學期教學反思總結

時間：2024-03-24 06:17:06 新華教學總結

通過總結，可以形成思維定勢，提高工作效益。學期教學反思總結要怎么寫？接下來給大家帶來學期教學反思總結，方便大家學習。

學期教學反思總結篇1

在本學期，我認真學習黨的今年的政治和會議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質，同時克服自身各種困難，用心調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，用心主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。注意多閱讀書籍，幫忙解決工作中遇到的問題，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。現就我的工作總結如下

一、教學工作

在教學工作中，我用心鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。

在制定教學目標時，注意學生的實際狀況。認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

二、師生關系

作為教師，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就務必得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說

透過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方應對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一向注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為用心因素，幫忙后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之，怎樣樣讓學生和老師關系和諧，怎樣讓學生成績提高，學習有成功感。怎樣讓班級民主氣氛，構成了良好的班風。怎樣經過鍛煉，讓學生正確表達潛力越來越強。這些都是我們的教育教學資料，使我們的學生學習到應具備的高素質的潛力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標

學期教學反思總結篇2

轉眼間，在緊張而又忙碌的教學生活中，我又與我可愛的孩子們充實地度過了一學期，說充實，因為我經歷了很多，體驗了很多，學到了更多，__學年第二學期語文教學總結。

一、多種渠道識字

本學期的時間短任務重，一年級學生的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度。怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學中創設一種寬松、愉快的環境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字，并教給學生各種記憶字的方法。比如形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學習"苗"字時可以結合情境圖，讓學生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學"田地里長出來的草"。還可以同類記憶"筆""休"兩字。這樣，抽象的字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。同時，我知道識字學習是一個反復的、長期的過程，因此在教學中，我創造多種方法和途徑，增加漢字和學生見面的機會。

二、培養情感朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學生，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，引導學生移情體驗，用自己真實的情感去溝通、交融、碰撞、回應作者的心靈，文本的內涵，在真實的語言實踐活動中獲取語感、形成豐富而深刻的情感體驗，工作總結《09學年第二學期語文教學總結》。如在教《棉花姑娘》時，就引導學生角色體驗：假如你就是棉花姑娘，在最難受的時候，突然看見燕子、啄木鳥、青蛙來了，你心里會怎么想?然后讓學生帶著自己的體驗讀讀第2、3、4自然段中棉花姑娘說的話。當然也注重自己的示范性，由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

三、注重寫字教學

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

總之，有耕耘不一定會有收獲，而努力用心的耕耘則一定會碩果累累，在教書育人的道路上，我相信，我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。

學期教學反思總結篇3

時間過得真快，一轉眼這學期就已過去了，這學期來我校立足于抓好常規教學工作，提高教師的專業化水平，以達到全面提高教育教學質量的目的，在全體師生的團結協作下，取得了一些成績，也有很多值得反思的地方。回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現將一學期的工作小結如下：

一、加強理論學習，樹立新的教學理念

我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，教師逐步領會到教學的終極目標是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

二、抓好課程改革，促進學校發展

1、突出課改實驗。

組織教師學習課改理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。本年度我校根據教師的論文擇優送縣參評。

2、畢業班工作。

畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中，完成縣教育局要求的合格率達標的任務。學校領導高度重視，并把畢業班工作列入重點工作之一，多次召開畢業班教師工作會議，了解教師的教學進度、復習情況和學生學習狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，把基礎知識復習作為復習的重點，采用抓兩頭帶中間的辦法向培優提高鋪開，在認真上好每一節課的同時，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復習工作，做到段段清、課課結。特別對過去學習底子薄、基礎差的孩子，更要關心照顧，保證達到共同掌握、共同提高的教學目的。在畢業班的復習工作期間，我校高度注重復習考查。直到統測前，共出測試復習試題10份，并印發到各校作為復習考查資料，要求教師邊復習邊測試，邊批改邊總結，及時補漏補缺。統一測試二次。通過強化復習、測試和考查，把學生該懂該掌握的知識交給學生，以便打好基礎，讓學生以最好的成績升學學習。

三、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理

抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行考核、獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、品德等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。

業務學習、備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。

1、本學期開學前學校教導處便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學初就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊課程，開足課時，合理地配置地方課（地方課安排安全、衛生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫字、綜合實踐等），安排好活動課（活動課中安排了學科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術等活動課），配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。

4、認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文及時批完，決不積壓，并規范化；平時布置給學生的作業認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

5、認真輔導，做好提優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

四、廣泛開展教學研究，提高教研質量

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。學校的每位老師每學期上一節公開課，還安排教師互相聽課，通過聽課、評課、說課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力，教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經驗。本學期我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓，

1、本學期，教導處通過對各班各科進行期中檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研室以學科為單位，鼓勵教師之間相互學習，年輕教師虛心向有經驗的教師學習，師傅主動教徒弟，發揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學工作。

3、認真開展教研活動，重視集體備課。我校按制定的教研活動計劃正常開展教研活動。每學期，在中心學校的統一安排下，由中心學校確定年級、科目、時間和地點，要求各校按確定的年級科目推薦同年級、同任教學科的一名教師，備好一節課，由學校教研室教研員組織指導開展集體備課的教研活動。在活動中，各教師通過親臨課堂，傾聽做課教師的現場教學，然后利用兩節課的時間集中，就本節課本課時，各自結合教材、教參和學生的實際，各抒其見，暢所欲言。通過共同探討，交流經驗，讓教師們對這節課進行研究確定最佳教案，并將此教案作為全中心校的公開課上進行展示、交流，達到了互相學習的目的。一學期來，我校共開展集體備課四次，語文、數學各兩次，推出校級優質教案四篇。同時，認真開展學藝競賽的教研活動。每學期，學校教研室都認真結合本校實際，確定競賽年級、學科，出題舉行全校性的學藝競賽。通過競賽，大大地提高教師的教和學生的學的質量。一學期來，我校共開展了學藝競賽四次。其中四年級語文一次、三年級作文一次、三年級識字一次和高年級古詩默寫一次。

