幼兒園教學(xué)反思是指教師在完成一定的教學(xué)活動(dòng)后，對自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果以及幼兒的學(xué)習(xí)情況等方面進(jìn)行的深入思考和總結(jié)。下面是小編為大家精心收集整理的幼兒園教學(xué)反思范文，希望你喜歡。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇1

教學(xué)《陽氣》這篇文章時(shí)，一開始我就問：“看了這個(gè)題目，你有什么問題？”有的孩子提出：“什么是陽氣？”我問其他同學(xué)誰能解釋其意思。嚴(yán)和說：“陽氣就是太陽放出的氣體。”劉博說：“陽就是太陽，氣就是空氣。”

幾個(gè)孩子說的大概就一個(gè)意思：太陽和氣體。

我說：“學(xué)完這篇文章后你就明白陽氣是什么了。”

接下來學(xué)習(xí)課文，讀書課文后，我和孩子們按照作者的思路走了一遍：先是自己到外面看到的各種景象：老棗樹佝僂著腰、幾片菜園還沒有下瓜豆、幾只麻雀從柴草垛里鉆出來又鉆回柴草垛、結(jié)著冰的小河、吐泡泡的小魚、嘎嘎叫的.鴨子、河岸的柳林，然后看到奎五爺去買大拖拉機(jī)，準(zhǔn)備犁地、收割、拉莊稼、打場，最后見到二伯開著手扶拖拉機(jī)犁地。作者這所見、所聞、所想，使他明白了：“打罷春，陽氣升”的涵義，所以最后“風(fēng)尖溜溜的，天仍然很冷，可我覺得心里暖暖的了。”

到這里，孩子們也感受到了“陽氣”的意思，再問他們：“陽氣是太陽散發(fā)出的氣體嗎？”他們都笑了：“不是。”我問：“那你們現(xiàn)在說說“陽氣是什么？”他們：“春天的氣息。”“春天到了，萬物開始生長，農(nóng)民準(zhǔn)備耕種，大自然呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。”

好，他們的悟性還真高。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇2

思考、準(zhǔn)備了兩周的公開課，在孩子們的積極配合下，終于上完了，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較積極，氣氛很活躍，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)。

課堂的成功原因我反思有這幾個(gè)方面：課堂準(zhǔn)備較充分，思考內(nèi)容較全面，孩子們也比較配合。相信他們通過這樣一節(jié)別開生面的課堂，也能學(xué)有所獲。當(dāng)然，課堂中還有許多沒完成的任務(wù)，不足的地方也還有很多。

1、低年級的孩子有背天書的習(xí)慣，再記詞語時(shí)候有時(shí)候只是簡單的背誦下來了，并不是真的掌握住了，同樣的`詞語，打亂一下順序很可能就不會(huì)讀了，所以再以后的教學(xué)中再詞語檢測的時(shí)候，可以嘗試點(diǎn)讀，挑詞語來讀，不能一味的按順序讀。

2、交流識字方法的時(shí)候可以在交流一個(gè)生字之后用設(shè)備上的白板筆圈住一個(gè)，避免丟字漏字。

3、導(dǎo)入基本順利，最后出示課題后，“井”“觀”字書寫后的展示環(huán)節(jié)，過程中鑒于對設(shè)備的不熟悉，展示不是很順利，浪費(fèi)了幾分鐘時(shí)間。以后要對教學(xué)設(shè)備多熟悉，避免出現(xiàn)類似情況。

簡簡單單的課堂過去了，值得反思的地方卻有很多。希望通過反思、實(shí)踐，可以讓它更豐富。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇3

《折扣》教學(xué)反思成功之處折扣問題是生活中常見的實(shí)踐活動(dòng)，是數(shù)學(xué)知識在生活中的常見應(yīng)用，因?yàn)榱昙墝W(xué)生已經(jīng)具備了簡單的參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，這部分教學(xué)主要是教會(huì)學(xué)生怎樣將數(shù)學(xué)融入到社會(huì)實(shí)踐，從中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。

