傳切是籃球戰術中的進攻基礎配合，是指進攻隊員之間利用傳球和切入技術所組成的簡單配合，下面小編給大家介紹關于籃球戰術傳切的相關資料，希望對您有所幫助。

籃球戰術傳切的簡介

傳切包括一傳一切和空切配合。隨著現代籃球運動向高空技術和技巧的方向發展，具有配合簡捷、突然、攻擊性強的吊扣、一傳一扣、和空切與空中接球直接扣籃配合也是比賽中經常使用的配合方法。

籃球戰術傳切的舉例

進攻基礎配合是指二、三名進攻隊員，為了創造進攻機會，合理運用技術而組成的合作方法。

傳切配合： 它是進攻隊員之間利用傳球、切入等技術組成的簡單配合。它包括一傳一切和空切配合兩種 示例(1)：如(圖一)所示，4傳球給5后，立刻擺脫對手向籃下切入，接5傳來的球投籃。 示例(2)：如(圖二)所示，在5與6互相傳球之際，5乘其對手不備之機，突然空切籃下，接外圍同伴的傳球，然后投籃。 傳切配合的要求：切入隊員要根據情況掌握切入的時機，果斷快速擺脫對手，并隨時注意接同伴的傳球。傳球隊員要運用假動作吸引牽制對手。當切入隊員已擺脫對手并處于有利位置時，應及時、準確地把球傳給他。 突分配合：是持球隊員突破后，利用傳球與同伴配合的方法。 示例：如(圖三)所示，5突破后，遇到7迎上補防，立刻把球傳給切入籃下的7，7接球后投籃或與其他同伴配合。 突分配合的要求：突破要突然、快速，在突破過程中既要做好投籃的準備，又要隨時注意觀察場上攻守隊員的位置和行動，以便抓住有利戰機，及時、準確地把球傳給有利進攻的同伴。

籃球戰術傳切的基礎訓練

傳切配合是籃球進攻戰術基礎配合的一種，此配合由傳球和切入兩個較為簡單、基本的技術組合而成，所以它具有簡單易學，但實用性及攻擊性很強的特點。切入和傳球是組成傳切配合的基礎，所以在訓練中，為了能使學生更好掌握傳切基礎配合，應著重注意對這兩方面的要求。對切入者的要求掌握好切入者的時機入時機選擇的好壞，對傳切配合能否成功起至關重要的作用。學生在練習當中，往往掌握不住良好的切入時機，雖然切入很積極、賣力，但結果只能是徒勞的跑動，起不到很好的收效，結果白白浪費了體力，最常見的錯誤在，切入的同學在給同伴傳球后，在同伴還未接到球前就切入。所以，好的切入時機應在： ①同伴接到球并注視準備切入者時; ②防守者只注意球或因上前封斷傳球而失去防守位置的剎那時.切入前不能暴露切入意圖且切入動作要具有突然性.有些學生的切入意圖過于明顯，使防守者很容易發覺，從而防住了切入的路線，再加上切入動作的突然性不強，導致切入者無法擺脫防守而切入，造成切入被動乃至失敗。 切入時應有明顯的動作，方向及速度的變化.切入時不應一味的、徑直的向籃下跑動作，給防守者造成向異側切入的假象，并利用跑動的方向和速度的突然變化，以達到擺脫防守者的目的。切入跑動的過程中，應注意舉起手臂，向前探肩張手示意要球，這樣，就會使切入者更好的切入較為容易的接到球進行進攻。 應選擇合理的切入路線有些學生往往習慣于從有球側切入，而忽略了對路線的合理選擇。合理的切入路線應該是根據防守者所處的防守位置來決定的。一般情況下，當防守者只注意看球而忽略盯人時，應從異側迅速切入，而當防守者只顧盯人而不顧球時，應從有球側切入。對傳球者的要求： 傳切 1.應注重傳球者接球后“三威脅”身體姿勢的形成 2.傳球者接球后，首要的任務是能夠吸引 牽制住自己的防守人，同時最大限度的吸引具有攻擊性很強“三威脅”身體姿勢。所謂“三威脅”姿勢，是指學生在傳球接球后，立即做成一個能投、能傳、又能突的姿勢。這種姿勢的形成將更利于學生接球后做下一個動作，且對防守者有著較強的吸引力，并會對防守造成困難，使進攻更具威力。“三威脅”動作方法主要是：下肢動作：接球后立即屈膝降低重心，屈膝角度約引防守人的注意，為同伴能更好的切入創造有利條件，這就要求傳球者在接球后要形在度左右，兩腳左右開立稍比肩寬，中樞腳稍在前并全腳掌著地，另一腳腳前掌著地，重心落在兩腳之間：上肢及頭部動作：接球后應立腰、上體稍前傾，且方向要正處球籃，這一點是非常重要的，兩手上下持球于腰腹部放松，頭部抬起，兩眼注視球籃，并時刻注意保護好球。在做好此姿勢后，傳球者就可以利用瞄籃、突破、運球等動作吸引并牽制住對手，抓住有利時機及時準確的將球傳給切入的同伴。 選擇合適的傳球路線，使傳也的球及時、到位且隱藏性強傳出球質量的好壞，將直接影響到切入者能否更好的接球并進攻。所以當傳球者將防守者吸引上來時，其就有五條傳球路線可供選擇，即防守者的頭上、防守者身體兩側及兩側的地面反彈球。傳球人要在較短的時間內選擇合適的傳球路線，并使傳出的球及時到位。同時傳球者要利用眼神及向異側傳球的假動作來迷惑防守人，讓對方不易看出傳球的路線，使傳出的球更加隱蔽、攻擊性更強。

籃球戰術傳切的教學建議

1、在教傳切配合時,首先要使學生了解配合的概念,運用時機,配合方法和要求.重點分析配合時機的捕捉和利用,配合條件的選擇以及隊員之間配合動作的協同和應變等.

2、教學訓練中應注意強調培養和提高協作精神和配合能力.

3、教學訓練中應狠抓基本技術,如移動擺脫,假動作,傳接球,投籃等,注意增加練習的數量,提高練習質量.

4、教學訓練中應強調假動作與變化,配合時機,配合意識,配合能力和應變能力的訓練與提高.

5、應狠抓困難條件下的練習與提高,通過教學比賽來鞏固,提高配合的質量.

6、注意根據教學對象的具體條件和特點進行訓練.

7、練習方法要從教學對象的實際情況和實戰需要出發,任何一個練習方法都要考慮時機,方向,地點,條件,動作和變化以及突然性,合理性等諸因素.