五、開展教師賽課活動，激發教師教研熱情

為了深入有效地開展對農村小學課堂教學的探討，選拔優秀教師參加縣小學數學青年教師課堂教學觀摩評比活動，5月初，我們舉行了鶯歌海鎮中心學校小學數學青年教師賽課活動，大部分學校表現出高度的教研熱情，校長親自帶隊參加活動，整個過程全中心校共有50人次參加。各位參賽教師對新課程的課堂教學改革進行了大膽的嘗試，勇于挑戰教材，將新課改理念貫穿在教學過程中，為我們展示了他們的教學才華和教學風格，展示了課程改革背景下新的教學模式，讓聽課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學習借鑒的好機會。新一小學的何麗老師在比賽中脫穎而出，被評為一等獎。在樂東縣小學數學青年教師課堂教學觀摩評比活動中，何麗老師又榮獲三等獎，既增強了我校教師參加教研活動的信心和決心，又激發了他們的教研熱情。

六、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍

教學質量是學校的生命線。本學期，我們經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校各科進行嚴格的全面期末考核，對成績優異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進行有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。結果表明，各個年級語數平均成績穩中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。

七、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，不斷提高課堂教學水平，積極參與《新課程背景下如何提高課堂教學有效性》課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校緊緊圍繞課題，實施研究工作。全體教師根據教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題，積極撰寫教學論文。

八、抓好常規檢查，完善日常管理

教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現失誤，便于今后的教學工作更好的執行。我校每月都進行教學常規檢查或隨機抽查等，我們教研室的幾位同志都能認真地到各校聽課和評課、查每一本備課、每一套作業，出現的問題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的。本學期期中考試后，我們組織了一至六年級的教師集中對語文和數學試卷進行集中批改和分析，全面了解了我校各年級各學科學生的學習情況，讓各科任查找原因，認真總結。

九、組織豐富多采的學習競賽活動，提高學生綜合素質

我們還注重發揮學生個性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動，指導、組織好學生參加縣教育局組織的各項活動。我校積極開展全校性讀書活動，營造“愛讀書，勤學習”的氛圍。中、高年級學生在教師的指導下，組織參加縣教科局舉行的“光輝的旗幟”讀書征文活動、“紅歌頌黨”歌詠等競賽活動。本學期還開展形式多樣的學習競賽活動，可以激發學生學習興趣，并使學生在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

十、活動不足與努力方向

部分教師對教研活動不夠重視，制約了教師教研能力和教學業務素質的發展；由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑皮面，學習不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動，從而積極參加各級各類教研活動，加強教師學習的監督。

學期教學反思總結篇4

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我繼續擔任的是二年級四班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培養學生的良好習慣。

二年級工作重點繼續放在培養學生良好習慣上，我首先是利用晨檢、班會學習《小學生日常行為規范》，使逐漸養成上課專心聽講、積極思考、積極合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些讀書、寫字的習慣。另外我利用圖書角，讓他們在課間休息時間一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由每個小組的組長監督完成，并加分。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動、六一聯歡等活動使學生形成熱愛班級的感情，上課時喊校訓、班訓振奮精神、鼓舞士氣，使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。二年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了兩類班干部：班長、小組長，并從班干中每天選出三個值日組長，他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查，每個小組成員都有職責，這樣就培養了小干部的能力。

四、進行安全教育

堅持平時擠出時間給學生講述有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。學生太小，我在對他們進行安全知識教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。還教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、等利器進入校園。)不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

組織學生以班級、年級進行了防火逃生演練，參加了學校組織的防火演練，增強了學生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監督、記錄等工作。

通過一個學年的班集體建設，我們班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

學期教學反思總結篇5

本人本學期擔任高二（4）、（12）班的語文教學工作，回顧這一學期的教學歷程，感觸頗多。現將本學期工作做一個總結如下：

1、認真備課，堅持提前備課，做到結合本班學生的特點深入鉆研教材寫好教案。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質量，培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

3、注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。

5、關心愛護和轉變差生。總的說兩個班的語文基礎較一般，成績穩定性不強，所以當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發展打下了良好的基礎。

總的來說，本學期高二語文教學取得了一些進步，學生語文綜合能力獲得較大提高；但在工作中也還存在著許多不足之處，我將在以后的學習教學實踐中不斷充實提高，不斷鞭策自己，繼續扎扎實實干好本職工作，力爭做一個學生喜歡的優秀教師。

學期教學反思總結篇6

本學期我擔任二年級2班的數學教學工作。一學期來我根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

一、教學任務完成情況：

本學期經過師生的共同的努力，較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法；表內乘法、簡單統計、米與厘米等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成不認真，學習習慣差造成了成績較差的現象。

二、工作經驗與體會：

1、培養學生在親身實踐中探究知識的能力。如在教學《對稱圖形》中，讓學生通過撕、折、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征。學生在實踐活動中，既提高了學生主動參與學習的積極性，又使學生在活動中感悟了新知，經歷了知識的形成過程。

2、聯系生活教數學，讓學生感受到生活中處處有數學。在教學中，我把教材和現實生活有機的結合起來，使學生體會到數學來源與生活，生活離不開數學。如在教學《統計》中，讓學生統計自己喜歡的小動物，減少了學生數學學習的枯燥感，激發了學生對數學學習的濃厚興趣。

3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后重新評價，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。

4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求：在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節課的前3至5分鐘進行口算練習，我還堅持每天給學生出12道加減豎式題，讓同學體會到熟能生巧的道理。

6、注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據小學生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如在教學《對稱》時恰當的使用多媒體演示，既增強了學生的學習情趣，又使學生輕松的掌握了知識。

三、存在的問題及改進措施

從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。

以上就是我對這個學期的數學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。

學期教學反思總結篇7

時光飛逝，轉眼間，一學期已經結束。在這一學期里，為了迎接國檢，各項工作頭緒繁多，而我自己在繁忙的工作中也學到了很多，得到了很多的教學經驗，現將本學期如下

一、班務工作

本學期我擔任三(2)班副班主任，工作中，我以身作則，勤跟班、勤輔導，使得班級管理井井有條，主要表此刻

1、增強學生的主人翁精神。國檢期間，我每一天利用放學時間或周末時間，檢查班級衛生，打掃學生清潔不到的衛生死角。一段時間以后，全班學生都能夠主動地投入到班級衛生持續的行列中來，使得班級衛生有了較大改善。

2、注意班干部的培養。本學期我主持選舉產生了一支潛力較強、負職責、有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作潛力，教給他們合理的管理方法，要求他們以身作則，放手管理。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。使得班級管理和路隊管理都有所好轉。

3、做好和家長聯系的工作。期中考試之后，根據學校的安排，我們召開了家長會，通報了學生在校的表現，與家長進行了有效的溝通。平時也經常和學生家長單個聯系，有效解決了一些問題學生的心

