環保教案反思篇1

活動名稱：關緊水龍頭

活動目標：

1、培養幼兒初步的節約用水的環保意識，教育孩子愛護和保護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準備：臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等

活動過程：

一、出示臟手帕：引導幼兒講出洗干凈

二、啟發幼兒討論水在我們生活中的用處(知道水很重要，人們的生活離不開水，大家都要節約用水)

三、欣賞理解兒歌“水龍頭”

1、欣賞兒歌“水龍頭”。

2、提問：水龍頭為什么要哭?

3、怎么才能讓水龍頭不哭?

4、一起念念兒歌。

四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒有在“哭”。

活動延伸：教師鼓勵幼兒制作節約用水的宣傳標記，貼在洗手的地方。

環保教案反思篇2

活動目標：

1、解綠樹植樹對環境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。

活動重點：

知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。

活動難點：

解綠樹植樹對環境和生活的作用。

活動準備：

請幼兒收集有關樹的資料或圖片。

活動過程：

一、活動開始。

1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，

指定為植樹節。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住小鳥?為什么留住小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

二、老師分享和談論有關植樹節的資料。

1、老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，解植樹節的來歷以及意義。)

2、老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。

三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現出來。

2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫。

四、幼兒在老師的幫助下，解種植花草的步驟。

1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、老師請幼兒思考后回答。

3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。

環保教案反思篇3

一、活動目標

(一)學習有目的地搜集資料、初步學習掌握通過查找資料認識事物的方法。

(二)養成主動學習的習慣。

(三)喜歡探索動物的秘密，知道不同的動物有不同的成長方式。

二、活動準備

(一)知道從圖書上、電視上、上、報紙上可查找學習資料。

(二)電視機，實物投影儀。

三、活動過程

(一)引入主題

1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還知道哪些小動物小時候的故事嗎?我們可以去哪里查找這些資料呢?”

2、：可以去電教室、科學室、標本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒知道借東西要征得管理員同意，還要登記。

(二)查找資料

1、學習尋找資料的方法

(1)按需要找出所需資料。

(2)征得管理員同意閱覽資料。

2、登記所借用資料

(三)分享資料

1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。

2、：有些動物一生下來，就會自己行動(跑、跳、游、爬)，會找東西吃，如羊、馬、象等;有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等;有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如ji、企鵝等;有些動物要像青蛙那樣，經過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。

3、討論：動物成長需要什么”

：“原來，動物都有自己的成長方式，可是動物要成長得好，最需要______關心愛護，還要有合適的環境。”

四、活動延伸

繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。

環保教案反思篇4

活動目的：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

活動準備：

1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。

活動過程：

一、計算導入：算一算

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？

如果一年以365天計算，這個市每年又會產生多少垃圾呢？

2、學生計算，教師板書。

日180000千克180噸

月5400000千克5400噸

年65700000千克65700噸

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

二、說一說

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

三、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：

又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。

四、聯系實際：（說一說）

“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸：（試一試）[機動]

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

六、活動小結

（略）

環保教案反思篇5

活動目標：

1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識

2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝

3、發展創造力和審美能力

重點難點：

1、重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

2、難點：裝飾服裝設計與眾不同

活動準備：

1、時裝秀視頻、環保時裝秀視頻。

2、物質準備：報紙、剪刀、膠帶、音樂。

活動過程：

一、視頻導入引出課題

教師：請幼兒看一段視頻。(播放時裝秀視頻)這是什么表演?

幼兒：時裝表演。

教師：什么是時裝表演?出示“時裝秀”字樣

幼兒：時裝設計師設計漂亮的衣服，讓模特在舞臺上展示給大家看，就是時裝表演。

二、設計時裝

教師：再請看一段視頻“環保時裝秀”

教師：這一段時裝秀表演與上一段時裝表演有什么不同?

幼兒：他們穿的時裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的，這一段是用報紙做的。

教師：這樣的表演是什么表演?

幼兒：環保時裝秀。教師出示“環保時裝秀”字樣

教師：小朋友你們真棒，什么是環保時裝秀?

幼兒：利用廢舊物品制作時裝，不浪費資源。

教師：老師看了這一段視頻，也設計了兩套時裝，現在請小朋友們觀看我的時裝表演。音樂，請兩名小朋友穿時裝表演。

教師：小朋友回答得很好，你們想不想當個時裝設計師，設計好看的時裝穿在身上表演呢?

