型為榜樣，敢于去最艱苦的地方工作，敢于接受更加繁重的工作任務(wù)，腳踏實地、埋頭苦干。

   的青年要以勇立潮頭的弄潮兒、黨的事業(yè)的接班人為標(biāo)準(zhǔn)，堅定理想信念，固牢“四個意識”，聽黨話、跟黨走，奮力拼搏，為偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦。

青年心得體會萬能模板篇14

一是開展全面摸底排查，動態(tài)更新數(shù)據(jù)。由人社局牽頭，成立決戰(zhàn)決勝就業(yè)扶貧工作專班，抽調(diào)專門工作人員，對10個蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困勞動力分組包聯(lián)掛牌督戰(zhàn)，通過定期上門入戶調(diào)查、電話回訪等方式，組織開展拉網(wǎng)式摸底排查，掌握貧困勞動力就業(yè)意愿、就業(yè)狀態(tài)、培訓(xùn)意愿等情況，將勞動年齡內(nèi)、有勞動能力、有就業(yè)意愿的建檔立卡貧困勞動力全部納入公共就業(yè)服務(wù)范圍，做到“出現(xiàn)一人、幫扶一人、就業(yè)一人”。截至11月中旬，準(zhǔn)旗已實現(xiàn)就業(yè)510人，其中就業(yè)局開發(fā)公益性崗位安置就業(yè)194人，其他部門開發(fā)的林業(yè)和交通公益性崗位45人，企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)239人，其他形式靈活就業(yè)32人。就業(yè)扶貧對象暫時無就業(yè)意愿5人。

二是公益性崗位兜底安置貧困勞動力就業(yè)。按照《準(zhǔn)格爾旗建檔立卡貧困勞動力公益性崗位安置實施方案》(準(zhǔn)政辦發(fā)〔2019〕57號)工作要求，對于無法輸送到企業(yè)就業(yè)或者無法外出就業(yè)的貧困勞動力，符合就業(yè)困難人員認(rèn)定條件的，在鄉(xiāng)村開發(fā)一批公益性扶貧崗位，就地就近安置就業(yè)。截至11月底，準(zhǔn)格爾旗人力資源和社會保障局通過公益性崗位累計安置貧困勞動力就業(yè)194人。同時，準(zhǔn)格爾旗人力資源和社會保障局積極和林業(yè)、市場監(jiān)管、園林綠化、環(huán)衛(wèi)、煤炭等相關(guān)職能部門對接，大力開發(fā)適合貧困勞動力就業(yè)的其他公益性崗位，2016年以來，林業(yè)局、市場監(jiān)管局、環(huán)衛(wèi)局、交通局等職能部門通過公益性崗位累計安置81名貧困勞動力就業(yè)。

三是加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度，促進貧困勞動力穩(wěn)定就業(yè)。2020年，受新冠疫情的影響，準(zhǔn)格爾旗人力資源和社會保障局創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)方式，采取線上遠程視頻教學(xué)、線下走村入戶“手把手”教相結(jié)合的方式，根據(jù)貧困勞動力就業(yè)意愿和培訓(xùn)需求，按照“缺什么補什么”、“需要什么培訓(xùn)什么”的原則，加大對建檔立卡貧困人口農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。截至11月底，貧困勞動力參加職業(yè)技能培訓(xùn)5人，培訓(xùn)工種分別是中式烹調(diào)師和焊工。從2020年初開始，陸續(xù)邀請種養(yǎng)殖專家，走入貧困戶家中“面對面”培訓(xùn)、“手把手”示范，累計開展貧困勞動力農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)168人次。

青年心得體會萬能模板篇15

利用暑假時間，我拜讀了吳非老師的《致青年教師》。書中寫了很多教學(xué)的常識，把自己遇到過的很多有意思的問題和大家分享，讓這些問題引發(fā)我們對教育的關(guān)注和研究。捧著這本書，就好似在與一位資深的老教師促膝而談。