理問題，提高了部分學困生的學習成績。

4、做好安全教育工作。安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，本期我嚴格遵從學校的各項要求，加強了課間管理、路隊護送等工作，確保了管理范圍內的絕對安全。

二、教學工作

本學期，我擔任三年級(2)班的數學課教學工作。一學期以來，我始終堅持以“學生發展”為目標。根據學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際狀況，透過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學資料，都做到精心準備，深入鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案。課堂教學重視學生的潛力訓練，精心設計練習作業，培養良好的作業習慣。使得學生的學習興趣、學習態度都持續在較好的水平。

另外，我用心參加教育研究工作，主動承擔觀摩課，研究課件制作方法，努力向教育科研型發展。平時用心參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。參與的課題《校本教材研發》透過省級驗收，論文《多媒體與課堂教學整合的教學策略》獲縣級優秀論文獎。指導的科技作品在慶陽市首屆科技創新大賽中分獲一等獎和三等獎。

三、校報修改工作

因為紅星校報美編岳李平老師培訓，因此本期我不但擔任紅星校報的第三版職責修改，同時兼任美編。在報紙的編排工作中，我超多查閱資料，瀏覽相關網站，結合小學生的年齡特點進行選材，并學習一些優秀報紙的排版方法。超多利用周末、假期時間進行編排、構思、布局、校核。確保了每期校報按時、高質量與讀者見面。

四、自身要求

我深深地明白，作為教師，不但要有扎實的教育教學基本功，還要有良好的個人修養和作風習慣。不但要“學高為師”，還要“德高為范”。因此，我時時處處嚴格要求自己，遵守學校的各項，不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排，團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。

此外，我還給自己定了詳細的學習計劃，盡量擠出時間閱讀教育書籍，不斷給自己充電，以適應新形勢下的教育。

在這一學期的工作中，我有必須的收獲也有很多的不足，學生的考試成績還是不夠理想，自身潛力還有待加強等等。但我相信只要我們在工作學習中不斷地總結經驗，不斷地完善自我，更進一步提高自身具有的潛力和素養，就必須能成為一名優秀的小學教師。

學期教學反思總結篇8

在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點就是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學就是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高物理教學質量。

我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的就是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

學期教學反思總結篇9

我本學期的教學工作面臨的挑戰，所以主要教學任務和目的是在中，如何使我們的學生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷。回顧自己一學期來的教學工作，值得總結的有如下點。

一、愛崗敬業，以德律己

本人熱愛和忠誠黨的事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到安心和專心，全心全意為事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。承擔高三年級兩個班的外語教學任務，所任教的學生總人數10__，每周10節正課，2節周六補習課。并且能夠顧全大局，與備課組其他老師團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二．鼓勵為主，防止放棄現代著名心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”高三階段面臨畢業、升學和課程的加深，有些平時學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑒于這種情況，我及時加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學習策略。我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，學生學習中積極主動參與整個認知過程，促進了學生的發展。如：朱旭均平時反應較慢，課上從不發言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當的機會表揚這個學生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步；曾綺茜測驗常不及格，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰，朗讀很好，學好沒問題；在課堂教學上也讓他們有成功的機會，即使他們在表達中出現錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業，都給他們有表現的機會，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們實質性的反饋評價，從而增強他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業等方法。通過這些方法和同學們的努力，在今年中，這些同學都取得了滿意的成績，其中曾綺茜獲得623的高分。

二．面向全體，保證尖子

在穩定差生，為了提高全體學生水平的同時，我發現一些尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現象存在。基于這種情況，我立即調整了我的教學方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示范、復習課的概括、知識點的歸納、語法上的總結，同時又能提高他們的學習興趣，拓寬他們的知識視野，培養他們的思維能力和自學能力。課堂上要求他們做比較復雜的、有創造性的練習。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學習氣氛，激發了大家的創新精神，使全體同學都受益。在全國能力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。成績揭曉后，優秀生、優分率都取得了令人滿意的結果，其中陳郁蕾同學以774分獲年級第一名。

三．吸取教訓，再創佳績

成功的經驗有時是建筑在失敗基礎上的。教學工作要想取得更大更多的成功，不但要總結經驗，還要及時吸取失敗的教訓，分析失敗的原因。由于復習備考工作緊張，級務纏身，加上需要單獨幫助的臨界生太多，故對尖子生有所忽略，沒有對他們學習上，全程跟蹤，關心指導，所以一些尖子生在中發揮的不理想，作為教者來說，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。如果我動動腦筋，想想辦法的話，也許結果就不是這樣。

成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學中，不斷借鑒成功的經驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果，從而再創佳績。

學期教學反思總結篇10

本學期，我從各方面嚴厲請求本人，分離本班學生的實踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地展開，圓滿地完成了教學任務。

一，認真備課

不但備學生，而且備教材，備教法。依據教學內容及學生的實踐，設計課的類型，擬定采用的教學辦法，并對教學過程的程序及時間布置都做了細致的記載，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制造各種利于吸收學生留意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。

二，加強上課技藝，進步教學教學質量

在課堂上特別留意調動學生的積極性，增強師生交流，充沛表現學生學得容易，學得輕松，覺得高興，留意肉體，培育學生多動口入手動腦的才能。

三，認真修改作業

布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時，認真剖析并記載學生的作業狀況，將他們在作業過程呈現的問題做出分類總結，停止透切的講評，并針對有關狀況及時改良教學辦法，做到對癥下藥。

四，做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生停止相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成果，首先處理他們的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興味。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強迫學習轉化到盲目的求知上來。

五，積極推進素質教育。

為此，我在教學工作中留意了才能的培育，把傳授學問，技藝和開展智力，才能分離起來，在學問層面上注入了思想情感教育的要素，發揮學生的創新認識和創新才能。讓學生的各種素質都得到有較的開展和培育。

學期教學反思總結篇11

一、工作回顧

本學期按計劃完成了教學任務。學習了本冊中的所有內容及對學生加強復習和鞏固，加強練習及動腦，觀察，動手的實際操作能力。適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業開展。時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現將一學期的工作總結如下：

（一）、認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。

①作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

③考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的.課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。回憶從前自己作為一名學生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學生向來對數學不怎么感興趣，為了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數學了。

（二）、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

（三）、本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，充分利用品德與社會課對學生進行教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學并樂意參加課后的數學輔導。