在教學(xué)中利用教材中設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在互動(dòng)中理解折扣的意義，通過聯(lián)系實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置適合六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的情境，形成自主式的學(xué)習(xí)方式，在融洽的合作學(xué)習(xí)中找到解決折扣問題的方法，使重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，樹立在實(shí)踐中得到數(shù)學(xué)知識的思想觀念。不足之處學(xué)生對于曾經(jīng)學(xué)過的百分?jǐn)?shù)意義的理解還不完善，致使在列式子的時(shí)候比較吃力，所以沒有達(dá)到預(yù)期的效果。對于學(xué)生發(fā)散思維的`培養(yǎng)方法還是不夠完善，學(xué)生潛能有待開發(fā)。

再教設(shè)計(jì)再教這個(gè)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該注意了解學(xué)生對舊知識的掌握程度，課前有意地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整，注意學(xué)生內(nèi)在潛能的開發(fā)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇4

《挑山工》是一篇寫人的記敘文。課文詳細(xì)描寫了在泰山上隨處可見的挑山工，他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，兩頭垂下幾根繩子，掛著沉甸甸的物品，登山的時(shí)候，走著折尺形的路線，可速度卻不比游人慢。作者通過與一個(gè)挑山工攀談，從其樸實(shí)的話語中弄清了其速度不比游人慢的原因，并從中悟出了深刻的道理：只要腳踏實(shí)地、拋卻雜念、勇往直前，就一定能成功。

課前，我布置學(xué)生上網(wǎng)或通過其他渠道搜集有關(guān)泰山和挑山工的資料，并在課堂上進(jìn)行交流，從而讓學(xué)生對挑山工有初步了解，明白他們是一群怎樣的'人，他們是干什么的。這就為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做好了鋪墊。

接著，我讓學(xué)生帶著問題深入地學(xué)習(xí)課文的第二部分：為什么挑山工肩挑重物，走著折尺形的路線，可速度卻不比游人慢？我讓學(xué)生邊閱讀邊畫出有關(guān)挑山工說的話，通過反復(fù)朗讀，精讀細(xì)品，從而悟出其中包含的意味深長的哲理。

最后，我組織學(xué)生討論：課文最后一句話里的 “它”指的是什么？通過聯(lián)系上文，比較挑山工和游人的異同，從而明白作者其實(shí)需要的是挑山工身上那種不怕吃苦、腳踏實(shí)地、勇往直前的 精神。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇5

今天的教學(xué)活動(dòng)中，我深感與幼兒互動(dòng)的重要性。我嘗試用游戲化的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)部分幼兒對游戲的規(guī)則理解不夠深入，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行得不夠流暢。這讓我意識到，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我需要更加細(xì)致地考慮幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，確保每個(gè)幼兒都能充分參與并理解活動(dòng)的內(nèi)容。

在今天的音樂課上，我觀察到幼兒對音樂節(jié)奏的敏感度有很大的差異。有的幼兒能迅速跟上節(jié)奏，而有的則顯得較為吃力。這使我認(rèn)識到，音樂教學(xué)的個(gè)性化引導(dǎo)至關(guān)重要。我需要在未來的教學(xué)中，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)策略，確保每個(gè)幼兒都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成長。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇6

通過今天的美術(shù)活動(dòng)，我反思到在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力方面還有很大的提升空間。雖然大部分幼兒都能積極參與創(chuàng)作，但作品的多樣性還不夠豐富。我需要更加注重啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，為他們提供更多的材料和機(jī)會(huì)，讓他們能夠自由表達(dá)自己的想法和情感。

今天的戶外活動(dòng)中，我注意到部分幼兒對安全規(guī)則的執(zhí)行不夠到位。這讓我認(rèn)識到，在強(qiáng)調(diào)活動(dòng)趣味性的同時(shí)，也不能忽視安全教育的重要性。在未來的戶外活動(dòng)中，我需要更加注重安全規(guī)則的講解和示范，確保每個(gè)幼兒都能明確安全規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行，避免發(fā)生意外事件。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇7