吳非老師主要通過“做個有胸襟的教師”、“不要急”、“心里裝著學(xué)生的心”、“尊重常識”、“不放棄理想”、“播下一粒善良的種子”這六個方面，結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，闡述了青年教師應(yīng)該具備的理想和素養(yǎng)。作為一名踏上工作崗位不久的新教師，我邊讀邊對照自己的教育過程，反思自己的教育行為，發(fā)現(xiàn)和吳老師還是有很大的距離。吳老師提出的觀點，展示的事例，讓我牢牢記在心間。

書中《就讓你的眼淚流出來》一文中寫道：“哭泣與落淚未必是軟弱，因為你的悲天憫人，因為你的正義沖動，因為你的仁愛和幸福。屈原不畏死，不也‘長太息以掩涕兮’嗎?魯迅冷眼看世界，不也曾‘又為斯民哭健兒’嗎?”作為教師，我們都是普通人，我們應(yīng)該有自己的喜怒哀樂，也應(yīng)該有情感宣泄的時候，我們?yōu)槭裁淳筒荒墚?dāng)著學(xué)生的面流淚呢?教師是孩子們的指引者，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們認(rèn)認(rèn)真真地關(guān)注，并孕育人性中最美好的情感。

吳老師也坦誠地揭示了現(xiàn)代教育中如“的確有很難教的學(xué)生”這樣的教育問題。每個人的學(xué)習(xí)過程都很長，成長的環(huán)境也不盡相同。或多或少有些體現(xiàn)某些獨特“個性”的學(xué)生會影響我們的日常教學(xué)，似乎這樣的學(xué)生比以前還要多一些，特別在一些非班主任的課上，這樣的孩子表現(xiàn)的就愈加明顯。以前總信仰一句話“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，就因為這樣，我們面對一些特殊的孩子，往往會繳盡腦汁，想方設(shè)法證明自己是可以很快轉(zhuǎn)變他(她)的，自己是有能力的，可在有限的課堂時間中，常常這樣為了這一棵樹，卻放棄了一片森林，有些得不償失。吳老師的在書中多次提到、滲透的“不要急”、“慢”讓我為此松了一口氣，我想“盡人事，順天意”也許可以成為我們對待“難教的學(xué)生”的準(zhǔn)則吧。

如在《做個有胸襟的教師》和《為什么你的學(xué)生缺乏氣度》中，吳老師啟發(fā)我們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)生，讓我們的心胸開闊起來。因為教育者的胸襟，是學(xué)生的天地，教育者的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空。的確，處在青少年期的學(xué)生最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢必影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)今社會的競爭壓力越來越大，教會學(xué)生學(xué)會坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調(diào)整自己的不可替代的方法。社會上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見，讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學(xué)生，對整個社會都是有著重要影響的!

通過吳老師的故事，最讓我印象深刻的是他用愛換來了愛。他不僅教書，更重要的是育人。吳老師很講究語言藝術(shù)，一般老師找學(xué)生談話，都會說：到我辦公室來一下或者跟我到辦公室去。但是吳老師則會對學(xué)生說：你愿意到我的辦公室來玩嗎?這前后兩種表達方式給人的感覺是完全不一樣的。學(xué)生聽了前者的表達，心里可能會默默地緊張，是要到辦公室被批嗎?心里踹踹不安。而吳老師的問法，不僅體現(xiàn)了師生平等，他用這樣的方式表達對學(xué)生的尊重，學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長，也就學(xué)會了待人接物的方式。吳老師在每一個細(xì)節(jié)上都很尊重學(xué)生，心里裝著學(xué)生的心。

書中每一個平凡而真實的故事都折射出吳老師的人生觀和教育觀。融入心中的同時我也被吳老師的理想深深感動，他的經(jīng)驗為我們青年教師在教育的道路上做了很好的引導(dǎo)，他的故事是我們青年在成長道路上的寶貴財富。