二、存在問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

4、由于學校環境條件的影響，教學設備的范圍及教學經驗的限制，學生只能根據教師的固有模式進行學習。

5、還有的是平時不積極，不回答問題，不愛學習，導致教學效果不良好。

三、今后努力的方向

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。

4、在教學過程中一定要注重情感態度價值觀的培養。

5、讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

6、新的教學理念，以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教中逐步形成。

7、注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”，進行發揮。

總之，一學期來，我關心愛護每一個學生，培養學生各方面的能力，成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個臺階。

學期教學反思總結篇12

這學期我擔任七年級一班、四班的語文教學。剛走你工作崗位，教學經驗尚淺，我對教學工作從不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。在同事們的幫忙下，同學們的支持下，經過一個學期的努力，我順利完成了本學期的工作。現將本學期的工作總結如下，敬請大家指正。

一、提高認識，指導實踐

在這方面，本學期我做到了以下3點：

1、這學期，我深刻認識到師德師風對于一個教育者的重要性，因此，我認真學習校園有關師德師風學習的材料，用心參加校園組織的有關師德師風的活動，平時我也常常學習一些優秀教師的光榮事跡，了解他們的人格魅力，了解他們的知識魅力。力爭從思想認識上與他們靠攏。

2、找出以往問題，以促此刻教學。一開學，我認真分析了上一學期的工作，找出工作中不足的地方并列出來，以指導這學期的工作。比如，工作沒有經驗，向其他老師學習不夠，工作沒有落到實處等。透過這樣，在這學期的工作中，我在這些不足的方面提高了不少。

3、提高對學生的認識，加大對學生的了解。農村的學生聽、說的潛力相對較弱，七年級的同學相比較較活躍，上課氣氛用心，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。另外，四班對于我來說很陌生，以前沒有教過，所以，得下大力氣去了解他們。

二、發奮學習，勤懇工作

在這方面，本學期我做到了以下7點：

1、根據自己在思想上的認識，制定了工作計劃，確定了教學目標，以使自己工作有方向可遵循，有目標可奮斗。

2、我堅持了備課后在上課，鉆研教材，瀏覽教輔資料，用心準備教學用具。在備課之時，堅持不僅僅把教案備在本子上，還備在腦子里，以熟練，流暢教學。

3、認真批改作業，細心從中找到問題以及學生還不懂得地方，然后利用晚自習及時講解補充。有時候，還對部分同學進行了個別輔導。及時測驗，認真批卷，認真總結，及時整改。

4、常透過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學們的狀況，以對癥下藥，以及時調整教學方法。

5、虛心向語文組其他老師學習，常聽他們的課，以借鑒他們的長處以彌補自己的短處。也常讓其他老師來聽我的課，請求提出寶貴的意見。自己根據同事們提出的意見認真總結，認真分析，及時糾正。另外，我也經常聽其他科老師的講課，從中我學到了很多教法以及課堂組織方法。

6、除工作之外，我努力學習，定了報紙，買了書籍，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素質，提高自己的修養，讓自己成為一個對社會有用的人。

7、在鄰近期末之時，認真組織了復習，制定了很多復習資料，既分類又系統的復習了。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都是體現了我在這學期的教學成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論結果怎樣，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我將做好教學工作計劃，爭取在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

學期教學反思總結篇13

一個學期來，藝術教研組在校領導的帶動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的音樂教學質量做出了自己的貢獻。

一、認真制定教學計劃根據學校的工作計劃和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。

二、積極參加音樂教研活動為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。認真按照“集體備課、集思廣益——分頭上課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

三、興趣小組的組織與訓練課外輔導是課堂教學的延伸，是藝術教學不了缺少的內容。舞蹈興趣小組學期初能制定計劃，定時定點進行基礎訓練，學員能認真刻苦的參加，在原來的基礎上有了一定的提高，并且帶動了學校藝術氛圍的形成！本學期，舞蹈節目《金龍飛舞》在參加市運動會頒獎晚會上表現突出，得到了大家的肯定。美術興趣小組參加縣藝術節也取得了多項金獎。

五、加強課題管理我組進行了新課程下的音樂課堂唱歌課的研究已進行申請階段，本學期，我們認真制定課題研究實施計劃，把計劃踏踏實實的落實到位，通過課題研究，教師進步顯著，研究意識不斷增強，撰寫的研究隨筆及論文質量不斷提高，有多篇論文發表及獲獎。對提高教師自身的科研水平起到了積極地促進作用。

勤勤懇懇、腳踏實地是我組的工作作風，助人為樂是我組的快樂之本，走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我們付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我門同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛的教育事業。

學期教學反思總結篇14

大學將近三年了，大一，滿懷期盼，滿腔熱忱，踴躍參加學校的活動，社團。大二，大學無非如此，失望，打擊，開始學會逃課，變得慵懶。大三，有點如夢方醒，前兩年有點浪費，明白就應抓緊努力了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。

大三的課不同于大一大二的基礎，大多數是專業課。這是關鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。因為是專業課所以有點難啃，需要花很多的精力去充實，溫習，而且有些課與課之間是融會貫通的，一門不扎實，就很難把另一門學好，環環相扣，這就不得不去復習原先的知識點，所以大三的學習是苦澀而充實的。

回望兩年半的大學光陰不禁感慨萬千，大學生活能夠很簡單，也能夠很沉重，能夠很單調，也能夠很豐富，能夠很舒暢，也能夠很痛心就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財富，讓我以后的道路走得更加堅實有力。

大三的上學期即將過去，在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自不同地方的同學和老師，在每個人身上，學到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經歷。從進大學校門第一天起，父母就對我說，大學是通向社會的必經之路，是為以后安身立命的重要階段。這句話我一向銘記于心。

大三上學期的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作潛力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別完美大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的職責感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

在學習上，腦子里持著進入大學后好好放松從重壓下解放出來的思想，于是忽略了學習。沒有高中時候的主動性和用心性。每次臨近期末考的時候，考前一周臨時抱下佛腳，算是順利透過。我發此刻大學不學習沒有高中時候用心了，務必努力地充實自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業水平，開闊視野。

在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經常走神，思想開小差。在這一點上，我自認做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發。我堅信任何一個人的成功都不是偶然，俗話說“有付出才有收獲，天上不會掉餡餅的”-----事前必然經歷過許許多多的努力，所以想在畢業之后收獲更多，在大學期間就要付出更多!