幼兒：想。

教師：好，我們分成四組。每一組設計一套時裝，每一組再選一名模特。把設計的時裝穿在模特身上，到前面表演給大家看好不好?讓我們動一動小手，出示報紙、剪刀、膠帶、即時貼等。音樂，提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生，幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

三：時裝表演

音樂，模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞。

四：教師小結：

小朋友的小手很能干，為我們自己設計的時裝鼓鼓掌。在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用，比如：舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等，我們都可以利用，制作更漂亮的時裝。

五：延伸活動：

“好，今天把我們設計的時裝讓其它班的小朋友欣賞一下好不好?“環保時裝秀”在幼兒園各班巡回演出。

活動評析：

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。

環保教案反思篇6

活動目標：

1、讓幼兒知道我們的生活離不開周圍的環境，激發幼兒對美好環境的熱愛，鞏固已有的環境保護常識，提高環保意識。

2、讓幼兒懂得保護環境的基本方法，從身邊的小事做起，用實際行動保護幼兒園，社區等的環境。

活動準備：

1、曾進行過環境保護的系列教育活動。

2、記分牌、題目盒。

活動組織：

1、談話引起興趣。

主持人：我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是非常整潔漂亮的，平時，我們經常做環保小衛士，知道了許多有關環境保護的知識，今天我們就進行一次“環保小衛士”的知識競賽，看誰懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小朋友問題回答得最好，得分最高爭得優勝。

2、各隊小代表入場，做自我介紹。

3、主持人：每組有一個記分牌，答對一題得得一個大紅花，答錯或答不出來沒有。

4、每組有必答題，由本組小朋友回答，一人答不出來本組別的小朋友可以補充糾正，答對加分。各組回答問題。

5、回答問題期間穿插各班有關環保的節目表演。

6、還有很多搶答題，有拉拉隊搶答，誰先舉手誰先回答，聲音響亮并回答正確，就個哪個組加分。各拉拉隊搶答。

7、結束時全體念環保拍手歌。

8、評出優勝小組。

9、主持人小結：今天“環保小衛士”知識競賽進行得很好，__組__組取得了優勝。我們小朋友從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的幼兒園、我們的家鄉更加美好！

環保教案反思篇7

活動目標：

1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。

活動準備：

1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環城河)

2、錄音帶(環城河的自述)

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設計意圖：

水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。

活動一實地參觀環城河

1、帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。

2、讓幼兒通過各種感官來感受環城河受污染的情況。

看：你在環城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河里等等)

聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什么感覺?

活動二

一、讓環城河水變清

1、師：剛才，我們一起去參觀了環城河，現在我們來說說環城河，現在我們來說說環城和是什么樣子的，你們喜歡這樣的環城河嗎?

2、師：現在的環城河又黑又臭又臟，其實以前的環城和可不是這樣的，現在就讓我們來看看以前的環城河是什么樣子的?

二、觀看錄像帶

1、觀看影片清澈、美麗的環城河。

2、師：以前的環城河美嗎?美在哪里?

3、師：以前的環城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動物，可是現在的環城河卻變得又黑又臟又臭。環城河為什么會變成這個樣子呢?

4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環城河是怎么說的?

5、聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!

三、保護環城河

1、我們有什么辦法使環城河的水變清?

2、師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。

活動三我心中的環城河

1、我們能用什么辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來?

2、我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。

3、你心中的環城河是什么樣子的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。

5、活動延伸

將自己的繪畫作品“我心中的環城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。

環保教案反思篇8

活動目標：

1、讓幼兒明白保護環境的重要意義，學會辨別損害環境的行為及事例，增強幼兒的環保意識。

2、制作環保棋，能根據棋盤中的環保或不環保行為，制定相應的規則，培養幼兒的合作協商本事及遵守規則的意識。

3、了解鎮海，愛護鎮海的環境，萌發熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1、鎮海環境錄像片段及照片。

2、游戲棋盤一張。

3、白色卡紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水。

活動過程：

一、觀看錄像，辨別損害環境的行為。

師：星期天，我帶著女兒參加了“鎮海半日游”，沿途拍了好多照片和錄像，我想讓小朋友們一齊來觀賞一下我們鎮海的美麗景色，并請大家看看有什么不滿意的地方?

一)看錄像，教師充當導游，介紹鎮海的各個景點。

幼兒講出不環保的行為，教師在幻燈片上出示相應的照片。

二、游鎮海

1、師：今日我們一齊來游鎮海，請大家說說你想游覽那些景點?

2、幼兒說出景點名稱，教師在幻燈片上出示相應的環境照片。

3、教師在照片之間加上箭頭或線條，并于幼兒共同定出從什么地方出發，到什么地方結束。

4、提問：這像一張什么

三、師生共同制定游戲規則

四、幼兒合作，自制環保游戲棋。

五、幼兒玩“環保游戲棋”。