在今天的美術(shù)課堂上，我觀察到孩子們對色彩和形狀的敏感度超乎我的想象。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)作過程中，一些孩子對材料的運(yùn)用還不夠熟練，導(dǎo)致作品略顯粗糙。這使我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重材料的介紹和使用方法的講解，讓孩子們能夠充分發(fā)揮材料的特性，創(chuàng)作出更加精美的作品。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們在創(chuàng)作過程中缺乏一些基本的構(gòu)圖知識，導(dǎo)致作品顯得有些雜亂無章。因此，我計(jì)劃在下一階段的課程中，增加一些構(gòu)圖知識的講解和練習(xí)，幫助孩子們建立起基本的構(gòu)圖意識，提升他們的創(chuàng)作水平。

此外，我還應(yīng)該更加注重孩子們的個(gè)體差異，針對他們的不同需求和興趣，設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能在美術(shù)課堂上找到自己的樂趣和成就感。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇8

回顧今天的美術(shù)課，我深感引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我給予孩子們足夠的創(chuàng)作空間和自由時(shí)，他們的作品往往更加生動(dòng)有趣。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。

同時(shí)，我也意識到，孩子們在創(chuàng)作過程中需要得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。因此，我會(huì)更加注重與孩子們的交流和互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題并給予指導(dǎo)，幫助他們不斷完善自己的作品。

此外，我也需要更加關(guān)注孩子們的情感體驗(yàn)，讓他們在創(chuàng)作過程中感受到快樂和成就感，從而更加熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇9

今天的美術(shù)課上，我嘗試了一種新的教學(xué)方法，即讓孩子們通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)繪畫技巧。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方法并不完全適合幼兒園的孩子，因?yàn)樗麄兊挠^察能力和模仿能力還相對較弱。這使我意識到，教學(xué)方法的選擇需要根據(jù)孩子們的實(shí)際水平來確定。

在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平來選擇適合的教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧，以提升自己的教學(xué)水平和能力。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇10

今天的美術(shù)課上，我注意到孩子們對美術(shù)作品的欣賞和評價(jià)能力有所提高。他們不僅能夠欣賞到作品的美，還能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行簡單的評價(jià)和分析。這使我感到非常欣慰，同時(shí)也讓我意識到培養(yǎng)孩子們的審美能力是非常重要的。

在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子們的審美能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。我會(huì)通過展示優(yōu)秀的美術(shù)作品、引導(dǎo)孩子們觀察和分析作品、組織他們進(jìn)行創(chuàng)作和展示等方式來培養(yǎng)他們的審美能力。

同時(shí)，我也會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和人文情懷，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中不僅獲得技能的提升，更能夠感受到藝術(shù)的魅力和人生的美好。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇11

今天的教學(xué)結(jié)束后，我深刻反思了自己的教學(xué)過程。在故事講述環(huán)節(jié)，我注意到部分幼兒的注意力不夠集中，他們似乎對故事的內(nèi)容缺乏興趣。這讓我意識到，在選材和講述方式上，我需要更加貼近幼兒的生活和興趣點(diǎn)。同時(shí)，我也應(yīng)該增加與幼兒的互動(dòng)，讓他們更多地參與到故事中來，提高他們的參與度。

另外，我也意識到在引導(dǎo)幼兒探索和學(xué)習(xí)時(shí)，需要給予他們更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。在今后的教學(xué)中，我將嘗試提供更多的開放式問題，鼓勵(lì)幼兒自主思考、主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

幼兒園教學(xué)反思范文精選篇12

今天的音樂活動(dòng)讓我收獲頗豐，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在歌曲的選擇上，我雖然考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，但可能還是有些歌曲的節(jié)奏和旋律超出了他們的理解范圍。這讓我意識到，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我需要更加細(xì)致地考慮幼兒的接受能力和興趣點(diǎn)。

同時(shí)，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)幼兒感受音樂、表達(dá)情感方面還有待提高。未來，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，通過更多的示范和引導(dǎo)，讓他們能夠更深入地理解和感受音樂的魅力。