在思想道德上，一向追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自己也能做到。我自認為有良好的道德修養，有堅定的政治方向，熱愛群眾熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務實求真的態度參與許多公益活動。

在生活上，崇尚樸實質樸的生活作風。在大學期間，養成了良好的生活習慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人，對人態度友好，與同學和朋友的相處融洽。我一向相信，生活源于堅韌的信念。只有具備堅強的意志，才能應對生活中出現的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨立性和自理潛力比較強，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。

一向相信人不是完美的，每個人必定有各自的缺點和優點，重要的是該怎樣去正視自己的優缺點。為人隨和，誠實，性格堅毅是我的優點。只要決定去做一件事，必定會認真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但能夠時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信。

時間是稍縱即逝的，有機會去實現自己價值的時候，盡量使自己活得更充實、更有好處，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標奮斗，收獲絕對遠遠大于付出!珍惜大學，珍惜朋友，珍惜此刻的點點滴滴!

學期教學反思總結篇15

這個學期以來，我認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，認真執行學校教育教學工作計劃，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。結合當前的社會發展教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我現在將這一個學期的工作情況總結如下：

一、愛崗敬業，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切以集體利益出發。為搞好教育工作盡職盡責，堅守崗位。認真執行學校的規章制度。

二、在教學上，努力教書，常規教學持之以恒

上學期的新課程培訓，留給我太多的思考，雖說三年級并非是實驗年級，可是如何把學到的新理念落實到老教材的教學實踐中，如何進行課堂教學設計，選擇怎樣的教學策略、教學模式才有利于學生的發展，諸如此類的問題貫穿在我的備課中。開學后，學科組活動時，大家一起鉆研教材，互相交流對教材的理解，討論教學重點難點，并把各自通過各種途徑得到的對一些教材的把握、處理方法毫無保留地說出來，相互啟發，取長補短。課堂上，我鼓勵學生大膽地提出問題，發表自己的觀點。我把更多關注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個孩子都有表現自己的機會。對于回家作業的設計布置，我結合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內容豐富，以減輕學生負擔而又達到“溫故而知新”的目的。每次單元測試后，都及時批閱，認真分析試卷，并找考得差的同學交流，和他一起分析原因，補上知識漏洞。

三、改革課堂教學

為了提高課堂教學的素質，探索教學的新路子。主動去聽課學習，研討教學方法。虛心向有豐富經驗的老師請教，吸取他們優秀的教學經驗及教學方法。改掉自己陳舊的教學觀念。在教學過程中，逐步認識到要激發學生的學習興趣，要培養學習能力，就必須講究課堂教學的藝術，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習。要使學生掌握學習方法，先要了解學生的學習情況，學習態度，深入教材，結合學生的實際情況精心鉆研教材，設計教學環節，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。給學生營造一個和諧平等的氣氛，其效果有很大的提高。

四、師生關系方面，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。

上課時注意發現問題，利用表揚好的學生來激勵那些紀律差的學生。有時也要及時提醒有些注意力不集中的學生，下課后及時找他談心，讓他及時改正錯誤。建立了良好的師生關系。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。總體來說，取得的成績還不夠理想，只達到學校標準。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則繼續努力學習，為提高自己的教學質量而努力把工作做得更好。

學期教學反思總結篇16

一、狠抓教學常規管理工作，將素質教育落到實處

1、繼續抓好了集體備課的落實。本期為了將集體備課進一步落到實處，出臺了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時間分散，不集中，以便于教務人員進行檢查和管理。二是將原來集體集中備課時間（一節課）調整為二到三節課，以充分保證集體備課效果。同時繼續保持以往好的傳統，即三定（定時間、定內容、定中心發言人）四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）和三查（查出勤、查記錄、查教案）。再者，繼續要求在集體備課時多考慮如何創新教案，多注重培養學生發現問題、解決問題的能力，能擴展思路，強化課改意識，并能不斷反思總結。

2、狠抓教研組建設。本學期進一步落實了教研組長、備課組長崗位職責。實行教研組和教研組長考核制，實行教研組考核量化記分。很多教研活動均以教研組為單位進行開展。本期有歐慧群、倪峰、彭衛等教研組長聽課、評課次數較多。集體備課落實得最好的是周欣榮、倪鋒、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領的備課組。

3、繼續堅持教學常規管理日登記、周公示、月總結制。學校三個教務員分管三個年級，每天將查堂情況向年級組長反映，每周向主管教學的教務領導匯報，每周總結一次，并及時在例會上通報，以提高全體教師的認識，并促使各項常規制度落實到位，在廣大學生面前樹立良好的為人師表的教師形象。

4、繼續推行“推門聽課”制。本學期，學校主管教學的副校長和教務處、教科室負責人等堅持隨時推門聽課、評課、查教案，并將信息及時反饋給年級組、教研組，發現問題，及時整改。在此過程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進步。

5、繼續進行民意調查，傾聽學生心聲，暢通信息反饋渠道。本期的民意調查采用了交談和問卷調查等多種形式，并且調查的時間也注意了不定期性。綜合多次調查，學生反映很好的老師有：陳璐、胡柏榆、胡江平、潘異偉、余虹、張湘華、李智偉、向瑤、劉贊、張琰、許利群、張凌君、蔡志平、楊文良、周欣榮、左偉力、馮若元、趙川明、賴爾、錢丹霞、王蕓蕓、周為、李茂華、左鐵軍、王麗、向陽、張琦、伍利敏、劉再望、肖曉玲、倪鋒、周利瑜、彭衛、熊立祥、馬劍雄、張應龍、鄭城鄉、劉曼妮、何立軍等。

6、認真組織了九年級的月考、模擬考試和七、八年級的英語單詞競賽、段考、期考，同時認真組織了三個年級的數理化生的初賽與復賽，并且還組織了高考、高二學業水平考試、組織部的選調生考試，同時還認真組織了七八年級的寫字、英語口語、語文朗讀水平檢測。每次組考努力做到公正、嚴密，命題、制卷和閱卷做到科學、合理。在期末考試（含中考）中，成績排名在前的班級是：七年級，c154、c137、c157、c134、c158、c147、c153、c152、c160、c141、c138、c145、c146、c139；八年級，c120、c114、c125、c112、c113、c127、c117、c115、c110、c122、c121、c128；九年級中考，c95、c104、c101、c92、c99、c98、c97、c106、c105、c102、c100。所教班級成績優秀的老師有：七年級語文：羅果、胡柏榆、李茂華老師；數學：王堅、楚小京、石春林老師；英語：熊學鋒、左婷、袁麗霞老師；政治：王冰心老師；歷史：向瑤老師；地理：周欣榮老師；生物：馮若元老師；八年級語文：胡江平、胡永紅、楊玲老師；數學：劉金城、劉定紅、蔡芳老師；英語：易琴、胡元蘭、許利群老師；政治：張小葉老師；歷史：陳愛林老師；物理：蘇艷平老師；地理：譚文輝老師；生物：趙川明老師；九年級語文：向陽、鄧銀華、胡書琴老師；數學：張頻、楚爭艷、肖曉玲、謝劍老師；英語：肖思振、劉敏、唐麗娟老師；物理：周金元老師；化學：張應龍老師；政治：王麗老師；歷史：劉偉老師。中考上縣一中錄取線達標（25人）的班級有：c87，26人、c89，26人、c90，28人、c91，25人、c93，26人、c95，36人、c96，28人、c97，28人、c98，32人、c99，30人、c100，26人、c101，26人、c102，26人、c104，35人、c105，28人、c108，26人。期考獲獎學金的學生：八年級是鄧思穎等52名同學，七年級是郭煌等50名同學。

7、改革作業檢查形式。作業檢查是教學活動的及時反饋，也是檢查教學效果的主要途徑。本學期教務處改革了作業檢查方式。采用學習委員日檢查、日匯報與年級組教務處不定期抽查相結合的方式，此舉大力促進了教師作業檢查和批改的效果。

8、扎實抓好了畢業班教學。畢業班工作是學校教學工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，并且省示范中學的升學率有新的突破，學校領導高度重視，采取了一系列措施。開學初，學校領導班子經過認真研究，把畢業班工作列入重點工作，及時召開畢業班教師會，了解學生情況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過去學習底子薄的學生，更是全心照顧。此外，制訂了詳細的畢業班工作計劃，要求各科一兩周內全面完成授課任務，借用適當的復習資料，3至8周完成第一輪復習，注重全面，打實雙基。第9周綜合摸底檢測反饋，10至13周第二輪復習，查漏補缺，檢測提高。第14周模擬考試，做好充分的考試準備，第16周中考。第三，派出部分畢業班老師外出學習，并了解中考信息，以便更全面地指導畢業班工作，復習工作也就事半功倍，收到預期效果。

9、認真做好了“語言文字示范校”和“中華詩詞之鄉”迎檢驗收工作。語言文字是人們交流思想的工具，也是促進社會發展的工具。因此，大力推廣普通話，規范語言文字是我們學校的重要任務。近年，教務處按照市、縣教育局和各級語委的要求，認真貫徹國家有關語言文字工作的方針、政策，努力執行語言文字法規和標準，扎實做好了語言文字規范化工作。學校內部，自上而下不斷加強語言文字規范化管理，并以此推進校園精神文明建設，彰顯辦學特色，今年，順利通過市級驗收，并申報省級示范校。建校以來，學校便致力于文化育人，不斷增強校園文化底蘊，積極推進中華詩詞進校園的工作進程。而今，詩詞芳香溢滿校園，詩教成果璨燦輝煌。今年在__縣創建“中華詩詞之鄉（縣）”的目標明確之后，學校特成立了創建工作領導小組和工作小組。領導小組從師生兩大塊親自指導，教務處、團隊辦、語文組具體檢查、督促和落實，各教研組、各班級全面負責實施。學校行政也一直把詩詞教學與活動納入學校工作日程，把詩詞教育滲透到全面實施素質教育的各個環節中。在檢查中，我校詩教工作倍受檢查組的肯定和贊許。

10、為了宣揚、推介江聲優秀學子成功經驗，為了激勵在校江聲學子努力學習，以優秀的學哥學姐為榜樣，教務處前后四次聘請本屆高三（原江聲畢業）優秀學子來校座談。學校分別于2月4日、5月16日、7月10日、7月29日四天，先后請陳家林、賀帆、陳實、李宇文、段楚紅、陳廣山、賀哲龍、王醴湘、劉吉等同學來校介紹他們成功的學習經驗，并先后請《湘潭日報》《湘潭晚報》“湘潭都市頻道”《__縣報》等多家新聞媒體對此進行了宣傳報道。此舉不僅成功地教育、感染了在校大批優秀學子，而且在社會上形成了極大的正面影響，再一次提升了學校的聲譽。

11、及時做好了頌揚、推介等宣傳工作。本學期，教務處組織部分教師先后出好了系列專刊：期考光榮榜、夢圓名校鑄造輝煌、感動中國20__年度人物、優秀華人代表、神舟系列等。同時認真完善了圖書館、實驗室、網站建設。特別是圖書館，一是建成了能同時供60個老師閱讀的電子閱覽室，二是在期末的一個來月里，組織圖書館和校長辦公系統工作人員對所有圖書進行清理、登記、貼簽、造冊、上架等工作。同時對網站的教研組這一板塊進行了更新和完善，并評選出了地理、語文、英語三個優秀網站建設教研組。

二、扎實抓好了教研教改工作，努力提升教師教育能力

1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在繼教鼓勵教師自學的基礎上，大力加強校本培訓，積極開展教研教改活動。語文組進行國家級課題“中國傳統文化與中學語文教學”的研究；學校教科室進行“優化教育資源，提高課堂實效”的國家級課題研究。同時各備課組每周定時開展集體備課，并作有備課記錄。本學期共上公開課120多人次，要求教師聽課不少于15節，教研組長不少于20節，學校領導25節以上。要求每節課都要組織評課，人人參與分享教學診斷，促使教師在教中學，在實踐中領悟、總結，在總結中提高。

2、為了落實青年教師的培養計劃，盡快提高教學水平。學校教務處、教科室組織了青年教師“我與江聲同成長暨出師過關課”活動，學校有101名青年教師參加了本次活動。在本次活動中，每位教師均表現出了扎實的教學功底，教學態度科學嚴謹，教學方法靈活多變，師生配合默契，教學效果顯著。此外，落實了師徒的聽課評課活動，像譚照、汪兆、陳珍、張哲、周爍勛、蘇艷平等青年老師都是聽課幾十節，并且有的一直堅持先聽師傅的課，自己再上課。

3、組織了大部分教師先后去市一中、市二中、湘鋼一中、市十六中等學校參觀學習，加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校先進的管理模式和教育教學方法。同時也為了推介自己，提升品位，學校多次承辦了市縣教研活動，有周爍勛、譚帆、周欣榮等老師給全縣教師代表上了示范課，與會代表都給予了高度評價。

4、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校發揮多媒體教學優勢，繼續開展多媒體教學技能培訓工程，分層次進行教師培訓，每學期開展培訓課，定期驗收。本學期絕大部分的教師都使用多媒體進行教學，并且大部分自制課件，自主操作，學生反響很好，其教學效果也相當不錯。

5、認真組織教師參加繼續教育培訓，便于教師隨時充電。本期主要有班主任培訓、普通話培訓、信息培訓、業務培訓等。特別是語數外體四科，學校特意每周安排了一個下午的時間讓青年教師集中學習，并為其購置專門的學習資料。本期有譚文輝、何立軍、張琦、張頻、朱志光、倪峰、彭衛、許利群、胡林志、鄧金梅、馬霞、左鐵軍等老師為青年教師進行了業務輔導。并先后聘請了劉建瓊、周大明、林向榮、陳紅等教授專家來校講學。

6、狠抓數理化生競賽培訓，數理化競賽也再傳捷報：全國《數學周報》杯數學競賽中，我校9人獲全市前10名，38人獲一等獎；全國應用物理知識競賽中，囊括全市前10名，27人獲一等獎；全國“天原杯”化學競賽中，包攬全市前13名，28人獲一等獎。其中c99李述成、c108何秋雨、c95胡逸等三位同學分別奪得數學、物理、化學競賽的全市第一名。

7、繼續認真落實興趣小組的輔導、培訓與參賽工作。本期有文學社出好了《江之聲》《江聲文學》等刊物；有音樂、美術興趣小組參加了“藝術百佳”評選活動，并取得優異成績；有科技小組成員參加__市無線電測向比賽，獲全市團體第一名；學校乒乓球隊參加__省青少年乒乓球比賽，獲團體總分第四名；舉重隊參加__省青少年舉重比賽，獲三個第二名，三個第四名，二個第六名，一個第七名，一個第八名；學校田徑隊參加__省青少年田徑比賽，獲四金、二銀、二銅，團體總分為97、25，居同類學校第一名；籃球隊參加__市籃球比賽，男女均獲冠軍。

8、在縣一中的自主招生考試中，我校上一中實驗班學生達105人，占縣一中實驗班人數的80%。另外獲得優惠加分的學生有305人。1400多人參加中考，上縣一中錄取線的人數達588人，占縣一中上線總人數的65%。上市一中錄取線的人數為1001人，上省示范性高中錄取線的人數為1228人，占參考人數的84%。發證率與普高錄取率均為100%。

三、平穩高效地完成了新生錄取和教師招聘工作

1、在董事會和學校行政、招生辦的英明領導和精密部署下，經過宣傳發動、重點摸查、報名、組織面試等一系列井然有序的工作，本期共收錄新生1800多人，28個教學班。且今年報名人數再創歷史新高，來自株洲、衡山、湘鄉等外地的報各人數成逐年增長趨勢。

2、根據學校辦學需要，報董事會研究批準，并經過宣傳發動、報名、資格審查、文化考試、面試和隨堂授課等系列嚴格考核，今年共招聘教職員工12人。

四、教學工作中還存在的問題

1、教務處安排聽課時發現個別教師授課內容與教案不太相符，可見有的教師并沒有深鉆教案和教材，沒對集體備課教案進行再備課，以至用教案時不熟練，有的則對課件不是很熟悉，用起來很費勁，以至影響效果。

2、檢查作業發現個別教師對作業的批改不規范。有的缺日期，有的批語太少，有的作業選題不精，有的數量過多或過少。

3、聽課存在的問題：聽課次數太少，不符合學校要求；聽課筆記上連時間、任教者、聽課人等必須記載的東西都沒有寫；大部分老師的聽課本上沒有評課記錄；部分老師的聽課記錄內容少而且書寫馬虎；有用紅筆書寫的，不能作為資料保存。

總之，一學期來，因為有學校領導的高度重視與大力支持，有全體師生的精誠團結和不懈努力，教學教研工作取得了一定的成績。但離社會對我們的要求還有差距，要創建有特色的三湘名校，在時代的競爭中永立不敗之地，我們還須再接再厲，再創新功。

學期教學反思總結篇17

一、基本情況：

本班學生共計37人，通過本學期的學習，本班學生基本上都掌握了一些音樂常識，學生在感受與鑒賞方面、表現方面、創造方面都得到了鍛煉，本學期我較好地完成了教學任務。通過本學期的學習，學生在音樂期末考試中合格率達100%，優秀率達80%以上。

二課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

三、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

四、不足：

對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。

學期教學反思總結篇18

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評試卷，積極進行課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施。

精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

五、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

當代社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

學期教學反思總結篇19

一學期就這樣匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，我不斷的努力著，不斷的進步著，學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教學技術，特別是“問題導學”教學模式，并且努力應用于實際教學工作中；積極編寫導學案，指導學生開展小組合作探究，能夠做到自覺、認真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，關心愛護每一個學生，針對自己的教育教學工作的得與失，現總結

一、以習慣培養為目標，認真落實常規工作。

培根曾說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”但習慣的培養猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養學生“今日事今日畢”的習慣，我悉心備課、按時上課、及時批改作業、耐心輔導學困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學生哪一項沒有過關，都記錄在紙上，發動優生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中，我努力處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把重點放在“學法指導”上，精講多練，鼓勵學生大膽質疑，積極思考，互幫互教，鼓勵優生大膽展示，以優帶中，以優輔差，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與課堂活動和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學生樂學，學會，會學，不讓每一個孩子掉隊。

二、以確保自主學習為前提，積極推行“問題導學”教學模式。

本學期，為積極推行“問題導學”教學模式，我不僅學習了學校下發的有關資料，還上網查閱，了解“問題導學法”課堂教學模式，認識到它是以學生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點、說出理由為要求，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式，有利于充分發揮教師主導作用和學生的主體作用；有利于減輕學生課業負擔，提高課堂效率；有利于培養學生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現代人素質。有了理論上的認同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導學案，將問題的分析習題化，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題。

可是，在實踐中，我又遇到了新問題，整節課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標，學生討論時還會出現跑題現象，學習過程中教師的作用如何體現，什么時候該講，什么時候該放，各個層次的學生在學習過程中收獲不同，如何平衡等等。應該說，“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們通過“自主、合作、探究、展示”主動學習、積極的思考。我則有計劃地對小組長進行培訓，指導他們組織討論，并在討論過程中適時給組員分配任務，匯報時讓學困生優先，優生補充總結。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設計與習題，布置學生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導，目前有四個組的發展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。我相信，經過一定時間的改進、完善，“問題導學”教學模式定會顯示出它的優越性。

三、以課題研究為動力，促進自身素質的提高。

在語文教學中，信息技術作為一種新的教學手段，對教師的教和學生的學起著重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術研究“__”規劃重點課題《基于信息技術環境的有效學習研究》中，我堅持探索語文教學與信息技術的整合，從練字、到學文，到口語交際與習作，多方面嘗試，并將感想與經驗及時撰寫成博文，發表在“信息技術環境研究”專欄中，還整理多篇供學生學習的語文學科資源，學法指導，發表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。本學期，我加強了多媒體運用技巧的學習，重點嘗試了多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

1。學習多媒體制作、使用，提高使用效率。

由于對多媒體的運用學習不夠系統，在使用過程中常常出現問題，影響課堂效率。這學期，我用過網絡、博客學習了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產生類似的效果。其次，利用畫筆來做標記也非常實用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現場在幻燈片上做些標記，這時可以在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然后依次選擇“指針選項－繪圖”即可，這樣就可以調出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地服務于語文教學，提高了多媒體的使用效率。

2．發揮多媒體優勢，增強午練興趣。

興趣是最好的老師，只有培養了學生的興趣，才能激發學生高漲的學習熱情。陽泉市信息技術遠程教育網有一個跟教材配套的資源，特別是里面的生字指導，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現漢字的優美，學生也非常喜歡。本學期午練時，我充分發揮多媒體的優勢，帶領學生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結合，使寫字教學更加形象生動，富有感染力，激發了學生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣。

3。借助多媒體展示，強化朗讀感悟。

為了讓學生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語言文字的美，在教學《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態的荷花，深深地吸引了學生，激發了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學生換詞。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。

接下來，多媒體里出現的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風搖擺，生機勃勃，學生也像葉老一樣被陶醉了。通過采取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學生們在充分理解的基礎上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。

4。探索多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

課程標準非常關注信息技術迅速發展的態勢，在教學建議的第一條就指出，要“積極開發、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網絡環境下新的教學方式”。本學期，我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合。

第一單元的主題是感受大自然的美好。口語交際要求學生選擇家鄉的一處景物，仔細觀察，并搜集相關資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語交際的基礎上進行。

通過了解學情，我發現孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內進行分工，有的負責收集圖片，有的負責收集資料，有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點地指導學生觀察。

上課時，孩子們分組匯集圖片、資料，練習介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動，他們紛紛發言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。

習作課上，我按照事先準備，重點輔導了《美麗的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說說路上看到的景物，自己的心情、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當地提示了學生的表達。在引導觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠看桃園一片粉紅，桃花形態萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全展開；近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細致過，從沒像這樣感受過花兒的美麗，教室里贊嘆聲不斷。我啟發學生想想桃花的不同姿態像什么，并學習《荷花》一課展開聯想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的桃花活靈活現，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學生的思維，細致地展現了景物的特點，讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現出生機和活力。觀察湖邊美景時，我通過幻燈片自動放映帶領學生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展現在學生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合，打破了課堂上單調、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導，讓課堂煥發出活力和生機，讓口語交際和習作教學更有趣味。

5。運用信息技術，實現資源共享。

我不僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事，還鼓勵學生將日記佳作上傳博客，指導學生展開學習交流。在習作講評時，打開博客，讓學生朗讀自己的習作，然后其他同學一起朗讀欣賞，增強了展示的直觀性。對于學困生，他們還可以回家后登陸班級博客深入學習借鑒，解決了以往語文教學中難以解決的問題，優化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區優秀教育博客的評選，與眾多博友分享。

四、以豐富多彩的活動為載體，激發學生學習熱情。

讀時，我按學校安排，帶領學生隔周誦讀《弟子規》和古詩詞，讓經典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態度積極，獲得優秀獎。詞語積累比賽更調動了孩子們的學習熱情。

五、尋找不足之處，努力做到更好。

在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學期的結束，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值，我會繼續努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

學期教學反思總結篇20

特殊的一年，特殊的工作環境和歷程，從線上學習的挑戰到回校之后緊張學習和復習，與之前的感慨都不一樣。迫切認識到生命和健康的重要性，同時也明白了讓學生養成良好的學習習慣的重要性，現將本學期的總結如下。

一、取得的成績

1、根據教材內容結合網上資源，學習名師課堂，整合授課內容，對本冊書進行更加透徹的學習和鉆研。特別是網上教學期間，積極參與組內教研，對一些老課文新教法，新課文共同探討，積累了不少的經驗!對于單元整體教學，受線上教學雖弱化了，但對于單篇精讀課文教學有了一定的進步和提高!

2、分組教學，激發學生學習興趣。根據學生實際的學習水平進行一幫一的分組活動，讓學生在課堂中體會到主人公的意識，體會到小老師的樂趣，真正做到互幫互助，相互競爭和學習的良好局面。

3、從不同方面激發學生的讀書熱情。從檢查來看，大部分學生在家堅持讀書效果不錯，在班里大力倡導，積極學習。又根據四年級學生的特點，選擇孩子們感興趣的書籍進行推薦和閱讀，通過讀書課上交流的成果顯示，學生對這些書籍非常喜歡，有的還讀了好多遍。

4、穩中補差，取得一定的效果。班級一些孩子是本身語文程度還可以，但在家無人看管退步太大;一些是真正的學困生。針對這兩類學生采取不同的教學措施，對于基礎不放棄每一個孩子，對于閱讀和思考，緊抓中上等學生，對于拓展和延伸，針對班級優秀生。分層教學是線上學習之后必須經歷的一個過程和階段，也是今后我必須努力去做的一個方向。

二、不足:

1、對一些孩子的認知僅僅停留在他是否上網課和平時的作業，回校后才發現這還遠遠不夠。課本空白，作業甚至是周測成績都是假像，對學習實際掌握情況了解得還不全面和具體。

2、學困生與優秀生差距太大，在課上教學時為照顧大部分學生的聽課狀況，對班級的一些孩子關注不足。

3、關注孩子的心理健康準備不足。開學班級出現了種種因病缺課的現象，一些孩子有了投機取巧的心理，當時未及時發現，讓一部分孩子因為不想來上學的心理越來越嚴重。